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二年级科学上学期（湘科版）期末素养测评·提高卷
一、填空题（20分）
1.站在不同位置，用 “前、后、左、右” 描述同一物体的位置，结果会____________（填 “相同” 或 “不同”）。
2.探究蜗牛对气味的反应时，我们可以用____________蘸取不同气味的液体去测试。
3.蜗牛喜欢生活在____________、阴暗的环境中，给蜗牛建“家”要模拟这样的条件。
4.描述物体位置时，要说清楚物体在某个物体的什么____________，还要说明距离这个物体有多远。
5.测量物体时，用____________确定的物体作为基本单位，能让测量结果更准确。
6.制作自制尺子，选择的材料要不容易____________，这样尺子的长度才不会变。
7.月亮的形状叫作____________。
8.傍晚，背对太阳，右边是____________。
9.方向具有相对性，当我们改变站立的朝向时，对方向____________也会发生变化。
10.给别人指路时，除了说明方向，还可以用 “走多少步”“多少米” 等描述____________，让对方更容易找到目的地。
二、选择题（40分）
11.下面哪幅图表示一拃（ ）。
A． B． C．
12.下列哪种描述物体位置的方式最清晰（ ）。
A．铅笔在教室里 B．铅笔在桌子上 C．铅笔在语文书的右边，距离语文书 3 厘米
13.描述 “钢球距离乒乓球近，距离篮球远”，这种描述位置的方式用到了（ ）。
A．颜色 B．大小 C．远近
14.小红说 “国旗在教学楼的东边”，这里描述位置用到的方位词是（ ）。
A．东边 B．上面 C．旁边
15.判断 “小猫在花盘的左边” 还是 “小猫在花盘的右边”，主要取决于（ ）。
A．花盘的颜色 B．观察小猫的位置 C．花盘的大小
16.探究蜗牛对气味的反应，以下材料合适的是（ ）。
A．香水和棉签 B．石头和沙子 C．书本和铅笔
17.蜗牛喜欢吃的食物（ ）。
A．树叶 B．塑料 C．小石子
18.兔子耳朵的作用是（ ）。
A．听声音、散热 B．抓取食物 C．帮助游泳
19.中秋节（八月十五）的月亮是（ ）。
A． B． C．
20.满月到下一次满月的时间大约是（ ）。
A．两个月 B．半个月 C．一个月
21.早晨，面对太阳，我们的前方是（ ）。
A．东 B．西 C.南
22.改进自制尺子时，为了更准确测量薄物体（如书的厚度），可以采取的方法是（ ）。
A．把尺子格分得更细B．把尺子做得更长 C．改变尺子颜色
23.下列哪种物体最适合作为自制尺子的基本单位（ ）。
A．一根容易弯曲的绳子 B．一块边长固定的小方块 C．一片易破碎的树叶
24.用拃测量桌子的高度，各组得到的结果不完全一致，这是因为（ ）不一样。
A．桌面高度 B．拃的长度 C．纸带高度
25.想要说清楚小猫的位置，下列哪项信息是必需的（ ）。
A．小猫的颜色 B．参照物 C．小猫的年龄
26.下列关于方向的说法，正确的是（ ）。
A．方向是固定不变的，怎么站都一样
B．只要知道东方，就能推断出南、西、北
C．阴天没有太阳，就无法判断方向
27.地球上的所有植物都离不开太阳，因为它们需要太阳的（ ）。
A．光 B．热 C．光和热
28.观察兔子反应时，我们不需要（ ）。
A．耐心等待 B．如实记录 C．强迫兔子吃食物
29.实验中把小鱼密封在保鲜膜里，猫不会去抓，说明猫发现食物可能依靠（ ）。
A．眼睛看 B．鼻子闻 C．耳朵听
30.猫遇到陌生大狗时，可能会采取的保护自己的方式是（ ）。
