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黑龙江省佳木斯市前进区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题
一、选择题
1．我国境内距今约170万年的某一古人类遗存作为世界级文化资源，被评为云南省的第一张历史名片。这一古人类是（ ）
A．元谋人 B．蓝田人 C．郧县人 D．北京人
2．学会用火是人类进化史上的里程碑。中国境内早期人类经历了“知道使用火—长时间保存火种—懂得人工取火”三个阶段，下列最有可能已知道人工取火的是（ ）
A．蓝田人 B．山顶洞人 C．和县人 D．郧县人
3．纪录片《中国考古揭秘》第一集的主题是“河姆渡文明之谜”。下列最有可能出现在纪录片中的是（ ）
A．黄河中游，木构水井 B．人面鱼纹彩陶盆，象牙雕刻器
C．农具骨耜，种植粟 D．干栏式建筑，种植水稻
4．《万古江河》一书的作者许倬云认为：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。据此，划分旧、新石器时代的分界线是（ ）
A．寻找植物果实 B．集体狩猎动物
C．原始农业兴起 D．使用打制石器
5．下表是七年级一位同学的历史笔记片段，他围绕的核心主题是（ ）
主题： 分布地区：黄河中游； 距今时间：约7000-5000年； 代表遗址：半坡遗址； 重要特征：制作彩陶
A．仰韶文化 B．大汶口文化 C．龙山文化 D．红山文化
6．历史学家郭沫若诗句：“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都；中原文化殷创始，观此胜于读古书”。“安阳”成为商朝都城“殷”，与下列哪一事件有关（ ）
A．大禹治水 B．商汤灭夏 C．盘庚迁殷 D．田氏代齐
7．传说炎帝会制作陶器，河南仰韶遗址发现了大量彩陶。相传黄帝时期伶伦制作音律，河南贾湖遗址发掘出骨笛，由此可见（ ）
A．传说和神话都是真实的历史 B．传说的历史价值远高于考古发现
C．神话的发源地位于河南 D．传说中蕴含着一定真实历史信息
8．牙璋是古代的一种兵符。下列三幅图片中的文物共同反映了（ ）
A．生产工具发生变化 B．中华文明多元一体
C．政治局势动荡不安 D．各地爱美意识一致
9．世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远，这一制度开始于（ ）
A．定居生活的出现 B．炎帝与黄帝的结盟
C．启继承了禹的王位 D．原始社会的结束
10．下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ）
桀驾人车 商纣王炮烙之刑 周幽王烽火戏诸侯
A．末代君王残暴昏庸 B．末代君王不理朝政
C．早期国家刑罚残酷 D．都被农民起义推翻
11．西周社会存在严格的等级结构，下列贵族中，地位最高的是（ ）
A．子衍（无封地，负责保护上层贵族）
B．芈仲（从诸侯处获小封地，协助处理日常事务）
C．姜尚（受封“齐侯”，在封地管理百姓、组建军队）
D．姬发（掌管天下土地和百姓，可把这些赏赐给宗亲、功臣）
12．“它宣告了西周时代的终结，……一场争霸战争狂潮迅速淹没‘礼乐征伐自天子出’的古老秩序。”这里的“它”是指（ ）
A．阪泉之战 B．渭水访贤 C．平王东迁 D．涿鹿之战
13．12世纪，法国巴黎出现了许多教会学校和教师私人创办的学校，而我国早在春秋时期（公元前522年前后）就出现了一位大教育家开始创办私学。下列选项中属于这位大教育家的教育主张的是（ ）
A．“有教无类” B．“知行合一”
C．“学以致用” D．“格物致知”
14．春秋时期周襄王经常向诸侯“告饥”，“求车”，“求金”，这说明当时（ ）
A．周襄王受诸侯尊重 B．周襄王以奖惩来威胁诸侯
C．天子和诸侯身份平等 D．周王室地位下降
15．“三家分晋”被视为春秋之终、战国之始的分水岭。“三家”指的是（ ）
A．齐、楚、秦 B．楚、秦、燕 C．韩、赵、魏 D．齐、吴、越
16．世界上一切事物都有其自身运作的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开花落，并不依人的意志而运作。以上观点所属学派的代表著作是（ ）。
A．《道德经》 B．《诗经》 C．《论语》 D．《韩非子》
17．“通过建立明确的、以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。”能够支撑这一论述的内容是（ ）
A．统一度量衡 B．废除旧的土地制度
C．奖励耕织与军功 D．严明法度
18．《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料表明（ ）
A．秦统一顺应了历史发展的必然趋势 B．秦朝统一与军事力量没有关系
C．统治者在统一过程中作用不大 D．政治强大是秦朝统一的前提
19．大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ）
