资源简介

2026年浙江省科学中考一轮复习
生物部分
专题四 绿色植物的光合作用和呼吸作用
考点1 光合作用
考向1 光合作用的条件和原料
1．（2023嘉兴、舟山）科学小组在探究光合作用所需条件时，暗处理后，分别对三组天竺葵的叶片做如下处理：①用铝箔包住；②浸没在冷开水中；③切断叶脉。光照一段时间后，经检测发现均无淀粉产生，则三组实验可证明光合作用所需的条件分别是（ ）
A．叶绿体、光照、水分 B．光照、空气、水分
C．光照、水分、空气 D．空气、叶绿体、水分
2．（2025义乌市二模）某兴趣小组为探究不同浓度碳酸氢钠溶液（可释放二氧化碳）对水生植物光合作用强度的影响，进行了如下实验：
①取4个相同的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别向其中放入等量黑藻，然后分别加入蒸馏水、碳酸氢钠溶液、碳酸氢钠溶液和碳酸氢钠溶液。
②在锥形瓶中分别放入溶解氧传感器探头，连接数据采集装置。
③开启灯，提供适宜且相同强度的光照，实验过程中不间断进行搅拌。
④利用数据采集装置得到相关数据后，绘制了不同溶液中溶解氧的浓度随时间变化的关系图，结果如图所示。
（1） 实验设计：设置甲锥形瓶进行实验的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 实验原理：实验过程中用于体现光合作用强度的指标是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 初步结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 实验评价：该实验还存在一定的局限性，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
3．（2025杭州一模）向阳而种，苗盛穗实，某项目小组为探究光照强度对大豆生长的影响，设计如下实验：
①选取90株无病虫害、无黄化叶片、株高相近的大豆幼苗，随机均分为A、B、C三组。
②将三组大豆幼苗置于相同温度、湿度环境中，使用相同土壤，每日定时定量浇水。
③光照处理：A组自然全光照；B组透光率；C组透光率。
天后测定各组数据（每组重复3次实验，取平均值），结果如图。
（1） 为控制本实验的无关变量，实验中采取的措施有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一点）。
（2） C组大豆的平均株高显著低于A组，是由于C组大豆植株叶肉细胞中_ _ _ _ _ _ 较少，导致光合作用合成的有机物较少。
（3） 分析图中数据，你能得出的结论有：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一点）。
（4） 请结合实验结果说明“向阳而种，苗盛穗实”的科学道理：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4．（2023绍兴）为探究光合作用的场所，小敏进行如下实验：
①将一盆阳台上的青菜移到黑暗环境中放置24小时；
②再把该盆青菜放到阳光下照射4小时；
③取该盆中某株青菜上面积相等的茎、叶柄、叶片3个部位，浸入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，直至叶片完全褪成黄白色；
④取出后用清水洗净，滴上碘液观察各部位的颜色变化；
⑤实验结果：只有叶片部位变蓝，青菜的茎、叶柄部位不变蓝。
请回答下列问题：
（1） 步骤①中将青菜移到黑暗环境中放置24小时的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 实验中选取青菜的茎和叶柄这两个非绿色部位是为了与叶片进行_ _ _ _ 。
（3） 根据实验结果，可得出光合作用的场所是_ _ _ _ _ _ 。
（4） 小金直接取阳台上未经暗处理的青菜的茎、叶柄、叶片3个部位，进行脱色处理后，滴加碘液观察各部位颜色变化，发现全部变蓝。得出青菜的茎、叶柄、叶片中都可以进行光合作用的结论。你是否同意小金的结论并说明理由。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
考向2 光合作用的产物
5．（2025衢州市一模）在适宜的光照条件下，某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中②代表的物质是（ ）
A．二氧化碳 B．氧气 C．水 D．有机物
6．（2023杭州）为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（ ）
A．该实验中起对照作用的变量是有无金鱼藻
B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体
C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳
