资源简介

(共140张PPT)
2026高考语文复习——语言运用（一）　
辨析和修改病句
【走近高考】——2024年新高考I卷
阅读文字，完成下面小题。
当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己力充沛，⑤才是问题的关键。
20．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意.
【参考答案】
①句修改为：睡眠不足或睡眠过度都会加重人的疲惫感（如果睡眠不足或睡眠过度，那么都会加重人的疲惫感）；
④句修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。
【走近高考】——2025年新高考I卷
阅读下面的文字，完成各题。
谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽 ”中“丝 ”与“ 思 ”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。
①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。 ”“杨 ”音同“羊 ”，借以与“鸡 ”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。
【参考答案】
18. （1）语句②修改为： “至今已有两千多年的历史 ”/
“至今已有超过两千年的历史 ”；
（2）语句⑥修改为：“ 以此维持诗句的工整对仗 ”/
“ 以维持诗句的工整对仗 ”/
“维持诗句的工整对仗 ”
近几年高考对病句的考查，主要是判断修改病句的主观题，注重在语境中考查考生对病句进行辨析修改的能力。
纵观题型变化可以看出，命题人不再局限于对常见病句考点的考查，而开始趋向于考查考生在具体语境中规范表达的能力，因此一定要注重语感的培养，在辨析病句的基础上修改病句。
学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。
句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
(一)句子成分
句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主语、谓语、宾语是句子的主干，它表述句子的主要意义；定语、状语、补语是句子的枝叶，它使句子表达的意义更具体形象。
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分的词性及其之间的关系、顺序如下：
句子的基本语法结构：
　　
句子的基本结构是主谓宾，其他修饰成分是定状补。
主语前的修饰成分是______，
谓语前的修饰成分是______，
宾语前的修饰成分是______。
作主语和宾语的经常是______和______，
作谓语的是________和______。
（定语）＋主语＋[状语]＋谓语+<补语>＋(定语)＋宾语。
定语
状语
定语
名词
代词
动词
形容词
(二)学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础
1．用“‖”分开主谓两部分，用“　　”标出主语，用“____”标出谓语，用“　　”标出宾语，用(　　)标出定语，用[　]标出状语，用〈　〉标出补语。
示例：(良好)的习惯‖[往往]改变(人)的命运。
①他‖读书。
②(喜欢阅读)的他‖[十分认真]地读〈完〉了(两本)书。
　任务点一 剖析语病六大类型，掌握病句辨析方法
“病句”，是指在语法或逻辑上有问题的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。
复习方法：
识记考查类型，理解辨析方法，再通过“练中悟法”加以强化。
类型一　语序不当
【知识梳理】
从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；
从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
常见类型：
（一）多项定语语序不当
多项定语一般排列次序：
①表领属性的或表时间、处所的短语；
②指称或数量短语；
③动词或动词性短语；
④形容词或形容词性短语；
⑤名词或名词性短语。
可简记为：“属”“时”“指(数)”“动”“形”“名”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
典例：花园里(表领属性的短语)昨天（时间）那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
（二）多项状语语序不当
多项状语排列顺序：
①表目的或原因的介宾短语；
②表时间的名词或介宾短语；
③表处所的名词或介宾短语；
④表范围或频率的副词；
⑤表情态的形容词或动词；
⑥表对象的介宾短语。
可简记为：“目(因)”“时”“处”“范(频)”“情”“对”。有时⑤⑥可以调换顺序。
典例：
那位失主[为表谢意]（表目的）[昨天]（表时间）[在电视台]（表处所）[又]（表频率）[诚挚]（表情态）地[为他]（表对象）点了一首歌。
（三）定语、状语错位
(1)定语误放在状语位置上。
示例：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。
修改：
“热烈”应作定语，修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。
(2)状语误放在定语位置上。
示例：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。
修改：
“明确”应作状语，修饰“提出”；而不是作定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。
典题：
这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
诊断并修改：
　 定语、状语错位。原句中的状语“为期两天”应该在句中做定语，即“为期两天(加‘的’)”应放在“发展论坛”之前。
另外，“论坛期间”是个简省句，规范的说法应该是“论坛活动期间”。
（四）修饰语与中心语位置不当
修饰语与中心语的位置互相颠倒，也就是把修饰语当作中心语，把中心语当作修饰语。
例题：前几年纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。
辨析并修改：　
修饰语与中心语位置不当。从句意来看，“禁令”是中心语，“关于……饮料”是修饰语，句中将两者位置弄反了，可将“禁令”移至“饮料”后，并在“饮料”后加“的”。
（五）虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当
(1)副词的位置不当。
“把”字句和“被”字句中若有否定副词（不、没有），应将否定副词放在“把”或“被”之前。
示例：
①如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作。
②如果眼前的事情没有被赶快做完，就会耽误后面的工作。
修改：　
①“不”字应移到“把”之前。
或：①如果不把眼前的事情赶快做完，就会耽误后面的工作。
(2)关联词的位置不当。
复句中，两个分句的主语相同，主语应置于关联词之前；反之，则分句的主语放在关联词之后。简记为：
“主语// 同，前；异，后”。
示例：有些疾病，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗菌药媲美，而且副作用小，成本也较低。
辨析并修改：
后面复句，主语相同都是“中药”，应提到“不仅”前。
巧记——不但张三，而且李四
【巩固练】由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
