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盘州市第一中学2025-2026学年高二上学期 期中考试
生物试卷
一、单选题（本大题共16小题）
1．幽门螺旋杆菌（简称Hp）主要寄生于人体胃中，是引起很多消化道疾病的首要致病细菌。体检时可通过13C 尿素呼气试验来检测Hp感染情况。受试者口服13C标记的尿素胶囊后，尿素可被Hp产生的脲酶催化分解为 NH3 和 13CO2。定时收集受试者吹出的气体并测定其中是否含有13CO2。以下叙述正确的是（ ）
A．Hp的遗传物质可能是DNA也可能是RNA
B．Hp具有以磷脂双分子层为基本支架的细胞膜
C．脲酶由Hp细胞中附着在内质网上的核糖体合成
D．感染者呼出的13CO2是由人体细胞呼吸产生
2．小液流法是测定植物组织细胞液浓度的一种实验方法，把浸过植物材料一段时间的甲组蔗糖溶液（加入了甲烯蓝染色、忽略甲烯蓝对蔗糖浓度的影响）慢慢滴回同一浓度而未浸过植物材料的乙组溶液中，若植物细胞吸水，使甲溶液浓度增大，导致其比重增大，小液滴下沉，反之则上升。下列相关叙述错误的是（ ）
乙组试管编号 1 2 3 4 5 6
1mol/L的蔗糖溶液（mL） 0.5 1 1.5 2 2.5 3
蒸馏水（mL） 加蒸馏水定容至10mL
蓝色小滴升降情况 降 降 降 升 升 升

A．据表格分析待测植物材料的细胞液浓度介于0.15—0.2mol/L之间
B．假设上述实验中蓝色液滴均上升，则需适当升高外界溶液浓度
C．上述实验不能够用等浓度硝酸钾溶液代替蔗糖溶液
D．蓝色小液滴在1—3号试管中均下降，下降速度最快的是在1号试管中
3．下列有关细胞呼吸原理及其应用的叙述，正确的是（　　）
A．人剧烈运动时，葡萄糖氧化分解产生的CO2量不等于O2吸收量
B．水果蔬菜贮藏时，零度以上低温、无氧条件更有利于延长水果蔬菜的保鲜时间
C．种植玉米时进行中耕松土，可促进其根部细胞吸收无机盐
D．用透气的消毒纱布包扎伤口，可避免伤口处细胞进行无氧呼吸
4．假说—演绎法包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”五个基本环节，利用假说—演绎法孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是
A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的豌豆遗传实验基础上
B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”
C．为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了7对相对性状的测交实验，实验结果都是接近1：1的分离比
D．孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比
5．某哺乳动物（2n=8）的基因型为HhXBY，图1是该动物体内某细胞分裂模式图，图2是测定的该动物体内细胞①～⑦中染色体数与核DNA分子数的关系图。下列叙述正确的是（ ）

A．图1细胞中的基因H和h位于一条染色体上是基因重组的结果
B．图1细胞最终产生4种基因型配子
C．图2中一定含有同源染色体的细胞有④⑤⑥⑦
D．图2中正在进行核DNA复制的细胞有④⑤⑥
6．在细胞分裂过程中出现了下图所示的甲、乙、丙、丁4种变异，不属于染色体结构变异的是（　　）
A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丙
7．人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱。水疱中的液体主要是组织液，一段时间后水疱可自行消失。以下有关说法错误的是（ ）
A．水疱的主要成分是水
B．水疱主要是由血浆中的液体大量渗出到组织液形成的
C．水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管
D．触碰水疱产生痛觉是一种非条件反射
8．人体在一定范围内能够随外界温度变化调整自身的产热和散热，以维持体温的相对稳定。下列关于某人从常温环境进入 0℃寒冷环境时的说法中，正确的是（　　）
A．进入寒冷环境后，人体通过神经调节直接使甲状腺激素分泌增加而增加产热
B．与常温环境相比，在 0℃寒冷环境中的产热量增加散热量减少
C．皮肤感受器接受寒冷刺激，下丘脑体温调节中枢增加产热和散热
D．进入寒冷环境肾上腺素分泌增多能够体现内分泌腺直接受中枢神经系统调控
9．进入考场时，某同学出现了莫名的紧张、心跳加快、呼吸急促等症状，这主要与自主神经系统的调节作用有关。下列有关自主神经系统的叙述，错误的是（　　）
A．自主神经系统不受意识支配
B．交感神经和副交感神经均属于传出神经
C．此时该同学的副交感神经活动占据优势
D．自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成
10．将青蛙脑破坏保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧的一对脊神经根（包含背根、腹根和由背根腹根合并成的脊神经，如图）。已知分别电刺激背根、腹根、脊神经均可引起蛙同侧后肢发生收缩。若利用上述实验材料设计实验，以验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能，下列实验操作和预期结果正确的是（ ）