A．原始社会与中华文明的起源
B．奴隶制王朝的更替与向封建社会的过渡
C．统一多民族封建国家的建立与巩固
D．政权分立与民族交融
20．中国古代非常重视监察制度，它是统治者稳定国家秩序、防治腐败的重要手段，秦始皇统治时期行使该职能的是
A．丞相 B．御史大夫 C．九卿 D．太尉
21．秦朝的农民张老汉的两个儿子分别被征发去秦长城的最西端和最东端服劳役，他的两个儿子去的地方应是（ ）
A．西域、山海关 B．临洮、辽东 C．嘉峪关、鸭绿江 D．陇西、东海
22．“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这句谚语反映了我国农历节气（ ）
A．指导农业生产 B．关注农具革新
C．提倡精耕细作 D．只适用于北方
23．某校七年级学生进行了情景剧表演，部分台词如下，该情景剧反映的历史事件是（ ）
甲：“大雨一直下个不停，我们不能按期到渔阳了。” 乙：“是的，按照秦朝法律，我们会被处死，这太残暴了。” 甲：“与其等死，不如起义，难道王侯将相天生就是高贵的吗？”
A．牧野之战 B．楚汉之争 C．大泽乡起义 D．黄巾起义
24．他曾在巨鹿之战中背水一战，曾定都彭城自称“西楚霸王”。这位“力拔山兮气盖世”的悲剧英雄是（ ）
A．齐桓公 B．蒙恬 C．项羽 D．刘邦
25．历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ）
A．距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的作物
B．公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”
C．公元前221年，秦朝建立，定都咸阳
D．公元前209年爆发的陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民起义
二、综合题
26．历史博物馆的设计布展策划工作，一般是先对展品的背景以及故事进行一个全面而且深入的调查与了解，而后按照时序或者内容专题布展。
(1)如果将以上文物按照时序布展，可以出现在商朝展馆的文物是 和
(2)如果要增加一件文物来进一步展现与展品B同时期、同材质文物制作工艺的高超，你会优先推荐哪件？围绕文物的背景与价值，阐述你推荐的理由。
(3)展品D“利簋”腹内的铭文记载了在公元前1046年，周部落首领兴兵讨伐纣王，商军大败的史实，与之有关的战役是什么？这位率兵伐纣的人是谁？
(4)如果将文物按照内容布展，请你尝试拟定专题，使展品与之匹配。
专题： ；展品：E、F。
(5)文物A“刻有文字的甲骨”我们称其为甲骨文。现邀请你作为策展人，为其撰写“一句话介绍”，你该如何表述其历史价值与地位？
27．秦朝似划破历史长夜的流星，虽统治短暂，却在中华文明史上刻下永不褪色的光辉印记。阅读材料，回答问题。
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料二：秦始皇在咸阳宫的一次廷议上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。
——《史记·秦始皇本纪》
材料三：
材料四：据估计，当时全国人口约2000万，秦始皇北筑长城征调四十万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役。
材料五：我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向……消灭了封建领主制，开创了______________________________。
——摘编自翦伯赞《中国史纲》
(1)材料一中的“商君治秦之法”指的是战国时期哪一重要改革？请从历史意义的角度分析这场改革与之后秦朝统一中国有何关联？
(2)据材料二，判断秦始皇认为此前天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？
(3)材料三两幅图分别体现了“秦王扫六合”后，为加强统治采取的什么措施？
(4)根据材料四和所学知识，概括秦朝灭亡的根本原因？
(5)请结合材料五的语境及所学，将“横线”部分的内容尝试补充完整。
(6)综合上述内容，谈谈你认为在评价历史人物和事件时，要注意什么原则和方法？
三、材料题
28．先秦时期是中华文明的奠基阶段，科技领域诞生了影响深远的工程与成果，思想文化领域流派纷呈，文学勃兴，展现了我国古代先民的勤劳与生活智慧，基于此认识，阅读材料，回答相关问题。
材料一：（都江堰修成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
材料二：“十月之交，朔月辛卯。日有食之，亦孔之丑。”
【释义——“朔月辛卯”：农历和干支纪日孔”：非常、很丑：丑恶、凶险的征兆】