辨析并修改：　
“不是……就是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词语应该放在主语之前，故“不是”应该移至“质量”之前。
（六）并列词语或短语次序不当
一个句子中，并列成分之间要注意其先后、轻重、大小等关系，遵循一定的时间及逻辑顺序。
示例：互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使表达权、监督权、知情权和参与权的重要渠道。
辨析并修改：
语序不当。应当先有“知情权”才有“表达权、监督权和参与权”。)改为：“成为中国公民行使知情权、表达权、监督权和参与权的重要渠道”。
　
（七）前后呼应不当
当句中出现两组有对应关系的并列短语(分句)时，要正确安排并列成分的顺序，以保持正确的对应关系。
例题：对调整工资、发放资金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明，具有极强的指导意义和可操作性。
辨析并修改：　
前后呼应不当。根据表意的合理性原则，“深刻的说明”对应的应该是“理论”，“详细的规定”对应的应该是“政策”。应把“理论”和“政策”的位置互换，或者把“详细的规定”和“深刻的说明”的位置互换。
（八）分句位置不当
在承接复句、递进复句中，各分句之间有先后和轻重关系。
示例：闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
修改：
正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士”。
【巩固练】这是一本好书，它催人进取，促人警醒，引人 深思。
修改：　
并列分句顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。
（九）主客颠倒
句子表述的对象有主动者（主体）与被动者（客体）之分。出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系。二者的关系是：“主体对客体”怎样，或“人对物”怎样。
例题： 鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。
辨析并修改：　
主客体颠倒。主体“大多数中学生”和客体“鸦片战争以来的中国近代史”颠倒了，应改为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”。（或“鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生来说，是比较熟悉的”）
【技巧指导】
【对接高考】
下列语段中标序号的部分由两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（2024全国高考新高考I卷）
当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。
修改：①句修改为：睡眠不足或睡眠过度都会加重人的疲惫感（如果睡眠不足或睡眠过度，那么都会加重人的疲惫感）；
④句修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。
【跟踪练习】
请指出下列病句的错误之处。
1．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。
错因分析：_____________________________________________________
【参考答案】
多项定语排列次序不当。可改为“多个大陆架勘查航次的任务”。
状语语序不当。把“三个月内”放到“完成”前面。
并列词语之间语序不当。“接受、理解和掌握”应改为“理解、接受和掌握”。
分句之间语序不当、关联词位置不当。
本句是由“不仅……而且……”引导的表递进关系的复句，“技术活动”和“艺术活动”存在层进关系；“不仅……而且……”引导的两个分句都作“希望”的宾语，因此“不仅”应放在“希望该过程中”后面。
应改为：“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。
类型二　搭配不当
【知识梳理】
现代汉语的句子有一定的结构规律。主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分的搭配要符合这一结构规律。
搭配不当是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。常见的搭配不当类型有以下几种：
（一）主谓搭配不当
主要表现为谓语不能用来陈述主语，有时主语、谓语或宾语由并列短语充当，其中一部分搭配不当。
示例：局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。
辨析并修改：
“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语搭配不当。
可改为：
“速度与面积仍然在不断加快和扩大”（或”面积仍然在不断扩大）
（二）动宾搭配不当
(1)当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远时，宾语中心语往往会和前面的谓语动词搭配不当。
示例：成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。
辨析并修改：
谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”不搭配，应将“完成”改为“实现”。
(2)当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。
示例：中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质”。特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。
辨析并修改：
“增大”与“筹码”搭配不当，去掉“筹码和”或在“增大”前加“增加和”。
【巩固练习】
回首往事，泪眼婆娑。我的眼前又浮现出母亲那慈祥的面容和亲切的话语。
辨析并修改：
“浮现”与“话语”搭配不当，可改为“我的眼前又浮现出母亲那慈祥的面容，耳边又响起母亲那亲切的话语。”
【注意】主、谓、宾，若有并列成分，考虑语序或搭配不当。
（三）主宾搭配不当
(1)同一个句子的主宾搭配不当。
示例：虽然虚拟现实技术还不够成熟，但是，不久的将来，虚拟现实技术的发展对于游戏、社交亦或是其他领域，一定会是一种新的平台。
辨析：“虚拟现实技术的发展……是平台”主语与宾语不搭配。
【巩固练】
“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。
辨析并修改：
句子的主干是“‘全民阅读’活动是生活方式”，主宾搭配不当。
修改为：将“生活方式”改为“文娱活动”
(2)在第一个句子中搭配恰当，但在第二个句子中则改换了主语，致使主宾搭配不当。
示例：莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，建构了独特的主观感觉世界，带有明星的“先锋”色彩，被归类为“寻根文学”作家。
辨析并修改：第四个句子的主语换成了“莫言”，致使前面的主语“莫言的作品”和“作家”不搭配。可在“被”前加“莫言”（或删去“作家”）
【巩固练】
当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。
辨析并修改：
最后一个分句的主语暗换成了“这个时代”，致使原句主语“世界”与宾语“时代”搭配不当。可删去“的世界”（或改“时代”为“世界”）
【解题方略】
判断主语与宾语是否搭配，主要看主语与宾语是否属于同一范畴的事物。可从如下方面入手：