选项 实验操作 预期结果
A 剪断背根中央处，分别电刺激背根向中段、外周段 刺激背根向中段蛙后肢收缩；刺激背根外周段不发生反应
B 剪断腹根中央处，分别电刺激腹根向中段、外周段 刺激腹根向中段蛙后肢收缩；刺激腹根外周段不发生反应
C 剪断脊神经，分别电刺激背根、腹根 蛙后肢均不收缩
D 剪断背根、腹根中央处，电刺激脊神经 蛙后肢收缩
A．A B．B C．C D．D
11．人体的一切生命活动都离不开神经系统的调节和控制。下图1表示神经表面电位差的实验示意图，图2表示兴奋在神经纤维上的传导。下列叙述错误的是（ ）

A．图1某一时刻观察电表读数为零，可能兴奋传到a、b之间
B．图2膜内电位的测量需要将图1的微电极分别置于膜两侧
C．图2中②表示该位置细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流
D．图2中的①和⑤可分别表示某一时刻图1中a、b点的膜内电位
12．下图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析错误的是（ ）
A．由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素
C．结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌
D．血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素
13．酒是我们再熟悉不过的一种饮品。但酒又和普通的饮品不同，过量饮酒会影响人的身心健康。醉酒是我们生活中常见的现象，醉酒是指患着一次饮用大酒精（乙醇）后发生的机体机能异常状态，常见于对中枢神经系统的麻醉。以下相关描述中错误的是（ ）
A．醉酒患者呼吸急促，说明酒精干扰了脑干的呼吸中枢
B．醉酒患者出现言语含糊，语无伦次，表明酒精麻醉了言语区的S区
C．醉酒患者出现步态不稳，表明酒精麻醉了小脑的维持身体平衡的中枢
D．醉酒患者第二天头脑恢复清醒后经常忘记醉酒当天经历的一些事情，这说明酒精影响了人的记忆，其中长期记忆与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关
14．肠道微生物及其产物（如脂多糖LPS）能够从肠道转移并渗透到肝脏。研究者对肝脏应对上述情况的机理做了相关实验，得到如下结果。
结果一：肝脏细胞中存在一类T细胞，称为CD8+T细胞。若CD8+T细胞表面表达LPS 受体CD14，则称为CD14+CD8+T细胞，这类细胞不会随血液流动，而是长期驻留在肝脏组织。
结果二：肝脏CD14+CD8+T细胞占所有CD8+T细胞的比例并不稳定，肠道微生物及其产物能上调CD14+CD8+T细胞的比例。下列叙述错误的是（ ）
A．CD14+CD8+T细胞长期驻留在肝脏中有助于肝脏抵御肠道微生物侵染
B．LPS转移到肝脏后，CD14+CD8+T细胞会分泌更多的抗体结合肠道微生物
C．机体可根据肠道微生物数量和LPS含量调节CD14+CD8+T细胞的比例
D．CD14+CD8+T细胞比普通CD8+T细胞对肠道微生物有更强的特异性
15．树突状细胞是一种免疫细胞，TLR是位于其细胞表面的一种识别病毒的重要受体，能有效激发T细胞应答，其途径如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．树突状细胞分布于皮肤﹑消化道、呼吸道以及淋巴器官内
B．树突状细胞不仅具有吞噬功能，还可以呈递抗原
C．根据图中所示过程可知树突状细胞只参与细胞免疫过程
D．如果树突状细胞膜上的TLR受损，则T细胞无法正常得到抗原的刺激
16．如图为人体感染病原体后的病原体浓度变化，其中曲线3表示正常人，曲线1和2表示第二道防线缺陷或第三道防线缺陷患者。下列叙述正确的是（　　）
A．组成第三道防线的物质或结构不可能属于第二道防线
B．正常人体的第一、二道防线是先天就有的，第三道防线是后天免疫获得的
C．第三道防线缺陷患者再次感染相同的病原体，病原体的浓度变化和曲线3一致
D．如果第一道防线缺陷，病原体浓度变化应和曲线2相同
二、非选择题（本大题共5小题）
17．(13分)钾是植物生长发育必需的营养元素，为了探究钾对植物有机物合成及运输的影响，研究人员利用甜菜为材料，测试了不施用钾肥(对照组)、施用钾肥的土壤中甜菜的一些生理指标，结果如下表所示。
回答下列问题：
(1)分析表中数据，施用钾肥可显著促进光合作用，其原因包括____________________________________________________________________
___________________________________________________________(答出两点)。
(2)施用钾肥后，叶肉细胞对于CO2的转化能力显著增强，其原因是叶绿素水平提高，叶绿素主要吸收________(填光质)光，能够吸收、转化更多的光能，产生更多的____________，CO2经过固定和还原过程最后形成________，从而使暗反应阶段的化学反应持续进行。