材料三：传统的中国医药学至今仍有强烈的生命力，其所以能够如此，原因之一是它拥有自己独特的理论、方法和内容。在中医药学体系中，以望、闻、问、切“四诊”进行诊断，这个体系创立于春秋战国时期……经历代不断发展和完善，成为中国文化史上一份极其宝贵的遗产。
——摘编自阴法鲁、许树安《中国古代文化史》
材料四：先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论……它留下了许多宝贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，让我们受益至今。
——易中天
(1)材料一中提到的都江堰是何人修建？至今仍发挥着怎样的作用？
(2)材料二中体现了我国第一次有确切日期的日食记录，该记录在哪部传世文献中？它与哪部新体诗歌并称为我国古典诗歌的两大源头？
(3)据材料三回答，相传战国时期的医学家使用“四诊法”诊断且一直被中医沿用，他是谁？这一时期的哪部著作成为中医学奠基之作？
(4)材料四中的“跨世纪大辩论”是指什么？列举一例诸子百家的价值体系中能体现出“凝聚民心”的主张。并说明该主张的提出者。
四、综合题
29．中华文明有着5000多年的悠久历史，社会形态也在不断地进化。针对该主题，第五中学历史初一兴趣小组展开项目化学习，并搜集了如下资料展开探究。阅读下列材料，回答问题。
【部落联盟】
材料一：尧立七十年得【发现并重用】舜，二十年【考察】而老，令舜摄行天子之政，荐之于天。
——《史记·五帝本纪》
【早期国家】
（一）__________A遗址 简介：该遗址位于浙江余杭，距今5300-5300年，由宫殿区、内城、外城组成，拥有同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明，社会的阶级分化已经相当明显，考古发现证实，当时__________C下游地区已出现早期国家。 （二）__________B遗址 简介：遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。城内大型墓葬集中分布，墓中往往随葬表明墓主人尊贵身份的器物，很多小型墓没有任何随葬品，说明当时阶级分化严重。该古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。
【奴隶制国家】
材料二：二里头遗址地处洛阳盆地东部……遗址上最为丰富的文化遗存属二里头文化，其年代距今约3800-3500年，是经考古学与历史文献学考证的最早王朝“★”同时期规模最大的都城遗址。……二里头遗址被誉为最早的中国，是中华文明总进程的核心与引领者。
——-摘编自《二里头遗址博物馆简介》
【动荡中变化】
材料三：尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通婚，相互影响。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
【变革中孕育新生】
材料四：遂相吞灭，并大兼小。暴师经岁，流血遍野。
——《战国策》书录
(1)据材料一指出尧传位给舜所采用的制度。并结合所学知识分析当时选拔继承人的依据。
(2)小组通过搜集资料了解到5000多年前生产力的发展推动了社会形态的演变。但某同学不小心将“古城遗址”资料污损，请帮助他复原对应的标号位置内容
A： ；B ；C
(3)结合资料总结，人类进入文明社会的重要标志有哪些？
(4)材料二中“最早的王朝”指的是哪一朝代？该朝代的建立者是谁？
(5)依据材料三概括春秋时期争霸战争的积极作用是什么？在此过程中，这些民族逐渐产生了怎样的观念继而为后续的统一提供了精神纽带？
(6)列举出一例战国时期的残酷兼并战争。分析当时的民众在连绵不断的战争中最渴望的是什么？后来是哪位统治者结束了这种战乱的局面？
试卷第1页，共3页
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《黑龙江省佳木斯市前进区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B D C A C D B C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C A D C A C A B B
题号 21 22 23 24 25
答案 B A C C D
1．A
【详解】根据所学知识可知，元谋人生活在距今约170万年前，是我国境内目前已知最早的古人类之一，他们的化石在云南省元谋县被发现，A项正确；蓝田人距今约160万年，排除B项；郧县人距今约100万年，排除C项；北京人生活在距今约70万年至20万年，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】据题干“知道使用火—长时间保存火种—懂得人工取火”和所学知识可知，山顶洞人已经懂得人工取火，这是人类用火技术的重要进步，B项正确；蓝田人属于旧石器时代早期人类，会使用天然火，但未掌握人工取火技术，排除A项；和县人处于旧石器时代早期，主要使用天然火并保存火种，不会人工取火，排除C项；郧县人同样属于旧石器时代早期人类，使用天然火，未掌握人工取火技术，排除D项。故选B项。
