资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
学科 英语 年级 四年级 课型 新授课
课题 Unit 5 Getting around Lesson 3 Where do you live 课时 Lesson 3
课标要求 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的指引下，本课时内容归属于“人与社会”主题语境下的“交通出行与生活方式”子主题。教材依托“日常上学、外出游玩、选择交通工具”这一真实、生活化的语境展开，引导学生在听、说、读、看等多模态活动中感知并运用表示常见交通工具的核心词汇（如bus, underground, on foot, bike, car等）以及句型“How do you go to … ”“I go to … by …”“Do you come to … by … ”“Yes, I do. / No, I don’t.”的问答；学生在角色扮演与情景对话中得体询问与回应出行方式，体验并表达个人出行习惯与交通选择；在合作交流中主动观察、合理推断、准确表达，提升用英语进行简单出行交流、描述居住地点与交通方式并分享出行经验的能力，为后续深入探讨“绿色出行”与“城市交通”主题奠定语言与文化双重基础。
教材 分析 本课时选自人教大同版四年级上册 Unit 5 Getting around P59---60的内容。接下来从What、Why、How三个维度进行分析。 What：该语篇是一段以“上学与外出交通方式”为主题的图文情境对话，借Liu Zimeng与同伴之间的问答，串联起“How do you come to school ”“I come by …”“Do you go to … on foot ”“Yes, I do. / No, I don’t.”等核心句型，并滚动呈现bus、underground、on foot、bike、car等交通工具词汇及in / on的介词搭配，聚焦“出行方式与地点表达”的语言项目。 Why：通过该语篇的学习，学生能够在“绘制班级出行图谱”的任务驱动下，习得用英语询问并介绍自己及他人日常通勤与外出方式的表达方式；体验做数据小调查员、发现同伴多样出行选择的乐趣，感受城市交通的丰富与便捷；同时在角色扮演与信息差互动中培养快速获取出行信息与合作完成统计图的能力，进一步激发对“人与社会”主题及英语学习的持续兴趣。 How：该语篇以“听——问——答——绘”的链式活动为主线，从学生熟悉的“每天上学路”经验出发，易调动情感投入。配图以社区——学校——城市三级交通示意图清晰呈现不同距离下的交通选择，帮助学生在“倾听同伴——猜测路线——问答验证——贴图统计”的循环任务中，自然掌握in / on用法与出行句型。学习过程中，学生通过同伴互问互答、小组拼图、即时播报等多种形式不断协商、核实、记录出行信息，实现语言、思维与情感体验的整合提升，为后续开展“绿色出行倡议”主题探究奠定语言与经验基础。
学情 分析 一、知识基础 词汇基础：学生在前两课时已接触并初步掌握bus、underground、on foot、bike、car等交通词汇，以及in China、on Long Road等地点介词短语，为本课“交通方式与出行路线”话题提供词汇支撑。 语法基础：学生已会用“How do you go to … ”“I go … by …”询问并描述出行方式，具备迁移到“绘制班级出行图谱”语境的语言基础。 二、学习与生活经验 四年级学生每天亲历“从家到学校”的通勤过程，对“公交卡、地铁口、斑马线、共享单车”有直观印象；他们热衷扮演“小司机”“小站长”，喜欢用图标贴纸“问一问、贴一贴、数一数”。教师可利用教室墙面“社区——学校——城市”三级交通图与真实交通卡，学生以小组为单位“拿问卷、访同伴、贴图标”，在“问一问、贴一贴、算一算”的动态任务中自然运用并灵活迁移交通词汇与出行句型。
核心素养目标 一、学习理解 1．能够通过观察“社区—学校—城市”三级交通示意图，识别并理解bus、underground、on foot、bike、car等交通工具词汇及in / on在“出行路线描述”中的功能，体会“询问方式——确认路线——礼貌致谢”在合作交流中的实际意义。 二、应用实践 1．能够听、说、认读上述5组交通词汇及出行句型“How do you go to … ”“I go … by … / on foot.”“Do you come to … by … ”“Yes, I do. / No, I don’t.” 2．能够运用该句型在“班级出行图谱”调查、统计与展示任务中，进行礼貌询问、准确回应及即时贴图记录的交流。 三、行为习惯 1．通过本课时学习，学生能树立主动倾听、尊重他人出行选择、乐于分享通勤经验的意识，养成在小组活动中轻声询问、轮流贴图、有序汇报的良好行为习惯。
教学重点 1．交通工具核心词汇（bus, underground, on foot, bike, car）与介词短语（in Ruibao, on Long Road）的准确认读与情境对应。 2．句型“How do you go to … ”“I go … by … / on foot.”在真实出行调查中的正确运用与快速应答。
教学难点 1．介词in / on与不同地点名称（城市——区——街道——小区）的灵活搭配，避免“in Long Road / on Guangzhou”等迁移性错误。