(1)抓住句中的判断词和比较性动词。当看到句子中有“是”“变成”“成为”“成了”等表判断的动词或出现“高于”“低于”等具有比较性的动词时，就要注意查看句子的主语与宾语是否搭配。
(2)分析句子主语与宾语的概念范畴是否一致。当句子中具有“是”“变成”等表判断的动词或“高于”“低于”等表比较的动词时，句子的主语与宾语应该属于同一范畴，如果不属于同一范畴，则主语与宾语不搭配。
除了常规的动补搭配不当外，本类型还涉及“减少”“降低”“缩短”等词语后面接倍数的问题。根据习惯表述，“倍”只能用在表“增加”意中。因为原数减少一倍即为零，更不用说减少更多倍了。(吕叔湘、朱德煕主编的《语法修辞讲话》中说：“说到减少，只能说减少几分之几，不能说减少几倍。”)
示例：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
分析：倍数词使用不当，表缩短、降低、减少只能用分数或几成。
（四）修饰语与中心语搭配不当
主要指修饰语在修饰、限制中心语时不合习惯或不合事理的现象。
(1)定语和中心语搭配不当。
示例：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。
分析：　“优裕”不能修饰“自然资源”，应改为“丰富”。
(2)状语和中心语搭配不当。
示例：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。
分析：　“稳准狠”不能修饰“识别”，应改为“更好”。
（3）动补搭配不当
示例：同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
分析：一个动词与多个补语不能完全搭配，“打扫”和“整整齐齐”搭配不当。
（五）关联词语搭配不当
有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不这样表述，则会犯搭配不当的错误；有些关联词语搭配的对象不同，其表意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，“不是”与“就是”搭配表选择，命题者有时就利用关联词的搭配情况来设置错误。
示例：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
分析：“无论”与“和”不搭配，应将“和”改为“还是”。
（六）一面与两面搭配不当
两面词是指一个词语兼有相反的两方面意思，因为它们表达的是不固定的两个方面的意思，所以它一般要求语句的上下文有与之相照应的词语或语义，否则会造成语义上的不对称。
主要特点：句子前面(或“后面”)出现表示一正一反两方面意思的词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等)，后面(或“前面”)却只有表示一方面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。
示例：
旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致个别海鲜品种价格上涨过快。看来，能否保证“高价高质”，确保游客满意度高，关键还在于政府部门要进一步加大监管力度。
辨析并分析：
两面对一面，将“能否”改为“要”。
值得注意的是，当句子中只有一处出现“是否”等两面词时，并不一定会导致搭配不当，需要认真分析。
示例：对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。
分析：前半句表意为一正一反，后半句虽没有与之搭配的表示一正一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程的质量”有好坏之分，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。
另外：
能否取得优异成绩，取决于我们的努力程度。
人生成就的大小，除了机遇，更在于个人的能力。
“扶不扶”，目前无明细法律规定，更多考量个人道德觉悟。
（七）时态副词与时态助词搭配不当（留意时态词）
1.我去找他的时候，他正吃过饭。
辨析：“正”表示动作正在进行，“过”表示过去时态。
2.由北京人艺复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的排练中。
辨析：“日前”，即前几天，与正在不能搭配，应改为“目前”。
【辨析】
日前：几天前。
目前：现在。
（八）并列短语做句子成分搭配不当（留意并列词）
1.老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
辨析：
主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。
并列短语充当句子成分时，考虑语序不当和搭配不当。
【技法指导】
文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（2023全国高考新高考I卷）
日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸自己拥有遗忘的能力，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
【高考链接】
【参考答案】（（2023全国高考新高考I卷）
语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。
语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。
语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。
【解析】①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。
⑥处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。“导致”，引起，造成（常用于不好的结果）。
⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。
【跟踪练习】
请指出下列病句的错误之处。
1．(2022·全国甲卷)故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。
错因分析：____________________________________________________
________________________________________________________________
句子存在两处语病：第一处，“举办的……展演艺术”搭配不当，应将“艺术”与“展演”互换位置；第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑，可改为“是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合”。
搭配不当。“看到”和“车内收音机上接收的电影原声”搭配不当，应改为“观众坐在私家车内就可以看到大银幕上清晰稳定的图像，听到车内收音机上接收的电影原声”。
类型三　成分残缺或赘余
【知识梳理】
成分残缺：按现代汉语的句子结构规律，凡是应该有的成分没有，导致句子意思模糊不清，甚至不可理解的，就属于句子成分残缺。其中主语和宾语残缺是高考考查频率较高的类型。
成分赘余：一是重复；二是句子里多了本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、附加成分赘余等。
一、四种成分残缺
思考一 主语残缺
(1)滥用介词造成主语残缺。