3．D
【详解】根据题干“河姆渡文明”和所学知识可知，长江流域的河姆渡原始居民生活在距今约7000年，他们居住在干栏式建筑中，种植水稻，是长江流域原始农耕文明的代表，对中华文明起源有重要意义，D项正确；“木构水井”虽属河姆渡文明，但“黄河中游”地理位置错误，排除A项；人面鱼纹彩陶盆是半坡居民的代表器物，不是河姆渡人，排除B项；“骨耜”属河姆渡文明，但粟为半坡种植作物，组合错误，排除C项。故选D项。
4．C
【详解】根据题干信息“以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物”并结合所学知识可知，“原始农业兴起”意味着人类从“采集食物”过渡到“生产食物”，符合题干中“生产食物”的新石器时代生计方式，是划分旧、新石器时代的分界线，C项正确；“寻找植物果实”属于采集食物的方式，是旧石器时代的生计模式，并非分界线，排除A项；集体狩猎动物”也属于采集（获取）食物的方式，是旧石器时代的生计模式，并非分界线，排除B项；“使用打制石器”是旧石器时代的工具特征，并非以“生产食物”为核心的分界线，排除D项。故选C项。
5．A
【详解】据题干历史笔记和所学知识可知，仰韶文化主要分布在黄河中游地区，距今约7000-5000年，因首次在河南渑池仰韶村遗址发现而被命名。仰韶先民主要从事粟作农业生产，过着定居生活。在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案的彩陶是仰韶文化的重要特征，A项正确；大汶口文化分布于黄河下游和淮河中下游一带，排除B项；龙山文化距今约4000年前，分布于黄河中下游地区，相当于新石器时代晚期的文化遗存，排除C项；红山文化发源于内蒙古中南部至东北西部一带，排除D项。故选A项。
6．C
【详解】据所学知识可知，商朝早期多次迁都，政局不稳定，盘庚即位后为巩固统治、缓解内部矛盾，将都城迁至殷（今河南安阳）。此后商朝都城固定下来，不再频繁迁移，安阳也因此成为商朝后期的核心都城，史称“殷商”，C项正确；大禹治水是原始社会末期的事件，主要功绩是治理洪水、划定九州，奠定夏朝建立的基础，排除A项；商汤灭夏是商朝建立的标志，商汤击败夏朝最后一位君主桀后，建立商朝并定都于亳（今河南商丘一带），排除B项；田氏代齐指齐国的田氏家族取代姜氏成为齐国君主，属于春秋战国时期的政权更迭，排除D项。故选C项。
7．D
【详解】据题干“传说炎帝会制作陶器，河南仰韶遗址发现了大量彩陶。相传黄帝时期伶伦制作音律，河南贾湖遗址发掘出骨笛”和所学知识可知，炎帝制陶器的传说可与河南仰韶遗址的彩陶考古发现相互印证，黄帝时期伶伦作音律的传说可与河南贾湖遗址的骨笛考古发现相互印证，说明传说中蕴含着一定真实历史信息，D项正确；传说和神话包含虚构、夸张的成分，并非都是真实的历史。初中历史教材强调，传说需与考古发现、文献记载相互印证才能判断其真实性，排除A项；考古发现属于第一手史料，其历史价值通常高于传说（传说多为第二手史料，含主观加工成分），排除B项；题目仅以河南的考古发现为例，不能推断“神话的发源地位于河南”，表述过于绝对，排除C项。故选D项。
8．B
【详解】根据材料，三幅图片分别是陕西、河南、四川不同地域遗址出土的牙璋。结合所学可知，牙璋作为古代兵符，是权力或军事象征的礼器。不同地域出土同类文物，反映了中华文明在多元地域中存在文化共性，体现了“多元一体”特征，B项正确；牙璋是古代兵符，并非生产工具，排除A项；仅凭牙璋无法体现政治动荡，缺乏战争或政权更迭的相关证据，排除C项；牙璋是权力象征，主要功能非装饰，“爱美意识一致”与题意无关，排除D项。故选B项。
9．C
【详解】根据题干和所学知识可知，禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益， 直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。C项正确；农业的起源和发展促进了人类的定居生活。排除A项；炎黄联盟逐步演化为华夏族，部落首领的传承方式是禅让制，排除B项；约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝，标志着原始社会结束，排除D项。故选C项。
10．A
【详解】根据图片反映夏桀“驾人车”（残暴）、商纣王“炮烙之刑”（残暴）、周幽王“烽火戏诸侯”（昏庸）可知，三者均为末代君王的统治问题。均体现末代君王的残暴或昏庸，是共同原因，A项正确；“不理朝政”不准确，桀、纣是残暴统治而非不理朝政，幽王是昏庸妄为，排除B项；“刑罚残酷”仅符合商纣王，夏桀、周幽王灭亡主因非刑罚问题，排除C项；三者均被诸侯或外族攻灭（夏被商汤灭、商被周武王灭、西周被犬戎破），非农民起义，排除D项。故选A项。
11．D