(3)昼夜温差与甜菜块根增大、糖分积累有直接关系，昼温15～20 ℃，夜温5～7 ℃时，有利于______________________从而增加糖分积累。某品种甜菜块根中含有丰富的甜菜红色素，你认为该色素主要分布在________中，请设计实验加以验证：___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
(4)从施用钾肥后叶片和根含糖量变化趋势看，钾肥有效促进了________。若这一过程受阻，叶片卡尔文循环将________(填“增强”或“减弱”)。
18．自然界玉米中存在一类称为“单向异交不亲和”的性状，该性状由G/g控制，其中G决定单向异交不亲和，含有G的卵细胞不能与g的花粉结合受精，其余配子间结合方式均正常。玉米籽粒颜色紫色对黄色为显性，受A/a控制，两对性状独立遗传。研究人员选择纯种紫粒单向异交不亲和品系与正常纯种黄粒品系进行杂交，得F1，F1进行自交获得F2。
（1）亲本杂交时，纯种紫粒单向异交不亲和品系应作为______（填“父本”或“母本”）。
（2）不考虑其他因素，单向异交不亲和可能导致种群中与G、g相关基因型频率的变化规律是______。
（3）在F2中，育性正常品系占______，单向异交不亲和紫粒的基因型是______。
（4）科研人员利用转基因技术将一个育性恢复基因M导入F1中，发现M能够使籽粒的紫色变浅成为浅紫色；且只有将M导入G所在的染色体上时可以使其育性恢复正常，导入其他染色体上时不能使其育性恢复正常。现在利用F1作母本进行测交实验，探究M基因导入的位置。
①将M导入F1中后，籽粒的紫色变成浅紫色，可能的原因是______。
②若M基因导入g所在染色体，不破坏g基因，则子代的籽粒颜色及比例为______。
③若子代的籽粒颜色及比例全为黄粒，则下列符合F1相关基因在染色体上的位置关系的是______。
19．褪黑素（MEL）是由松果体产生和分泌的一种激素。已有研究显示，MEL可调节记忆的形成。科学家为研究MEL对长时记忆的确切影响和机理，进行了两组实验。实验一：对小鼠注射MEL，经过训练后测试其长时记忆，得到如图1所示的结果。实验二：研究发现，MEL在体内可被代谢为AMK，药物N可抑制此代谢过程；用药物N处理小鼠后再测试小鼠的长时记忆，得到如图2所示的结果。回答下列问题：
（1）研究发现，学习和记忆涉及脑内 的作用以及某些种类蛋白质的合成。
（2）科学家开发了一种测量小鼠长时记忆的体系：在容器中放入2个相同的物品A，将小鼠放入容器中1min后取出（训练）；24h后，取出容器中的1个A，在原来的位置放入另一种与A不同的物品B，将小鼠放回容器中，观察小鼠探索两个物品的时间，计算鉴别指数（DI）=小鼠探索B的总时长/小鼠探索A和B的总时长（测试）。假设小鼠探索A、B的最长时间相同，若DI=1/2，说明 。在一定范围内，DI与长时记忆的强弱呈 （填“正”或“负”）相关。
（3）实验一中对照组应做的处理是 。由实验一结果可推测，MEL可以 小鼠的长时记忆。
（4）由实验二结果可推测，MEL调节小鼠长时记忆的机理是 。
20．弥漫性甲状腺肿伴甲状腺功能亢进（Graves病）是一种常见的免疫异常疾病。促甲状腺激素受体抗体是引起Graves病的重要原因，131I对Graves病有良好的临床治疗效果。为验证以上说法，科研人员以小鼠为材料进行了实验研究。
材料与用具：符合要求的Graves病模型小鼠和健康小鼠若干只，131I药物（连续6周每天喂饲适量），安慰剂，生化检测仪等。实验结果如下图所示。

请回答：
(1)Graves病模型小鼠的制备：通过转基因技术向健康小鼠转入 基因，使其表达产物刺激小鼠产生相应抗体，检测甲状腺形态及血清中相应物质含量，符合模型要求后即制备成功。
(2)根据图中曲线写出实验分组情况。
甲： ；
乙： ；
丙：健康小鼠+安慰剂。
(3)预测三组小鼠体内促甲状腺激素含量变化 （设计一个坐标系，将预测的结果用曲线图表示）。
(4)机体通过 调控轴调节甲状腺激素含量，Graves病是机体免疫系统的 反应导致的甲状腺激素含量异常。由实验结果可推知，Graves病患者体内促甲状腺激素受体抗体与 的作用相同。
(5)请分析通过131I药物对Graves病患者进行临床治疗的原理是 。
21．胰岛素在血糖调节中起重要作用，其作用机制如图（GLUT-4是一种葡萄糖转运蛋白）。
（1）据图1分析，发生胰岛素抵抗（对胰岛素不敏感）的可能原因有 。
a.胰岛素受体数目增加 b.含GLUT-4的囊泡移动受阻
c.GLUT-4基因表达不足 d.信号传导过程受阻
（2）尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白（SGLT-2）被重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力，将形成糖尿。试分析SGLT-2抑制剂辅助治疗糖尿病的原理： 。
（3）某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，其实验方案为：
①实验组：用低糖动物细胞培养液培养 ，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液（保持血糖浓度等不变）培养 。
②对照组： 。
