7.2类比推理及其方法 课件(共25张PPT) 统编版高中思想政治选择性必修三 逻辑与思维

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7.2类比推理及其方法 课件(共25张PPT) 统编版高中思想政治选择性必修三 逻辑与思维

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(共25张PPT)
春秋末年,越国出了一位美女,名叫西施。这女子长得亭亭玉立,婀娜多姿。
一日,西施突发心痛病,胸口疼痛难忍,只见她用手按住胸口,愁眉蹙额,从村里走过。村里人见她那副表情,觉得比平时更有一种妩媚的风姿。
同村的丑女东施,听到众人赞扬西施的美貌,误以为是由于西施愁眉蹙额的缘故。于是,她也学着西施的模样,故意用手按住胸口,紧皱眉头,慢吞吞地从村里走过。
谁知,村里人见到她这副样子,一个个都躲得老远,或是关上大门,觉得她是丑人多作怪,谁也不愿意多看一眼。有一位不怕得罪人的老妇,当着东施的面挖苦她说:“哈哈,你皱眉的时候,头上的皱纹更深了,捂住胸口弯着腰,就像一个老太婆。”
表面属性:愁眉蹙额
生搬硬套,闹了笑话
本质属性:西施的美
第二框 类比推理及其方法
第七课 学会归纳推理与类比推理
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1.类比推理的特点、含义、客观依据
2.类比与比较、比喻的区别
3.类比推理的逻辑错误、实质
4.类比推理的方法
据说,在一次上山的路上,鲁班抓住灌木和野草一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草划破,流出血来。野草的叶子怎么会这样厉害呢?他仔细一看,这根草的叶子长长的,边缘有许多锋利的小齿。他在手指上试了试,一拉就是一道口子,这可提醒了鲁班。他想,如果照小草叶子的样子,用铁打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比斧子砍树强得多吗 就这样,鲁班发明了锯
在鲁班发明锯的过程中,其思维方法有何特点?
该思维方法的特点在于用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。
带齿的野草
带齿的铁条
割破手
割断大树
已知
未知
在发明锯的过程中,鲁班运用的思维方法是根据两个或两类对象某些属性相同或相似,推出它们在其他的属性上也相同或相似。
一、类比推理
1、类比推理
(1)特点:用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。
(2)含义:根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
逻辑表现形式:A对象具有属性a、b、c--d
B对象具有属性a、b、c
所以,B对象具有属性d
地球均有水,空气,及泥土等有利生物生存的因素,地球上有生命。
火星上有水,空气,及泥土等有利生物生存的因素。
所以,火星上有生命。
一、类比推理
(3)客观依据
客观事物及其属性不是孤立的,而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系,是类比推理的客观依据。
齿状
锯东西
材料三:化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾,这些养分是植物生长所需要的,而且,化肥呈粉末或液体状态时,植物更容易吸收。石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾,把石煤渣磨成粉末,植物也容易吸收。 所以,我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料
材料一:哲学与各门具体科学知识的研究对象不同,前者的研究对象是自然、社会、思维发展的一般或普遍规律。后者的研究对象是世界的某一方面、某一领域的特殊规律。
比较
材料二:小明在鲁迅的小说《故乡》中看到这样一段描述:“(她)张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
类比
比喻
以下三则材料都是类比推理吗?如果不是,它们之间有何区别?
一、类比推理
2、类比与比较、比喻的区别
类比 比较 比喻
区别 基础 是在比较的基础上 - 在比较的基础上
性质 它是一种推理 它是一种简单的认识方法 是一种修辞手法
目的 得出新知识 认识两类事物相同点和不同点 生动形象地描写或说明认识对象。
联系 类比和比喻都以比较为基础。类比要在比较的基础上得出新的结论 小试牛刀:
①瓦特类比蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机。
②较之于其他高校思想政治理论课,《形势与政策》的理论知识系统
性和稳固性较弱,而教学内容的更新速度更快。
③儿童是中国的花朵。
比较
比喻
类比
示例评析:伯乐的儿子为什么会犯如此错误?
传说伯乐的儿子曾在路边看见一只癞蛤蟆,对照其父在《相马经》中所说的好马特征:额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子,他自认为找到了一匹千里马,并对其父说,他发现的千里马,其他条件都符合,只是蹄子不够大!伯乐哭笑不得。
马和癞蛤蟆表面上有些性质相同
它们本质属性上也相同
一、类比推理
3、类比推理的逻辑错误:
不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似,就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则,就容易犯“机械类比”的逻辑错误。
一、类比推理
4、类比推理的实质:
