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山东省临沂市兰陵县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题
1．（2024九上·兰陵期中）五育并举，三全育人。下列劳动实践活动中与化学变化有关的是
A．清水淘米 B．择菜冲洗 C．煎炒鸡蛋 D．水果摆盘
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A：清水淘米无新物质生成，属于物理变化。B：择菜冲洗无新物质生成，属于物理变化。
C：煎炒鸡蛋有新物质生成，属于化学变化。
D：水果摆盘无新物质生成，属于物理变化。
综上，答案选C。
【分析】本题考查化学变化与物理变化的区分，关键看是否有新物质生成。化学变化有新物质生成，物理变化无新物质生成。易错点是煎炒鸡蛋时，蛋白质等发生变性，有新物质生成，属于化学变化。
2．（2024九上·兰陵期中）分类是学习化学的重要方法。下列物质属于氧化物的是
A．高锰酸钾 B．海水 C．冰水混合物 D．食盐
【答案】C
【知识点】从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A：高锰酸钾由三种元素组成，不是氧化物。
B：海水是混合物，不是氧化物。
C：冰水混合物是水，由氢、氧两种元素组成，属于氧化物。
D：食盐不含氧元素，不是氧化物。
综上，答案选C。
【分析】本题考查氧化物的判断，氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物。解题关键是明确氧化物的定义，易错点是冰水混合物，虽状态不同，但只含H2O，符合氧化物定义。
3．（2024九上·兰陵期中）空气是我们赖以生存的宝贵资源。下列关于空气的叙述正确的是
A．氮气约占空气总质量的78%
B．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
C．稀有气体可以用于制作霓虹灯是利用其化学性质
D．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物
【答案】B
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A：氮气约占空气体积的78%，不是质量，A错误。
B：氧气由氧分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，B正确。
C：稀有气体用于制作霓虹灯，是因为通电时能发不同颜色的光，此过程无新物质生成，利用的是物理性质，C错误。
D：二氧化硫、二氧化氮是空气污染物，二氧化碳是空气组成成分，不是污染物，D错误。
综上，答案选B。
【分析】逐一分析每个选项，结合空气成分占比、分子的性质、物质性质的判断（物理性质和化学性质）、空气污染物的种类等知识进行判断。
4．（2024九上·兰陵期中）下列有关实验现象的描述不正确的是
A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
B．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
D．铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体
【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，“生成二氧化碳”是实验结论，不是实验现象，A错误。
B：硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，B正确。
C：红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，C正确。
D：铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，D正确。
综上，答案选A。
【分析】根据常见物质在氧气或空气中燃烧的实验现象进行判断，区分实验现象和实验结论。
5．（2024九上·兰陵期中）做化学实验要养成安全规范的良好习惯。下列实验操作正确的是
A．读取液体体积
B．检查装置气密性
C．液体的倾倒
D．氧气的验满
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A：读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线未与凹液面最低处对齐，操作错误。
B：检查装置气密性时，把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。
C：倾倒液体时，瓶塞应倒放，标签要向着手心，试管要倾斜，图中瓶塞未倒放，操作错误。
D：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中操作错误。
综上，答案选B。
【分析】根据常见化学实验基本操作的规范要求，逐一分析各选项操作是否正确。
6．（2024九上·兰陵期中）水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是
A．明矾可用于吸附水中悬浮杂质
B．活性炭用于自来水杀菌消毒
C．合理施用化肥和农药，保护水体环境
D．实施雨污分流，改善城市环境
【答案】B
【知识点】水的净化；保护水资源；合理使用化肥、农药
【解析】【解答】A、明矾可以沉降水中悬浮杂质是之沉降，该说法正确，不符合题意；
B、活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，可以吸附色素和有异味，但不能杀菌消毒，该说法错误，符合题意；
C、农药、化肥的不合理使用会对水体会产生污染，所以减少水污染要合理施用农药、化肥来爱护水资源，该说法正确，不符合题意；
D、实施雨污分流可以减少污染，改善城市环境，该说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据明矾可以沉降水中的不溶物，活性炭具有吸附性可以吸附色素和异味，爱护水资源就要合理使用化肥农药同时工业三废处理达标后排放，生活污水集中处理达标后排放来解答。
7．（2024九上·兰陵期中）小东同学将少量医用酒精涂在手背上，先感到手背凉凉的，后闻到了酒精的气味，会儿发现酒精不见了，气味也变淡了。下列说法错误的是（　　）
A．手背凉凉的——分子获得能量运动速率加快
B．闻到了酒精的气味——分子在不断地运动
C．酒精不见了——分子之间的间隔变大
D．气味变淡了——分子的总数减少
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；反应现象和本质的联系
