资源简介

(共24张PPT)
2.植 物 与 土 壤
青岛版小学《科学》二年级上册配套课件
课前准备
搜集一些在土 壤 上 生 长 的植物图片。
sōu jí yì xiē zài tǔ rǎnɡ shànɡ shēnɡ zhǎnɡ de zhí wù tú piàn
情境·问题
植物和土壤有 什么 关系呢？
zhí wù hé tǔ rǎnɡ yǒu shén me ɡuān xì ne
探究·实践
了解植物生存的场所。
搜集一些在土 壤 上 生 长 的植物图片。
sōu jí yì xiē zài tǔ rǎnɡ shànɡ shēnɡ zhǎnɡ de zhí wù tú piàn
到校园里观察植物，我们要注意什么呢？
小组讨论
如何记录
观 察前 的准备
能 否随意采摘植物
dào xiào yuán lǐ ɡuān chá zhí wù wǒ mén yào zhù yì shén me ne
ɡuān chá qián de zhǔn bèi
rú hé jì lù
nénɡ fǒu suí yì cǎi zhāi zhí wù
及时做好记录。
制定 观 察计划
观察时做好记录
爱护植物
×
ɡuān chá shí zuò hǎo jì lù
ài hù zhí wù
植物名称 生存地点
探究·实践
了解植物生存的场所。
zhì dìnɡ ɡuān chá jì huà
探究·实践
了解植物生存的场所。
制定 观察计划：
zhì dìnɡ ɡuān chá jì huà
1.去哪里观察？
qù nǎ lǐ ɡuān chá
2.观察什么植物？
ɡuān chá shén me zhí wù
3.怎样 观察？
zěn yànɡ ɡuān chá
4.观察时注意什么？
ɡuān chá shí zhù yì shén me
观察动物时，按照一定的顺序，例如从整体到局部、从前到后等顺序观察，通过说一说或画一画将它的特征描述出来。
校园观察
让 我们 走出教室去观察吧！
分小组行动哦！
rànɡ wǒ mén zǒu chū jiào shì qù ɡuān chá bɑ
观 察 植物要 安静，
不摸不尝 不拉扯。
ɡuān chá zhí wù yào ān jìnɡ
bù mō bù chánɡ bù lā chě
分享交流
小组代表汇报交流。
观察动物时，按照一定的顺序，例如从整体到局部、从前到后等顺序观察，通过说一说或画一画将它的特征描述出来。
我们小组在 进行观察，共观察了 种植物，
生长在 ； 生长在 ……
我们发现这些植物都生活在 中。
xiǎo zǔ dài biǎo huì bào jiāo liú
2
校园
冬青
土壤中
月季
土壤中
土壤
探究·实践
了解植物生存的场所。
家里的植物、学校的植物都生活在土壤中，那公园里、田野里、农田里、山林里……的植物呢，它们也生活在土壤中吗？
探究·实践
了解植物生存的场所。
农 田 中的高 粱扎根在哪里？
nónɡ tián zhōnɡ de ɡāo liánɡ zhā ɡēn zài nǎ lǐ
探究·实践
了解植物生存的场所。
河边的柳树扎根在哪里？
hé biān de liǔ shù zhā ɡēn zài nǎ lǐ
探究·实践
了解植物生存的场所。
山 上的杜鹃扎根在哪里？
shān shànɡ de dù juān zhā ɡēn zài nǎ lǐ
探究·实践
了解植物生存的场所。
沙漠里的骆驼刺扎根在哪里？
shā mò lǐ de luò tuó cì zhā ɡēn zài nǎ lǐ
探究·实践
了解植物生存的场所。
岩石 上 的松 树扎根哪里？
yán shí shànɡ de sōnɡ shù zhā ɡēn nǎ lǐ
探究·实践
了解植物生存的场所。
水 中 的芦苇扎根在哪里？
shuǐ zhōnɡ de lú wěi zhā ɡēn zài nǎ lǐ
探究·实践
了解植物生存的场所。
许多植物长 在土壤 中，土壤为植物提供了生 存 的场所。
xǔ duō zhí wù zhǎnɡ zài tǔ rǎnɡ zhōnɡ tǔ rǎnɡ wéi zhí wù tí ɡōnɡ le shēnɡ cún de chǎnɡ suǒ
探究·实践
活动2：
芫荽，中药名。别名胡荽、香菜、香荽。为伞形科植物芫荽的全草，芫荽属，一、二年生草本植物，是人们熟悉的提味蔬菜，状似芹，叶小且嫩，茎纤细，味郁香，是汤、饮中的佐料，多用于做凉拌菜佐料，或烫料、面类菜中提味用。
小知识
探究·实践
活动2：
种子的选择：
选的时候，要挑颗粒饱满、色泽光亮的，这样发芽率才高。
小知识
1.选 取芫荽。
xuǎn qǔ yán suī
探究·实践
活动2：
土壤准备：
香菜喜欢疏松、肥沃、排水良好的土壤。可以加点有机肥，保证土壤肥力。
小知识
2.准备土壤。
zhǔn bèi tǔ rǎnɡ
探究·实践
活动2：
3.在土中 挖洞。
zài tǔ zhōnɡ wā dònɡ
4.将 芫荽根埋入土壤 中，压实土壤。
jiānɡ yán suī ɡēn mái rù tǔ rǎnɡ zhōnɡ yā shí tǔ rǎnɡ
探究·实践
活动2：
浇水：
香菜喜欢湿润环境，一般 2 - 3 天浇一次水，浇水时要浇透，别只浇表面。
小知识
5.浇适 量水。
jiāo shì liànɡ shuǐ
动手