【详解】根据所学知识可知，西周实行分封制，周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立了周王朝的社会等级制度，保证了周王朝对地方的控制。姬发是周天子，掌管天下土地和百姓，可把这些赏赐给宗亲、功臣，属于最高等级的贵族，D项正确；子衍，无封地，负责保护上层贵族，属于士这一等级，排除A项；芈仲从诸侯处获小封地，协助处理日常事务，属于卿大夫等级，排除B项；姜尚受封“齐侯”，在封地管理百姓、组建军队，属于诸侯等级，排除C项。故选D项。
12．C
【详解】据题干“它宣告了西周时代的终结，……一场争霸战争狂潮迅速淹没‘礼乐征伐自天子出’的古老秩序。”和所学知识可知，西周灭亡后，周平王将都城迁至洛邑，史称平王东迁，这一事件标志着东周开始。东周时期，周天子权威衰落，诸侯争霸战争兴起，“礼乐征伐自天子出”的古老秩序被打破，C项正确；阪泉之战是远古传说时期黄帝与炎帝之间的战争，与西周时代的终结无关，排除A项；渭水访贤指的是周文王寻访姜子牙的典故，发生于西周建立之前，并非西周结束的标志，排除B项；涿鹿之战是远古传说时期黄帝与蚩尤之间的战争，与西周历史无关，排除D项。故选C项。
13．A
【详解】根据题干信息“我国早在春秋时期（公元前522年前后）就出现了一位大教育家开始创办私学”和所学知识可知，“有教无类”是孔子的教育主张，意为不管什么人都可以接受教育，打破了当时贵族对教育的垄断，A项正确；“知行合一”是明代思想家王阳明的主张，与孔子无关，排除B项；“学以致用”强调学习要应用于实际，并非孔子的核心教育主张，排除C项；“格物致知”是宋明理学的主张，旨在通过探究事物原理来获得知识，与孔子无关，排除D项。故选A项。
14．D
【详解】据材料“告饥”“求车”“求金”可知，材料反映的是周襄王向诸侯求取车和金，这一行为直接反映周天子权威丧失、王室实力衰退，是地位下降的核心体现，西周时王室掌握充足物资和军事力量，无需依赖诸侯；春秋时期王室衰微，财政匮乏，只能向诸侯求助，D项正确；周襄王“告饥”“求车”“求金”的行为，恰恰说明诸侯不再主动履行义务，并非尊重的体现，排除A项；春秋时期周王室衰微，已无实力对诸侯实施有效奖惩，该选项无史实依据，材料也没有体现，排除B项；分封制下天子与诸侯是明确的等级关系，天子是天下共主，诸侯需服从天子号令。这种等级秩序在春秋时期虽受冲击，但题干材料未体现“身份平等”的情况，排除C项。故选D项。
15．C
【详解】根据所学知识可知，“三家分晋”指晋国被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分，形成三个新诸侯国，成为战国七雄中的成员。因此，“韩、赵、魏”符合史实，C项正确；齐、楚、秦均为独立诸侯国，与分晋无关，排除A项；楚、秦、燕也非晋国分裂产物，排除B项；吴、越在春秋末期已衰落，且与三家分晋无关，排除D项。故选C项。
16．A
【详解】根据题干“世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开花落，并不依人的意志而运作”结合所学知识，道家学派创始人老子认为，万物运行都有其自然的法则，人们应该顺应自然，他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中，A项正确；《诗经》我国第一部诗歌总集，排除A项；《论语》是记录孔子及其弟子言论的书籍，排除C项；《韩非子》是法家学派韩非的著作，排除D项。故选A项。
17．C
【详解】根据题干信息和所学知识可知，商鞅变法中“奖励耕织”激励民众从事农业生产，“奖励军功”激励民众在战争中建功，这与题干中“以战争和耕织为取向的激励机制”完全契合，C项正确；统一度量衡是关于经济领域计量标准的统一，与“战争和耕织的激励机制”无关，排除A项；题干论述未涉及“废除旧的土地制度”，如商鞅变法中“废除井田制，承认土地私有”属于土地制度变革，并非直接针对“战争和耕织”的激励，排除B项；严明法度是关于法律制度的规范，并非针对“战争和耕织”的激励机制，排除D项。故选C项。
18．A
【详解】据题干“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”可知，材料指出秦朝统一前，政治、经济、文化“本有趋于统一之势”，秦人只是顺应这一趋势并取得成功。结合所学知识可知，战国后期，各国在政治上（如各国变法推动中央集权发展）、经济上（商业交流频繁，货币、度量衡逐渐有统一需求）、文化上（文字逐渐融合）都呈现出统一的历史趋势，秦朝统一顺应了这一历史发展的必然趋势，A项正确；材料说“绝不全是兵力的关系”，意思是秦朝统一不是只靠军事力量，并非“与军事力量没有关系”，排除B项；材料提到“秦人特收其成功”，说明统治者（秦人）在统一过程中发挥了重要作用，并非“作用不大”，排除C项；材料强调的是政治、经济、文化多方面都有统一趋势，并非仅“政治强大”是统一的前提，排除D项。故选A项。
19．B
