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山东省菏泽市巨野县2024-2025学年八年级上学期期中考试化学试题
1．（2024八上·巨野期中）“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的稻秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是
A．加工成饲料 B．发酵后作农家肥
C．制造沼气 D．就地焚烧
2．（2024八上·巨野期中）性质决定用途，用途体现性质，下列空气中各组分的性质与用途不具有对应关系的是（　　）
A．氧气可供给呼吸，可用于医疗急救
B．氧气具有助燃性，可以作燃料
C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯
D．氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球
3．（2024八上·巨野期中）日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种不同的是
A．水结成冰 B．湿衣服晾干 C．铁制品生锈 D．开水沸腾
4．（2024八上·巨野期中）用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，据此现象，下列推测错误的是
A．石蜡密度比水小 B．石蜡不易溶于水
C．石蜡硬度较小 D．石蜡能够燃烧
5．（2024八上·巨野期中）下列实验操作正确的是
A．闻气体气味 B．氧气验满
C．取用固体粉末 D．点燃酒精灯
6．（2024八上·巨野期中）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是
A．反应生成三氧化二铁
B．数字化能为探究提供更为直观的证据
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气
D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽
7．（2024八上·巨野期中）下列归类正确的是
选项 归类 物质
A 黑色固体 二氧化锰、硫粉
B 大气污染物 二氧化硫、二氧化碳
C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿
D 氧化反应 食物腐败、木炭燃烧
A．A B．B C．C D．D
8．（2024八上·巨野期中）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是
A．酒精＋氧气水＋二氧化碳
B．氢气＋氧气水
C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳
D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳
9．（2024八上·巨野期中）下列物质都属于纯净物的是
A．矿泉水 蒸馏水 B．液氧 冰水混合物
C．洁净的空气 纯牛奶 D．糖水 啤酒
10．（2024八上·巨野期中）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是
A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响
B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响
C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响
D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度
11．（2024八上·巨野期中）化学与我们的生活有着密切的联系，现有①氮气②氧气③氦气④二氧化碳。选择适当物质填空（填序号）。
（1）可供给呼吸的气体是　 　。
（2）可用于制造电光源的是　 　。
（3）可使澄清的石灰水变浑浊的是　 　。
（4）可充入食品包装袋中以防腐的是　 　。
12．（2024八上·巨野期中）正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题：
（1）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是　 　（填仪器名称，下同），
（2）据图选择，取用少量粉末状固体时用　 　，吸取和滴加少量液体时用　 　。
13．（2024八上·巨野期中）有一瓶无标签的无色液体，为了探究它是何种物质，某兴趣小组做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。
（1）根据兴趣小组的实验结果，分析A、B、C、D分别是什么物质。写出各物质的名称（符号也可以）：A　 　、B　 　、C　 　、D　 　。
（2）写出E与B发生反应的文字表达式　 　，反应类型为　 　。
14．（2024八上·巨野期中）分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。简易流程如图：
请根据流程图回答下列问题。
（1）经过步骤A处理后的空气属于　 　(填“纯净物”或“混合物”)。
（2）由步骤B可以看出氮气的沸点比氧气的沸点　 　(选填“高”或“低”)。嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明通常条件下氮气化学性质　 　(选填“活泼”或“不活泼”)。
（3）氧气有广泛用途，下列属于氧气用途的是______(填字母序号)。
A．气焊气割 B．作燃料 C．探空气球 D．潜水
15．（2024八上·巨野期中）下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。
（1）写出图中标注仪器的名称：①　 　；
（2）实验室选用装置 BE 组合制取并收集氧气，其反应的文字表达式为　 　，检验氧气收集满的方法是　 　；
