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第三单元：勇担社会责任
第8课 维护公平正义
8.1坚守公平
学习目标
8.1-坚守公平
公平的价值/作用？
2
1
通过参与“黄金分配”，理解公平的内涵
如何坚守公平？
3
预习导航/P66-70
8.1-坚守公平
公平的价值/作用？
2
1
公平的内涵？
如何坚守公平？
3
PART.01
壹
认识公平内涵
任务一：参与“黄金分配”，理解公平内涵
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。
大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。
二儿子：能力一般，但很有孝心，端茶送药，最得父亲喜欢。
三儿子：身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
思考：如果你是这位父亲，
你会怎样分配黄金？
分配方案
分配理由
方案1：
平均分
平等享有继承权：三人平均分
方案2：
大儿子多分
方案3：
二儿子多分
方案4：
三儿子多分
权利与义务相统一：二儿子赡养老人多
付出与回报对等：大儿子挣黄金出力多
扶贫济困、友爱相助：三儿子身残体弱
公平是相对的、没有绝对的公平
任务一：参与“黄金分配”，理解公平内涵
【笔记1】1.公平的内涵？ P66-67+70ABC
①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70
≠相同的
PART.02
贰
知晓公平价值
任务二：聚焦生活情境，知晓公平价值
结合下述内容，谈谈公平的价值。
①.公平是个人生存和发展的重要保障。【个人】保证个人合法权益，使个人获得发展机会，感受生活美好，激发工作热情和积极性。（p67）
国家推行“两免一补”政策后，我们上学没有后顾之忧了。
在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队。
用人单位通过公开招聘的方式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开。
任务二：聚焦生活情境，知晓公平价值
2012年，湖南农民工王运才经人介绍到资先明的水泥店打工，资先明以各种理由将其日工资从200元降到130元，且一直不结算12天共计1560元的工钱。近半年时间里，王运才先后讨薪20次均无果。2012年11月15日，王运才再次讨薪时，资先明态度敷衍，极度绝望和愤怒的王运才心生杀意，一怒之下杀害资某一家。最终，王运才因故意杀人罪被判处死刑。
思考：（1）王运才犯罪的具体原因是什么？
（2）失去公平会造成哪些严重后果
人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。
②.公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会】化解社会矛盾，保障社会长治久安；利于营造良好的竞争环境，激励人们无限奋斗，推动社会持续健康发展。（p67）
【笔记】2.公平的作用？ P67①②
环节二：聚焦生活情景，知晓公平价值
02
①.公平是个人生存和发展的重要保障。【个人】保证个人合法权益，使个人获得发展机会，感受生活美好，激发工作热情和积极性。（p67）
②.公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会】化解社会矛盾，保障社会长治久安；利于营造良好的竞争环境，激励人们无限奋斗，推动社会持续健康发展。（p67）
公开招聘
教育公平
疾病治疗
交通法规
就业机会
学习改变命运
权利公平
规则公平
机会公平
竞技规则
考试规则
教育资助
知识拓展
PART.03
叁
如何维护公平
任务三：聚焦生活情境，知晓公平价值
结合下述内容，谈谈如何维护公平？
班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。
碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。
竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。
★做法：
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
①.维护公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
任务三：身临“考场现场”，学会维护公平
在中考考场上，英语考试结束铃已响起，老师按照规定进行收卷，小峰发现自己的答题卡没有填涂完，于是哭着哀求老师再给他延时两分钟交卷......
如果你是监考老师，你会如何处理？
《中华人民共和国教育法》
明确国家教育考试实行统一管理，考试工作人员需严格执行考试规定，维护考试秩序与公平。考生若不服从管理、逾期不交卷等违规行为，将按规定处理，甚至追究法律责任。
《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）
考生义务：考试结束信号发出后，考生须立即停笔，按要求交卷，不得拖延。
（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
做法：
通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
任务三：身临“考场现场”，学会维护公平
（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
★做法：
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
做法：
通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
【笔记3】3.如何维护/坚守公平？ P68-69（1）（2）
知识拓展
受到不公平待遇的应对方法
(1)冷静分析。首先要冷静下来,客观地分析一下,看看是不是真的遇到了不公平现象。
(2)收集证据。如果确定自己被不公平对待了,就要收集证据,包括书面文件、邮件、录音、视频等。
(3)了解权利。了解在法律、规章制度或者组织内部的规定中对相关权利的规定。
(4)寻求帮助。根据事件的性质,可以寻求专业人士的帮助,比如律师、工会代表或者人力资源部门等。
本课小结
坚守公平
公平的内涵
公平的价值
如何维护公平
基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚
每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事
公平是个人生存和发展的重要保障公平是社会稳定和进步的重要基础
每个人努力追求公平、捍卫公平
充分发挥规则的保障作用
积极行动起来，追求和捍卫公平
课堂巩固
1.2025年3月5日，教育部举行新闻发布会，介绍全国2895个县全部实现了义务教育基本均衡，提出要进一步加大力度推进基础教育优质均衡发展。实现这一目标的正确路径是（ ）
①着力解决乡村办学财政资金问题
②缩小城乡学校办学条件之间差距
③实现义务教育县城基本均衡发展
④促进教育公平、共享优质教育资源
A.①→②→③→④ B．②→①→④→③
C．③→①→②→④ D．④→②→①→③
A
课堂巩固
2.人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。关于公平，下列认识正确的是（ )
①公平是社会稳定和进步的重要基础
②公平就是让人人拥有相同的权利和机会
③坚守公平，就要任何情况都同等对待
④社会公平对社会的文明发展有重要意义
A.①② B.②③ C. ①④ D. ③④
C
课堂巩固
3.某校设立“学霸就餐区”，对考试优秀的学生给予就餐奖励，其餐食优于普通学生餐食，引发较大争议。学校取消了“学霸就餐区”，并发表声明。下列观点适合该校发布声明的是（ ）
①此举激励优生，体现结果公平
②奖励优秀学生，刺激竞争精神
③激励方式不妥，不应区别对待
④积极改进工作，维护教育公平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
课堂巩固
4.《广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动方案（2023—2027年）》指出：2025年城乡教育资源均衡配置机制基本建立，2027年实现城乡教育一体化和优质均衡发展，推动教育公平与质量双提升。这是基于（ ）
A．公平是个人生存和发展的重要保障
B．绝对公平是广东省教育发展的目标
C．只要教育公平就享有优质教育资源
D．宪法和法律是维护公平正义的保障
A

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