D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同
7．（2025温州市一模）某科学兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的实验，实验过程如图所示：
（1） 为了避免叶片中原有淀粉的干扰，步骤①中“一定环境”是指温度适宜的_ _ _ _ 环境。
（2） 步骤④中仪器甲的名称是_ _ _ _ 。
（3） 步骤②中，兴趣小组采取“对同一叶片进行部分遮光，而不是一片叶片不遮光另一片叶片完全遮光”的对照方法，其优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （列举一点）。
（4） 小明按如图步骤进行实验，滴加碘液后观察到叶片未遮光部分呈现棕黑色，与预期的蓝色不符，老师指出其实验步骤③中存在问题，请提出改进措施：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
考向3 光合作用的影响因素
8．（2025中考）小科在透明塑料袋中装入水和水绵（藻类），袋口的吸管能与外界连通，并挂上合适配重制成“水绵伞”（如图）。水槽中装有相同体积且富含二氧化碳的水，将水绵伞放入其中恰好悬浮，通过比较相同时间内水绵伞露出水面的体积判断光合作用强度。下列装置中能探究光照强度对水绵光合作用强度影响的是（ ）
A． B．
C． D．
9．（2025杭州二模）冬春时节，某地区的不少种植户都采用大棚种植草莓。图甲表示草莓大棚内分层放置草莓盆；图乙表示大棚内24小时二氧化碳浓度变化趋势。
（1） 草莓大棚采用透光性好的塑料膜，目的是白天要提高草莓_ _ _ _ _ _ _ _ （填一种生理活动）的强度。
（2） 图甲中，分层放置草莓盆的好处是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一点即可）。
（3） 根据图乙信息，种植户一般在白天适当时间打开大棚的通风口进行通风换气，这样做的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
10．（2025绍兴市一模）利用植物的生理过程来吸收二氧化碳，是净化空气最安全和最有效的方法。为探究某植物吸收二氧化碳的能力与光照强度的关系，科技小组进行了以下实验。
实验材料：生长状况相同的某植物多株，二氧化碳测量仪，不同功率的光源（模拟不同光照强度），遮光设备等。
实验步骤：
①将植物随机均分成A、B、C、D四组。
②将四组植物分别放置在初始二氧化碳浓度相同、光照强度不同的密闭环境中，设置为A组到D组光照强度依次增强。
③利用二氧化碳测量仪，每隔1小时测量并记录四组密闭环境中二氧化碳的浓度，测量时间为8小时。
实验结果如图所示，回答下列问题：
（1） 实验中设置了光照强度不同的四组的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 根据实验结果，可以得出，在一定范围内，这种植物吸收二氧化碳的能力随光照强度的增强而_ _ _ _ 。
（3） 若实验中发现D组所在的密闭环境中8小时后二氧化碳浓度维持不变，其原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 为了使实验结果更准确，在实验过程中还需要控制哪些条件相同？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出两点）。
11．（2025浙江联考模拟）小乐在探究“环境因素对植物光合作用强度的影响”时，设计了如下实验：
步骤1：取生长旺盛的某植物绿叶，用打孔器打出直径为的叶圆片40片，并去除叶圆片内的气体。
步骤2：取4只相同规格的烧杯，编号为甲、乙、丙、丁，先向4只烧杯中各加入的碳酸氢钠溶液（可缓慢释放二氧化碳），再向4只烧杯中各放入10片叶圆片（叶圆片均沉底）。
步骤3：取4盏相同规格的灯作为光源，在其前方各放置盛有清水的相同规格的柱形容器；再将盛有叶圆片的4只烧杯置于距光源不同距离的位置，如图所示。
步骤后统计4只烧杯中浮起的叶圆片数目。
小乐进行了多次重复实验，其结果如表所示。
组别 浮起的叶圆片数目的均值（片）
甲 6.5
乙 5.2
丙 3.0
丁 0.5
回答下列问题：
（1） 实验中，环境因素对光合作用强度的影响是通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来体现的。
（2） 步骤2中“向4只烧杯中各加入的碳酸氢钠溶液”的目的是控制_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 相同；步骤3在光源前方放置盛有清水的相同规格的柱形容器的目的是减小由于光源产生的热量使烧杯中溶液的_ _ _ _ 发生变化对实验结果的干扰。
（3） 根据实验结果，得出的实验结论是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
