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胜利第一初级中学2025一2026学年第一学期期中质量检测
9.。核污染水中含有某些无法被生物分解排除的放射性物质，这些物质会对海洋生物乃至整个生物
圈造成巨大危害。甲、乙、丙、丁四种海洋生物构成了一条食物链，它们的相对数量如图所示。
七年级生物试题
以下说法正确的是()
一，选择题（每题2分，共60分）
A.甲和乙是消费者，丁是生产者
1.“海水稻”是耐盐碱性水稻，它不仅能在盐碱地上生长，而且能降低土壤中的盐浓度。这体现生
B.丙的体内积累的放射性物质最多
物与环境的关系是(
C.能量流动的方向是丙→甲→乙→丁
A.生物影响环境
B.生物能够适应一定的环境
D.若丁被大量捕杀，短期内甲的数量会迅速上升
C.环境能影响生物
D.生物既能适应环境又能影响环境
10.“落红不是无情物，化作春泥更护花”。请从生物学的角度分析，“落红”转化成“春泥”的原
2.下列现象与其影响因素对应不正确的是()
因主要是()
A.沙漠植物一般叶小、根长一水分
B.葵花朵朵向太阳—阳光
A.被土壤中的分解者分解了
B.被动物吃掉了
C.北极狐比非洲沙狐的耳朵小很多—温度D.大雨过后，蚯蚓爬到地面一水分
C.被风吹干或被雨冲刷了
D.花瓣本身发生了变化
3.有关生物与环境相互影响的生物学观点，以下说法不正确的是()
11.自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图
A,生活在寒冷地区的海豹皮下脂肪较厚体现了生物适应环境
1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙
B.“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
述正确的是(
C.枯叶蝶的体色体现了生物对环境的适应
A.物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动
D.“三北”防护林能防风固沙体现了生物能影响环境
B.该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成
4,苏东坡有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与
C.图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间只有捕食关系
2
环境关系一致的是()
D.图2中丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多
A.千里之堤溃于蚁穴B.春风又绿江南岸C.大树底下好乘凉D.草盛豆苗稀
12.为研究生态系统中不同生物之间的关系，实验中学生物兴趣小组对清风湖湿地公园中几种动物
5.小明同学制作了一个生态瓶（如图所示)，准备参加学校科技节生物学项目的评选活动。下列对
消化道内的食物进行了分析，其结果如下表所示。下列分析正确的是()
此生态瓶的分析，正确的是()
生物种类
野鸭
田螺
河虾
水蚤
A.该生态瓶应放在阳台上或者冰箱里
消化道内食物田螺、河虾、水蚤、小球藻水蚤、小球藻
小球藻
小球藻
B.该生态瓶中泥沙里的细菌和真菌能分解食草小鱼的粪便
食草小
A.表中生物能构成一个生态系统
B.最长食物链是小球藻→水蚤→田螺→野鸭
C.影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙
C.野鸭体内能量的最终来源是小球藻固定的能量D.野鸭与河虾只有捕食关系
D.该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼→细菌和真菌
水草
13.如图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为
一泥沙
6.以下根据成语写成的食物链，正确的是(.)
生理过程，以下说法正确的是(
A.鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁
A.生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的
B.草尽兔狐愁：草→兔→狐
B.乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器
C。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤一虾←小鱼←大鱼
C.甲通过生理过程①将系统外的能量输入到系统内
D.螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
D.过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递
7.如图是某生态系统示意图，⑤是细菌和真菌，下列相关叙述错误的是(
14.俗话说：“大树底下好乘凉”。在探究不同植被对空气湿度的影响时，小罗同学测得的数据如下
A.该生态系统中只有一条食物链
表所示。下列对实验结果的分析，错误的是()
B.②是生产者，③、④是消费者
植被环境时间
裸地
草地
灌木丛
C.②→⑧→④构成一条食物链
早晨
45.6%
60.7%
78.9%
D.图中②③④⑤构成完整的生态系统
8.如图是草原生态系统中三种生物的数量比例图，若狼被人类大量捕杀，较长时间
中午
29.5%
49.6%
61.3%
内羊的数量变化曲线是()
晚上
35.2%
55.9%
73.5%
A.一天中，空气湿度最大的时间是早晨B.中午，裸地的空气湿度大于灌木丛
C.晚上，裸地的空气湿度最小
.八y
D.植被越丰富，植物周围的空气湿度越大
时间
七年级生物试题第1页（供3页
班姓名

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