A．躺倒不动 B．大声哈气恐吓 C．主动靠近
三、判断题（8分）
31.改进尺子时，为了方便测量弯曲物体，可以把尺子做成可弯曲的材质。（ ）
32.月亮本身会发光，所以我们能看到它形状各异。（ ）
33.国际通用的长度单位只有“米”，没有其他单位。（ ）
34.准确描述一个物体的位置需要方向和距离。（ ）
35.做蜗牛对声音反应的实验时，大声敲桌子就能观察到明显反应。（ ）
36.我们观察到月球有月相，太阳也有这样的现象。（ ）
37.观察蜗牛时，为了看得清楚，可以直接用手捏蜗牛的壳。（ ）
38.北极星所在的方向是北方，能帮助我们辨别方向。（ ）
四、连线题（5分）
39.相互对应，我会连。
眼睛 摸猫的脚底，发现有厚厚的肉垫
手 看兔的嘴巴，发现是三瓣嘴
耳朵 听猫走路的声音，感觉很轻
鼻子 闻猫食和兔食的气味，发现不一样（如猫食有鱼味）
画笔 画出猫的胡须和兔的长耳朵，标注特征
五、简答题（7分）
40.请你用学过的知识，向家长介绍校园里旗杆的位置，让家长能快速找到旗杆。
六、实验探究题（12分）
41.请你设计一个 “制作简易书桌模型并描述物品位置” 的实践活动，写出活动所需材料、步骤和成果要求。
七、综合题（8分）
42.早上，同学们来到了大鹏所城参观。根据太阳的位置，你知道东山寺、大鹏地质公园、大鹏蓝海人才公园、金沙湾分别在古城的什么方位吗？请选择“东”“南”“西”“北”填写在方框里。
参考解析
1.不同
【解析】前、后、左、右这些方向词是相对于观察者自己的位置和朝向来决定的。当观察者站在不同位置时，他们的朝向或与物体的相对位置可能发生变化，因此描述同一个物体的位置时，结果通常会不同。
2.棉签
【解析】用棉签可以安全地蘸取醋、果汁等有气味的液体，靠近蜗牛的触角进行测试。棉签能吸附液体且不会伤害蜗牛，适合观察蜗牛是否回避或靠近气味源。
3.潮湿
【解析】蜗牛喜欢生活在潮湿、阴暗的环境中，蜗牛的身体需要保持湿润，如果环境太干燥，它们的身体会脱水，影响生存。
4.方位
【解析】描述物体位置的核心是 “方位＋距离”，需先明确在参照物的什么方位。
5.长度
【解析】基本单位的关键特征是长度固定，才能保证测量准确。
6.变形
【解析】制作尺子的材料需不易变形，避免因材料形变影响测量结果。
7.月相
【解析】月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相，月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
8．南
【解析】太阳在天空中的位置变化是有规律的。太阳东升西落，早上的时候太阳从东方升起，随着中午的到来太阳逐渐到了南方，到了下午太阳西下。傍晚，背对太阳，前边是东，后面是西，左边是北，右边是南。
9.描述结果
【解析】方向的描述会因站立朝向（参照中心的朝向）改变而不同。当我们改变站立朝向时，对方向的描述结果也会发生变化，方向具有相对性，其描述依赖于参照中心的状态。
10.距离
【解析】“走多少步”“多少米” 是对距离的描述，补充距离信息能让指路更准确。
11．C
【解析】没有测量工具的时候，可以根据自己身体的某些部位的长度来估量物体的长度，如手测、脚测等，所以可以用脚掌来测量长度。一拃是张开的大拇指和中指或小指两端间的距离。
12．C
【解析】A.描述铅笔在教室里，但教室范围较大，无法确定具体位置，A选项错误。
B.铅笔在桌子上，桌子仍有一定面积，位置不够精确，B选项错误。
C.以语文书为参照物，明确方向（右边）和距离（3厘米），位置描述具体，C选项正确。