按照 操作方法栽种 你的芫荽吧！课后 完 成 完 成 观察记录。
画出芫荽的样子
栽 种 时
一 周 后
下节课分享栽种经验。
àn zhào cāo zuò fānɡ fǎ zāi zhònɡ nǐ de yán suī bɑ kè hòu wán chénɡ wán chénɡ ɡuān chá jì lù
拓展·迁移
光照：
香菜喜光，但不能暴晒。夏天光照强，要适当遮荫，不然叶子容易发黄。
小知识青岛版 二年级上册 《植物与环境》单元 2.植物与土壤 教学设计
单元 《植物与环境》 课题 2.植物与土壤 课时 2
核心 概念 6.生物体的稳态与调节
学习内容及要求 6.1 植物能制造和获取养分来维持自身的生存。 ①说出植物的生存和生长需要水、阳光和空气。
教学目标 科学观念：能通过观察描述周围的土壤上生长着的植物，初步认识土壤与植物的关系。 科学思维：能根据证据得出土壤为许多植物提供生存场所的观点。 探究实践：在教师的指导下，能利用感官或简单的器材做简单的观察土壤与植物的实验，并做好记录。 态度责任：在观察土壤与植物的活动中愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。
教学 重点 观察并描述周围的土壤上生长着的植物。
教学 难点 能利用感官或简单的器材做简单的观察土壤与植物的实验。
教学 准备 教师：课件优化、记录表、放大镜、小铁铲等。
学生：搜集植物的图片等资料。
教学过程
教学环节 教学活动 教学备注
上课仪式 教师自我介绍： 同学们好！ 同学们，课前老师布置你们搜集土壤上生长植物的图片，你们带来了吗？
一、情境导入，引出课题。（预设10分钟） 1.[PPT 2 3出示]学生展示土壤上生长植物的图片。 学生展示图片：请同学们借助带来的图片交流：你有你的家，植物也有家，你知道植物的家在哪里吗？今天我们一起来探究植物与土壤的关系。 学生自由回答。
二、活动过程，了解植物生存的场所并栽种芫荽。（预设20分钟） 1.[PPT 4 5出示]出示校园图片。 教师引导：我们的校园就是一个大花园，我们去观察这些植物好不好？植物生长在哪里呢？ 谈话：你们小组打算观察哪里？我们去观察之前，应该怎么做？ 2.[PPT 6 7出示]出示观察计划。 教师出示观察计划：①去哪里观察？②观察什么植物？③怎样观察？④观察时注意什么？ 小组制定计划并汇报。 3.[PPT 8活动]学生室外观察活动。 学生去校园里实际观察各种植物，进一步理解土壤里生长着许多植物，理解土壤与植物的关系。 教师指导学生以小组为单位，在学生活动过程中，教师注意巡视指导。 4.[PPT 9出示]出示交流框架。 回到教室后，教师组织学生进行分享、交流。 教师指导学生以小组为单位，观察植物，同时提供表达框架。 5.[PPT 10 出示]师生谈话。 谈话：除了美丽的校园中有植物，野外的植物更是多种多样。让我们到野外观察一下，植物都生长在哪里呢？ 学生自由发言。 6.[PPT 11 12 13 14 15 16 17出示]出示不同植物生存场所的图片。 教师提问：这些植物的根扎在哪里？ 学生小组回答。 师生总结：许多植物长在土壤中，土壤为植物提供了生存的场所。 7.[PPT 18出示]出示资料卡。 教师拓展：同学们，你知道吗，我们平时所熟知的香菜，也叫“芫荽”。 8.[PPT 19 20 21 22出示]出示栽种芫荽的步骤和小知识。 谈话：你想怎样栽种芫荽呢？出示栽种芫荽的步骤和小知识。 9.[PPT 23出示]出示观察表。 学生小组栽种芫荽，并填写观察记录表。
三、拓展活动，管理好栽种的芫荽。（预设5分钟） [PPT 16出示]拓展活动 管理好栽种的芫荽，观察现象。
四、练一练 一、选择题 1. 诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写的是（ ）。 A. 桃树 B. 柳树 C. 松树 D. 柏树 2. 下列哪种植物不属于教案中提到的常见植物？（ ） A. 冬青 B. 蒲公英 C. 荷花 D. 苔藓 3. 我们在观察植物时，一般不使用的感官是（ ）。 A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 D. 手（触觉） 4. 松树和柏树最明显的区别可能在于（ ）。 A. 它们的颜色 B. 它们的气味 C. 它们的叶片形状 D. 它们的花朵大小 5. 制作叶子标本册可以帮助我们（ ）。 A. 更好地认识植物的特征 B. 学会烹饪 C. 提高数学能力 D. 学习游泳 二、判断题 1. 柳树的叶子是细长形的，向下垂挂。（ ） 2. 观察植物时，我们只能使用眼睛看。（ ） 3. 苔藓不属于植物。（ ） 4. 松树和柏树没有任何相同之处。（ ） 5. 通过有序观察植物的颜色、形状和气味，可以更全面地了解植物的特征。（ ） 参考答案： B 2．C 3．B 4．C 5．A 1.√ 2．× 3．× 4．× 5．√
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。
六、板书设计 (
问题——方法——证据——观点
) (
许多植物长在土壤中，土壤为植物提供了生存的场所。
) (
植物
与阳光
)

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