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。
实验结果： 。
参考答案
1．【答案】B
【分析】
幽门螺旋杆菌为原核生物，没有细胞核和复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，遗传物质为DNA，幽门螺旋杆菌能产生脲酶，可将受试者口服的13C标记的尿素分解为NH3和13CO2。
【详解】
Hp为原核生物，其遗传物质是DNA，A错误；所有生物膜均是以磷脂双分子层作为基本支架，B正确；Hp为原核生物，不含内质网，C错误；根据“幽门螺旋杆菌能产生脲酶，可将受试者口服的13C标记的尿素分解为NH3和13CO2”可知感染者呼出的13CO2不是由人体细胞呼吸产生，D错误。
故选B。
2．【答案】B
【分析】根据题干信息分析，如果甲试管溶液浓度上升，蓝色小滴在乙管的无色溶液中将下沉，如果甲试管溶液浓度下降，乙中蓝色小滴将上浮。
【详解】分析表格可知，在蔗糖溶液浓度为0.15mol/L时，蓝色小滴下降，说明待测植物材料吸水，此时细胞液浓度大于外界蔗糖溶液浓度。而在蔗糖溶液浓度为0.2mol/L时，蓝色小滴上升，说明待测植物失水，此时细胞液浓度小于外界的蔗糖溶液浓度，因此可估测待测植物细胞的细胞液浓度介于0.15-0.2mol/L之间，A正确；甲、乙中放置等量相同浓度的蔗糖溶液，若细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度，则在甲试管中将出现细胞失水，导致甲试管中蔗糖浓度减小，再将甲试管中溶液转移至乙试管中部，由于该液滴浓度小，在试管中表现为上升，故蓝色液滴上升，说明细胞液浓度低于该浓度蔗糖溶液的浓度，需要适当调低外界溶液溶度，B错误；由于细胞在适宜浓度的KNO3中会发生质整分离后自动复原，因此，无法测定细胞液浓度，即不能用适宜浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液，C正确；乙组试管1—3中蓝色小滴下降的原因是甲组1—3试管中待测植物的细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度，细胞吸水，导致试管中蔗糖溶液浓度上升，蓝色小滴密度大于乙组相同编号试管内溶液的密度，由于1号试管失水多，蔗糖溶液浓度变化大，故下沉最快，D正确。
3．【答案】C
【分析】无氧呼吸分为两个阶段，第一阶段与有氧呼吸完全相同，第二阶段发生于细胞质基质，丙酮酸分解为酒精和二氧化碳或产生乳酸，不产生能量。植物细胞无氧呼吸的产物一般为二氧化碳和酒精，少数植物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，如马铃薯块茎、玉米的胚、甜菜块根等。
【详解】A、人体细胞只能通过有氧呼吸产生CO2，因此以葡萄糖为呼吸底物时，无论是否无氧呼吸都是产生的CO2量等于O2吸收量，A错误；
B、无氧条件下，水果蔬菜消耗的有机物多，应该在零度以上低温、低氧条件贮藏水果蔬菜，这样更有利于延长水果蔬菜的保鲜时间，B错误；
C、种植玉米时进行中耕松土，能增加土壤的含氧量，可促进其根部细胞进行有氧呼吸，从而可促进根细胞对无机盐的吸收，C正确；
D、无氧环境有利于厌氧型病菌的繁殖，用透气的消毒纱布包扎伤口，可避免厌氧型病菌的繁殖，有利于伤口的愈合，而不是避免伤口处细胞进行无氧呼吸，D错误。
故选C。
4．【答案】B
【分析】
假说演绎法包括“提出问题→作出假设→演绎推理→验证假设→得出结论”五个基本环节。孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3：1的分离比；揭示实验现象时孟德尔提出Fl 产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说；提出假说，依据假说进行演绎，若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1；假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，最终得出结论。
【详解】
A、孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3：1的分离比，因此提出了问题，A正确；
B、孟德尔在解释分离现象时所作的假设，其核心内容（即分离定律的实质）是：控制一对相对性状的两个不同的遗传因子互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，B错误；
C、为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了7对相对性状的测交实验，实验结果都是接近1：1的分离比，C正确；
D、孟德尔作出的“演绎”是F1杂合子与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比，D正确。
故选B。
5．【答案】C
【分析】染色体若含有姐妹染色单体则染色体与核DNA的数量之比为1：2，染色体若不含有姐妹染色单体则染色体与核DNA的数量之比为1：1。