故答案选C。
13．C
【解析】题目中描述钢球的位置时，使用了“距离乒乓球近，距离篮球远”的表达方式，直接通过与其他物体的距离远近来确定位置。颜色、大小和形状均未在描述中被用来判断位置。故答案选C。
14．A
【解析】A.方位词“东边”属于基本方向，用于描述物体相对于另一物体的位置，符合题干要求。
B.“上面”表示垂直方向，与平面方位无关。
C.“旁边”仅说明相邻关系，未指明具体方向。
故答案选A。
15．B
【解析】判断物体左右位置需要明确观察方向。题目中要确定小猫相对于花盘的位置，必须知道观察者的视角。例如，若观察者面对花盘和小猫，小猫在花盘左侧；若从相反方向观察，则可能在右侧。选项B“观察小猫的位置”即指观察者的视角，直接影响左右判断。花盘颜色、大小及小猫大小（选项A、C）均与位置无关。故选B。
16．A
【解析】A．香水和棉签能产生明显气味，棉签可蘸取香水作为气味源，适合测试蜗牛的反应。A选项正确。
B．石头和沙子无明显气味，无法用于测试蜗牛对气味的反应。B选项错误。
C．书本和铅笔也无明显气味，与测试气味无关。C选项错误。
故选A。
17．A
【解析】蜗牛是植食性动物，主要以植物为食，如新鲜的树叶、蔬菜等。树叶含有蜗牛生长所需的营养和水分，而塑料和小石子无法被蜗牛消化吸收，也不属于其自然食物范围。故选A。
18．A
【解析】兔子的长耳朵有以下几种功能：
听声辨位：兔子耳朵较长，能够帮助它听到微弱的声音，使其逃过肉食动物的捕食。
散热：兔子耳朵上的血管较多，夏季时能帮助它散去体内的热量。
保暖：兔子耳朵上长有绒毛，冬季时它会将耳朵贴在背上，以此为自己保暖。
19．A
【解析】每逢农历初一，月球运动到太阳和地球之间时，月球被太阳照亮的一面背对着地球，我们就看不到月亮，称为“新月”或“朔”。随着月球被太阳照亮的一面逐渐转向地球，到初七、初八，地球上的人们看到凸向西边的半个月球，称为“上弦月”。到了农历十五、十六时，人们整夜可以看到被太阳照亮的一轮圆月，这就是“满月”或“望”。此后，月球背向太阳的一面逐渐转向地球，到农历二十二、二十三，人们只能看到凸向东边的半个月亮，称为“下弦月”。再往后，地球上看到被照亮的月面越来越少，又回复到“朔”。到了农历十五、十六时，人们整夜可以看到被太阳照亮的一轮圆月，这就是“满月”或“望”。
20．C
【解析】月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫作月相；月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。一个月内月相呈现有规律的变化，两个相同的月相间隔为一个月。
21．A
【解析】太阳从东方出，西方落，这是最基本的辨识方向的方法。早晨，面对太阳，前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。
22．A
【解析】A．将尺子的刻度分得更细，意味着每个小格代表的长度更小，例如从厘米细分到毫米，这样能更精确地测量薄物体的厚度。A选项正确。
B．尺子长度增加不会提升测量薄物体的精确度，因为关键在于刻度精细度而非总长度。B选项错误。
C．改变颜色与测量准确性无关，属于外观调整。C选项错误。
故选A。
23．B
【解析】自制尺子的基本单位需要具备稳定、不易变形的特性，以确保测量结果的准确性。
A．容易弯曲的绳子在测量时难以保持直线状态，长度易受外力影响，导致误差，故A选项错误。
B．边长固定的小方块形状规则且尺寸稳定，便于重复排列和精确测量，故B选项正确。