考点2 呼吸作用
12．（2024 浙江联考模拟）下列生产措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（ ）
A．早春播种覆盖地膜——提高温度，促进种子萌发
B．蔬菜大棚中常增施有机肥——减弱蔬菜的光合作用
C．移栽幼苗时在大棚上盖遮阳网——增强幼苗的蒸腾作用
D．适当降低蔬菜大棚中夜间的温度——增强蔬菜的呼吸作用
13．（2025杭州模拟）科学兴趣小组用如图所示的自制装置来验证种子呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳、放出热量。
自制装置：由瓶盖挖孔的厚壁玻璃瓶和塑料瓶套在一起，两瓶口接缝处打玻璃胶组成简易保温瓶，塑料瓶内插有探针温度计和氧气传感器，装置各处密封性良好。
实验材料：萌发的绿豆种子、煮熟的萌发的绿豆种子、两套自制装置、澄清石灰水。
实验步骤：
①向两套自制装置的塑料瓶中分别放入等量的萌发的绿豆种子和煮熟的萌发的绿豆种子。
②将两个小试管分别用细线挂在两个简易保温瓶内部，用来收集简易保温瓶内的气体。
③将两组装置置于黑暗温暖处一段时间。
④观察两组装置中氧气传感器的示数。
……
（1） 实验步骤①中“煮熟的萌发的绿豆种子”起到_ _ _ _ 作用。
（2） 将实验步骤补充完整。
考点3 光合作用和呼吸作用的综合考察
14．（2025杭州一模）如图所示的实验装置，关闭阀门①和②，给予装置充足光照4小时后，打开阀门①和②并挤压塑料袋，观察实验现象。下列说法正确的是（ ）
A．实验前必须对植物进行暗处理以消耗原有的淀粉
B．实验过程中，Ⅰ袋内的叶片不能进行呼吸作用
C．实验结束后，甲试管中的澄清的石灰水一定变浑浊
D．Ⅰ、Ⅱ袋内的水珠主要来自植物的蒸腾作用
15．（2025浙江联考模拟）如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。下列分析中正确的是（ ）
A．时，植物没有进行呼吸作用
B．该植株一昼夜内在点时有机物积累最多
C．点、点的光合作用强度和呼吸作用强度相等
D．12时附近，呼吸作用增强导致光合作用减弱
16．（2025杭州一模）密闭温室内种植了草莓幼苗，某小组通过测定二氧化碳浓度来研究光合作用和呼吸作用的情况。图甲表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况，图乙表示在白天环境条件不变时，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。下列有关描述合理的是 （ ）
A．段二氧化碳浓度降低是因为植物停止呼吸作用并开始进行光合作用吸收二氧化碳
B．图甲中A、两点对比，表明经过一昼夜草莓幼苗有机物有积累
C．图甲中从C点到D点，呼吸作用强度大于光合作用强度
D．若白天环境条件不变，根据图乙可知夜间温度为比时更有利于有机物的积累
17．（2025金华模拟）我市某校农场种植的太空番茄喜获丰收。菲菲和兴趣小组的同学们从育苗移栽、除草施肥到采摘收获，不仅了解了绿色开花植物的生命历程，也体会到了劳动的艰辛和收获的喜悦。请运用所学知识回答下列问题：
图甲 图乙 图丙
（1） 太空番茄具有抗病能力强、产量高、口感好的特点。菲菲将番茄果肉制成临时装片放到显微镜下观察（如图甲所示），甜味物质主要储存在番茄果肉细胞的［_ _ _ _ ］_ _ _ _ 中，为了避免影响观察，将A移出视野的方法是向_ _ _ _ _ _ 移动玻片。
（2） 图乙是叶片结构示意图，1、2细胞的形态、结构和功能出现了差异，是_ _ _ _ _ _ _ _ 的结果。
（3） 图丙是太空番茄在某一天中二氧化碳的吸收与释放情况，下列说法正确的有_ _ _ _ 。
A．点表示既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．点表示开始进行光合作用
C．图中段光合作用强度大于呼吸作用强度
D．点表示光合作用强度等于呼吸作用强度
E．18时之前，光合作用强度一直大于呼吸作用强度
18．（2025杭州二模）为探究人体吸入气体与呼出气体中二氧化碳含量的变化，某小组依据植物进行光合作用消耗二氧化碳产生氧气的事实，设计如下实验。
实验材料：水生植物、透明的广口瓶、玻璃片、导气管、计时器。
实验步骤：
①在两个广口瓶、中分别加入等量的水，并放入相同数量的水生植物。
②用导气管将广口瓶A充满_ _ _ _ ，广口瓶B充满空气，然后用玻璃片盖住瓶口。
③将两个广口瓶放在光照充足的地方，同时开始计时。
④每隔观察并记录两个广口瓶中水生植物周围产生气泡的数量。
⑤持续观察，统计两个广口瓶在不同时间段内气泡的数量，结果如表所示。
时间 广口瓶A中的气泡数（个） 广口瓶B中的气泡数（个）
1 23 12
2 22 13
3 21 12
4 19 11
5 18 10
请根据资料回答问题：