【详解】根据材料“夏朝、商朝、西周、东周、秦朝建立”并结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝---夏朝，“奴隶制王朝的更替”涵盖夏、商、西周的依次更替，“向封建社会的过渡”对应春秋时期奴隶制瓦解、战国时期各国变法（如前356年商鞅变法）确立封建制度，最终秦朝建立标志着我国历史上第一个统一多民族的封建国家的建立，符合时间轴整体阶段特征，B项正确；元谋人、河姆渡遗址、半坡遗址、陶寺古城、良渚古城、炎帝黄帝的传说等反映了“原始社会与中华文明的起源”，与材料内容不符，排除A项；“统一多民族封建国家的建立”仅涉及秦朝，而时间轴主体为夏商周奴隶制王朝及春秋战国过渡时期，范围过窄，排除C项；“政权分立”主要对应三国两晋南北朝等分裂时期，时间轴中夏商周为统一王朝，春秋战国虽诸侯割据但非典型“政权分立”，排除D项。故选B项。
20．B
【详解】根据所学知识可知，秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位，在中央设立丞相、太尉、御史大夫，丞相掌管行政，协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责，B项正确；丞相是辅助皇帝处理政事，不是监察制度，A项错误；秦朝时期实行监察制度的是御史大夫，而不是九卿，C项错误；秦朝时期太尉是管辖军事，而不是监察制度，D项错误。
21．B
【详解】根据题干“秦长城的最西端和最东端”和所学知识可知，秦朝长城西起临洮，东到辽东。因此，他的儿子劳动的地方应是临洮、辽东，B项正确；“西域”是汉代对今新疆及中亚部分地区的称呼，与秦长城无关；“山海关”是明长城的重要关隘，并非秦长城的东端，排除A项；“嘉峪关”是明长城的西端起点，“鸭绿江”是明长城的东端起点，均与秦长城无关，排除C项；“陇西”是秦国早期的发源地之一，并非秦长城的西端；“东海”是地理方位，不是秦长城的东端具体地点，排除D项。故选B项。
22．A
【详解】结合所学知识可知，早在我国的夏朝就已经出现了历法，今天的农历又称“夏历”，商朝时历法逐渐完善，战国时期，人们测定出一年二十四节气，以安排农业生产，是我国历法发展的重大成就，A项正确；谚语中未涉及任何农具的内容，与农具革新无关，排除B项；精耕细作强调的是农业生产中的细致耕作方式，如施肥、灌溉、田间管理等，谚语未体现这一点，排除C项；我国农历节气并不是单适合北方，南方也适用，排除D项。故选A项。
23．C
【详解】根据所学知识，材料反映的是大泽乡起义，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，虽然失败了，但沉重打击了秦的残暴统治，C项正确；牧野之战商朝灭亡，与题干“秦朝法律”不符，排除A项；楚汉战争反映的是刘邦和项羽争夺政权的战争，与题干“难道王侯将相天生就是高贵的吗”不符，排除B项；黄巾起义发生在东汉末年，沉重打击了东汉的统治，与题干“秦朝法律”不符，排除D项。故选C项。
24．C
【详解】根据题干关键信息“巨鹿之战中背水一战”“定都彭城自称‘西楚霸王’”“力拔山兮气盖世”并结合所学知识可知，项羽在巨鹿之战中以少胜多击败秦军主力，后定都彭城，自封“西楚霸王”，“力拔山兮气盖世”是他《垓下歌》中的名句。因此，这位悲剧英雄是项羽，C项正确；齐桓公是春秋时期的诸侯，是“春秋五霸”之首，与“巨鹿之战”“西楚霸王”无关，排除A项；蒙恬是秦朝的将领，主要功绩是北击匈奴、修筑长城，并非反秦势力的“西楚霸王”，排除B项；刘邦是西汉的开国皇帝，他在楚汉之争中击败项羽，其称号是“汉王”，并非“西楚霸王”，排除D项。故选C项。
25．D
【详解】根据题干信息“历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判”和所学知识可知，“公元前209年爆发的陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民起义”，是对陈胜吴广起义的性质（第一次农民起义）进行的分析评判，属于历史解释，D项正确；ABC项均是对历史事件的客观叙述，属于历史事实，排除ABC项。故选D项。
26．(1) A B
(2)司母戊鼎；世界上出土的最重的青铜器之一，司母戊鼎是商王祭奠母亲戊而铸造的礼器，不仅印证了商代“国之大事，在祀与戎”的社会背景，其铸造过程还需调动大量人力物力。侧面反映了商代晚期强大的国家组织能力和手工业制造水平。
(3)牧野之战；周武王
(4)春秋战国的生产力水平/春秋战国进步的生产工具
(5)甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；是我国发现的年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
【详解】（1）填空：根据文物A“刻有文字的甲骨”和所学可知，甲骨文是商朝时期用于占卜记事的文字，是商朝的重要文化遗存。根据文物B“四羊方尊”和所学可知，它是商朝极具代表性的青铜礼器，工艺精湛，体现了商朝高超的青铜铸造技术。因此，可出现在商朝展馆的是A和B。
