资源简介

2025-2026学年第一学期中段水平测试
九年级历史参考答案
一、选择题
1-5 BDCAB
6-10 CDACC
11-15 BCAAD 16-20 DBABC 21-25 BDCBA 26-30 DCBDA
二、非选择题
31题(1)文明名称：古代希腊、中国。(2分)文明类型：海洋文明、大河文明（或农耕文明）。
(2分)特点：多样性。(1分)
(2)示例1
选择：觉醒之海①⑦（称呼1分，史实2分，共3分）
论述：中世纪教会禁锢人们思想，“日心说”的支持者挑战教会权威，推动近代科学思想萌芽。
(2分)但丁创作《神曲》，以人文主义视角批判教会神学，歌颂人性，是文艺复兴的先驱作品。
(2分)文艺复兴发源于地中海，标志着欧洲人从中世纪神学束缚中觉醒，因此地中海被称为“觉
醒之海”。(1分)
示例2
选择：贸易之海②④（称呼1分，史实2分，共3分）
论述：奥斯曼帝国控制东西方传统商路，阻断地中海至亚洲的陆上贸易通道，间接推动欧洲国
家探寻新航路。(2分)达伽马从欧洲出发，最终抵达印度卡利卡特港，开辟了连接欧洲与亚洲的
海上贸易新航线，推动了海上贸易发展。(2分)地中海既是传统贸易枢纽，也是新航路探索的起
点，因此地中海被称为“贸易之海”。(1分)
示例3
选择：罪恶之海⑤⑥（称呼1分，史实2分，共3分）
论述：西班牙在美洲建立大型种植园，驱使印第安人、黑奴从事强迫劳动，是殖民扩张中剥削
与压迫的体现。(2分)葡萄牙以“晾晒货物”为借口获准在澳门居住，实质是近代殖民侵略的开
端，逐步侵犯中国主权。(2分)二者均反映了地中海沿岸国家通过殖民扩张、侵犯他国权益获取
利益的罪恶行径，因此地中海被称为“罪恶之海”。(1分)
32题(1)名称：《权利法案》。(2分)变化：由国王独断专权向议会限制王权转变。（意思相近即可，
2分)》
(2)废除了君主、王权：实行总统制：国家元首由选举产生：实行三权分立。（一点2分，共4分)
(3)史实：1789年通过了《人权宣言》，宣告了人权、自由、平等原则：1792年法国宣布废除君主
制，成立法兰西第一共和国：1804年颁布《拿破仑法典》，体现了自由平等原则；等等。（一点2
九年级历史参考答案第1页共2页
分，共4分)进步性：沉重打击了欧洲各国的封建势力，促进了封建的欧洲向资本主义过渡。（言之
有理即可，2分)
33题(1)②生产力发展：③环境污染；④阶级矛盾（一点2分，共6分）。
(2)局限：正方论点只看到工业革命积极的一面，反方论点只看到工业革命消极的一面。（一点1
分，共2分)
看法：应该辩证的、一分为二的看待工业革命。(1分)工业革命推动了城市化，提高了社会生产
力水平，人类进入“蒸汽时代”。(2分)同时工业革命也带来了严重的环境污染，加剧了贫富分
化和阶级矛盾。(2分)
九年级历史参考答案第2页共2页2025-2026学年第一学期中段水平测试九年级历史试卷
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的。)
1.古埃及人观察星象变化，发现天狼星与太阳同时升起时，尼罗河就会开始泛滥，据此制定太阳历
指导农业生产。据此可知，古埃及人()
A.已掌握先进的天文观测技术
B.具有注重实用的精神
C.建立了完善的农业管理体系
D.崇拜天狼星与太阳神
2.汉漠拉比结束了两河流域长期分裂的局面，建立起统一的古巴比伦王国，他下令开凿河渠，兴建
灌溉网，使原本干旱的两岸地区农业生产得到显著恢复与发展。这反映了()
A.军事征服保障文明延续
B.灌溉系统创造农耕文明
C.农业发展依赖君主个人
D.国家统一促进经济发展
3雅典曾推出这样的政策：允许没有财产的普通公民参加公民大会，讨论国家事务、决定战事；司
法案件要由公民抽签选出陪审员审理，避免贵族操控。这种政策()