【详解】图1细胞基因型为HhXBY，该细胞中一条染色体上同时含有H也有h，说明可能发生了基因突变或者在减数第一次分裂时发生了同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换（基因重组），A错误；图1细胞基因型为HhXBY，该细胞中染色体含有H也有h，最终可以产生HXBY、hXBY两种配子，B错误；①染色体数目为n，核DNA数目为n，说明已经完成减数分裂，形成配子；②染色体数目为n，核DNA数目为2n，处于减数第二次分裂前期、中期；③染色体和核DNA分子数目都是2n，处于减数第二次分裂后期，或者精原细胞；④⑤染色体为2n，DNA分子数在2n~4n，处于分裂间期；⑥染色体为2n，DNA为4n，处于减数第一次分裂和有丝分裂前期和中期；⑦染色体和DNA都为4n，处于有丝分裂后期。所以一定含有同源染色体的细胞有④⑤⑥⑦，C正确；正在DNA复制的细胞DNA数目处在2n和4n之间即④⑤，⑥表示已经完成了DNA复制，D错误。
6．【答案】D
【分析】
染色体结构变异包括缺失、重复、倒位、易位。
【详解】
甲表示同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组；乙表示非同源染色体上非姐妹染色单体之间的易位，属于染色体结构变异；丙表示基因 abdeh变为 abdEH，属于基因突变；丁表示基因 abdeh变为 abdeheh，属于染色体结构变异中的重复，故 D项不属于。
故选D
7．【答案】D
【分析】内环境包括血浆、组织液和淋巴液等。
【详解】 组织液的主要成分是水，水疱中的液体主要是组织液，所以水疱的主要成分是水，A正确；当进行体力劳动时，手掌或脚掌受到摩擦等刺激，血浆中的液体可大量渗出到组织液，从而形成水疱，B正确；水疱自行消失是因为其中的液体可以重新渗入毛细血管和毛细淋巴管，被人体回收利用，C正确； 触碰水疱产生痛觉，没有经过完整的反射弧，不属于反射，D错误。
8．【答案】D
【分析】人体体温调节：
（1）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。
（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
【详解】进入寒冷环境后，人体通过神经调节通过“下丘脑-垂体-甲状腺”轴间接使甲状腺激素分泌增加而增加产热，A错误；与常温环境相比，人在0℃寒冷环境中产热量增加，散热量也增加，从而能维持体温相对恒定，B错误；皮肤感受器接受寒冷刺激后产生兴奋，而后将兴奋传到下丘脑的体温调节中枢，下丘脑体温调节中枢通过调节产热和散热，即通过增加产热、减少散热维持体温的相对恒定，C错误；寒冷刺激下，神经系统将兴奋传至下丘脑体温调节中枢，下丘脑通过神经调节直接作用于肾上腺，使其分泌肾上腺素增加，这能够体现内分泌腺直接受中枢神经系统调控，D正确。
9．【答案】C
【分析】自主神经系统是调节内脏活动的神经组织，又称植物神经系统、内脏神经系统，是神经系统的重要组成部分，包括交感神经系统和副交感神经系统两部分。它们在大脑皮层和皮层下自主神经中枢的控制下，管理各种器官的平滑肌、心脏的，心肌，还有腺体及其它内脏器官的活动，调节机体新陈代谢的进行。
【详解】A、由紧张所引起的心跳与呼吸的变化是由自主神经系统控制的，是不受意识支配的，A项正确；
B、自主神经系统是支配内脏、血管和腺体的传出神经，由交感神经和副交感神经两部分组成，B正确；
C、当人体处于紧张状态时，其交感神经活动占据优势，副交感神经活动受抑制，C项错误；
D、自主神经系统是支配内脏、血管和腺体的传出神经，由交感神经和副交感神经两部分组成，D正确。
故选C。
10．【答案】A
【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧结构的完整性。反射弧由五个环节“感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器”组成。根据实验过程与结果可知，分别电刺激每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应肢能收缩，说明反射弧完整。
【详解】剪断背根中央处，电刺激背根向中段段可以产生后肢运动反应，表明神经兴奋进入脊髓中枢并通过传出神经引发肌肉收缩，因此背根是传入功能；电刺激背根外周段不发生反应，表明背根无传出功能，A正确；剪断腹根中央处，刺激腹根向中段蛙后肢收缩，表明神经兴奋进入脊髓的中枢并通过传出神经纤维引发相应肌肉收缩，可见是传入功能；刺激腹根外周段不发生反应，表明腹根无传出功能，B错误；脊神经由背根和腹根合并，剪断脊神经，电刺激脊神经蛙后肢均不收缩，不能说明背根具有传入功能，腹根具有传出功能，C错误；脊神经由背根和腹根合并，剪断背根、腹根中央处，电刺激脊神经蛙后肢收缩，不能说明背根具有传入功能，腹根具有传出功能，D错误。
11．【答案】C
【分析】兴奋传导和传递的过程：
1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。
【详解】图1电表测量神经表面电位差，电表读书为零，可能兴奋未传到a、兴奋传到a和b之间、兴奋已经传过b，A正确；图2纵坐标为膜内电位，是以膜外电位为参考，故微电极应分别置于膜两侧，B正确；图2表示在某一时刻离刺激点不同距离的位置的膜内电位，离刺激点近的位置先兴奋，先恢复静息电位，①—⑤对应位置依次兴奋，故②代表该位置正在恢复静息，K+外流，C错误；①对应位置比⑤对应位置先兴奋，图1中a比b先兴奋，故①和⑤可分别表示某一时刻图1中a、b点的膜内电位，D正确。