辨析语病时，“介词当头审主残”，即遇到“在”“对”“从”“自从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，常常存在主语残缺的语病。
示例：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。
辨析并修改：“通过”和“使”共用造成主语缺失。应该删去“使”，让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。
(2)偏正短语中，中心语残缺，造成主语残缺。
示例：课堂教学低效，一直未得到解决。
辨析并修改：
“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。
(3)滥用省略，使分句中的主语残缺。
示例：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。
辨析并修改：
“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。
【巩固练】莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，建构了独特的主观感觉世界，带有明星的“先锋”色彩，被归类为“寻根文学”作家。
辨析并修改：第四个句子的主语应该是“莫言”，原文省略致使前面的主语“莫言的作品”和“作家”不搭配。可在“被”前加“莫言”（或删去“作家”）
思考二 谓语残缺
(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一句，造成谓语残缺。
示例：王老师在去教室的路上，一个穿保安制服的人向他走过来。
辨析并修改：
谓语残缺，应该在“一个”前面加上谓语“看见”。
（或将“在”前置，改为“在王老师去教室的路上”）
(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。
示例：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。
辨析并修改：
谓语残缺，缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”。
思考三 宾语残缺
(1)动词的宾语残缺。
示例：学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
辨析并修改：
谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”。
(2)介词的宾语残缺。
示例：这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非常宝贵的。
辨析并修改：
“在”是介词，需要与宾语搭配，应在“形象”之后加上“方面”。
思考四 虚词残缺
缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应的情况。缺少介词也会造成句子不通顺的问题。
示例：联合国设立“国际家庭日”，是促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
辨析并修改：
缺少介词，“促使”前应加上“为了”（或在“是”前加“目的”）。
【整理总结】
快速判断成分残缺
(1)“介词当头审主残”，介词（“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”）打头的句子，检查是否主语残缺。
(2)由几个分句构成的复句，看后几个分句是否主语残缺。
（3）检查分句主语，有无对其陈述说明的动词、形容词，判断谓语残缺。
(4)定语过长的句子，检查动词有无支配对象，判断是否缺少宾语。
二、五种成分赘余
1．主语赘余
示例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
辨析并修改：
前边有了主语“革命前辈”，因而主语“他们”多余，删去。
2．谓语赘余
示例：为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会躬耕修典编纂三个春秋。
辨析并修改：　
谓语赘余，删去“编纂”。
3．宾语赘余
示例：很多广告的真实性让人怀疑，例如某口服液，称儿童经常服用，可提高智商智力，便很需要打一个问号。
辨析并修改：
“智商”与“智力”重复，删去“智力”。
4．附加成分赘余
示例：时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
辨析并修改：
　“愈发”与“弥”语义重复，删去“愈发”。
5．表约数、概数的词语并列，造成重复
示例：中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人，每年有六七万部作品被签约。
辨析并修改：
成分赘余，可删去“超过200多万人”中的“超过”（或删去“多”）。
另有：
（1）表约数的“约”“左右”“上下”等也不能重复使用。
（2）不可分的集合名词前不用具体数量词。如：“人群””书籍“”水果“等。
（3）平均数不能用约数，必须是具体数字。
【解题技巧】
【高考链接】
下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）（2020全国高考新高考I卷）
近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势。③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为3.9％，⑤2012年上升到41.7％，⑥电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近20％的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，⑨16％的人群养成了电子阅读的习惯，⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。
辨析并修改：
（1）语句：①；修改为：“我国的电子书阅读率快速增长”；
（2）语句：③；修改为：“统计数据显示”或者“根据统计数据”；
（3）语句：⑦；修改为：“截至目前”或者“截止到目前”；
（4）语句：⑨；修改为：“16％的人养成了电子阅读的习惯”。
请指出下列病句的错误之处。
1．(2020·浙江卷)疫情来势汹汹，严重威胁全人类的健康与福祉，也暴露了全球公共卫生治理上的短板，推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。
错因分析：____________________________________________________
谓语残缺。最后一个分句应在“推进全球”前加上“反映出”。
2．(全国卷Ⅲ)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。
错因分析：___________________________________________________
主语残缺，滥用介词导致主语缺失。可删除“在”和“身上”。
宾语残缺。介词“按照”缺少宾语，可在“生态乡”后加“的构想”。
成分赘余。“如果有一天”“的时候”重复，去掉“的时候”。
类型四　结构混乱
【知识梳理】
结构混乱指把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子表意不明的语病。这种病句类型已经成为近年高考病句考查的热点和难点。主要类别：
【常见句式杂糅】
1.本着……为原则（本着……原则）（以……为原则）
2.是为了……为目的（是为了……）（以……为目的）
3.对于……问题上（对于……问题）（在……问题上）
4.由于……下（由于……）（在……下）
5.经过……下（经过……）（在……下）