【解析】【解答】A、酒精挥发从手上吸热，酒精分子获得能量运动速率加快。故选项说法正确；
B、闻到了酒精的气味，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到酒精气味。故选项说法正确；
C、酒精具有挥发性，因为酒精分子在不断地运动到空气中，所以酒精不见了。故选项说法错误；
D、酒精分子在不断地运动到空气中，气味变淡了，是因为酒精分子的总数减少了。故选项说法正确；
故答案为：C。
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小； 分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 本题难度不大，了解分子的基本性质(可以简记为："两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。
8．（2024九上·兰陵期中）2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题。下列做法不符合这一主题的是
A．生活垃圾分类处理 B．工厂废水直接排放
C．坚持绿色出行 D．循环使用教科书
【答案】B
【知识点】绿色化学；保护水资源；合成材料的使用及其对人和环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】A：生活垃圾分类处理，能变废为宝，减少污染、节约资源，符合主题。
B：工厂废水直接排放会造成水污染，不符合主题。
C：坚持绿色出行，有利于环境保护，符合主题。
D：循环使用教科书，有利于环境保护，符合主题。
综上，答案选B。
【分析】根据环境保护的相关知识，判断各选项做法对环境的影响。
9．（2024九上·兰陵期中）化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列说法中，不正确的是
A．分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子
B．化学反应前后，原子的种类和数目都发生了改变
C．化学反应不但生成新物质，而且伴随着能量的变化
D．物质性质决定其用途，物质用途体现其性质
【答案】B
【知识点】物质发生化学变化时的能量变化；碳单质的性质和用途；化学反应的实质
【解析】【解答】A：分子、原子、离子都能构成物质，该说法正确。
B：化学反应前后，原子的种类和数目不变，该说法错误。
C：化学反应会生成新物质，且伴随能量变化，该说法正确。
D：物质性质决定用途，用途体现性质，该说法正确。
综上，答案选B。
【分析】依据化学基本观念，对各选项关于物质构成、化学反应本质、反应与能量关系、性质用途关系的表述进行判断。
10．（2024九上·兰陵期中）“宏观-微观-符号”相结合是化学学科独有的思维方式。下列有关叙述，正确的是
A．Ne：表示氖气 B．：表示3个氧原子
C．2CO表示2个二氧化碳分子 D．：表示3个铁离子
【答案】A
【知识点】元素的符号及其意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A：Ne是氖元素符号，氖气由单原子分子构成，Ne可表示氖气，该叙述正确。
B：O3表示臭氧这种物质，一个臭氧分子含3个氧原子，3个氧原子应表示为3O，该叙述错误。
C：2CO表示2个一氧化碳分子，二氧化碳化学式为CO2，该叙述错误。
D：Fe3+表示1个铁离子，3个铁离子应表示为3Fe3+，该叙述错误。
综上，答案选A。
【分析】根据化学符号的意义，对各选项中符号的宏观、微观含义进行分析判断。
11．（2024九上·兰陵期中）碳酸氢钠(NaHCO3)是熔制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，碳酸氢钠中碳元素的化合价是
A．-2 B．0 C．+2 D．+4
【答案】D
【知识点】常见元素与原子团的化合价；有关元素化合价的计算
【解析】【解答】碳酸氢钠中钠元素化合价为+1价，氢元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，设碳元素化合价为x，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则，解得。
故答案为：D。
【分析】根据在化合物中各元素化合价的代数和为零分析。
12．（2024九上·兰陵期中）神舟十九号载人飞船使用了目前世界上最先进的砷化镓太阳能电池。砷、镓的原子结构示意图和镓元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是
A．砷化镓的化学式为GaAs
B．砷元素位于元素周期表的第四周期
C．镓的中子数为31
D．镓属于金属元素
【答案】C
【知识点】元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A：砷原子易得到3个电子，化合价为+3；镓原子易失去3个电子，化合价为-3，根据化合价代数和为0，砷化镓化学式为GaAs，该说法正确。
B：砷原子核外有4个电子层，元素位于第四周期，该说法正确。
C：镓的原子序数为31，相对原子质量约为70，中子数约为70 - 31 = 39，不是31，该说法错误。
D：镓属于金属元素，该说法正确。
综上，答案选C。
【分析】结合原子结构示意图、元素周期表信息，分析元素化合价、周期位置、中子数及元素类别。
13．（2024九上·兰陵期中）蓝莓中含有的花青素（化学式为）具有缓解眼睛疲劳、保护视力的作用。下列说法正确的是
A．一个花青素分子中共有32个原子
B．花青素中碳元素与氧元素的质量比为5：2
C．花青素中氢元素的质量分数最大
D．花青素属于混合物
【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；纯净物和混合物
【解析】【解答】A：一个花青素分子含15个C、11个H、6个O原子，共15 + 11 + 6 = 32个原子，该说法正确。
B：碳、氧元素质量比为(12×15)：(16×6)=15：8，不是5：2，该说法错误。
C：碳、氢、氧元素质量比为180：11：96，氢元素质量分数最小，该说法错误。
D：花青素由一种物质组成，是纯净物，该说法错误。
综上，答案选A。
【分析】根据花青素的化学式，分析分子中原子个数、元素质量比、质量分数及物质类别。
14．（2024九上·兰陵期中）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是
A．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C．同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率