（3）用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选　 　装置和 D 装置，当实验结束时先　 　，后熄灭酒精灯，防止水槽中的冷水倒吸炸裂试管；
（4）天然气的主要成分是甲烷，甲烷（CH4）是密度比空气小且难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置组合是　 　（填序号）。
16．（2024八上·巨野期中）某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动。
铁丝在氧气中燃烧实验的示意图如图，实验前要将铁丝打磨，原因是　 　；图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是　 　；集气瓶中先放一些水的作用是　 　。铁丝燃烧的文字表达式为　 　。
17．（2024八上·巨野期中）下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分
（1）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊　 　。
（2）空气是制氮肥的原料　 　。
（3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A，将稻秆加工成饲料，不产生污染，符合“绿色化学”理念；
B，稻秆发酵后作农家肥，可循环使用且不产生污染，符合“绿色化学”理念；
C，用稻秆制造沼气，能提供清洁能源且不产生污染，符合“绿色化学”理念；
D，就地焚烧稻秆会产生大量污染性气体，不符合“绿色化学”理念。
故选D。
【分析】本题考查“绿色化学”理念，即从根本上减少乃至杜绝污染。解题关键是分析各选项对稻秆的处理是否产生污染，从而判断是否符合“绿色化学”。
2．【答案】B
【知识点】氧气的化学性质；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A、氧气可供给呼吸，可用于医疗急救，故A不符合题意；
B、氧气不能燃烧，但能支持燃烧，具有助燃性，可以作助燃剂，不能作燃料，故B符合题意；
C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等，故C不符合题意；
D、氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据氧气的性质及用途进行分析解答；
B、根据氧气的化学性质进行分析解答；
C、根据稀有气体的性质及用途进行分析解答；
D、根据氦气的性质及用途进行分析解答。
3．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A，水结成冰，只是水的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；
B，湿衣服晾干，是水由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化；
C，铁制品生锈，有新物质铁锈生成，属于化学变化；
D，开水沸腾，只是水的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化。
【分析】本题考查物理变化和化学变化的区别，关键在于判断变化过程中是否有新物质生成。A、B、D均为物理变化，C为化学变化，所以C与其余三种不同。
4．【答案】D
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡密度比水小，该推测正确，不符合题意；
B、用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡不易溶于水，该推测正确，不符合题意；
C、能用小刀切石蜡，说明石蜡硬度较小，该推测正确，不符合题意；
D、用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，不能说明石蜡能够燃烧，该推测错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据石蜡的密度小于水的密度，不溶于水，硬度小，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳来解答。
5．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A，闻气体气味时，不能将鼻子凑到集气瓶口，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，操作错误；
B，氧气验满应将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃则满，图中木条伸入瓶内，操作错误；
C，取用固体粉末，先将试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，操作正确；
D，不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，易引发火灾，操作错误。
【分析】本题考查化学实验基本操作。需明确闻气体气味、氧气验满、取用固体粉末、点燃酒精灯的正确操作方法，通过对比各选项操作与规范操作，判断出正确的是C。
6．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A：铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，不是三氧化二铁，说法错误；
B：数字化实验（数据采集器）能直接呈现氧气体积分数的变化曲线，为探究提供更直观的证据，说法正确；
C：开始采集数据时，氧气体积分数约为80%，并非纯净的氧气（纯净氧气体积分数为100%），说法错误；
D：铁丝停止燃烧时，氧气体积分数仍保持在20%左右，并未全部耗尽，说法错误。
综上，答案是B。
