资源简介

(共27张PPT)
单元框架
生命可贵
保持身心健康
8.1认识生命
8.2敬畏生命
9.1增强安全意识
9.2提高防护能力
第三单元 珍爱我们的生命
守护生命安全
10.1爱护身体
10.2滋养心灵
生命的思考与敬畏
——8.2 敬畏生命
第三单元　珍爱我们的生命
第八课　生命可贵
名词解释
敬 畏
敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。
畏指谨慎、不懈怠。
敬畏是对一切神圣事物的态度。
敬畏生命
敬畏生命是对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。
敬畏生命
4.责任意识
04
树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感，对自我和他人生命负责。
3.健全人格
03
理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。
2.道德修养
02
养成良好的道德习惯和行为修养，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义。
1.政治认同
01
懂得生命是崇高、神圣的，理解生命价值高于一切，树立正确的生命观，增强对中国特色社会主义的生命价值观认同。
核心素养目标
自学指导：请大家仔细阅读课本P63-65的内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
1.为什么要敬畏生命？★（重点）
2.如何做到敬畏生命？★（重点、难点）
（1）为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？
（2）怎样关爱他人的生命？
（3）怎样坚持人民至上、生命至上？
自学导航
为什么要敬畏生命？
01
如何践行敬畏生命？
02
CONTENTS
目录
生命宣言：从我做起
03
为什么要敬畏生命
01
灾难瞬间：看见脆弱
预设文本
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量……
面对自然灾害 人为灾害
人的生命在面对自然灾害、疾病、意外等情况的时候，有什么特点？
时间 死亡人数 内容
1秒钟
96.57秒
1年
3年
1.8
全球死亡
69227
汶川大地震
67689
2024年交通事故
81560
中国新冠疫情
人的生命在面对自然灾害、疾病、意外等情况的时候，有什么特点？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外，我们会感受到生命的脆弱与艰难。P64
探究一：为什么要敬畏生命？
添加标题
但是在危险来临时，总有人会奋不顾身地选择“逆行”...
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。我们又会体味到生命的坚强、崇高和神圣。P64
探究一：为什么要敬畏生命？
众志成城：见证坚强
怎么对待生命？
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
因敬畏而珍爱生命
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1、为什么要敬畏生命？（生命的特点） P64第一段
笔记
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
如何践行敬畏生命
02
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
所以，我们怎样敬畏生命？
1.根据经验，说说生活中有哪些漠视、伤害生命的现象？
2.作为中学生，我们能用哪些具体行动来珍爱自己生命，关怀其他生命？
(选取角度，举例说明：自己、他人、自然）
小组讨论
时间 3 分钟，做好记录，小组代表发言
提示：对人类而言，新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
材料：那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了。小明听后心里很难受。不久奶奶去世了，小明更加悲伤了。
思考：从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识。
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
探究二：怎么敬畏生命？
遵循规律：尊重自然
★为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律
做笔记
“天地之大德曰生”“生生之谓易”。
——《周易·系辞传》
释义：生命是宇宙中最为伟大的德行之一，生生不息是宇宙间最为普遍的规律之一。
发展理念：人与自然和谐共生
（1）万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。
（2）我们的生命是大自然的组成部分。
（3）效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
乱闯红灯
私自下河游泳
通宵熬夜打游戏
校园欺凌
“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”
——生命学家史怀哲
根据经验，说说生活中有哪些漠视、伤害生命的现象？
▲现实生活中的这些现象是什么？
漠视他人和自己的生命
关爱他人：伸出援手
探究二：怎么敬畏生命？
心存敬畏，行有所止!