6.原因是……造成的（原因是……）（是由……造成的）
7.造成……的重要原因，是由于……（重要原因是……）（是由于……造成的）
8.环境污染源是动物造成的（环境污染源是动物）（环境污染由动物造成）
9.借口……为名（借口是……）（以……为名）
10.因为……的原因（因为……）（是……的原因）
11.靠的是……取得的（靠的是……）（是靠……取得的）
12.大多以……为主（大多是……）（以……为主）
13.成分是……配置而成的（成分是……）（由……配置而成的）
14.是由于……的结果（是由于……）（是……的结果）
15.关键是……起主导作用（关键是……）（由……起主导作用）
16.关键是……起决定作用（关键是……）（是……起决定作用）
17.关键是……分不开的（关键是……）（与……分不开的）
18.根本原因是……的结果（根本原因是……）（是……的结果）
19.主要原因是……在作怪（主要原因是……））是……在作怪）
20.围绕以……为中心（围绕……）（以……为中心）
21.基于……的基础上（基于……）（在……基础上）
22.受……困扰下（受……困扰）（在……困扰下）
23.曾被……束缚的（在……束缚下）
24.采用以……的说法为准（采用……的说法）（以……为准）
1．句式杂糅
“句式杂糅”是指把本来两个结构合理、表意清楚的句子糅合在一起，引起结构混乱，造成表意不明。句式杂糅是近几年高考考查的热点之一。
（另：同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法混杂到一起，就造成了句式杂糅。）
示例：据《太平广记》记载了岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，可谓世所罕见。
辨析并修改：　
“据《太平广记》记载”与“《太平广记》记载了”句式杂糅，可删除“了”，加逗号；改为“据《太平广记》记载”（或删除“据”，改”了“为”的“，修改为“《太平广记》记载的”。
【巩固练】
说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
辨析并修改：
句式杂糅，“对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”杂糅，二者保留其一。
——主动句式与被动句式杂糅。
2．中途易辙(或暗换主语)
（1）前一句话说了一半未完，后一句另换话题重新说起，使前一句话的意思游离。（前句缺谓语）
例1：长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。
辨析并修改：
中途易辙。“长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来”主语是“长征五号B运载火箭”，此句没有说完，后面又说“各参研参试单位和全体同志团结拼搏”。可将“自从”调整到句子最前面，让“自从长征五号B运载火箭首次飞行任务展开以来”作状语。
示例2：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国革命的样子就大大改变了。
辨析并修改：
中途易辙。“中国人民自从接受了马列主义思想之后……”一句只出现了主语“中国人民”与介宾结构“自从……之后”，而后一分句又陈述另外一件事“中国革命……”，前一分句没有说完，而后一分句更换了主语，造成了中途易辙。应将“自从”移至句首。
示例3：学校为了增强教职工的凝聚力，弘扬校园文化，教职工自编自导自演的《放飞梦想——新年联欢会》在办公大楼拉开序幕。
辨析并修改：
前一分句的主语是“学校”，主语到底怎样，还没有说完(“为了……”作状语，没有谓语，视为没有说完)，后边的主语就成了“联欢会”了。可改为：
为了增强教职工的凝聚力，弘扬校园文化，学校教职工自编自导自演的《放飞梦想——新年联欢会》在办公大楼拉开序幕。
（2）在一个完整的句子中，如果前句的主语和后句的主语一致，后句的主语可以承前省略；如果前后主语不一致而后一句话的主语残缺，就视为中途易辙（后句缺主语）。
示例2：晋文公当上晋国国君以后，勤于政事，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。
辨析并修改：
中途易辙。句中，前一分句的主语是“晋文公”，后面的句子省略了主语，第二、三、四分句的主语都是“晋文公”，可以省略，然而最后一句话的主语已经不是“晋文公”，而是晋国，句子偷换主语。应该在最后一句话前加上“使晋国”，这样主语就统一成了晋文公。
多角度判断并修改病句：
（1）滥用省略，使分句中的主语残缺。
示例：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。
辨析并修改：
“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。
【巩固练】莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，建构了独特的主观感觉世界，带有明星的“先锋”色彩，被归类为“寻根文学”作家。
辨析并修改：第四个句子的主语应该是“莫言”，原文省略致使前面的主语“莫言的作品”和“作家”不搭配。可在“被”前加“莫言”（或删去“作家”）
(2)第一个句子搭配恰当，但在第二个句子中改换了主语，致使主宾搭配不当。
示例：莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，建构了独特的主观感觉世界，带有明星的“先锋”色彩，被归类为“寻根文学”作家。
辨析并修改：第四个句子的主语换成了“莫言”，致使前面的主语“莫言的作品”和“作家”不搭配。可在“被”前加“莫言”（或删去“作家”）
【修改方法】
①调。对前句未说完，后句另换话题的句子，调整介词到居首，使其成为整个句子的状语。
②补。对后句中因滥用省略导致主语残缺的，补上。
③换。对后句中因滥用省略主语残缺导致搭配不当的，也可更换词语，使前后主语一致，主谓搭配得当。（如上例）
3、藕断丝连
“藕断丝连”是指一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一部分的开头，也就是把两句话不恰当地合并成一句话，也叫“前后两兼”。
例1：尤瓦尔·赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。
辨析并修改：
藕断丝连。“《人类简史》”是“尤瓦尔·赫拉利写作了《人类简史》”的宾语，同时又是“一经上市……长达100周”的主语，造成前后勾连。可以修改为“尤瓦尔·赫拉利写作的《人类简史》一经上市……”。
示例2：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到了无可替代的作用。
辨析并修改：
“民间力量”作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了主语，整个句子的结构就乱了。可在“无可替代”前加“的”。
【特别提示】
与“藕断丝连”相似的是兼语句。
“兼语句”是一种句型，不是病句。
如“王老师叫小强去办公室”就是一个兼语句，“小强”是兼语，身兼二职，既是“叫”的宾语，同时也是“去”的主语。
支配兼语的动词必须是使令动词，才能构成兼语句，而“藕断丝连”病句中的有关动词不是使令动词。
【解题技巧】
【跟踪练习】
指出下列病句的错误之处并修改。
1．(2022·新高考卷Ⅱ)(神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，)在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
【错因分析】 中途易辙导致结构混乱。前面主语为“航天员”，后面变成了“科学实验”，应改为“现场演示了丰富多彩的科学实验”。最后两个分句的主语与前面也不一致，可另起一句，直接以“天宫课堂”为主语，改为“此次‘天宫课堂’通过多种媒体平台向全球同步直播”。