12．【答案】D
【详解】
A、由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的，A正确；
B、图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素，B正确；
C、结构③通过释放神经递质，直接影响甲胰岛B细胞的分泌，C正确；
D、血糖降低能直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，并可通过反射弧间接刺激肾上腺分泌肾上腺素，D错误。
故选D。
13．【答案】D
【详解】脑干是呼吸中枢所在，若被酒精干扰可能导致呼吸异常，A正确；言语区S区受损会导致运动性失语（无法组织语言），醉酒者言语含糊，语无伦次符合此特征，B正确；小脑负责身体平衡，酒精麻醉小脑会导致步态不稳，C正确；短期记忆与大脑皮层下的海马区有关，长期记忆则与新突触的建立有关，D错误。
14．【答案】B
【分析】分析题意，本实验是研究肠道微生物及其产物（如脂多糖LPS）能够从肠道转移并渗透到肝脏的作用机理，主要是通过研究CD14+CD8+T细胞进行的，据此分析作答。
【详解】由题干信息可知，肠道微生物及其产物（如脂多糖LPS）能够从肠道转移并渗透到肝脏，故CD14+CD8+T细胞长期驻留在肝脏中有助于肝脏抵御肠道微生物侵染，A正确；抗体由浆细胞分泌，B错误；由结果二可知，肠道微生物及其产物能上调CD14+CD8+T细胞的比例，C正确；由于肠道微生物感染导致CD14+CD8+T细胞比例升高，可推测该细胞比普通CD8+T细胞对肠道微生物有更强的特异性，D正确。
15．【答案】C
【分析】树突状细胞是一种免疫细胞，是目前人体内功能最强的专职抗原呈递细胞，则树突状细胞与巨噬细胞功能类似；树突状细胞能有效激发T细胞应答，T细胞既参与细胞免疫，也参与体液免疫，所以树突状细胞既参与细胞免疫又参与体液免疫。
【详解】树突状细胞分布于皮肤﹑消化道、呼吸道以及淋巴器官内，A正确；树突状细胞是一种免疫细胞，是目前人体内功能最强的专职抗原呈递细胞，树突状细胞不仅具有吞噬功能，还可以呈递抗原，B正确。树突状细胞能有效激发T细胞应答，T细胞既参与细胞免疫，也参与体液免疫，所以树突状细胞既参与细胞免疫又参与体液免疫，C错误；由题干信息“TLR是位于树突状细胞表面的一种识别病毒的重要受体”，如果树突状细胞膜上的TLR受损，使其不能识别病毒，不能抗原的信息传递给T细胞，故T细胞无法正常得到抗原的刺激，D正确。
16．【答案】B
【分析】据图可知，正常人感染病原体后，机体可通过调节清除体内病原体，而第二道防线缺陷或第三道防线缺陷患者清除病原体的能力较弱，其中第二道防线缺失会导致机体内病原体清除能力下降明显，体内病原体数量急剧增加。
【详解】组成第三道防线的一些吞噬细胞既属于第二道防线也属于第三道防线，A错误正常人体的第一、二道防线所发挥的免疫是非特异性免疫，具有先天性，即先天就有的，而第三道防线所发挥的免疫是特异性免疫，是后天免疫获得的，B正确第三道防线缺乏者在第一次感染病原体时不会产生记忆细胞，所以再次感染相同的病原体，也不会出现与曲线3相同的变化，可能与曲线2一致，C错误第一道防线是皮肤和黏膜，该防线缺陷后机体还有第二、三道防线，病原体浓度与三条曲线均不一致，D错误。
17．【答案】（除特别说明外，每空1分）
(1)促进气孔开放以提高CO2吸收量、促进叶片(叶面积)扩大以增加光合面积、促进叶绿素含量增加以吸收更多光能（4分）
(2)红光和蓝紫　NADPH和ATP　糖[或(CH2O)]和C5
(3)白天提高光合作用效率和降低夜间呼吸作用强度(两个方面，缺一不可)　液泡　取甜菜块根制作临时装片，滴加质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液进行质壁分离实验，观察到红色液泡变小、颜色加深（4分）
(4)糖从叶片向根的运输(合理即可)　减弱
18．【答案】（1）父本 （2）GG和gg的基因型频率变大，Gg的基因型频率变小
（3） ①. 1/3 ②. AAGG、AaGG、AAGg 、AaGg
（4） ①. M基因的表达产物可能影响紫色色素的合成(或“M 基因的表达产物影响紫色色素合 成酶的产生”或“M 基因的表达产物影响紫色色素合成酶的活性”) ②. 浅紫粒∶黄粒=1∶1 ③. 甲
【分析】基因自由组合定律的实质是进行有性生殖的生物在产生配子时，位于同源染色体上的等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，基因自由组合定律同时也遵循基因的分离定律。
【详解】（1）亲本正常纯种黄粒的基因型为aagg，纯种紫粒单向异交不亲和品系的基因型是AAGG，含有G的卵细胞不能与g的花粉结合受精，故纯种紫粒单向异交不亲和品系不能作母本，只能做父本。
（2）含有G的卵细胞不能与g的花粉结合受精，子代产生Gg基因型的可能性降低，导致GG和gg的基因型频率变大，Gg的基因型频率变小。