D．同一化合物中金属元素显正价，非金属元素一定显负价
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；分子和原子的区别和联系；常见元素与原子团的化合价
【解析】【解答】A：纯净物可由分子、原子或离子构成，如铁由铁原子构成，并非都由同种分子构成，该结论不合理。
B：水和过氧化氢分子构成不同，化学性质不同，该结论不合理。
C：同温下，加催化剂的过氧化氢分解速率快，说明催化剂能改变反应速率，该结论合理。
D：如硫酸铜中，硫（非金属）显+6价，并非非金属元素一定显负价，该结论不合理。
综上，答案选C。
【分析】结合纯净物构成、分子性质、催化剂作用、元素化合价规律，对各选项结论进行推理判断。
15．（2024九上·兰陵期中）一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。下列说法正确的是
A．x的值是31
B．丙一定是催化剂
C．丁一定属于单质
D．反应中消耗甲和乙的质量比为13∶16
【答案】A
【知识点】催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算；单质和化合物
【解析】【解答】根据质量守恒定律，反应前总质量为20 + 20 + 20 + 20 = 80g，反应后总质量为13 + 16 + 20 + x，则13 + 16 + 20 + x = 80，解得x = 31，A正确。丙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能是杂质，B错误。
丁是甲和乙反应生成的，不一定是单质，C错误。
反应中消耗甲的质量为20 - 13 = 7g，消耗乙的质量为20 - 16 = 4g，质量比为7：4，不是13：16，D错误。
综上，答案选A。
【分析】要学会结合图像，进行运算，解答题目。
16．（2024九上·兰陵期中）下列图象不能正确反映对应变化关系的是
A．加热一定量的高锰酸钾固体
B．将水通电，电解一段时间
C．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
D．红磷在盛有氧气的密闭容器内燃烧
【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法；电解水实验
【解析】【解答】A：加热高锰酸钾，达到一定温度才分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气逸出，剩余固体质量应减少，而图中剩余固体质量增加，该图象错误。
B：电解水生成氢气和氧气体积比为2：1，图象符合，正确。
C：等质量、等浓度双氧水制氧气，催化剂只改变反应速率，不改变氧气质量，图象符合，正确。
D：红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气，气体质量先减少，反应结束后不变，图象符合，正确。
综上，答案选A。
【分析】考查高锰酸钾分解、电解水、催化剂对反应的影响、红磷在氧气中燃烧时的质量变化等化学变化中的质量与物质变化规律。
17．（2024九上·兰陵期中）化学用语是学习化学的重要工具。请用正确的化学用语填空。
（1）2个氢分子　 　；
（2）3个碳酸根离子　 　；
（3）地壳中含量最多的金属元素　 　；
（4）氧化铜中铜元素的化合价为+2　 　；
（5）硫酸钠　 　。
【答案】（1）2H2
（2）
（3）Al
（4）
（5）Na2SO4
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】(1) 氢分子的化学式是H2，表示多个分子就在化学式前面加数字，所以2个氢分子是2H2。
(2) 碳酸根离子的符号是CO32-，3个碳酸根离子就在离子符号前面加3，即。
(3) 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，元素符号为Al。
(4) 化合价标在元素符号正上方，氧化铜中铜元素化合价为 + 2，所以表示为。
(5) 硫酸钠中钠元素显 + 1价，硫酸根显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为零，其化学式为 Na2SO4。
【分析】解题关键是掌握化学用语的书写规则，如分子、离子的表示方法，元素符号的意义，化合价的标注以及化学式的书写。易错点是化合价标注的位置和离子符号的书写，要注意区分。
（1）分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字，2个氢分子表示为2H2；
（2）离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。3个碳酸根离子表示为：；
（3）地壳中含量最多的金属元素是铝，元素符号为Al；
（4）化合价标在元素符号的正上方，故表示为；
（5）化合物中，化合价的代数和为0，硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根显-2价，故硫酸钠的化学式为Na2SO4。
18．（2024九上·兰陵期中）化学来源于生活，服务于生活。在日常生活、生产以及社会发展中，往往蕴含了许多化学知识。请根据要求回答下列问题。
（1）可以用于航标灯、霓虹灯的空气成分是　 　；
（2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，从分子的角度来解释是因为　 　；
（3）厨房用的低钠盐中的“钠”是指　 　（填“原子”“离子”“元素”）；
（4）氢气被认为是最清洁的燃料的原因是　 　。
【答案】（1）稀有气体
（2）温度越高，分子运动速率越快
（3）元素
（4）氢气燃烧只生成水，不会对环境造成任何污染（合理即可）
【知识点】空气的组成；分子的定义与分子的特性；元素的概念；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】(1) 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，所以可用于航标灯、霓虹灯，答案为稀有气体。
(2) 分子在不断运动，温度越高分子运动速率越快，所以湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，答案为温度越高，分子运动速率越快。
(3) 物质由元素组成，厨房用的低钠盐中的“钠”指的是钠元素，答案为元素。
(4) 氢气燃烧只生成水，对环境无污染，所以被认为是最清洁的燃料，答案为氢气燃烧只生成水，不会对环境造成任何污染（合理即可）。
【分析】解题关键是掌握空气成分的用途、分子的性质、元素的概念以及氢气的燃烧产物等知识。易错点是对元素概念的理解，要明确物质组成描述用元素。
