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材料二：战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，
既互相批判，又互相影响，在学术思想领域内出现了繁荣的局面…这对于当时的社会变革及
文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源
头。
摘编自朱绍侯《中国古代史》
任务三【医学典籍智慧】
《黄帝内经》是中医学的奠基之作。这本书托名“黄帝”，真实作者不详。书中基本内容
约写成于战国后期，到西汉时一直有增补修订。《黄帝内经》运用阴阳五行学说，对生命的形
成、疾病的起因、心理现象和生理现象的关系等进行阐释，主张治疗疾病要顺乎自然，要对症
下药。
—选自统编七年级历史教材
(1)请将任务一中卡片补充完整。(2分)
①
_；
②
(2)说一说任务二材料一的内容反映的是谁的言论？（1分)这些言论对你的学习有哪些指导
意义？(2分)
(3)材料二在学术思想领域内出现的“繁荣的局面”历史上称为什么？（1分)结合所学知识
列举学派与主张。（一例即可，2分）
(4)结合所学知识回答与任务三中的《黄帝内经》同时期在医学上有突出成绩的名医有谁？
(1分)通过本次项目式学习，你有哪些感悟？(2分)
18.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡。阅读材料，回答问题：（11分)
七年级历史试卷第5页（共8页）
材料一王朝兴衰
朝代
建立时间
都城
开国之君
亡国之君
夏朝
约公元前2070年
阳城
①
桀
商朝
约公元前1600年
毫，般
汤
②
西周
公元前1046年
镐京
③
周幽王
(1)请结合材料一夏、商、西周时期的历史知识，完成表格（填写序号对应的内容）。(3分)
结合所学知识回答夏商周灭亡的共同原因是什么？(1分)
材料二周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国！而是以武力为
背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”，这是鉴于殷商孤立而亡的教
训，属于周的创造。分封出去的邦国，仍是“有其土、田、人民”的地方实体，并实行贵族世袭
统治，地方拥有实权。
摘编自王家范《中国历史通论》
(2)材料中“属于周的创举”指的是什么？(1分)周实行这一创举的目的是什么？（1分)
材料三
图一春秋争霸形势图
图二战国形势图
(3)观察两幅地图说一说这一时期的时代特征是怎样的？（1分)揭示了怎样的历史发展趋势？
(1分)
七年级历史试卷第6页（共8页）

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