（3）亲本正常纯种黄粒的基因型为aagg，纯种紫粒单向异交不亲和品系的基因型是AAGG，两者杂交，F1的基因型是AaGg，F1产生配子中G∶g =1∶1，含有G的卵细胞不能与g的花粉结合受精，因此 F2中GG ∶Gg ∶gg= 1∶1∶1，育性正常品系（gg）占 1/3。F1产生配子中A∶a =1∶1，F2中AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，故单向异交不亲和紫粒的基因型是AAGG、AaGG、AAGg、AaGg。
（4）①将M导入F1中后，籽粒的紫色变成浅紫色，M 基因的表达产物可能影响紫色色素的合成(或“M 基因的表达产物影响紫色色素合 成酶的产生”或“M 基因的表达产物影响紫色色素合成酶的活性”)。
②F1的基因型是AaGg，产生配子及比例为AG∶Ag∶aG∶ag=1 ∶1 ∶1 ∶1，利用F1(AaGg)作母本进行测交(与 aagg) 实验，含G的卵细胞不和含g精子结合，故后代Aagg∶aagg=1∶1，若M基因 导入g所在染色体，没有破坏g基因，则后代可表示为AaggM(浅紫粒) ∶aaggM(黄粒)= 1∶1。
③甲图M的导入A所在染色体，破坏了A基因序列，则后代可表示为 AMagg(黄粒) ∶aagg(黄粒)= 1∶1，即全是黄粒；
乙图M基因导入a所在染色体，则后代可表示为Aagg(紫粒) ∶aaggM(黄粒)= 1∶1；
丙图M基因导入g所在染色体，破坏g基因，则后代可表示为AaggM(浅紫粒) ∶aaggM(黄粒)= 1∶1；
丁图基因导入A、a、g 以外所在染色体，则后代可表示为AaggM(浅紫粒) ∶Aagg(紫粒) ∶ aagg(黄粒) ∶aaggM(黄粒)= 1∶1∶1∶1， 浅紫粒∶紫色∶黄粒=1∶1∶2。
因此符合F1相关基因在染色体上的位置关系的是甲。
19．【答案】（1）神经递质
（2）小鼠对物品A没有形成长时记忆 正
（3）注射等量生理盐水，其余同实验组 增强
（4）MEL在小鼠体内被代谢为AMK，AMK会增强小鼠的长时记忆
【分析】语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关系。
【详解】（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
（2）当探索物品A和探索物品B所需的时间相同，DI=1/2（训练没有达到相应的效果），说明小鼠对物品A没有形成长时记忆。如果小鼠经过训练之后记住了A，则测试过程中小鼠将会花更少的时间去探索A，而将更多时间用于探索B，因此长时记忆越强，DI的值越大，二者呈正相关。
（3）实验研究的是MEL对小鼠的长时记忆的影响，实验组注射MEL，根据实验设计原则，对照组应注射等量生理盐水，其余同实验组。由题图结果可知，MEL处理后小鼠DI的值增大（大于1/2），小鼠探索A的总时长小于小鼠探索B的总时长，说明MEL可以增强小鼠的长时记忆。
（4）图2所示，药物N对对照组和AMK 组没有影响，但降低了MEL组小鼠的DI，代谢产物组AMK能显著提高小鼠的 DI，说明MEL在小鼠体内被代谢为 AMK，AMK 增强小鼠长时记忆。
20．【答案】(1)促甲状腺激素受体
(2)甲组：Graves病模型小鼠+安慰剂 乙组：Graves病模型小鼠+131I药物
(3)
(4)下丘脑-垂体-甲状腺 自身免疫/过度反应 促甲状腺激素
(5)131I释放射线破坏甲状腺细胞，从而使甲状腺激素的合成减少
【分析】当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌TRH；TRH运输到并作用于垂体，促使垂体分泌TSH；TSH随血液循环运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。也就是说，在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。
【详解】（1）据题意促甲状腺激素受体抗体是引起Graves病的重要原因，因此Graves病模型小鼠的制备过程可以通过转基因技术向健康小鼠转入促甲状腺激素受体基因，使其表达获得促甲状腺激素受体刺激小鼠产生相应抗体，检测甲状腺形态及血清中相应物质含量，符合模型要求后即制备成功。
（2）验证促甲状腺激素受体抗体是引起Graves病的重要原因，131I对Graves病有良好的临床治疗效果的实验中，据图中曲线可知甲、丙两组小鼠甲状腺激素含量没有发生变化，且甲组小鼠甲状腺激素含量高于丙组健康小鼠，可推测甲组小鼠为Graves病模型小鼠并且未使用131I药物；乙组小鼠刚开始甲状腺激素含量高于丙组，说明乙组小鼠为Graves病模型小鼠，一段短时间后乙组小鼠甲状腺激素含量下降，说明使用了131I药物；因此甲组：Graves病模型小鼠+安慰剂、乙组：Graves病模型小鼠+131I药物。
（3）据促甲状腺激素受体抗体是引起Graves病的重要原因，131I对Graves病有良好的临床治疗效果可知，乙组Graves病模型小鼠使用131I药物后，体内甲状腺激素含量下降，则促甲状腺激素含量上升；而对于甲组Graves病模型小鼠，与丙组健康小鼠相比体内促甲状腺激素含量低，但由于甲、丙两组小鼠未使用131I药物，故体内促甲状腺激素不会发生明显变化。曲线图如下：
（4）机体通过下丘脑-垂体-甲状腺调控轴调节甲状腺激素含量，Graves病是机体免疫系统的自身免疫反应导致的甲状腺激素含量异常。由上述实验结果可推知，与健康小鼠相比，Graves病患者体内促甲状腺激素含量降低、甲状腺激素含量升高，存在负反馈调节，故推测促甲状腺激素受体抗体与促甲状腺激素的作用相同。