（1）稀有气体，通电时能发出不同颜色的光，则可以用于航标灯、霓虹灯；
（2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快的原因：分子是不断运动的，温度越高分子运动速率越快；
（3）物质是由元素组成的，厨房用的低钠盐中的“钠”是指钠元素；
（4）氢气被认为是清洁燃料的原因是氢气燃烧只生成水，不会对环境造成任何污染。
19．（2024九上·兰陵期中）某校实践小组开展了有关“水的净化和水的组成”的项目式学习活动。
（1）搅拌后，要进行操作Ⅱ的名称是　 　；
（2）操作Ⅲ中玻璃棒的作用是　 　；若要除去臭味，可在液体M加入　 　吸附；
（3）用实验1净化后的水通过实验2制取蒸馏水，蒸馏是利用混合物中各组分的　 　不同将物质分离；
（4）实验3反应的文字表达式为　 　，该实验可用来探究水的组成的理论依据是　 　。
【答案】（1）沉降
（2）引流（或引流，防止液体洒出等）；活性炭
（3）沸点
（4）；质量守恒定律（或质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变）
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；水的净化；化学反应的实质
【解析】【解答】(1) 搅拌后，要进行的操作Ⅱ名称是沉降。
(2) 操作Ⅲ中玻璃棒的作用是引流；若要除去臭味，可在液体M中加入活性炭吸附。
(3) 蒸馏是利用混合物中各组分的沸点不同将物质分离。
(4) 实验3反应的文字表达式为：水\stackrel{通电}{→}氢气 + 氧气；该实验可用来探究水的组成的理论依据是质量守恒定律（化学反应前后元素的种类不变）。
【分析】沉降是水净化中使大颗粒杂质沉淀的常见操作。 过滤时玻璃棒引流能防止液体洒出；活性炭因疏松多孔，有强吸附性，可除臭味。 蒸馏依据各物质沸点差异分离混合物。电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可推出水由氢、氧元素组成。
（1）搅拌后，要进行操作Ⅱ的名称是沉降，使悬浮的杂质沉降；
（2）操作Ⅲ为过滤，过滤时，玻璃棒的作用是：引流；
若要除去臭味，可在液体M加入活性炭吸附，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；
（3）用实验1净化后的水通过实验2制取蒸馏水，蒸馏是利用混合物中各组分的沸点不同将物质分离；
（4）实验3为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：；
该实验中电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，故理论依据是：质量守恒定律。
20．（2024九上·兰陵期中）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：
（1）A、B、C中表示混合物的是　 　。
（2）上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化 学变化的是　 　，该化学变化中一定不变的粒子是　 　 （填粒子名称）。
【答案】A；变化Ⅰ；碳原子、氧原子
【知识点】化学反应的实质
【解析】【解答】(1) 混合物是由两种或两种以上的物质组成的。从微观角度看，由不同种分子构成的物质属于混合物。观察微观示意图，A中存在不同种分子，所以表示混合物的是A。
(2) 化学变化的本质是有新物质生成。在变化Ⅰ中，有新的分子生成，即有新物质生成，属于化学变化；而变化Ⅱ和变化Ⅲ只是分子间的间隔等发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。在化学变化中，原子是化学变化中的最小粒子，所以该化学变化中一定不变的粒子是碳原子和氧原子。
【分析】解题关键是理解混合物的微观构成特点，即由不同种分子构成，据此判断A为混合物。突破点在于依据化学变化有新物质生成的本质，判断出变化Ⅰ为化学变化；再根据化学变化中原子不可再分的特点，确定不变的粒子是碳原子和氧原子。
21．（2024九上·兰陵期中）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
（1）A微粒属于　 　(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)。
（2）B、C属于同种元素的原因是　 　。
（3）原子序数为12的元素与D元素组成的化合物的化学式是　 　。
（4）乙图为硒的原子结构示意图与元素周期表中的信息，其相对原子质量为　 　，它与丙图中　 　(填元素名称)的化学性质相似。
【答案】（1）原子
（2）质子数
（3）MgCl2
（4）78.96；氧
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素的概念；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）A微粒的类型
A微粒的质子数（10）=核外电子数（10），因此A微粒属于原子。
（2）B、C属于同种元素的原因
元素的种类由质子数决定，B、C的质子数相同，因此属于同种元素。
（3）原子序数12的元素与D元素组成的化合物化学式
原子序数12的元素是镁（Mg），化合价为+2价；D是氯（Cl），化合价为-1价。根据化合价代数和为0，化合物化学式为 MgCl2 。
（4）硒的相对原子质量及化学性质相似的元素
从元素周期表可知，硒的相对原子质量为78.96；硒的原子最外层电子数为34-2-8-18=6，化学性质由最外层电子数决定，丙图中氧（最外层电子数为6）与硒的化学性质相似。
【 分析】（1）依据“质子数=核外电子数→原子；质子数>核外电子数→阳离子；质子数<核外电子数→阴离子”判断微粒类型；
（2）根据“元素的种类由质子数决定”分析同种元素的依据；
（3）先确定原子序数对应的元素，再根据化合价写化合物化学式；
（4）从元素周期表获取相对原子质量，根据“最外层电子数相同，化学性质相似”找对应元素。
22．（2024九上·兰陵期中）以物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质的有效途径。小明同学在学完第二单元后，对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题。
（1）氧气是空气的主要成分之一，空气的成分按体积分数计算，氧气约为　 　；
（2）实验室制取氧气的两个反应属于　 　反应（填基本反应类型名称）；
（3）写出红磷燃烧的符号表达式　 　。硫粉燃烧实验中，要预先在集气瓶中放一些水的作用是　 　；
（4）氧气能支持燃烧，其浓度越大，可燃物燃烧越　 　；