【分析】结合“铁丝在氧气中燃烧的反应产物”“数字化实验的特点”及图像中的氧气体积分数变化，逐一验证选项的正确性。
7．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的污染与防治；氧化反应及其应用
【解析】【解答】A，二氧化锰是黑色固体，硫粉是黄色固体，归类错误；
B，二氧化硫是大气污染物，二氧化碳不是大气污染物，归类错误；
C，烧杯不能直接加热，需垫陶土网，蒸发皿可直接加热，归类错误；
D，食物腐败、木炭燃烧都属于氧化反应，归类正确。
【分析】本题考查物质分类、仪器使用及反应类型。需明确各物质的颜色、是否为大气污染物，仪器加热要求，以及氧化反应的判断，逐一分析选项得出正确答案为D。
8．【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 酒精＋氧气水＋二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故不符合题意；
B. 氢气＋氧气水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故符合题意；
C. 碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不属于化合反应，故不符合题意；
D. 乙炔＋氧气水＋二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化合反应、氧化反应的特点，结合反应的特点分析。
9．【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A，矿泉水含矿物质和水，是混合物；蒸馏水只有水，是纯净物，不符合。B，液氧是氧单质，冰水混合物只有水，都属于纯净物，符合。
C，洁净的空气含氧气、氮气等，纯牛奶含水、蛋白质等，都是混合物，不符合。
D，糖水含糖和水，啤酒含水、酒精等，都是混合物，不符合。
【分析】本题考查纯净物和混合物的判断，纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成。通过分析各选项中物质的组成，得出只有B选项中的物质都属于纯净物。
10．【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】A、甲和乙实验变量只有过氧化氢的浓度，对比实验甲和乙可探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
B、实验乙和丁中过氧化氢浓度和二氧化锰都不同，变量不唯一，不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，符合题意；
C、甲和丙只温度不同，对比实验甲和丙，可探究温度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
D、对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据对比实验的设计方法分析，设计对比实验时要保证变量的唯一性，结合所给各对比实验的条件解答。
11．【答案】（1）②
（2）③
（3）④
（4）①
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】（1）可供给呼吸的气体是②；
（2）可用于制造电光源的是③；
（3）可使澄清的石灰水变浑浊的是④；
（4）可充入食品包装袋中以防腐的是①。
【分析】本题考查常见气体的性质与用途。氧气能供给呼吸；稀有气体（氦气属于稀有气体）通电时发不同颜色光，可制电光源；二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀使石灰水变浑浊；氮气化学性质稳定，可充入食品袋防腐。
（1）氧气可以供给呼吸，故填：②；
（2）稀有气体在通电时可以发出不同颜色的光，可被填充在灯管里制造电光源，故填：③；
（3）二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，二氧化碳可是澄清的石灰水变浑浊，故填：④；
（4）氮气化学性质稳定，可做保护气，防腐，故填：①。
12．【答案】（1）烧杯
（2）药匙；胶头滴管
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】（1）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯。
（2）取用少量粉末状固体时用药匙，吸取和滴加少量液体时用胶头滴管。
【分析】本题考查常见实验仪器的用途。烧杯底面积大，加热时垫陶土网可使受热均匀；药匙用于取用少量粉末状固体，胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
（1）烧杯底面积较大，为了使其受热均匀，故用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯；
（2）据图选择，取用少量粉末状固体时用药匙，吸取和滴加少量液体时用胶头滴。
13．【答案】（1）过氧化氢；氧气；二氧化锰；水
（2）；化合反应
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）A是过氧化氢，B是氧气，C是二氧化锰，D是水。
（2）硫与氧气反应的文字表达式： ，反应类型为化合反应。
【分析】本题考查物质的推断与反应类型判断。根据加热A或加黑色粉末C（反应前后质量不变，为催化剂）能产生使带火星木条复燃的气体B（氧气），且生成常温下液体D（水），推出A是过氧化氢、C是二氧化锰；黄色粉末E（硫）在B（氧气）中燃烧生成有刺激性气味的F（二氧化硫），硫与氧气反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应。
（1）由分析可知，A为过氧化氢，化学式为：H2O2，故填写：过氧化氢或H2O2；
由分析可知，B为氧气，化学式为：O2，故填写：氧气或O2；
由分析可知，C是二氧化锰，化学式为：MnO2，故填写：二氧化锰或MnO2；