（1） 完善步骤②：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 实验中发现部分叶片表面有气泡冒出，推测此气体为氧气，写出此生理过程的反应式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 在两个广口瓶、中分别加入等量的水，并放入相同数量的水生植物的目的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 根据上述实验，可得到结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
19．（2024宁波模拟）番茄维生素含量丰富，深受大众喜爱。某生物兴趣小组研究了其生理活动，图甲是大棚内番茄种植密度与制造或消耗有机物的量的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，生物兴趣小组设计了图乙所示的实验装置。据图分析作答：
（1） 当种植密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析图甲曲线可知，种植密度为_ _ _ _ _ _ （填“”“”“”或“”）时，番茄有机物积累最多。
（2） 生物兴趣小组实验过程如下：
① 首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_ _ _ _ 移动。
② 将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝，据此可得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
答案专题四 绿色植物的光合作用和呼吸作用
考点1 光合作用
考向1 光合作用的条件和原料
1．B
2．（1） 形成对照
[解析]甲锥形瓶中未添加碳酸氢钠溶液，是对照组，作用是形成对照。
（2） 溶解氧的浓度
[解析]实验通过溶解氧传感器探头测量不同溶液中溶解氧的浓度，用于体现光合作用强度。
（3） 在一定范围内，碳酸氢钠溶液浓度越高，植物光合作用越强
[解析]由图可知，在一定范围内，碳酸氢钠溶液浓度越高，水中溶解氧的浓度越高，植物光合作用越强。
（4） 只选择了黑藻一种植物进行实验，缺少普遍性
3．（1） 相同温度；相同湿度；相同土壤；定时定量浇水；株高相近
（2） 叶绿素
（3） 在一定范围内，光照强度越大，大豆植株叶绿素含量越高；在一定范围内，光照强度越大，大豆植株株高越高；在一定范围内，光照强度越大，大豆植株叶片数越多
（4） “向阳而种”能为植物提供充足光照，促进光合作用，合成更多的有机物，使“苗盛穗实”
4．（1） 使青菜耗尽原有淀粉，排除对实验的干扰
（2） 对照
[解析]青菜的茎和叶柄没有叶绿体，不能进行光合作用，可与叶片形成对照。
（3） 叶绿体
[解析]叶片的叶肉细胞内含有较多的叶绿体。根据实验结果，只有叶片部位变蓝，可得出光合作用的场所是叶绿体。
（4） 不同意，碘液能使茎、叶柄和叶片变蓝，说明它们确实含有淀粉，但茎和叶柄中的淀粉可能是叶片合成后通过筛管运输到茎、叶柄等部位的，不能说明它们都能进行光合作用。
考向2 光合作用的产物
5．B
6．B
[解析]该实验不是对照实验，错误。选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体，正确。实验产生的气体使带火星的木条复燃说明植物在光照下产生了氧气，但无法验证光合作用能吸收二氧化碳，错误。若该实验在无光条件下进行，植物无法进行光合作用，不能产生氧气，则实验结果会不同，错误。故选。
7．（1） 黑暗
[解析]将植物放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片中原有的淀粉全部转运或耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前贮存的，这样可以避免叶片中原有淀粉对实验的干扰。
（2） 滴管
（3） 排除无关变量的干扰，使实验结果更准确
[解析]不同叶片的生理状况可能有所区别，所得的实验结果可能不准确，因此对同一叶片部分进行遮光处理，部分不进行遮光处理更加合理准确，更能排除无关变量的干扰。
（4） 将小烧杯中的清水换成酒精
[解析]实验步骤③中，大烧杯和小烧杯中都是清水，应将小烧杯中的清水换成酒精，用于溶解叶片中的叶绿素。
考向3 光合作用的影响因素
8．D
9．（1） 光合作用
[解析]植物光合作用需要光照，透光性好的塑料膜可以最大限度地让阳光进入大棚，为草莓提供充足的光照。在一定范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增大，因此采用透光性好的塑料膜是为了提高草莓的光合作用强度。
（2） 充分利用空间，提高光能利用率，增加产量
（3） 补充二氧化碳，提高光合作用强度
[解析]图乙显示了大棚内二氧化碳浓度的变化趋势。白天，植物进行光合作用，消耗二氧化碳，导致大棚内二氧化碳浓度降低；夜间，植物只进行呼吸作用，释放二氧化碳，导致大棚内二氧化碳浓度升高。在白天，大棚内二氧化碳浓度低于棚外，说明此时光合作用强烈，二氧化碳被大量消耗。在这一时间段打开通风口，可以补充二氧化碳，提高光合作用强度。