教学 方法 情境教学法，TPR教学法，游戏教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in Watch and enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频。 T：Now, let’s watch the video and enjoy the song. 学生看视频，欣赏歌曲。 借助歌曲，进行热身，引出话题。
Review Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 T：Now, please look at the pictures and say out the words. 学生看图片，快速说出图片对应的单词。 复习单词，为接下来的学习活动做好准备。
Presentation Look and fill The students are talking about the ways to go to a place. How do they go somewhere Let’s look and fill in the dialogue. 学生看图片，补充对话，初步了解城市交通方式。 借助图片，理解语篇，获取关键信息。
Practice 1 Look and talk 教师播放课件，呈现任务要求、句型和课本P60 Match and talk的图片。 T：Now, two students a group, look at the picture and talk about the ways of getting around in a city. 学生两人一组，根据图片内容进行交流。 能够根据图片信息，交流城市里的交通方式。
Practice 2 Read and find 教师播放课件，呈现任务要求和句子。 T：Now, look at the PPT, read the sentences and try to talk about what you find. 学生读句子，仔细观察，说说自己的发现。 朗读句子，观察句子，发现in后面直接加“地点”，on后面加“道路（Road）”。
Practice 3 Do a survey 教师播放课件，呈现任务要求、课本P59 Talk and write的图片和文字提示。 T：Now, every student asks two students about where they live and then write the result down on the book on Page 59. 学生模仿范例，每人调查两位同学居住的具体位置。 在活动中，巩固句型，巩固in和on的用法。
Practice 4 Think and say 教师播放课件，呈现任务要求、图片和文字提示。 T：Now, two students in a group, try to talk about the ways to go to Beijing and Changsha. 学生两人一组，思考问题，根据实际情况进行交流。 能够迁移创新，根据实际情况交流去广州和长沙的交通方式。
Practice 5 Listen and sing 教师播放课件，呈现任务要求、课本P59 Listen and sing的歌曲内容和图片。 T：Now, look at the PPT, listen to the tape and try to sing the song. 学生看课件，听音频，练唱歌曲。 能够练唱课本P59的歌曲。
Summary Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，跟读课本P59---60的内容。 2．朗读课本P59---60的内容给组长听。 拓展作业： 3．录一个视频：介绍自己的城市交通方式。 （例：I go to the park on foot. I go to the …）。
板书设计 Unit 5 Getting around Lesson 3 Where do you live -- Where do you live -- I live in … on … Road.（in加地点，on加道路） -- How do you go to the … -- I go to … on foot / by …
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教大同版 四年级
上
Unit 5 Getting around
Lesson 3
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
通过今天的学习，我们需要做到什么呢？
1．能够练唱课本P59的歌曲。
2．能够借助图片，理解语篇。
3．能够两人一组，完成两个交流任务。
1
Lead in
导入环节
3
Presentation
新知讲解
5
Summary
课堂总结
2
Review
复习环节
4
Practice
知识操练
6
Homework
作业设计
01
Lead in
看视频，欣赏歌曲。
02
Review
看课件，说单词。
on foot
by underground
02
Review
看课件，说单词。
by car
by taxi
by bus
02
Review
看课件，说单词。
park
bank
cake shop
02
Review
看课件，说单词。
supermarket
restaurant
03
Presentation
The students are talking about the ways to go to a place.