“旨在……为目的”结构混乱，该句把“旨在……”和“以……为目的”两句杂糅到一起，二者可以留其一。
“全球2 000多位科学家经过……人类史上首张……”结构混乱，前一句的主语是“科学家”，“经过……”是介宾短语，在句中作状语，由此可见句子中没有谓语，这一句还没有说完，下一句就另起话头，以“照片”为主语，属于结构混乱中的中途易辙。可把“经过”放在句首。
类型五　表意不明
表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。
“费解”，是指一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种或两种以上的理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。
1、修饰关系不明确造成的歧义（修饰两可）
一般是主语中心语或宾语中心语前有多个修饰语，其中有的修饰语(多为第一个)修饰不同的对象时，句子就会有不同的表意。
例：今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
辨析并修改：
此处属修饰两可造成歧义。句中的“近30个”是修饰“国家和国际组织”还是“领导人”呢？表意不明确。
【巩固练】三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究，最后决定暂缓召开新产品的新闻发布会。
辨析并修改：句中的“三个”可以理解为修饰“厂”，也可以理解为修饰“领导”属于修饰两可造成歧义。
2、指代不明造成的歧义
利用指示代词或人称代词来造成句子表意的错误或表意的不明，也是命题者惯用的设误手法。
例：最新数据分析表明，运输量对能源消费影响最大，无论是货物运输还是旅客运输，它的运输量是决定交通运输能源消费水平的主要因素。
辨析并修改：
句中“它”是指“货物运输”还是“旅客运输”，指代不明。
【巩固练】示例：三妹与葛姐手拉着手谈心，接着她又哭诉起自己的遭遇来。
辨析并修改：
指代不明。“她”，可以指“三妹”，也可以指“葛姐”。
3、词语含义多解造成歧义
汉语中存在大量的多义词，命题者有时就利用多义词给句子带来表意的不确定性特点来设置错例。
例：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
辨析并修改：
多义短语造成歧义。句中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。
【巩固练习】
示例：许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。
辨析并修改：多义短语造成歧义。“看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。
4、结构原因造成的歧义
结构层次的划分或停顿不同，会产生歧义。
例：日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
辨析并修改：　
成分指向不同造成歧义。“极不负责任”的对象可能是在野党，也可能是财务大臣。可以改为“日本在野党强烈指责财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为，在野党的指责是极不负责任的”或“日本在野党强烈指责财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为，财务大臣的行为是极不负责任的”。
停顿不明
示例：本月3日和10日下午，参加“高新技术科技会”的代表视察了高新技术开发区新建的生态工业园。
辨析并修改：
停顿不明造成歧义。“3日和10日下午”可停顿为“3日和10日/下午”和“3日/和10日下午”。
5、词性两可造成的歧义
句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。
例：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
辨析并修改：
词性两可造成歧义。“前”作名词，表以前之意，时间范围大；“前”作动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里。
【巩固练习】他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入两家银行。
辨析并修改：词性两可造成歧义。“和”词性不明，既可以理解为连词，句意为“他背着总经理和副总经理两个人，自己去干某种事”；也可理解为介词，句意为“他背着总经理，跟副总经理一起干某种事”。
和：1.作介词
（1）表示相关的人和事或引进比较的对象。
例：我只从报馆拿十块钱，不和家里要钱。”
（2）表示比较。
例：总之是药店的柜台正和我一样高。
2.作连词，表示并列关系。
（1）“三十功名尘与土，八千里路云和月。”鲁迅《呐喊·兔和猫》：
（2）“气愤、失望和凄凉，使伊不能不再掘那墙角上的新洞了。”
【巩固练】判断下列句子的“和”的意义和用法。
（1）小明和小刚是一对形影不离的好朋友。（ ）
（2）张明和李刚说，我们一起努力，在理想的大学再见。（ ）
（3）今天的和平和幸福，是无数人用鲜血和生命换来的，我们应当倍加珍惜。（ ）
环节二：知识梳理并展示分享
【解题技巧】
【跟踪练习】
请指出下列病句的错误之处。
1．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
错因分析：_______________________________________________________
_______________________________________________________
此处属于修饰两可造成歧义。“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，可以理解为“工人身患重病”，也可以理解为“女儿身患重病”。
此处于指代不明造成歧义。此句中的“那样”既可以指“性格开朗外向、不拘小节”，也可以指“不是性格开朗外向、不拘小节”，因而造成了表意不明。
句中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。
“跟”词性不明，既可以理解为连词，句意为“我和他一块学弹钢琴”；也可理解为介词，句意为“我跟着他学弹钢琴”。
类型六　不合逻辑
【必备知识链接】
所谓“不合逻辑”，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。这类句子虽不合逻辑，但结构完整，成分搭配恰当，因此有较大的迷惑性。
1、概念混乱
(1)具有包含(从属)关系或交叉关系的概念并列不当。
几个事物并列构成种概念，与对应属概念不能构成种属关系，或并列成分之间互相包含，会导致句子概念范围不清。
示例：《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。
辨析并修改:
将“留学生吟诵社”归类在“朗诵爱好者”中，不合逻辑，可删去（或改为“：《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师等朗诵爱好者及留学生吟诵社等团体，纷纷加入文化经典诵读的行列。”）
【巩固练】“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
辨析并修改：概念混乱。“历史资料”包含“历史图片”，并列不当。
(2)概念不清
示例：刘老师十分喜欢阅读报纸，她订了《北京晚报》《北京晨报》《中国青年》。
辨析并修改:
概念不清。《中国青年》不是报纸。可将“报纸”改为“报刊”。
【巩固练】
示例：社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、卡拉OK等19项体育活动。