由分析可知，D是水，化学式为：H2O，故填写：水或 H2O。
（2）由分析可知，B为氧气，E为硫磺，F为二氧化硫，因此，硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，文字表达式为：，故填写：；
该反应反应物有两种，生成物有一种，符合化合反应“多变一”的特征，属于化合反应，故填写：化合反应。
14．【答案】（1）混合物
（2）低；不活泼
（3）A；D
【知识点】空气的组成；氧气的工业制法；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）经过步骤A处理后的空气属于混合物。
（2）由步骤B可知氮气的沸点比氧气的沸点低；通常条件下氮气化学性质不活泼。
（3）氧气的用途选AD。
【分析】步骤A处理后的空气仍含多种气体，是混合物。步骤B中氮气先蒸发出来，说明氮气沸点低；氮气能保存月壤，体现其化学性质不活泼。氧气能支持燃烧用于气焊气割，能供给呼吸用于潜水；氧气不可燃，不能作燃料，密度比空气大，不能用于探空气球，所以选AD。
（1）空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故填：混合物；
（2）由步骤B可以看出氮气首先汽化，则氮气的沸点比氧气的沸点低；嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明通常条件下氮气化学性质不活泼，可用作保护气，故填：低；不活泼；
（3）A、氧气具有助燃性，可用于气焊气割，故A符合题意；
B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故B不符合题意；
C、氧气的密度比空气大，不能用于探空气球，故C不符合题意；
D、氧气能供给呼吸，可用于潜水，故D符合题意。
故选AD。
15．【答案】（1）锥形瓶
（2）；将带火星的小木条放在瓶口，若复燃，则集满
（3）A；移出水槽中的导管
（4）AD
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①为锥形瓶；
（2）过氧化氢和二氧化锰混合物制氧，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，故文字表达式为：；
氧气具有助燃性，验满时，将带火星的小木条放在瓶口，若复燃，则集满；
（3）用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气应选用固体加热型发生装置，故选A；
实验结束时为防止水槽中的冷水倒吸炸裂试管，应移出水槽中的导管，后熄灭酒精灯；
（4）实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制取甲烷，应选用固体加热型发生装置，甲烷（CH4）是密度比空气小且难溶于水的气体，即可采用向下排空气法收集，又可采用排水法收集，故发生、收集装置组合为：AD或AF。
【分析】考查常见仪器名称，①为锥形瓶。装置BE适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制氧气；氧气验满用带火星木条放瓶口。加热高锰酸钾制氧气选固体加热型装置A；实验结束先移导管，防止水倒吸。制取甲烷是固体加热型，选A装置；甲烷密度比空气小且难溶于水，可用排水法（D）收集。
（1）由图可知，仪器①为锥形瓶；
（2）B装置为固液常温型发生装置，应选用过氧化氢和二氧化锰混合物制氧，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，故文字表达式为：；
氧气具有助燃性，验满时，将带火星的小木条放在瓶口，若复燃，则集满；
（3）用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气应选用固体加热型发生装置，故选A；
实验结束时为防止水槽中的冷水倒吸炸裂试管，应移出水槽中的导管，后熄灭酒精灯；
（4）实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制取甲烷，应选用固体加热型发生装置，甲烷（CH4）是密度比空气小且难溶于水的气体，即可采用向下排空气法收集，又可采用排水法收集，故发生、收集装置组合为：AD或AF。
16．【答案】除去铁丝表面杂质，使实验顺利进行；引燃铁丝；防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】实验前打磨铁丝是为了除去铁丝表面杂质，使实验顺利进行；螺旋状铁丝末端系火柴是为了引燃铁丝；集气瓶中放水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；铁丝燃烧的文字表达式为： 。
【分析】本题考查铁丝在氧气中燃烧的实验操作及原理。需明确打磨铁丝、系火柴、集气瓶放水的作用，以及反应的文字表达式，从实验操作目的和反应实质角度分析。
17．【答案】（1）二氧化碳
（2）氮气
（3）水蒸气
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】（1）澄清石灰水长期暴露在空气中变浑浊，说明空气中含二氧化碳。
（2）空气是制氮肥的原料，说明空气中含氮气。
（3）酥脆饼干在空气中放置变软，说明空气中含水蒸气。
【分析】本题考查空气的成分及性质。通过常见现象（石灰水变浑浊、制氮肥、饼干变软），结合各成分的性质（二氧化碳与石灰水反应、氮气含氮元素、水蒸气使饼干受潮），判断空气中含有的成分。
（1）二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙和水，澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊，说明空气中存在二氧化碳（或CO2）；
（2）氮气中含有氮元素，空气是制氮肥的原料是氮气（或N2）；
（3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中存在水蒸气（或H2O）。