C．易破碎的树叶易损坏，无法保持单位长度的恒定，故C选项错误。
故选B。
24．B
【解析】“一拃”是张开的大拇指到中指间的最大距离。测量时从起点开始，每一拃首尾相连，做好标记。用手测量尽管比较方便，但因为每个人手指长度不同，手的大小不同，所以“拃”的长短不同。用拃测量桌子的高度，各组得到的结果不完全一致，这是因为拃的长度不一样，所以B符合题意。
25．B
【解析】要确定物体的位置，必须选择一个参照物作为比较标准。题目中，小猫的颜色、年龄和叫声都是其自身特征，与位置无关。只有参照物能提供位置信息，例如中的桌子即为参照物。故选B。
26．B
【解析】A. 方向是固定不变的，但人的朝向会影响判断。例如，面朝不同方向时，左右方位会变化，但地理方向本身不变。因此，A选项错误。
B. 知道东方后，顺时针方向依次为南、西、北，或通过相对位置推断其他方向。因此，B选项正确。
C. 阴天可通过指南针、树木年轮或苔藓生长方向判断方向，因此C选项错误。
故选B。
27．C
【解析】太阳是地球热量的主要来源。太阳的热是通过辐射的方式传到地球上来的，地球上的所有植物都离不开太阳，太阳为植物提供光和热。
28．C
【解析】A．观察兔子反应时，兔子的行为可能不会立即表现出来，需要耐心等待，这样才能全面、准确地观察到兔子的反应，所以A选项正确。
B．如实记录观察到的兔子反应，是科学观察的基本要求，有助于后续对观察结果进行分析和总结，所以B选项正确。
C．强迫兔子吃食物是不恰当的行为，会对兔子造成伤害，而且也不符合科学观察中尊重动物、不干扰动物正常行为的原则，所以观察兔子反应时不需要强迫兔子吃食物，所以C选项错误。
故选C。
29．B
【解析】猫主要通过嗅觉寻找食物。实验中，小鱼被保鲜膜密封后，气味无法散发，猫因闻不到气味而未去抓。虽然猫能看到小鱼，但视觉并非其发现食物的主要方式；听觉和脚掌触觉与发现食物的关联性较弱。故选B。
30．B
【解析】A．躺倒不动通常是某些动物装死的策略，但猫遇到威胁时一般不会采用这种方式。A选项错误。
B．大声哈气是猫常见的防御行为，通过发出威胁声恐吓对方以保护自己。B选项正确。
C．主动靠近会增加危险，不符合猫遇到威胁时的自然反应。C选项错误。
故选B。
31．√
【解析】改进尺子材质使其可弯曲，能贴合弯曲物体的表面，从而准确测量长度或距离。普通直尺无法测量曲线，而软尺、卷尺等工具因材质柔软可弯曲，适用于此类场景。题目描述的方法符合实际测量工具的设计原理，因此正确。
32．×
【解析】月球本身不会发光，我们看到的光是它反射的太阳光。月相变化是由于月球围绕地球公转时，被太阳照亮的部分从地球上看呈现不同形状。题目中“月亮本身会发光”的说法错误，因此判断为×。
33．×
【解析】国际单位制中，米是长度的基本单位，但还存在其他常用单位如千米、厘米、毫米等。这些单位通过加前缀（如“千”“厘”“毫”）与米组合，用于不同场合的测量。因此题目中“只有米”的说法不正确。
34．√
【解析】确定物体位置需要参照物、方向和距离。仅方向或距离无法准确描述位置，必须两者结合。例如，“学校在公园东面300米处”，“东面”是方向，“300米”是距离，两者缺一不可。题目描述正确。
35．×
【解析】蜗牛没有听觉器官，无法感知空气传播的声音，但能通过身体感知振动。实验中大声敲桌子时，蜗牛的反应可能由桌面振动引起，而非声音本身。因此，直接通过敲桌子观察蜗牛对声音的反应不准确。
36．×
【解析】月相是月球被太阳照亮的部分随其绕地球位置变化而呈现的不同形状。太阳是发光天体，自身持续发光，不会因其他天体遮挡产生类似月相的明暗变化。因此太阳没有月相现象。
37．×