（5）131I具有放射性，其释放射线破坏甲状腺细胞，从而使甲状腺激素的合成减少，从而达到对Graves病患者进行临床治疗。
21．【答案】bcd；SGLT-2抑制剂可以抑制肾小管对葡萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖从尿液中排出，降低血糖；胰岛A细胞；胰岛B细胞；用等量的低糖动物细胞培养液培养胰岛B细胞；实验组的胰岛素含量明显多于对照组
【分析】
1、题图显示，胰岛素与相应靶细胞表面的受体结合后，一方面促进 了葡萄糖转运蛋白相关基因的表达,进而促进了葡萄糖转运蛋白向细胞膜上的转运，即增加了细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，另-方面促进了细胞中葡萄糖的利用、贮存和转变。
2、胰鸟素的作用：加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而使血糖浓度降低。
(2)尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白( SGLT-2 )重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力，将形成糖尿。试分析SGLT- 2抑制剂可以葡萄糖转运蛋白的功能，进而抑制肾脏对葡萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖从尿液中排出,从而达到降低血糖的目的。
(3)该实验是为了验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，所以先在培养液中培养胰岛A细胞，因为胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能使血糖浓度升高，培养一时间后培养液中的血糖浓度应稍微升高，此时再用此培养液培养胰岛B细胞。实验过程应遵循对照原则，故应用等量的低糖动物细胞培养液直接培养胰岛B细胞作为对照，两组中是否含有胰岛A细胞的分泌物为实验的自变量。如果实验结果为：实验组的胰岛素含量明显高于对照组，就说明了胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。
综上述分析，故实验方案为:
①实验组：用低糖动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液(保持血糖等不变)培养胰岛B细胞；
②对照组：用等量的低糖动物细胞培养液培养胰岛B细胞；
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量；
实验结果：实验组的胰岛素含量明显多于对照组。
【详解】
(1)据图1分析,发生胰鸟素抵抗(对胰岛素不敏感)的可能原因有：
a、胰岛素受体数目增加不会导致对胰岛素不敏感，a错误；
b、含GLUT-4的囊泡移动受阻会使细胞膜上转运葡萄糖的载体增加受阻，导致细胞对胰岛素不够敏感，b正确；
c、 GLUT-4基因表达不足也会使细胞膜上转运葡萄糖的载体增加受阻，导致细胞对胰岛素不够敏感，c正确；
d、信号传导过程受阻直接导致胰岛素不起作用，d正确。
故选bcd。
(2)尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白( SGLT-2 )重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力，将形成糖尿。试分析SGLT- 2抑制剂可以葡萄糖转运蛋白的功能，进而抑制肾脏对葡萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖从尿液中排出,从而达到降低血糖的目的。
(3)该实验是为了验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，所以先在培养液中培养胰岛A细胞，因为胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能使血糖浓度升高，培养一时间后培养液中的血糖浓度应稍微升高，此时再用此培养液培养胰岛B细胞。实验过程应遵循对照原则，故应用等量的低糖动物细胞培养液直接培养胰岛B细胞作为对照，两组中是否含有胰岛A细胞的分泌物为实验的自变量。如果实验结果为：实验组的胰岛素含量明显高于对照组，就说明了胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。
综上述分析，故实验方案为:
①实验组：用低糖动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液(保持血糖等不变)培养胰岛B细胞；
②对照组：用等量的低糖动物细胞培养液培养胰岛B细胞；
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量；
实验结果：实验组的胰岛素含量明显多于对照组。
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