How do they go somewhere
Let’s look and fill in the dialogue.
看图片，补充对话，初步了解城市交通方式。
03
Presentation
看图片，补充对话，初步了解城市交通方式。
How do you go to the park
I go to the park on foot or by ___________.
underground
03
Presentation
看图片，补充对话，初步了解城市交通方式。
How do you go to the bank
I go to the park by bus or by ______.
car
03
Presentation
看图片，补充对话，初步了解城市交通方式。
How do you go to the cake shop
I go to the cake shop on ______.
foot
03
Presentation
看图片，补充对话，初步了解城市交通方式。
How do you go to the supermarket
I go to the supermarket by ______.
taxi
03
Presentation
看图片，补充对话，初步了解城市交通方式。
How do you go to the restaurant
I go to the restaurant by ____________.
underground
04
Practice 1
两人一组，根据图片内容进行交流。
How do you go to the _________
I go to the _________ by ______ or _______.
04
Practice 2
读句子，仔细观察，说说自己的发现。
I live in China.
I live in Guangdong.
I live in Guangzhou.
I live in Haizhu.
I live in Ruibao.
I live on Big Road.
I live on Long Road.
I live on Small Road.
I live on Short Road.
I live on Dongfang Road.
in 直接加地点
on 加道路（Road)
04
Practice 3
模仿范例，每人调查两位同学居住的具体位置。
Where do you live
I live in __________ on __________.
Green Hills
Red Road
Han
Yuntao
in Green Hills
on Red Road
04
Practice 3
模仿范例，每人调查两位同学居住的具体位置。
Where do you live
I live in __________ on __________.
Blue Hills
High Road
Zheng
Yuejun
in Blue Hills
on High Road
Han
Yuntao
in Green Hills
on Red Road
04
Practice 3
模仿范例，每人调查两位同学居住的具体位置。
Where do you live
I live in _______ on ___________.
04
Practice 4
两人一组，思考问题，根据实际情况进行交流。
How do you go to Beijing
I go to Beijing by _______.
How do you go to Changsha
I go to Changsha by _______.
04
Practice 5
看课件，听音频，练唱歌曲。
I come to school by bus I do,
By bus I do, by bus I do.
I come to school by bus I do,
All the way along.
05
Summary
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Sentences：
-- Where do you live
-- I live in … on … Road.
-- How do you go to the …
-- I go to … on foot / by …
思考问题，回答问题。
基础作业：
1．听音频5遍，跟读课本P59---60的内容。
2．朗读课本P59---60的内容给组长听。
拓展作业：
3．录一个视频：介绍自己的城市交通方式。
（例：I go to the park on foot. I go to the … ）。
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
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人教大同版小学英语四年级上册
Unit 5 Getting around
Lesson 3
习题
一、看图片，写单词。
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
二、选择。
（ ）1．I live _______ China.
A．in B．on C．at
（ ）2．I live _______ Guangzhou.
A．in B．on C．at
（ ）3．I live _______ Red Road.
A．in B．on C．at
三、按要求写句子。
1．I live in Changsha.（就划线部分提问）
________________________________________________________________________
2．I go to Beijing by plane.（就划线部分提问）
________________________________________________________________________
3．I come to school on foot.（就划线部分提问）
________________________________________________________________________
4．I go to the restaurant by underground.（英译汉）
________________________________________________________________________
5．我走路去公园。（汉译英）
________________________________________________________________________
【参考答案】
一、看图片，写单词。
on foot by bus by car by taxi
bank supermarket restaurant cake shop
二、选择。
1-3．A A B
三、按要求写句子。
1．Where do you live
2．How do you go to Beijing
3．How do you come to school
4．我乘地铁去餐馆。
5．I go to the park on foot. / I walk to the park.
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