1 / 1山东省菏泽市巨野县2024-2025学年八年级上学期期中考试化学试题
1．（2024八上·巨野期中）“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的稻秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是
A．加工成饲料 B．发酵后作农家肥
C．制造沼气 D．就地焚烧
【答案】D
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A，将稻秆加工成饲料，不产生污染，符合“绿色化学”理念；
B，稻秆发酵后作农家肥，可循环使用且不产生污染，符合“绿色化学”理念；
C，用稻秆制造沼气，能提供清洁能源且不产生污染，符合“绿色化学”理念；
D，就地焚烧稻秆会产生大量污染性气体，不符合“绿色化学”理念。
故选D。
【分析】本题考查“绿色化学”理念，即从根本上减少乃至杜绝污染。解题关键是分析各选项对稻秆的处理是否产生污染，从而判断是否符合“绿色化学”。
2．（2024八上·巨野期中）性质决定用途，用途体现性质，下列空气中各组分的性质与用途不具有对应关系的是（　　）
A．氧气可供给呼吸，可用于医疗急救
B．氧气具有助燃性，可以作燃料
C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯
D．氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球
【答案】B
【知识点】氧气的化学性质；氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A、氧气可供给呼吸，可用于医疗急救，故A不符合题意；
B、氧气不能燃烧，但能支持燃烧，具有助燃性，可以作助燃剂，不能作燃料，故B符合题意；
C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等，故C不符合题意；
D、氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球，故D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据氧气的性质及用途进行分析解答；
B、根据氧气的化学性质进行分析解答；
C、根据稀有气体的性质及用途进行分析解答；
D、根据氦气的性质及用途进行分析解答。
3．（2024八上·巨野期中）日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种不同的是
A．水结成冰 B．湿衣服晾干 C．铁制品生锈 D．开水沸腾
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A，水结成冰，只是水的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；
B，湿衣服晾干，是水由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化；
C，铁制品生锈，有新物质铁锈生成，属于化学变化；
D，开水沸腾，只是水的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化。
【分析】本题考查物理变化和化学变化的区别，关键在于判断变化过程中是否有新物质生成。A、B、D均为物理变化，C为化学变化，所以C与其余三种不同。
4．（2024八上·巨野期中）用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，据此现象，下列推测错误的是
A．石蜡密度比水小 B．石蜡不易溶于水
C．石蜡硬度较小 D．石蜡能够燃烧
【答案】D
【知识点】蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡密度比水小，该推测正确，不符合题意；
B、用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡不易溶于水，该推测正确，不符合题意；
C、能用小刀切石蜡，说明石蜡硬度较小，该推测正确，不符合题意；
D、用小刀切少量石蜡放在水中，石蜡浮在水面上，不能说明石蜡能够燃烧，该推测错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据石蜡的密度小于水的密度，不溶于水，硬度小，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳来解答。
5．（2024八上·巨野期中）下列实验操作正确的是
A．闻气体气味 B．氧气验满
C．取用固体粉末 D．点燃酒精灯
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A，闻气体气味时，不能将鼻子凑到集气瓶口，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，操作错误；
B，氧气验满应将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃则满，图中木条伸入瓶内，操作错误；
C，取用固体粉末，先将试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，操作正确；
D，不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，易引发火灾，操作错误。
【分析】本题考查化学实验基本操作。需明确闻气体气味、氧气验满、取用固体粉末、点燃酒精灯的正确操作方法，通过对比各选项操作与规范操作，判断出正确的是C。
6．（2024八上·巨野期中）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是
A．反应生成三氧化二铁
B．数字化能为探究提供更为直观的证据