A.导致雅典贵族完全失去权力
B.实现了雅典人人当家作主
C.推动了雅典民主政治的发展
D.缩小了公民间的贫富差距
4.公元前3世纪，位于古埃及领土上的亚历山大城修建了缪斯宫、图书馆、动植物园等。动物园里有
许多外来的动物，包括阿拉伯绵羊、印度大象、叙利亚棕熊、希腊白熊等。这些举措()
A.印证了希腊化时代的文化交流
B.推动了亚历山大帝国的建立
C.彰显了古埃及文化的独尊地位
D.反映出古埃及本土物种匮乏
5.过去罗马法律由贵族秘密掌握，平民因不了解法律内容，常遭遇不公正对待。公元前450年左右，
罗马共和国颁布《十二铜表法》，将法律条文刻在十二块铜表上公之于众，使法律内容明确化。这
反映出《十二铜表法》()
A.是世界上第一部成文法典
B.打破了贵族对法律的垄断
C.促进自由平等思想的传播
D.旨在维护全体平民的利益
6.下图所示古希腊作品共同体现了()
《标枪比赛彩绘陶罐》
《掷铁饼者》
A.希腊神人同形同性
B.对战争的狂热追求
C.体育与艺术的融合
D.对神灵的绝对敬畏
九年级历史试卷第1页共7页
7.中古时期的欧洲有很长一段时间处于分裂割据的状态，各地方各行其是，各自为政，中央缺乏强
有力的公共权威。造成这一现象的主要因素是()
A.城市自治斗争
B.宗教神学束缚
C.封建庄园制度
D.封君封臣制度
8.西欧封建社会有这样的法律规定：平民不得穿着格子呢绒服装，不得佩戴金银首饰和穿着色彩艳
丽的服装，不得模仿贵族的服饰。这一规定旨在()
A.维护贵族的特权地位
B.规范日常的社会秩序
C,巩固国王的专制统治
D.禁止平民之间的攀比
9.中世纪欧洲农民日常吃的主食小麦，副食蔬菜和水果，甚至连最爱的啤酒都能自行种植采摘和制
作，地方性的市场一般在饥荒时期才会出现。对这些现象最合理的解释是()
A.农民生产只满足自身需求
B.庄园是个独立封闭的单位
C.庄园具有自给自足的特点
D.新兴城市的市场尚未成熟
10.11一12世纪，西欧城市兴起了一些脍炙人口的文学作品。这些文学作品的兴起主要是为()
文学作品
内容简介
这是一部以动物寓言为形式的叙事诗，列那孤（象征新兴市民阶层）多次捉弄代
《列那狐传奇》
表封建贵族的“狮子国王”（象征王权)“狼伊桑格兰”（象征残暴的封建领主)，
用智慧打破贵族的欺压与垄断。
《罗兰之歌》
这是一部歌颂骑士精神的英雄史诗，将骑士的“军事荣耀”与“保护城市安全”
市民改编版
结合，表达市民对封建贵族劫掠行为的不满，以及对城市自治的渴望。
A.传播宗教神学的思想
B.维护封建贵族的统治
C.适应新兴市民的需要
D.推动王权专制的加强
11.“大学”一词的本义是指一个团体和行会，教师可自主编写教材、决定授课内容，学生可组织社
团维护学习权益；大学还会向国王或教会申请“特许状”，获得免除部分赋税、自主裁决内部纠纷
的权利。据此可知大学的出现有助于()
A.消除不同行业的矛盾
B.推动教育学术的独立
C.彻底摆脱宗教的束缚
D.取代教会的主导地位
12.表中内容反映了《罗马民法大全》()
《罗马民法大全》
“凡以暴力、恐吓手段迫使女性缔结婚约者，婚约视为无效。”
部分条款
“7岁至14岁之未成年人犯罪，须考量其‘心智成熟度’，除非犯杀人、叛国等
重罪，否则仅处以训诫、罚款，不得适用肉刑或死刑。”
A.彰显妇幼特权
B.内容完备成熟
C.具有人文色彩
D.维护奴隶利益
13.646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐
朝颁行“班田收授法”和租庸调制。这一做法旨在()
A.强化中央集权
B.减轻农民负担
C.恢复经济发展
D.缓解阶级矛盾
九年级历史试卷第2页共7页

展开更多......

收起↑