吃野生动物
校园暴力
吸食注射毒品
跨越栏杆横穿马路
我们不仅要敬畏人的生命，而且要敬畏一切生命，因为人的存在不是孤立的，它有赖于其他生命和整个世界的和谐。人对其他生命的关怀根本上是对自己的关怀。
参加志愿活动
让座
我是你的“拐杖”
陪伴和分享
探究与分享
小组合作探究：（时间3分钟）
1.你从上述情境中发现了哪些共同点？这带给你哪些启示？　
2.他人要求你这样做和自己自愿去做有什么不同？
3.分享你在生活中自愿关心、帮助他人的经历，并说说自己的感受。
“仁者爱人”“推己及人”
（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。
①要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。
②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
探究二：怎么敬畏生命？
生命和金钱，哪一个更重要？为什么？
生命
金钱
等身外之物
VS
每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
生命健康是1，其他所有东西，譬如名誉、金钱、友情、地位都是0，有了前面的1，后面的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1，后面的东西再多也是0 。
1
000000000···
视频：人民至上、生命至上
思考：看完视频，你有何感想？在我们的生活中,为了我们的平安喜乐，涌现出了许多逆行者。他们中有白衣天使、消防员、警察、快递员……其中有些人为此献出了自己宝贵的生命。他们明知危险却依然逆行是不爱惜自己的生命吗？
（2）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
（为什么要坚持生命至上？）
①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
②当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
人民至上：国家行动
探究二：怎么敬畏生命？
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
01
02
03
敬畏生命
2.如何敬畏生命？
敬畏生命，行有所止
生命宣言：从我做起
01
敬畏生命的行动
遵守交通规则、坚持科学作息、拒绝校园暴力、学习急救技能、尊重自然生态，敬畏生命需要我们从身边小事做起。
02
敬畏生命的传承
敬畏生命需要我们从身边小事做起，将这种敬畏传递下去，让更多人感受到生命的珍贵。
03
敬畏生命的实践
敬畏生命需要我们从身边小事做起，将这种敬畏落实到日常生活中，让更多人感受到生命的珍贵。
03
教师寄语
同学们，生命是一切之本，万物之源，所以生命是宝贵的，同时，生命也是脆弱的、艰难的。我们每个人都应树立“敬畏生命”意识，在日常生活中尊重生命，敬畏生命，关爱生命，我们的社会才会更加和谐，更加美好。
脆弱、艰难
关爱他人生命
怎样敬畏生命
为什么要敬畏生命
敬畏生命
坚强、崇高、神圣
尊重并遵循规律
人民至上、生命至上
课堂小结
1. 《道德经》云：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”《吕氏春秋》亦载：“竭泽而渔，岂不获得 而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得 而明年无兽。”这些古语启示我们( )
A．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源
B．生命是脆弱的，我们应该感恩生命的获得
C．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上
D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
学习目标
中考先锋
2．（2025·福建·中考真题）放学后，初中生小川和小奇在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（ ）
A．大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B．立刻背起小奇，跑往医院急救
C．守护小奇，请店员帮忙拨打120 D．跑回学校找老师，让老师来处理
学习目标
中考先锋
C
我是一个生命
我是一个生命，我要好好活着。
我害怕伤害和痛苦，渴望关怀与快乐。
我的周围有与我同样的生命，
他们对生命的愿望跟我是一样的。
我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命。
3．（2025·宁夏·中考真题）下面这首小诗启示我们（ ）
A．“天行健，君子以自强不息”，要自立自强
B．“未知生，焉知死？”珍爱生命、善待生命
C．“人生天地间，如白驹过隙”，生命是短暂的
D．“羞恶之心，义之端也”，守住内心的真善美
学习目标
中考先锋
B
每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策;我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。
启思导行
结合下列两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。
观点一：心存敬畏，才能无畏
观点二：心存敬畏，行有所止
心存对生命的敬畏，才可能认真去对待，才能想办法去解决，这样就不会有恐惧了。（态度上）
心存对生命的敬畏，知道自己对待生命能做什么，不能做什么，珍惜什么，慎重对待生命的态度，与周围的生命休戚与共，提升自己的道德品质和生命观。（行为上）

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