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气
D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A：铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，不是三氧化二铁，说法错误；
B：数字化实验（数据采集器）能直接呈现氧气体积分数的变化曲线，为探究提供更直观的证据，说法正确；
C：开始采集数据时，氧气体积分数约为80%，并非纯净的氧气（纯净氧气体积分数为100%），说法错误；
D：铁丝停止燃烧时，氧气体积分数仍保持在20%左右，并未全部耗尽，说法错误。
综上，答案是B。
【分析】结合“铁丝在氧气中燃烧的反应产物”“数字化实验的特点”及图像中的氧气体积分数变化，逐一验证选项的正确性。
7．（2024八上·巨野期中）下列归类正确的是
选项 归类 物质
A 黑色固体 二氧化锰、硫粉
B 大气污染物 二氧化硫、二氧化碳
C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿
D 氧化反应 食物腐败、木炭燃烧
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的污染与防治；氧化反应及其应用
【解析】【解答】A，二氧化锰是黑色固体，硫粉是黄色固体，归类错误；
B，二氧化硫是大气污染物，二氧化碳不是大气污染物，归类错误；
C，烧杯不能直接加热，需垫陶土网，蒸发皿可直接加热，归类错误；
D，食物腐败、木炭燃烧都属于氧化反应，归类正确。
【分析】本题考查物质分类、仪器使用及反应类型。需明确各物质的颜色、是否为大气污染物，仪器加热要求，以及氧化反应的判断，逐一分析选项得出正确答案为D。
8．（2024八上·巨野期中）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是
A．酒精＋氧气水＋二氧化碳
B．氢气＋氧气水
C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳
D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳
【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 酒精＋氧气水＋二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故不符合题意；
B. 氢气＋氧气水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故符合题意；
C. 碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不属于化合反应，故不符合题意；
D. 乙炔＋氧气水＋二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化合反应、氧化反应的特点，结合反应的特点分析。
9．（2024八上·巨野期中）下列物质都属于纯净物的是
A．矿泉水 蒸馏水 B．液氧 冰水混合物
C．洁净的空气 纯牛奶 D．糖水 啤酒
【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A，矿泉水含矿物质和水，是混合物；蒸馏水只有水，是纯净物，不符合。B，液氧是氧单质，冰水混合物只有水，都属于纯净物，符合。
C，洁净的空气含氧气、氮气等，纯牛奶含水、蛋白质等，都是混合物，不符合。
D，糖水含糖和水，啤酒含水、酒精等，都是混合物，不符合。
【分析】本题考查纯净物和混合物的判断，纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成。通过分析各选项中物质的组成，得出只有B选项中的物质都属于纯净物。
10．（2024八上·巨野期中）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是
A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响
B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响
C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响
D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度
【答案】B
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】A、甲和乙实验变量只有过氧化氢的浓度，对比实验甲和乙可探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
B、实验乙和丁中过氧化氢浓度和二氧化锰都不同，变量不唯一，不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，符合题意；
C、甲和丙只温度不同，对比实验甲和丙，可探究温度对H2O2分解速率的影响，不符合题意；
D、对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据对比实验的设计方法分析，设计对比实验时要保证变量的唯一性，结合所给各对比实验的条件解答。
11．（2024八上·巨野期中）化学与我们的生活有着密切的联系，现有①氮气②氧气③氦气④二氧化碳。选择适当物质填空（填序号）。
（1）可供给呼吸的气体是　 　。
（2）可用于制造电光源的是　 　。
（3）可使澄清的石灰水变浑浊的是　 　。
（4）可充入食品包装袋中以防腐的是　 　。
【答案】（1）②
（2）③
（3）④
（4）①
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】（1）可供给呼吸的气体是②；
（2）可用于制造电光源的是③；
（3）可使澄清的石灰水变浑浊的是④；
（4）可充入食品包装袋中以防腐的是①。