类比推理是或然推理。由于事物属性之间既有相似性也有差异性,从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的地方也相同或相似,其前提与结论之间的联系是或然的。运用类比推理时,我们应该注意提高其可靠程度。
小试牛刀
狗的嗅觉十分灵敏。科学家从狗的嗅觉器官的结构和信息传递的功能中得到启示,设计、制造出一种气味电子接收机。它能够测量水、空气和土壤中的气味浓度,捕捉各种金属的气味,帮助地质工作者比较精确地探寻矿藏。人们从狗的嗅觉器官的结构和信息传递的功能中得到启示,设计出气味电子接收机,实质上是运用了(  )
A.类比推理       B.完全归纳推理
C.不完全归纳推理 D.演绎推理
A
小试牛刀
类比不同于比喻。关于类比与比较、比喻三者之间的关系,说法正确的是(  )
A.比喻是一种修辞手法,目的在于生动形象地描写或说明认识对象
B.比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点
C.类比是一种推理形式,目的在于推出新知识
D.类比和比喻都以比较为基础,都有利于我们认识新事物
D
探究与分享
蛙眼具有准确地跟踪空中飞行目标的特别功能。人们根据蛙眼的结构和功能,研制出能够跟踪卫星、监视空中飞行目标的“电子蛙眼”。
蝙蝠具有发射和回收超声波的功能。人们根据蝙蝠的这种功能,发明了能够测定、跟踪空中飞行目标的雷达。
人们模仿水母,制成了自动漂浮的浮标站,用于气象观测。
模拟方法
类比推理
二、类比推理的方法
1.模拟方法
①含义:通过在实验室设计或制作出某一自然现象或与原型相似的模型来间接地研究原型的形态、特点和规律性的方法。
②实质:从思维方法的角度看,模拟方法是一种类比推理方法。(实质)
例如:萤火虫——人工冷光;水母的顺风耳——水母耳风暴预测仪;
苍蝇——小型气体分析仪;电鱼——伏特电池等等。
仿生技术使用的思维方法是类比推理。
仿生学所运用的是模拟方法。
2.具体方法
类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比,也可以在对象的功能之间进行类比,还可以从导致事物某种功能的条件方面进行类比。
请思考:下列类比是在对象之间“比”什么?
①由蜘蛛结网,到不需要在深水处建筑桥墩的吊桥。
②由叩击木桶、凭声音估计桶内有多少酒,到用叩诊方法诊断病情。
③由苍蝇两翅后的平衡棒(楫翅),到新型导航仪器:振动陀螺仪的发明。
④人工培育珍珠,人工生产牛黄。
①结构类比(模型类比)
②功能类比
③结构类比(模型类比)
④条件类比
结构类比
功能类比
条件类比
二、类比推理的方法
2、提高类比推理可靠程度的要求::
①类比的根据越多越好: 前提中确认对象的相同或相似属性越多,意味着
它们所属的类别可能越相近,结论的可靠性越高。
例如:人们在研究新药时,往往在狗、兔子、老鼠等动物身上做实验,因为这些动物比其它动物与人类有更多的相同或相似属性。如果用低等动物做实验,则因其与人类的相同属性较少,难以得到可靠的结论。
甲的轿车与乙的轿车有相同的颜色和外形,并且价钱也差不多,而甲的轿车的最高时速是180公里,因此,乙的轿车的最高时速也是180公里。
甲的轿车与乙的轿车有相同的自重和马力,性能和质量也差不多,而甲的轿车的最高时速是180公里,因此,乙的轿车的最高时速也是180公里。
这两个例子中,哪一个推理的可信度较低,为什么?哪一个推理的可信度较高?为什么?
二、类比推理的方法
2、提高类比推理可靠程度的要求::
②作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性,相同属性与推出
属性之间的相关程度越高,结论的可靠程度就越高。
例如:地质结构与生成石油密切相关。(本质属性)
李四光由我国东北、华东等地区与中亚地区相似的地质构造推论我国东北、华东等地区有大油田的类比之所以可靠。
二、类比推理的方法
2、提高类比推理可靠程度的要求:
③前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性(前提中确认的属性与结论属性相一致)如果类比的根据中出现了与推论相排斥的属性,就不能推出结论。那么,即使相同或相似属性再多,推理也必须放弃。
例如:在科学史上,人们曾用月球与地球类比,他们有许多相同属性,由此推出
月球上也有生物。但是后来,人们发现月球昼夜温差很大,并没有空气和
水,根本不适宜生物生存,(排斥)因而推翻了月球有生物的论断。
二、类比推理的方法
3、类比推理的作用:
①类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。:
瓦特类比蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机;
鲁班根据荷叶发明了雨伞;
阿基米德根据洗澡水溢出浴盆的现象发现了“浮力原理”;
英国医生詹纳发现“种牛痘”可以预防天花,是受到挤牛奶女工感染牛痘而不犯天花的启发。
二、类比推理的方法
3、类比推理的作用:
②在日常论证说理中,类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想
上的困难,纠正他人认识中的错误。

食物取名字和菜本身完全不搭边有很多。小王气呼呼地问餐馆老板:“我要的鱼香茄子,可是菜里怎么没有鱼?”
老板笑呵呵地回答:“难道你还指望从老婆饼里吃出个老婆吗?”小王终于想明白了,一场纠纷就此得以避免。
归纳总结:综合运用逻辑推理
归纳推理和类比推理是或然推理,是不能保证从真前提推出真结论的推理。
归纳推理在帮助人们发现认识对象的规律方面,类比推理在帮助人们获取新知识方面,都具有自身的价值。
实践中,人们总是将演绎推理、归纳推理和类比推理结合在一起使用。只有这样,才能更好地发挥不同推理类型的思维功能。
课堂小结

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