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(共26张PPT)
八年级道德与法治
第八课 第二框 守护正义
昆明市官渡区北京八十学校 濮敏丽
课堂导入：时光穿梭
从中你感受到了什么？
目 录
8.2《守护正义》
识正义
——正义的内涵
1
品正义
——正义的作用
2
行正义
——如何守护正义
3
识正义
——正义的内涵
01
新闻聚焦
跪在塌方车道上，嘶吼着“不要过来”的老人。
冒着二次坍塌的危险，用车身遮挡后车的司机。
从变形的车窗里往外递孩子的母亲。
衣衫褴褛却拼命徒手扒开碎石救人的幸存者。
第一时间拨打急救电话并安抚伤者的路人------。
以上行为有何特点？
勇敢 无私 舍己为人
2分钟在课本70完成续写任务。
非正义行为
正义行为
见义勇为 扶贫助困
扶老携幼 捐资助学
公正廉明 赤胆忠心
精忠报国 刚正不阿
家庭暴力 赌博酗酒
小偷小摸 违法犯罪
假冒伪劣 考试作弊
抄袭作业 弄虚作假
真善美
假丑恶
正义的内涵（P70)
(1)正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。
(2)正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
(3)正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。
品正义
——正义的作用
02
新闻聚焦
这些行为带来什么影响？
点燃希望之火
汇聚善意暖流
跪在塌方车道上，嘶吼着“不要过来”的老人。
冒着二次坍塌的危险，用车身遮后车的司机。
从变形的车窗里往外递孩子的母亲。
衣衫褴褛却拼命徒手扒开碎石救人的幸存者。
第一时间拨打急救电话并安抚伤者的路人------。
国家通过哪些制度来维护正义？
知识归纳
正义作用
正义保障人们有尊严地生活。
（1）
正义营造风清气正的社会风尚。
（2）
正义的行为＋正义的制度
行正义
——如何守护正义
03
2025/11/9
你敢站出来吗？
面对非正义行为时，
①要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
（1）守护正义需要勇气和智慧
如何守护正义？
任务：1.小组讨论(3分钟)，用敢为和智为的方式解决情境。
2.各小组写出具体可行的行动策略，并派代表分享。
3.4人评审团，公平公正打分，评选最具智慧小组。
任务：1.五个小组讨论(3分钟)，用敢为和智为的方式解决情境。
2.各小组写出具体可行的行动策略，并派代表分享。
3.评审团公平公正打分，评选最具智慧小组。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下热线电话。
类型 号码 类型 号码 类型 号码
报警 法律咨询 环保投诉举报
火警 铁路客服 城市管理服务
急救 市民服务 食品药品投诉举报
交警 质量技术监督 消费者投诉举报
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
122
12365
12315
教学目标
方法与技能
彭宇案的审判过程说明了什么？
守护正义要坚持司法公正。
要求：坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
两人发生碰撞，彭宇将她扶起并陪同就医，垫付200元医药费。事后徐寿兰指认彭宇为撞人者，索赔13.6万元，彭宇否认碰撞。
一审判决：法院认定双方相撞，因均无过错，按公平责任原则判彭宇承担40%责任，赔偿4.5万元。法官推理认为彭宇行为“不合常理”，引发舆论争议。
二审和解：南京市中院调查发现双方报警记录显示相撞事实，最终双方庭前和解，彭宇补偿徐寿兰1万元，双方签订保密协议，一审判决不再生效。
02
（
02
（
守护正义需要维护国际正义。
东京审判给我们的启示
中国始终是国际正义的守护者
维护国际正义，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。
守护正义
正义的作用
正义的内涵
如何守护正义
促进社会进步、维护公共利益 、真善美
保障人们有尊严地生活
营造风清气正的社会风尚
课堂小结
需要维护司法公正
需要维护国际正义
需要勇气和智慧
我宣誓
我愿成为一名正义的守护者。
以智慧为盾，不鲁莽行事；
以勇气为剑，不冷漠旁观；
从校园做起，从身边小事做起，
守护公平，维护规则，尊重他人。
点亮自己，照亮他人，
为建设一个更加公正、温暖的社会，
贡献我的光和热！
正义灯塔守护者誓言
守护正义
遇见光 靠近光 追逐光 成为光 散发光
课后任务
1.近期：“正义观察员”行动计划。
利用一周时间，书写自己参与的正义行为/制止的不正义行为，观察并记录班级的正义微光，共同绘制“班级正义星图”。
2.长远：利用值周班身份，设立“正义督查”，对于学校不正义行为提出劝阻和反馈，为营造良好校园环境贡献力量。

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