【分析】本题考查常见气体的性质与用途。氧气能供给呼吸；稀有气体（氦气属于稀有气体）通电时发不同颜色光，可制电光源；二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀使石灰水变浑浊；氮气化学性质稳定，可充入食品袋防腐。
（1）氧气可以供给呼吸，故填：②；
（2）稀有气体在通电时可以发出不同颜色的光，可被填充在灯管里制造电光源，故填：③；
（3）二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，二氧化碳可是澄清的石灰水变浑浊，故填：④；
（4）氮气化学性质稳定，可做保护气，防腐，故填：①。
12．（2024八上·巨野期中）正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题：
（1）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是　 　（填仪器名称，下同），
（2）据图选择，取用少量粉末状固体时用　 　，吸取和滴加少量液体时用　 　。
【答案】（1）烧杯
（2）药匙；胶头滴管
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】（1）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯。
（2）取用少量粉末状固体时用药匙，吸取和滴加少量液体时用胶头滴管。
【分析】本题考查常见实验仪器的用途。烧杯底面积大，加热时垫陶土网可使受热均匀；药匙用于取用少量粉末状固体，胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
（1）烧杯底面积较大，为了使其受热均匀，故用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯；
（2）据图选择，取用少量粉末状固体时用药匙，吸取和滴加少量液体时用胶头滴。
13．（2024八上·巨野期中）有一瓶无标签的无色液体，为了探究它是何种物质，某兴趣小组做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。
（1）根据兴趣小组的实验结果，分析A、B、C、D分别是什么物质。写出各物质的名称（符号也可以）：A　 　、B　 　、C　 　、D　 　。
（2）写出E与B发生反应的文字表达式　 　，反应类型为　 　。
【答案】（1）过氧化氢；氧气；二氧化锰；水
（2）；化合反应
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）A是过氧化氢，B是氧气，C是二氧化锰，D是水。
（2）硫与氧气反应的文字表达式： ，反应类型为化合反应。
【分析】本题考查物质的推断与反应类型判断。根据加热A或加黑色粉末C（反应前后质量不变，为催化剂）能产生使带火星木条复燃的气体B（氧气），且生成常温下液体D（水），推出A是过氧化氢、C是二氧化锰；黄色粉末E（硫）在B（氧气）中燃烧生成有刺激性气味的F（二氧化硫），硫与氧气反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应。
（1）由分析可知，A为过氧化氢，化学式为：H2O2，故填写：过氧化氢或H2O2；
由分析可知，B为氧气，化学式为：O2，故填写：氧气或O2；
由分析可知，C是二氧化锰，化学式为：MnO2，故填写：二氧化锰或MnO2；
由分析可知，D是水，化学式为：H2O，故填写：水或 H2O。
（2）由分析可知，B为氧气，E为硫磺，F为二氧化硫，因此，硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，文字表达式为：，故填写：；
该反应反应物有两种，生成物有一种，符合化合反应“多变一”的特征，属于化合反应，故填写：化合反应。
14．（2024八上·巨野期中）分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。简易流程如图：
请根据流程图回答下列问题。
（1）经过步骤A处理后的空气属于　 　(填“纯净物”或“混合物”)。
（2）由步骤B可以看出氮气的沸点比氧气的沸点　 　(选填“高”或“低”)。嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明通常条件下氮气化学性质　 　(选填“活泼”或“不活泼”)。
（3）氧气有广泛用途，下列属于氧气用途的是______(填字母序号)。
A．气焊气割 B．作燃料 C．探空气球 D．潜水
【答案】（1）混合物
（2）低；不活泼
（3）A；D
【知识点】空气的组成；氧气的工业制法；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）经过步骤A处理后的空气属于混合物。
（2）由步骤B可知氮气的沸点比氧气的沸点低；通常条件下氮气化学性质不活泼。
（3）氧气的用途选AD。
【分析】步骤A处理后的空气仍含多种气体，是混合物。步骤B中氮气先蒸发出来，说明氮气沸点低；氮气能保存月壤，体现其化学性质不活泼。氧气能支持燃烧用于气焊气割，能供给呼吸用于潜水；氧气不可燃，不能作燃料，密度比空气大，不能用于探空气球，所以选AD。
（1）空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故填：混合物；
（2）由步骤B可以看出氮气首先汽化，则氮气的沸点比氧气的沸点低；嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明通常条件下氮气化学性质不活泼，可用作保护气，故填：低；不活泼；
（3）A、氧气具有助燃性，可用于气焊气割，故A符合题意；
B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故B不符合题意；
C、氧气的密度比空气大，不能用于探空气球，故C不符合题意；
D、氧气能供给呼吸，可用于潜水，故D符合题意。