辨析并修改：
概念不清。“拼图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，两者都不属于“体育活动”。可改为：
社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球等19项体育活动以及拼图、“卡拉OK”等智力游戏和文娱活动。
2、前后矛盾
指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突。
例1：该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
辨析并修改：
自相矛盾。“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”与“优势”矛盾，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势。可将“1.3至2倍”的倍数改为分数。
例2：近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
辨析并修改：不合逻辑。既然“生态保护意识渐入人心”，那么“一些地方在权衡之后往往会选择前者”明显与前文语境矛盾，应改为“选择后者”。
3、强加关系
复句中，分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。
例：宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人咀嚼。
辨析并修改：
不合逻辑，强加因果。“都有积极的思想倾向”属思想性，“文笔清新，耐人咀嚼”属艺术性，前“因”并不能产生后“果”。可将”“因而”删去。
4、否定失当
指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。
例1：今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
辨析并修改：
“禁止”和“不得”，保留一个即可。
例2：一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
辨析并修改：否定失当，应去掉“不”。
5、数词使用不当
一般来说，句子出现了“增加”“缩小”“降低”“提高”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用与具体语境是否符合逻辑。增加可用倍数、百比分，下降、减少要用分数。
例1：企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。
辨析并修改：“下降了一倍”则成本为零，这是不可能的。应删去“一倍”，补上分数或实际数量。
例2：南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。
辨析并修改:“低一倍多”有误。使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数表示。
6、不合事理
不合事理是指句子表达的内容与客观事实不符，与事理情理相悖或过于绝对等，有违真实性原则，不能使人信服。
示例：万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。
辨析并修改：
既然“繁星满天”，又怎会有“一轮明月”？明显不合事理。
【不合逻辑易错点】
1、析并列成分，辨是否包含或交叉
(1)看到句子中有并列的词语或短语时，可分析它们之间是否存在包含关系。如“天然石及玉石、园林奇石”，因为“天然石”包含“玉石”，所以“天然石及玉石”并列不当。
(2)句中如有“等物品(事情)”，看看其前所列事物与“等”字后面的事物能否构成种属关系。
2、抓带有否定意义的词语，看否定句或反问句
(1)抓住句子中带有否定意义的词语。如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽视”“忌”“忌讳”“放弃”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“以防”“防止”“提防”“劝阻”“阻止”等。
(2)看句子是不是否定句或反问句。一般句子中有了带有否定意义的词语后，如果句子中再有“不”“没”“没有”“非”等否定副词，或句子有反问语气，就可能造成句子否定失当。
3、抓数量增减是否合乎事理
(1)一般来说，句子中出现了“减少”“缩小”“降低”“下降”“增加”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用是否合乎事理。“增加”要用倍数、分数，“下降”“减少”要用分数，“升幅”“增长率”要用百分比。如“下降了一倍”显然不合事理。
(2)句子中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过”“平均”这类词语，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。
4、关注介词“对”
主体与客体存在着主要与次要、主动与被动等关系，如果颠倒了位置，就可能造成关系错位，表达混乱。特别是使用介词“对”时，最容易颠倒。
5、明生活常理
(1)看句子表达的意思是否符合事实。
(2)看句子表达的意思是否合乎事理。如“老年职工更是不让须眉”，“须眉”是古代对男子的代称，将老年人与男子相比较，不合事理。
7、抓关联词语
抓住句间表因果、转折、递进等关系的关联词语，看看关系是否成立。如果没有弄清分句间的关系，误用关联词语，则易造成强加关系的语病。
【解题技巧】
【达标检测】
1、下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势。③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯，⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。
答：①修改为“我国的电子书阅读率快速增长”；③修改为“统计数据显示”或者“根据统计数据”；⑦修改为“截至目前”或者“截止到目前”；⑨修改为“16%的人养成了电子阅读的习惯”。　　　　　　
2、下面是“校园之声”一篇广播稿的片段，请找出其中五处语言表达的问题并修改。
①今年是中国共产党建党100周年。②为了让同学们更好了解党的历史，我校语文科组老师为同学们推荐了一批红色经典书目，作品内容涉及到政治、历史、文学等各方面。③为检测阅读效果，我校正在举行围绕“阅读红色经典，争做强国少年”为主题的征文活动。④全校学生（尤其是文科强化班同学）踊跃投稿。⑤截至期终考试前一天，⑥收到的稿件达200篇之多。⑦这些作品形式多样、风格各异，佳作将在文学社专刊上发表。
【答案】②“涉及到”，删去“到”； ③“围绕”改为“以”；
④“（尤其是文科强化班同学）”删掉括号；（括号里的文字是对括号外的文字的补充解释说明，往往不构成独立的语句，广播稿不读括号里的内容。修改广播文字稿，可以去掉括号里的内容，或者去掉括号，把括号里的内容搬到括号外面，变成独立的语句）
⑤“期终”改为“期末”（广播稿读音易与“期中”混淆）；
⑥“达200篇之多”，改为“已有200篇”。
任务点二　快速辨析并修改病句
一、抓标志词快速辨析病句
标志词 可能导致的病句类型
并列词语(短语) 搭配不当、并列不当、语序不当
关联词语 搭配不当、语序不当、不合逻辑、滥用关联词
否定词 否定失当、位置不当
数量短语 造成歧义、语序不当、倍数用错、表约数的词语重复或矛盾
标志词 可能导致的病句类型
两面词 两面对一面或一面对两面
介词短语 缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用或滥用、造成歧义
