资源简介

(共24张PPT)
大情境：盛徐荦救人事件
子任务一：
认识
生命可贵
子任务二：守护
生命安全
子任务三：保持
身心健康
子任务四：展示
成长手册
大情境
大任务
子任务
大任务
从知识篇、技能篇、感悟篇等角度制作
以《青春成长—珍爱生命》为主题的手册。
2024年7月5日晚，在宁波市某小区的篮球场一位打球的男生突然倒地。盛徐荦发现情况后，立即上前查看，发现男生眼球上翻并伴随抽搐，他立即跪地开始给这位男生做心肺复苏。在完成30次按压后，盛徐荦指导身旁的人，让其对男生进行人工呼吸，两人配合施救，使男生恢复了心跳呼吸。
观看视频，谈谈你有哪些感悟？
部编版《道德与法治》七年级上册第三单元第一课时
认识生命
政治认同：树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华民族精神。
道德修养：懂得生命的意义，学会尊重生命、珍爱生命。
健全人格：树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。
责任意识：体会生命的重要性，对生命负责。
1.游戏导入
大家猜一猜，这是什么动物？
一种动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路。
2.分享导入
同学们，请分享你所知道的“最长的生命”。
最长的生命
知识要点
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
2.为什么说人的生命是大自然的奇迹？
你从中体会到了生命具有什么特点？
活动三：生命是独特的
“活”和“死”在这里分别代表什么？
肉体生命
精神生命
肉体生命
精神生命
提示：⑤人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
鲁迅精神
政治远见
斗争精神
牺牲精神
2024年10月19日，第15届鲁迅青少年文学奖香港赛区颁奖礼期间，举行了圆桌论坛，多位业界人士就“从鲁迅精神谈文化认同与爱国主义”这一主题开展讨论。
2018年3月驻村工作后，她兢兢业业、任劳任怨，经常加班加点，“5+2”、白加黑，从不因为节假日或周末而放松工作要求，一年到头都是埋头苦干，把工作高质量地完成好。为了保护村里群众的生命财产安全，早点回村部署抗洪，她顾不得自己身患重病的父亲，冒着暴雨，连夜赶回百坭村，却在途经凌云县时遭遇山洪失联，18日被确认不幸牺牲。
翻开黄文秀的入党申请书，其中写道：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要为他人、为国家、为民族、为社会，用自己的力量，努力做出贡献。”
小组讨论：结合黄文秀的事迹，说说怎样正确地对待生命。
2.如何对待生命？
1
我们要珍惜生命的每一天。
2
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
视频探究
把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去
视频给我们什么启示？
① 雷锋把生命的每一分热，都无私奉献给了人民，表现出崇高的共产主义情操，以短暂的一生树起了一座令人景仰的思想道德丰碑。
②每个人的生命是有限的，对社会所做的贡献却是无限的。生命的价值不在于生命本身，而在于奉献。
③生命有时尽，我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。让我们更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
一滴水只有融进大海才不会干涸，一个人只有把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去才能充分体现自身价值。——雷锋
合作探究 积极互动
从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
（社会关系上生命的接续）
合作探究 积极互动
要点：6.人的生命是代代接续的表现（原因）
（1）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了生命的接续。
（2）在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
怎样理解生命有接续？
电影《寻梦环游记》是一部讲述死亡的电影。电影里提到人的一生有三次死亡：
第一次是生物学的死亡，
第二次是社会宣布死亡，
第三次是被遗忘。
死亡不是真正的逝去，遗忘才是永恒的消亡。
如何理解“死亡不是真正的逝去，遗忘才是永恒的消亡”这句话？这对我们的生命有何启示？
3、如何对待生命的有限性？
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
4、如何理解生命的接续？
①一代又一代的生命个体实现了人类生命的接续。个体的生命接续）
②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的， 还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
③伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。（精神生命的传承）
（2024·河南周口·一模）有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西，但是没有这一点东西，链子就组不成。在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且决非可有可无的。如果说人是有意义和价值的话，其意义和价值就在这里。这段话告诉我们（ ）
①个人的生命是整个人类生命的接续②个人的生命并非可有可无，有一个位置就要有一份担当
③人生终归要死亡，有我没我都一样④明知生命有时尽，人生价值应辉煌
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】C【详解】本题考查生命有接续。
①②④：题文中生命如同接力赛，说明在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，体现了个人的生命是整个人类生命的接续，生命有时尽，我们要努力实现人生价值，故①②④符合题意；
③：死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要更加热爱生命，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中；故③说法错误；故本题选C。
C
人的精神生命是不断传承的
思考：两千多年前的孔子的思想现在依然影响着我们的思想观念、为人处世的方式，这说明人的精神生命有什么特点？
孔子的经典名言
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
人而无信，不知其可也。
学而不思则罔，思而不学则殆。
己所不欲，勿施于人。
知之为知之，不知为不知，是知也。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
其身正，不令也行；其身不正，虽令不行。
活动七：人的精神生命是不断传承的
结合图片，从生命的传承角度，谈谈你明白了什么道理。
提示：人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神文明也不断积淀和丰富。
探究与分享
① “有的人活着，他已经死了”，这句话说的是有些人虽然身体还活在世上，但是灵魂却已经灭亡，如同行尸走肉般存于世间。
②“有的人死了，他还活着”，这句话意思是说他的肉身虽然已经消失于人世，但是他的精神却一直活在人们心中，影响着世世代代的人。
“有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着。”你怎么理解这句话
上述人物的思想、精神为什么会流传至今
①他们的精神之所以能够流传至今， 是因为它根植于人类的文化和精神生活中；
②精神的力量无穷大，可以超越生命，人的精神生命是不断传承的。
知识要点
①伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
为什么说人的精神生命是不断传承的？

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