故选AD。
15．（2024八上·巨野期中）下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。
（1）写出图中标注仪器的名称：①　 　；
（2）实验室选用装置 BE 组合制取并收集氧气，其反应的文字表达式为　 　，检验氧气收集满的方法是　 　；
（3）用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选　 　装置和 D 装置，当实验结束时先　 　，后熄灭酒精灯，防止水槽中的冷水倒吸炸裂试管；
（4）天然气的主要成分是甲烷，甲烷（CH4）是密度比空气小且难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置组合是　 　（填序号）。
【答案】（1）锥形瓶
（2）；将带火星的小木条放在瓶口，若复燃，则集满
（3）A；移出水槽中的导管
（4）AD
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①为锥形瓶；
（2）过氧化氢和二氧化锰混合物制氧，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，故文字表达式为：；
氧气具有助燃性，验满时，将带火星的小木条放在瓶口，若复燃，则集满；
（3）用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气应选用固体加热型发生装置，故选A；
实验结束时为防止水槽中的冷水倒吸炸裂试管，应移出水槽中的导管，后熄灭酒精灯；
（4）实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制取甲烷，应选用固体加热型发生装置，甲烷（CH4）是密度比空气小且难溶于水的气体，即可采用向下排空气法收集，又可采用排水法收集，故发生、收集装置组合为：AD或AF。
【分析】考查常见仪器名称，①为锥形瓶。装置BE适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制氧气；氧气验满用带火星木条放瓶口。加热高锰酸钾制氧气选固体加热型装置A；实验结束先移导管，防止水倒吸。制取甲烷是固体加热型，选A装置；甲烷密度比空气小且难溶于水，可用排水法（D）收集。
（1）由图可知，仪器①为锥形瓶；
（2）B装置为固液常温型发生装置，应选用过氧化氢和二氧化锰混合物制氧，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，故文字表达式为：；
氧气具有助燃性，验满时，将带火星的小木条放在瓶口，若复燃，则集满；
（3）用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气应选用固体加热型发生装置，故选A；
实验结束时为防止水槽中的冷水倒吸炸裂试管，应移出水槽中的导管，后熄灭酒精灯；
（4）实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制取甲烷，应选用固体加热型发生装置，甲烷（CH4）是密度比空气小且难溶于水的气体，即可采用向下排空气法收集，又可采用排水法收集，故发生、收集装置组合为：AD或AF。
16．（2024八上·巨野期中）某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动。
铁丝在氧气中燃烧实验的示意图如图，实验前要将铁丝打磨，原因是　 　；图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是　 　；集气瓶中先放一些水的作用是　 　。铁丝燃烧的文字表达式为　 　。
【答案】除去铁丝表面杂质，使实验顺利进行；引燃铁丝；防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】实验前打磨铁丝是为了除去铁丝表面杂质，使实验顺利进行；螺旋状铁丝末端系火柴是为了引燃铁丝；集气瓶中放水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；铁丝燃烧的文字表达式为： 。
【分析】本题考查铁丝在氧气中燃烧的实验操作及原理。需明确打磨铁丝、系火柴、集气瓶放水的作用，以及反应的文字表达式，从实验操作目的和反应实质角度分析。
17．（2024八上·巨野期中）下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分
（1）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊　 　。
（2）空气是制氮肥的原料　 　。
（3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软　 　。
【答案】（1）二氧化碳
（2）氮气
（3）水蒸气
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】（1）澄清石灰水长期暴露在空气中变浑浊，说明空气中含二氧化碳。
（2）空气是制氮肥的原料，说明空气中含氮气。
（3）酥脆饼干在空气中放置变软，说明空气中含水蒸气。
【分析】本题考查空气的成分及性质。通过常见现象（石灰水变浑浊、制氮肥、饼干变软），结合各成分的性质（二氧化碳与石灰水反应、氮气含氮元素、水蒸气使饼干受潮），判断空气中含有的成分。
（1）二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙和水，澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊，说明空气中存在二氧化碳（或CO2）；
（2）氮气中含有氮元素，空气是制氮肥的原料是氮气（或N2）；
（3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中存在水蒸气（或H2O）。
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