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第七课
在集体中成长
本课聚焦“集体”，接续前面所学内容，将学生成长从认识自我、与他人交往方面扩展到参与集体生活。对初中生而言，日常生活中的学习小组、班级、社团、学校等在一定程度上形成了集体的概念，但不可回避的是，部分学生的集体意识淡薄，对集体生活在个人成长过程中所发挥的作用认识还不够深刻，为班集体作贡献的担当意识欠缺。在这些问题上，道德与法治课程帮助初中生正确认识并妥善处理个人与集体之间的关系，将集体生活视为学生社会性发展的重要园地，注重培养个人的责任担当意识，着力发掘集体对个人成长的价值，强调集体对学生个性的丰富与完善的作用，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育体现社会主义核心价值观的要求。
第1课时
集体生活成就我
自主预习
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。
1
2
集体的含义
Part 1
情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
情境三：赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。
生活观察
这些事情对你有什么影响？
在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？
图片探究
认识集体
超市购物人群
接孩子放学的家长
一些简单聚合在一起的群体，不是集体
诈骗团伙
黑社会团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体
七年级一班
中国女子排球队
中国三军仪仗队
中国短道速滑队
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
从中得到什么启示
通过个体对集体的联结度的因素的了解，明白了个体对集体联结度的影响，启示我们要不断通过自身努力提高集体的联结度，感受集体的温暖。
相关链接
个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
思考：集体生活为什么可以发展个性
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
【思考】这两句话给我们带来什么启示？
我们的个性需要在集体中完善发展
我们总会在各种活动宣传中看“以XX班级/以XX集体为单位进行报名”，这说明什么？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
(1)集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
2.参与集体生活的作用
探究与分享
尊敬的刘老师:
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导!
学生:元元
2023年10月15日
（1）担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获
（2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
◆集体生活对学生涵养品格的作用
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和
能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度
和能力。我们交往中要学会彼此接纳、尊 重、理解和包容，学会友好相处。
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在
集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
你是如何理解上面这两句名言的
集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交
往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个 性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是
否完满决定的。
———苏霍姆林斯基
什么是个性？
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
校园文化艺术节
合唱比赛
课 外 活 动
运动会
学校为我们搭建了哪些展示自我的平台？
。
葛菲和顾俊
葛菲和顾俊是我国羽毛球双打搭档，曾经叱咤国际羽坛，从未使世界大赛冠军旁落。场上配合默契的两个人在生活中并不是无话不谈的好朋友。由于个性不同，二人在场下并没有太多交集，可以说是形同陌路，但这并不妨碍二人在场上的配合。
葛菲和顾俊个性不同，为什么配合能够如此默契？
因为她们两个人有着共同的目标，那就是获得世界冠军，为祖国争光，为中国的羽毛球事业争光。
在为集体、国家争光的同时，她们自己从中得到了什么？
她们成为了世界冠军，获得了荣誉，实现了人生价值。
归纳：③实现集体共同目标，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？ 这对你有什么启示？
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也报名参加了 “轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们 小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制 订了训练计划：队员每天提 前半小时到校进行体能和速 度训练，严格遵守训练计划，
无特殊情况不准请假。功夫 不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力， 给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
探究与分享p61
训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
有计划，做到有备无患，对赢得比赛有积极作用。
团队目标就是我们个人目标，我们在完成目标的过程中各尽其能，相互配合，就能取得成功。启示：在集体中，我要充分发挥自己特长，与其他成员团结合作，为实现集体的目标而奋斗。
如果把集体比作一棵大树，我们可以尽情地在大树下底下享受美好时光。但是要想让这棵大树长得高大繁茂，就离不开大家的共同努力。希望大家对建设美好集体的志愿不仅留在心里还能落实到日常的行动中。
思
维
导
图
本课课堂小结
集体生活成就我
在集体中
涵养品格
在集体中
发展个性
1.集体生活能涵养哪些品格？
2.怎样在集体中涵养品格？
4.怎样在集体中发展个性？
3.集体中为何可以发展个性？
“集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作”，下列选项与这观点主旨相符的是（ ）
①轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林
②路遥知马力，日久见人心
③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高
④看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
√
C
5月27日，2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶并为人类揭晓了“世界高度”新答案。但在他们冲顶之前，先有另外6名“开路先锋”冒着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶，为最终完成峰顶测量工作提供了必要条件。从中我们可以感悟到（ ）
①团结协作产生合力 ②共同目标指明方向
③明确分工促进成功 ④个人主义增长才干
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
√
A
√
解析　A、D不符合题意；B错误，在集体生活中，我们的付出不一定比老师多。故选C。
王欢同学在日记中写道：“自从担任了语文课代表，我知道除了要完成基本的语文学习任务外，还要协助语文老师做好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”这表明
A．集体生活有助于我们取长补短，相互促进
B．在集体生活中，学生的付出要比老师多
C．集体生活能培养我们负责任的态度和能力
D．集体生活可以张扬我们的个性，展现个人风采

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