（2）推荐、理由：根据材料和所学知识可知，展品B四羊方尊是商朝的青铜器，要展现同时期同材质（青铜）的工艺高超，可推荐司母戊鼎。从司母戊鼎的背景和价值等角度进行分析，司母戊鼎是商王为祭奠母亲戊而铸造的礼器。它是世界上出土的最重的青铜器之一，铸造过程需要调动大量人力、物力，既印证了商代“国之大事，在祀与戎”的社会背景，又侧面反映出商代晚期强大的国家组织能力和青铜手工业的极高制造水平。即推荐为司母戊鼎；理由为世界上出土的最重的青铜器之一，司母戊鼎是商王祭奠母亲戊而铸造的礼器，不仅印证了商代“国之大事，在祀与戎”的社会背景，其铸造过程还需调动大量人力物力。侧面反映了商代晚期强大的国家组织能力和手工业制造水平。
（3）战役、人物：根据材料“D:利簋”可知，展品D利簋的铭文记载，公元前1046年周部落首领讨伐商纣王的战役是牧野之战，率兵伐纣的是周武王。此战之后，商朝灭亡，西周王朝建立。故战役为牧野之战。人物为周武王。
（4）专题：根据材料和所学知识可知，展品E是“春秋时期的牛形尊”（反映畜力在生产中的应用），展品F是“春秋战国时期的铁农具”。二者都体现了春秋战国时期生产工具的进步和生产力水平的发展，因此专题可拟定为春秋战国的生产力水平（或春秋战国进步的生产工具）。故专题为春秋战国的生产力水平/春秋战国进步的生产工具。
（5）“一句话介绍”：根据所学知识可知，甲骨文的历史价值与地位可从文字发展和历史纪年两方面阐述：它是我国发现的年代最早、体系较为完整的成熟文字，已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。故“一句话介绍”为：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；是我国发现的年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
27．(1)改革：商鞅变法；关联：使秦国的综合国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
(2)根源：分封制；制度：郡县制。
(3)措施：统一货币；统一文字。
(4)原因：秦的暴政。
(5)横线内容：开创了我国历史上第一个统一多民族的封建国家或开创了大一统的中央集权制国家或开创了皇帝为中心的中央集权制度。
(6)原则：要将人物或事件置于其所处的具体历史背景中，全面、客观、一分为二地看待。要依托一手史料，不能主观臆断。
【详解】（1）改革：根据材料一“商君治秦之法”并结合所学可知，商君指商鞅，这次改革是商鞅变法。
关联：结合所学可知，商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
（2）根源：根据材料二“天下共苦战斗不休，以有侯王。”可知，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的分封制。制度：根据所学，为加强对地方的控制，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。
（3）措施：根据材料三图片信息和所学可知，“秦王扫六合”后，为加强统治，促进经济文化的交流，他又采取了统一货币，统一文字的措施。
（4）原因：根据材料四“秦始皇北筑长城征调四十万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万。”可知，秦朝徭役繁重。结合所学可知，繁重的徭役是秦朝暴政的表现之一，秦的暴政激起了人民的反抗，最终导致秦朝的灭亡。
（5）内容：根据材料五“他不自觉地顺应了中国历史发展的方向……消灭了封建领主制”并结合所学可知，秦始皇作为结束春秋战国乱世的统治者，其功绩集中体现在完成国家统一、构建政治制度、巩固统一以及开拓边疆等方面，他开创了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
（6）原则：以上材料既体现了秦始皇的功劳也不回避或否认他的过错，结合所学可知，对于历史人物的评价要坚持一分为二地辩证法观点；坚持史论结合、论从史出；把历史人物放在当时特定的时代大背景下分析。
28．(1)人物：李冰。作用：防洪、灌溉、水运。
(2)文献：《诗经》。新体诗歌：“楚辞”。
(3)人物：扁鹊。著作：《黄帝内经》。
(4)“跨世纪大辩论”：百家争鸣。
仁者爱人、实行德政——孔子；民贵君轻、实行仁政——孟子；兼爱非攻——墨子；顺应自然和民心——庄子。
【详解】（1）何人：根据材料一“都江堰”，结合所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。
作用：根据材料“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”，结合所学知识可知，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。