【解析】蜗牛的壳虽然坚硬，但直接用手捏可能对其造成压力或伤害。观察时应避免触碰蜗牛身体，以免影响其活动或导致外壳受损。正确方法是将蜗牛放在透明容器中，或用棉签等工具轻触引导其自然伸展，确保安全观察。
38．√
【解析】在地球上看北极星，它几乎不动且指向正北方。夜间找到北极星即可确定北方，从而辨别其他方向。题目描述正确。
39．
【解析】眼睛：是视觉器官，用于观察物体的形态，所以和“看兔的嘴巴，发现是三瓣嘴”相连。
手：通过触觉感知物体的质地，所以和“摸猫的脚底，发现有厚厚的肉垫”相连。
耳朵：是听觉器官，用来聆听声音，因此与“听猫走路的声音，感觉很轻”相连。
鼻子：是嗅觉器官，用于闻气味，故而与“闻猫食和兔食的气味，发现不一样（如猫食有鱼味）”相连。
画笔：是一种记录工具，能够将观察到的动物特征画下来并标注，所以和“画出猫的胡须和兔的长耳朵，标注特征”相连。
40.家长，我们校园的旗杆在教学楼的南边，从学校大门进去后，往前走大约 100 步，看到操场后，旗杆就在操场的中间位置，它在花坛的北边，距离花坛大约 20 米。（答案不唯一）
【解析】在描述物体位置时，需要以参照物为观测中心，根据上北下南左西右东的方位和距离确定被观测物体的相对位置，我们可以用相对于参考物的方向和距离来描述被观测物体的位置。根据确定一个地点位置的要素，我们的旗杆在教学楼的南边，从学校大门进去后，往前走大约100步，看到操场后，旗杆就在操场的中间位置，它在花坛的北边，距离花坛大约20米。
41.一、活动材料：硬纸板（做书桌模型）、小卡片（做书本、铅笔、文具盒模型）、直尺、彩笔、记号笔
二、活动步骤：
（1）用硬纸板制作简易书桌模型，用记号笔在书桌模型上标注 “东、南、西、北” 方位；
（2）将小卡片制作的书本、铅笔、文具盒模型放在书桌模型上；
（3）分别以书桌、书本为参照物，描述铅笔和文具盒的位置，用彩笔记录下来
三、成果要求：能清晰说出 2 个及以上物品的位置（含参照物、方位，可补充距离），书桌模型方位标注准确
【解析】设计制作简易书桌模型并描述物品位置活动需要找出活动材料，安排活动步骤。通过动手制作简易书桌模型，帮助学生理解物体的位置关系（如“左上角”“中间”等）。
所需材料需要简单易得，确保安全：硬纸板（1张，约A3大小，用于制作书桌模型）、剪刀（1把，用于裁剪）、彩笔、记号笔和尺子（各1支，用于画线和测量）、小卡片（3～4件，模拟书桌物品，如小书本、铅笔、橡皮、小玩具台灯）、白纸（1张，用于记录位置描述）
第一步需要设计和裁剪书桌模型：用硬纸板制作简易书桌模型，用记号笔在书桌模型上标注 “东、南、西、北” 方位；
第二步放置物品并描述位置：将小卡片制作的书本、铅笔、文具盒模型放在书桌模型上；
第三步观察记录：分别以书桌、书本为参照物，描述铅笔和文具盒的位置，用彩笔记录下来
成果要求：
需要完成一份简短的文字描述（写在白纸上），包括：物品名称和位置（至少2个物品，含参照物、方位，可补充距离）。也可以画一张简单的示意图（在白纸上标注物品位置）。
42．
【解析】当我们早上面对太阳升起的方向时，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。我们可以利用太阳的位置来辨别方向。因此当太阳早上在右边的位置时，右边是东方；因此上边是北方，下边是南方，左边是西方，按照这个顺序填写即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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