代词 指代不明而造成歧义
助词 句中有时态助词“着”“了”“过”，可能有时间上的自我矛盾语病，主要看是否表意不明或不合逻辑等
【跟踪练习】
利用“抓标志词法”快速辨析下面病句。
1．抓并列词语
人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：“膜拜、崇敬、羡慕”语序不当，应改为“羡慕、崇敬、膜拜”。
2．抓关联词语
有人说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，还“鉴”出了血肉亲情。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：“不仅……还”是表递进的关联词语，该句中两个分句应调换顺序，先说“血肉亲情”，再说“社会世相”。　
3．抓否定词
今年，警民冲突事件时有发生，为了防止此类事件不再发生，我们加强了对民警的教育。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：“防止”后加否定词“不”，否定失当，应把“不再”改为“再次”。
4．抓数量词
中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有 23 000多人次前来参观。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：“人次”是复合量词，不能作主语，应删掉“次”。
5．抓两面词
我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降临到姑妈头上。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：“担心”是一面词，“会不会”是两面词，一面对两面。
6．抓介词
对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：结构混乱，该句有两种结构形式：一是“对……问题”，二是“在……问题上”，二者保留其一即可。
7．抓代词
继承传统技法不容易，发展和创新技法更不容易，中国过去的大部分音乐家主要就把聪明才智用在这方面。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：“这方面”指代不明，既可指“继承传统技法”，也可指“发展和创新技法”。
8．抓助词
研讨会意在为文学界就散文运动的得失、可能走向等问题提供了一个争论和思考的平台。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：“提供了”时态错误，“意在”表示未然，应删掉“了”。
二、快速修改病句
1．修改原则
修改病句时，应先分析并把握句子所要表达的原意，在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶，按照个人意志用另一个句子去代替原句，或者添枝加叶来修饰句子。另外，还要尽量少改动。在修改病句时，不需要将很多词语都删掉或替换成新的词语，适当删改即可。
2．修改技巧
存在两处语病：第一处，“最迟不超过4小时内”不合逻辑，应改为“最迟不超过4小时”；第二处，关联词使用不当，“接受治疗”与“保住自己的视力”不是并列关系，应将“并尽可能”改为“以尽可能”。
“文明是遗址的见证者”不合逻辑，主客颠倒。应是“遗址是文明的见证者”。，
概念并列不当。“留学生吟诵社”不属于“朗诵爱好者”。可在“留学生吟诵社”后加“的成员”。
自相矛盾。“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势，而不是“优势”。
此处属否定失当。根据句意可知，此处想表达的是“被我漏举的还有不少”的意思，滥用否定副词“没”造成前后语意不合逻辑。故应该删去“没”。
任务点三　“明原则、用技巧”轻松搞定修改病句题
基本 原则 不能改变原句的基本意思，尽量保留原句的词语和基本结构。明确试题的修改要求，切忌盲目修改
解题 技巧 严格审 明要求 做题时，要根据题目要求(有的要求修改运用不当的词语，有的要求修改语法上有错误的句子，有的要求删除句子中多余的词语，等等)作答，注意联系上下句或全段
解题 技巧 快速辨 明类型 快速辨明病句类型的办法是“提取主干法”，如果主干没有语病，需要检查附加成分，看修饰语与中心语之间、修饰语内部是否有语病，再看逻辑上是否有问题
妥善选 择方法 修改病句的基本方法：
增(成分残缺的)、删(多余的)、
换(用词不当的)、移(语序不当的)四种
【达标训练】
1．文中画横线的语句有语病，请修改。
我时常想，如果要票选一种可以代表台湾的花，我会投票给牵牛花，因为从北到南，自西至东，牵牛花的藤蔓像丝线一样，紧紧包覆这个美丽之岛。牵牛花的名字也宜于联想，牵牛花又叫“朝颜”，因为它在清晨盛开。这名字，使我想起“透早就出门，天色渐渐光”的台湾农村父老的背影。
“朝颜”便是早上的脸。你看，台湾早上的脸是多么美的早上。朝颜上还挂着昨夜露珠的晶莹哩！
【解析】
第一处，“早上的脸是早上”主宾搭配不当，将“的早上”去掉；第二处，语序不当或搭配不当，“挂着”的宾语是“露珠”，不是“晶莹”，“晶莹”是形容词，应作定语修饰“露珠”，将“昨夜露珠的晶莹”改为“昨夜晶莹的露珠”。
答案：①将“的早上”去掉；
②将“昨夜露珠的晶莹”改为“昨夜晶莹的露珠”。
2．文中画横线的语句有语病，请修改。
游览完远离喧嚣的北部，来到了景区的南部。南部因景点众多，也就喧闹了些。刘墉的十亩荷塘，刘承干的嘉业堂藏书楼，张石铭居所的西洋舞池，看着这些中西合璧的建筑，让南浔多了一些异域色彩。张石铭旧宅后园里的一处西欧巴洛克风格的建筑最是独特，像童话世界中的城堡，也许若干年前，住在这里的公主，曾穿着洋装，矜持地和心仪的王子在乐曲声中翩翩起舞。
【解析】
“看着这些中西合璧的建筑，让南浔多了一些异域色彩”中，“看着”的主语应该是“我”，补上后很明显与后句“让南浔多了一些异域色彩”不搭配，应删掉“看着”。
答案：删掉“看着”。
3．文中画横线的语句有语病，请修改。
1907年，斯坦因在敦煌长城烽隧遗址发掘出土第一批敦煌汉简。此后百年间，甘肃的敦煌、酒泉、张掖、武威、天水等地区陆续出土了数万枚不同时代的简牍。透过壁画和简牍，人们揭开了千年丝路的神秘面纱，触摸到了博采众长的敦煌文化。
百余年来，艺术家和学者纷纷来到这座中外交流成果的艺术宝库汲取营养，把敦煌的故事以全新的方式讲给世界听。
【解析】
“这座中外交流成果的艺术宝库”错误，成分残缺，改为“这座汇聚中外交流成果的艺术宝库”；“把敦煌的故事以全新的方式讲给世界听”错误，语序不当，改为“以全新的方式把敦煌的故事讲给世界听”。
答案：艺术家和学者纷纷来到这座汇聚中外交流成果的艺术宝库汲取营养，以全新的方式把敦煌的故事讲给世界听。
4．文中画横线的语句有语病，请修改。
一轮夕阳红着脸挂在山头，凯江变得柔和起来。江心的小岛旁，那对黑天鹅悠闲地游着，时而深情对视，时而相互梳理羽毛。明净的天空倒映在水里，它们就游走在云层里了，那样优雅、美丽、可爱，长诗短歌般的山水瞬间也多情起来。它们那黑得发亮的羽翼、饱含深情的眼珠子，我的心也变得柔软，一不小心生怕就惊扰了它们的清净。
答案：①“眼珠子”改为“眼眸”；②在“我的心”前加“让”；
③“一不小心”与“生怕”互换位置。
5．文中画横线的语句有语病，请修改。
老街流传个笑话，两个青年打架，一个用铁锨拍人，结果人没有拍到，却拍倒了一段土墙。这个小青年就被带走了——隋朝古城墙被他拍倒了，重点国家保护文物。老街以前的私塾多，教书先生多，有许多还给皇亲国戚做过先生。所以，老街有着尊师重教的传统。
【解析】本句有两处语病，一处为暗换主语，应改为“被他拍倒的是隋朝古城墙”；一处为语序不当，多项定语中，领属性定语应放在最前面，故“国家”应位于“重点”前。
答案：这个小青年就被带走了——被他拍倒的是隋朝古城墙，国家重点保护文物。

展开更多......

收起↑