（5）除用于医疗急救外，氧气还常用于　 　（写一条即可）。
【答案】（1）21%
（2）分解
（3）；吸收二氧化硫，防止污染空气
（4）剧烈
（5）潜水（合理即可）
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义；分解反应及其应用
【解析】【解答】(1) 空气的成分按体积分数计算，氧气约占21%。
(2) 实验室制取氧气的反应，例如加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，都是由一种物质生成两种或两种以上其他物质，属于分解反应。
(3) 红磷燃烧的符号表达式为；硫粉燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，预先在集气瓶中放一些水，是为了吸收二氧化硫，防止其污染空气。
(4) 氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，可燃物与氧气的接触越充分，燃烧就越剧烈。
(5) 除用于医疗急救外，氧气还常用于炼钢（利用氧气的助燃性，使燃料充分燃烧，提高炉温）等。
【分析】需牢记空气中各成分的体积分数，氧气约占21%是关键知识点。 分解反应的特点是“一变多”，实验室制取氧气的反应符合此特点，据此判断反应类型。红磷燃烧的符号表达式要准确书写；硫燃烧生成的二氧化硫有毒，水的作用是吸收有害气体，这是实验操作的重要注意事项。 氧气浓度影响燃烧剧烈程度，浓度越大，燃烧越剧烈，这体现了反应物浓度对反应的影响。氧气的助燃性在工业生产中有诸多应用，炼钢是典型例子，需结合氧气的性质理解其用途。
（1）氧气是空气的主要成分之一，空气的成分按体积分数计算，氧气约为21%；
（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，两个反应均由一种物质反应生成多种物质，属于分解反应；
（3）红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：；
硫燃烧生成二氧化硫会污染空气，故水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；
（4）氧气能支持燃烧，有助燃性，其浓度越大，可燃物燃烧越剧烈；
（5）除用于医疗急救外，氧气还常用于炼钢、气焊、航空航天、潜水等。
23．（2024九上·兰陵期中）空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥——硝酸铵的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题。
（1）氮气还可以用作保护气，其原因是　 　；
（2）写出硝酸铵中含有的阳离子的符号　 　；
（3）上述化学反应中属于化合反应的有　 　（填序号）；
（4）写出步骤④中发生反应的文字表达式　 　。
【答案】（1）化学性质稳定
（2）
（3）②④⑤
（4）
【知识点】空气的组成；元素的符号及其意义；物理变化、化学变化的特点及其判别；化合反应及其应用
【解析】【解答】(1) 氮气化学性质稳定，所以可用作保护气。
(2) 硝酸铵中含有的阳离子是铵根离子，符号为。
(3) 反应②是氮气和氢气生成氨气，反应④是一氧化氮、水和氧气生成硝酸，反应⑤是氨气和硝酸生成硝酸铵，这三个反应都是由两种或两种以上物质生成一种物质，属于化合反应，所以填②④⑤。
(4) 步骤④中发生反应的文字表达式为：一氧化氮 + 水 + 氧气 → 硝酸。
【分析】结合物质的性质、离子符号书写规则、化合反应的定义以及反应的文字表达式书写要求来解题。
（1）氮气的化学性质稳定，则可以用作保护气；
（2）硝酸铵中含有的阳离子是铵根离子，符号为：；
（3）步骤①过程中没有新物质生成，则属于物理变化；步骤②反应为氢气和氨气反应生成氨气，符合多变一的特点，属于化合反应；步骤③为氨气和氧气反应生成一氧化氮和水，反应中有两种生成物，则不属于化合反应；步骤④反应为一氧化氮、水和氧气反应生成硝酸，符合多变一的特点，属于化合反应；步骤⑤反应为硝酸和氨气反应生成硝酸铵，符合多变一的特点，属于化合反应，故填②④⑤；
（4）步骤④反应为一氧化氮、水和氧气反应生成硝酸，反应的文字表达式为：。
24．（2024九上·兰陵期中）特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。
【界定任务】
（1）小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理，再确定制取装置。根据反应物的　 　和反应条件确定发生装置，根据氧气的　 　和溶解性等确定收集装置。
【建构模型】
老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。
（2）仪器a的名称：　 　；仪器b的名称：　 　；
（3）加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是　 　（填字母序号），用过氧化氢制取氧气的文字表达式为　 　；
【模仿改造】
化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气　 　溶于水的性质，使氧气变得湿润；
（5）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法将　 　放在导管口，观察现象；
（6）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是　 　（填序号）。
A.原料是否价廉易得
B.所制气体的性质
C.反应速率是否适中
D.制得气体是否纯净
E.是否安全、环保
F.实验条件是否易于控制
【评价反思】
展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。
【答案】状态；密度；锥形瓶；水槽；A；；不易；带火星的木条；BD
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】(1) 确定气体发生装置时，需要考虑反应物的状态（是固体、液体还是固液混合等），因为不同状态的反应物，反应装置的结构会不同；而确定收集装置时，除了溶解性，还要考虑氧气的密度，密度比空气大的气体可用向上排空气法收集，密度比空气小的可用向下排空气法收集。所以第一空填“状态”，第二空填“密度”。
(2) 仪器a的形状为锥形，是锥形瓶；仪器b是用于盛水的水槽，所以仪器a名称是锥形瓶，仪器b名称是水槽。
(3) 加热高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应需要加热，所以应选择固体加热型的发生装置A；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为： 。