（2）文献：根据材料“十月之交，朔月辛卯。日有食之，亦孔之丑。”，结合所学知识可知，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周至春秋中期的诗歌，其中包含了我国第一次有确切日期的日食记录。
新体诗歌：根据所学知识可知，《诗经》与《楚辞》并称为我国古典诗歌的两大源头，《楚辞》以屈原的作品为代表，是战国时期的新体诗歌，具有浪漫主义风格。
（3）人物：根据题干“四诊法”，结合所学知识可知，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
著作：根据材料“中医学奠基之作”，结合所学知识可知，战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作，是中医学的奠基之作。
（4）跨世纪大辩论：根据材料“先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论……”，结合所学知识可知，“跨世纪大辩论”指的是百家争鸣。春秋战国时期，社会急剧变化，思想文化领域出现了儒家、道家、墨家、法家等众多学派，各学派纷纷著书立说、发表见解，形成了思想文化的繁荣局面，史称“百家争鸣”。
主张、提出者：根据所学知识可知，孔子提出“仁者爱人”“实行德政”，主张以仁爱之心治理国家，关注民众福祉，利于凝聚民心。孟子主张“民贵君轻”“实行仁政”，强调民众的地位高于君主，统治者应施行仁政，赢得民众支持。墨子提出“兼爱非攻”，主张人们互助互爱，反对战争，符合民众对和平、公平的追求，利于凝聚社会共识。庄子主张“顺应自然和民心”，强调统治者应顺应民意，不强行干预民众生活，体现了对民心的重视。
29．(1)禅让制；
首领传位给贤德之人或推举品行高尚的人，且要经过长期考察。
(2) A：良渚古城 B：陶寺古城 C：长江
(3)私有制、阶级、国家的产生。
(4)夏朝；禹。
(5)打破各族的地域界限，促进民族交融；华夏认同。
(6)桂陵之战或马陵之战或长平之战等；渴望和平安定、统一；秦始皇或嬴政。
【详解】（1）制度：根据材料“尧立七十年得【发现并重用】舜，二十年【考察】而老，令舜摄行天子之政，荐之于天”，结合所学知识可知，尧传位给舜采用的制度是禅让制，这是一种民主推举部落联盟首领的制度。
依据：根据材料“尧立七十年得【发现并重用】舜，二十年【考察】而老，令舜摄行天子之政，荐之于天”，结合所学知识可知，当时选拔继承人的依据是首领传位给贤德之人（或推举品行高尚的人），且要经过长期考察。这一制度体现了远古部落联盟时期 “选贤与能” 的政治智慧。
（2）A：根据材料“该遗址位于浙江余杭，距今5300-5300年……”，结合所学知识可知，良渚古城遗址位于浙江余杭，是长江下游地区的史前文明代表，拥有宫殿区、大型水利工程，阶级分化明显。
B：根据材料“遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年……”，结合所学知识可知，陶寺古城位于山西襄汾，距今约4300-4000年，城内墓葬等级差异显著，反映出早期国家的阶级分化，是黄河中游地区文明起源的重要实证。
C：根据材料“考古发现证实，当时__________C下游地区已出现早期国家。”，结合所学知识可知，良渚古城地处长江下游，其考古发现证明长江下游地区早在5000多年前已出现早期国家。
（3）标志：根据材料“早期国家”，结合所学知识可知，良渚古城的贵族墓地与普通墓地差异、陶寺古城的墓葬等级分化，都体现了私有制和阶级分化；而古城的宫殿区、行政结构则表明早期国家雏形已出现，这些均是文明社会形成的关键标识。因此，私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
（4）朝代、建立者：根据材料“最早王朝”“二里头遗址”，结合所学知识可知，“最早的王朝”指夏朝，其建立者是禹。二里头遗址是夏朝的都城遗址，距今约3800-3500年，是中国历史上第一个王朝的实证，标志着中国早期国家的正式形成。
（5）积极作用：根据材料“打破了各族间固有的地域界限。各族相互通婚，相互影响”可知，打破各族的地域界限，促进民族交融。
观念：根据材料三，结合所学知识可知，春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往， 为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。
（6）兼并战争：根据所学知识可知，战国时期的残酷兼并战争有：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
最渴望的是：根据所学知识可知，民众在连绵战争中最渴望的是和平安定、国家统一。
统治者：根据所学知识可知，最终结束战乱局面的统治者是秦始皇（嬴政）。他通过统一六国，建立秦朝，结束了春秋战国以来的长期战乱。
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