10．（1） 形成对照
（2） 增强
（3） 此时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度
（4） 温度、湿度、二氧化碳测量仪的精度等
11．（1） 浮起的叶圆片数目
（2） 二氧化碳浓度； 温度
（3） 在一定范围内，光照强度越强，植物的光合作用越强
考点2 呼吸作用
12．A
[解析]早春播种后，常用地膜覆盖地面来提高土壤的温度，从而促进种子的萌发，正确。在大棚中增施有机肥是为了促进蔬菜的光合作用，错误。移栽幼苗时在大棚上盖遮阳网，是为了降低幼苗的蒸腾作用，减少水分的散失，提高幼苗的成活率，错误。适当降低蔬菜大棚中夜间的温度可以抑制蔬菜的呼吸作用，从而减少呼吸作用对有机物的消耗，错误。故选。
13．（1） 对照
（2） ⑤观察两组装置中温度计的示数。
⑥取出两个小试管，并向小试管中加入澄清石灰水，观察小试管中澄清石灰水是否变浑浊。
⑦观察实验现象，分析实验数据，比较两组装置中的氧气含量、二氧化碳含量和温度，得出结论。
考点3 光合作用和呼吸作用的综合考察
14．D
[解析]实验无需检测叶片内是否有淀粉，故实验前不需要对植物进行暗处理，错误。呼吸作用在有光、无光的条件下都能进行，故Ⅰ袋内的叶片能进行呼吸作用，错误。光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，Ⅰ袋内的叶片既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，甲试管中的澄清的石灰水不一定变浑浊，错误。水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。故Ⅰ、Ⅱ袋内的水珠主要来自植物的蒸腾作用，正确。故选。
15．C
[解析]任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，所以时，植物仍在进行呼吸作用，错误。从点到点，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，所以点时积累的有机物最多，错误。由图可知，点、点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等，正确。12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，所以光合作用强度有所下降，错误。故选。
16．B
[解析]任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，段二氧化碳浓度降低是因为光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳的量大于释放二氧化碳的量，错误。图甲中点二氧化碳浓度低于点，说明经过一昼夜，温室内二氧化碳减少，意味着草莓幼苗光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，即有机物有积累，正确。图甲中从点到点，二氧化碳浓度持续下降，表明光合作用强度大于呼吸作用强度，错误。由图乙可知，在夜间温度为时，二氧化碳浓度增加量比时少，说明夜间温度为时呼吸作用消耗的有机物少，若白天环境条件不变，夜间温度为比时更有利于有机物的积累，错误。故选。
17．（1） ③； 液泡； 右上方
（2） 细胞分化
（3） CD
18．（1） 人体呼出的气体
（2） 二氧化碳水有机物氧气
（3） 控制单一变量
（4） 与吸入的气体相比，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳
19．（1）
[解析]植物积累有机物的量植物进行光合作用制造有机物的量-植物进行呼吸作用消耗有机物的量。种植密度为时，光合作用制造有机物的量与呼吸作用消耗有机物的量差值最大，有机物积累最多。
（2） ① 左
[解析]光合作用的必备条件是光，呼吸作用有光和无光都能进行，因此，将此装置放置在黑暗处，装置内的植物不进行光合作用，只进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，瓶内气压减小，红色小液滴在外界气压的作用下，向左移动。
② 水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物
[解析]叶脉中有导管和筛管，导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物。若切断叶片中与之间的主叶脉，则根吸收的水不能运往，所以与的变量是水，一段时间后，叶片除去叶绿素后滴加碘液，不变蓝，变蓝（淀粉遇碘变蓝）。实验结果说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。

展开更多......

收起↑