(4) 氧气不易溶于水，所以加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的性质，能让氧气通过水时变得湿润。
(5) 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，说明是氧气。
(6) 选择制作简易供氧器的反应原理时，原料价廉易得（A选项），能降低成本；所制气体的性质（B选项），关系到收集和使用方式；反应速率适中（C选项），便于控制供氧速度；要考虑是否安全、环保（E选项），保障使用安全和环境友好；实验条件易于控制（F选项），方便操作。而制得气体是否纯净（D选项），对于简易供氧器来说，只要能满足供氧需求即可，不需要特别考虑纯度，所以不需要考虑的因素是D。
【分析】本题围绕氧气的制取展开，综合运用氧气制取装置选择依据（反应物状态、反应条件）、收集装置选择依据（气体密度、溶解性）、仪器识别、反应文字表达式书写、氧气的性质（助燃性、溶解性）以及制氧反应原理选择的实际因素等知识来解题。
25．（2024九上·兰陵期中）小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“盐酸与碳酸钠反应”为研究对象，设计的实验装置如下图所示。
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是　 　（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。
（2）实验步骤如下：
①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。
②将碳酸钠粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是　 　。
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。
他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？
请你思考：
①你认为此反应是否遵守质量守恒定律？　 　（填“遵守”或“不遵守”）；
②你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的　 　（填序号）。
A.该反应前后原子的种类、数目变少
B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C.空气的浮力作用干扰了实验结果
D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律
【答案】（1）反应前、后
（2）有气泡产生；遵守；C
【知识点】验证质量守恒定律；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】(1) 要证明质量守恒定律，需测量反应前、后整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量，所以填“反应前、后”。
(2) ②碳酸钠与盐酸反应会生成二氧化碳气体，所以观察到锥形瓶中液体里有气泡产生。
①所有化学反应都遵守质量守恒定律，该反应也遵守。
②反应生成二氧化碳使气球鼓起，气球受到空气的浮力增大，干扰了实验结果，导致天平指针右偏，所以选C。
【分析】依据质量守恒定律的验证要求，结合碳酸钠与盐酸反应的现象及反应后气球受浮力的情况分析。
（1）实验证明“质量守恒定律”必须通过测量反应前后的质量的变化来确定，所以根据实验目的，小明应该测量的数据是：反应前、后整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量；
（2）实验步骤②将碳酸钠粉末全部倒入锥形瓶中，碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体，所以观察到锥形瓶中液体里出现的现象是：有气泡产生；
①所有化学反应都遵守质量守恒定律，故此反应是遵守质量守恒定律；
②A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量都不发生变化，选项错误；
B、根据质量守恒定律，生成物的总质量等于反应物的总质量，选项错误；
C、该实验中生成二氧化碳气体，使得气球体积膨胀，产生浮力，使得天平左盘受到的重力减小，造成天平指针偏右，得到的数据偏小，选项正确；
D、任何化学反应都遵守质量守恒定律，生成气体的反应只要把气体的质量考虑进去，物质的总质量还是相等的，选项错误。
故选C。
26．（2024九上·兰陵期中）2024年4月23日是第29个世界读书日，让我们以书为伴，以梦为马，享受阅读，润泽心灵！“书香”中含有多种成分，随着时间推移，书中会释放出越来越多的糖醛，测定它的含量可以检测书籍年代。【写出（2）-（5）计算的过程】
（1）糖醛中含有　 　种元素；
（2）糖醛的相对分子质量；
（3）糖醛中碳、氧两种元素的质量比（结果化为最简比）；
（4）糖醛中碳元素的质量分数（结果精确到0.1%）；
（5）150g糖醛中碳元素的质量（结果精确到0.1g）。
【答案】（1）3
（2）
答：糖醛的相对分子质量为96。
（3）
答：糖醛中碳、氧两种元素的质量比15：8。
（4）
答：糖醛中碳元素的质量分数62.5%。
（5）
答：150g糖醛中碳元素的质量约为93.8g。
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】(1) 糖醛的化学式为C5H4O2，含有碳、氢、氧3种元素。
(2) 糖醛的相对分子质量为。
(3) 糖醛中碳、氧两种元素的质量比为 。
(4) 糖醛中碳元素的质量分数为 。
(5) 150g糖醛中碳元素的质量为 。
【分析】根据化学式，利用相对原子质量，分别计算相对分子质量、元素质量比、元素质量分数以及一定质量物质中某元素的质量。
（1）糖醛是由碳、氢、氧三种元素组成；
（2）见答案；
（3）见答案；
（4）见答案；
（5）见答案。
1 / 1山东省临沂市兰陵县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题
1．（2024九上·兰陵期中）五育并举，三全育人。下列劳动实践活动中与化学变化有关的是
A．清水淘米 B．择菜冲洗 C．煎炒鸡蛋 D．水果摆盘
2．（2024九上·兰陵期中）分类是学习化学的重要方法。下列物质属于氧化物的是
A．高锰酸钾 B．海水 C．冰水混合物 D．食盐
3．（2024九上·兰陵期中）空气是我们赖以生存的宝贵资源。下列关于空气的叙述正确的是
A．氮气约占空气总质量的78%
B．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
C．稀有气体可以用于制作霓虹灯是利用其化学性质
D．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物
4．（2024九上·兰陵期中）下列有关实验现象的描述不正确的是
A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
B．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
D．铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体
5．（2024九上·兰陵期中）做化学实验要养成安全规范的良好习惯。下列实验操作正确的是
A．读取液体体积
B．检查装置气密性
C．液体的倾倒
D．氧气的验满
6．（2024九上·兰陵期中）水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是
A．明矾可用于吸附水中悬浮杂质
B．活性炭用于自来水杀菌消毒
C．合理施用化肥和农药，保护水体环境
D．实施雨污分流，改善城市环境
7．（2024九上·兰陵期中）小东同学将少量医用酒精涂在手背上，先感到手背凉凉的，后闻到了酒精的气味，会儿发现酒精不见了，气味也变淡了。下列说法错误的是（　　）
A．手背凉凉的——分子获得能量运动速率加快
B．闻到了酒精的气味——分子在不断地运动
C．酒精不见了——分子之间的间隔变大
D．气味变淡了——分子的总数减少
8．（2024九上·兰陵期中）2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题。下列做法不符合这一主题的是
A．生活垃圾分类处理 B．工厂废水直接排放
C．坚持绿色出行 D．循环使用教科书
9．（2024九上·兰陵期中）化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列说法中，不正确的是
A．分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子
B．化学反应前后，原子的种类和数目都发生了改变
C．化学反应不但生成新物质，而且伴随着能量的变化
D．物质性质决定其用途，物质用途体现其性质
10．（2024九上·兰陵期中）“宏观-微观-符号”相结合是化学学科独有的思维方式。下列有关叙述，正确的是
A．Ne：表示氖气 B．：表示3个氧原子
C．2CO表示2个二氧化碳分子 D．：表示3个铁离子
11．（2024九上·兰陵期中）碳酸氢钠(NaHCO3)是熔制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，碳酸氢钠中碳元素的化合价是
A．-2 B．0 C．+2 D．+4
12．（2024九上·兰陵期中）神舟十九号载人飞船使用了目前世界上最先进的砷化镓太阳能电池。砷、镓的原子结构示意图和镓元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是
A．砷化镓的化学式为GaAs
B．砷元素位于元素周期表的第四周期
C．镓的中子数为31
D．镓属于金属元素
13．（2024九上·兰陵期中）蓝莓中含有的花青素（化学式为）具有缓解眼睛疲劳、保护视力的作用。下列说法正确的是
A．一个花青素分子中共有32个原子
B．花青素中碳元素与氧元素的质量比为5：2
C．花青素中氢元素的质量分数最大
D．花青素属于混合物
14．（2024九上·兰陵期中）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是
A．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C．同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率
D．同一化合物中金属元素显正价，非金属元素一定显负价
15．（2024九上·兰陵期中）一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。下列说法正确的是
A．x的值是31
B．丙一定是催化剂
C．丁一定属于单质
D．反应中消耗甲和乙的质量比为13∶16
16．（2024九上·兰陵期中）下列图象不能正确反映对应变化关系的是
A．加热一定量的高锰酸钾固体
B．将水通电，电解一段时间
C．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
D．红磷在盛有氧气的密闭容器内燃烧
17．（2024九上·兰陵期中）化学用语是学习化学的重要工具。请用正确的化学用语填空。
（1）2个氢分子　 　；
（2）3个碳酸根离子　 　；
（3）地壳中含量最多的金属元素　 　；
（4）氧化铜中铜元素的化合价为+2　 　；
（5）硫酸钠　 　。
18．（2024九上·兰陵期中）化学来源于生活，服务于生活。在日常生活、生产以及社会发展中，往往蕴含了许多化学知识。请根据要求回答下列问题。
（1）可以用于航标灯、霓虹灯的空气成分是　 　；
（2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，从分子的角度来解释是因为　 　；
（3）厨房用的低钠盐中的“钠”是指　 　（填“原子”“离子”“元素”）；
（4）氢气被认为是最清洁的燃料的原因是　 　。
19．（2024九上·兰陵期中）某校实践小组开展了有关“水的净化和水的组成”的项目式学习活动。
（1）搅拌后，要进行操作Ⅱ的名称是　 　；
（2）操作Ⅲ中玻璃棒的作用是　 　；若要除去臭味，可在液体M加入　 　吸附；
（3）用实验1净化后的水通过实验2制取蒸馏水，蒸馏是利用混合物中各组分的　 　不同将物质分离；
（4）实验3反应的文字表达式为　 　，该实验可用来探究水的组成的理论依据是　 　。
20．（2024九上·兰陵期中）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：
（1）A、B、C中表示混合物的是　 　。
（2）上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化 学变化的是　 　，该化学变化中一定不变的粒子是　 　 （填粒子名称）。
21．（2024九上·兰陵期中）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
（1）A微粒属于　 　(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)。
（2）B、C属于同种元素的原因是　 　。
（3）原子序数为12的元素与D元素组成的化合物的化学式是　 　。
（4）乙图为硒的原子结构示意图与元素周期表中的信息，其相对原子质量为　 　，它与丙图中　 　(填元素名称)的化学性质相似。
22．（2024九上·兰陵期中）以物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质的有效途径。小明同学在学完第二单元后，对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题。
（1）氧气是空气的主要成分之一，空气的成分按体积分数计算，氧气约为　 　；
（2）实验室制取氧气的两个反应属于　 　反应（填基本反应类型名称）；
（3）写出红磷燃烧的符号表达式　 　。硫粉燃烧实验中，要预先在集气瓶中放一些水的作用是　 　；
（4）氧气能支持燃烧，其浓度越大，可燃物燃烧越　 　；
（5）除用于医疗急救外，氧气还常用于　 　（写一条即可）。
23．（2024九上·兰陵期中）空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥——硝酸铵的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题。
（1）氮气还可以用作保护气，其原因是　 　；
（2）写出硝酸铵中含有的阳离子的符号　 　；
（3）上述化学反应中属于化合反应的有　 　（填序号）；
（4）写出步骤④中发生反应的文字表达式　 　。
24．（2024九上·兰陵期中）特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。
【界定任务】
（1）小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理，再确定制取装置。根据反应物的　 　和反应条件确定发生装置，根据氧气的　 　和溶解性等确定收集装置。
【建构模型】
老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。
（2）仪器a的名称：　 　；仪器b的名称：　 　；
（3）加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是　 　（填字母序号），用过氧化氢制取氧气的文字表达式为　 　；
【模仿改造】
化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气　 　溶于水的性质，使氧气变得湿润；
（5）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法将　 　放在导管口，观察现象；
（6）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是　 　（填序号）。
A.原料是否价廉易得
B.所制气体的性质
C.反应速率是否适中
D.制得气体是否纯净
E.是否安全、环保
F.实验条件是否易于控制
【评价反思】
展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。
25．（2024九上·兰陵期中）小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“盐酸与碳酸钠反应”为研究对象，设计的实验装置如下图所示。
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是　 　（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。
（2）实验步骤如下：
①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。
②将碳酸钠粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是　 　。
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。
他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？
请你思考：
①你认为此反应是否遵守质量守恒定律？　 　（填“遵守”或“不遵守”）；
②你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的　 　（填序号）。
A.该反应前后原子的种类、数目变少
B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C.空气的浮力作用干扰了实验结果
D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律
26．（2024九上·兰陵期中）2024年4月23日是第29个世界读书日，让我们以书为伴，以梦为马，享受阅读，润泽心灵！“书香”中含有多种成分，随着时间推移，书中会释放出越来越多的糖醛，测定它的含量可以检测书籍年代。【写出（2）-（5）计算的过程】
（1）糖醛中含有　 　种元素；
（2）糖醛的相对分子质量；
（3）糖醛中碳、氧两种元素的质量比（结果化为最简比）；
（4）糖醛中碳元素的质量分数（结果精确到0.1%）；
（5）150g糖醛中碳元素的质量（结果精确到0.1g）。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A：清水淘米无新物质生成，属于物理变化。B：择菜冲洗无新物质生成，属于物理变化。
C：煎炒鸡蛋有新物质生成，属于化学变化。
D：水果摆盘无新物质生成，属于物理变化。
综上，答案选C。
【分析】本题考查化学变化与物理变化的区分，关键看是否有新物质生成。化学变化有新物质生成，物理变化无新物质生成。易错点是煎炒鸡蛋时，蛋白质等发生变性，有新物质生成，属于化学变化。
2．【答案】C
【知识点】从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A：高锰酸钾由三种元素组成，不是氧化物。
B：海水是混合物，不是氧化物。
C：冰水混合物是水，由氢、氧两种元素组成，属于氧化物。
D：食盐不含氧元素，不是氧化物。
综上，答案选C。
【分析】本题考查氧化物的判断，氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物。解题关键是明确氧化物的定义，易错点是冰水混合物，虽状态不同，但只含H2O，符合氧化物定义。
3．【答案】B
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A：氮气约占空气体积的78%，不是质量，A错误。
B：氧气由氧分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，B正确。
C：稀有气体用于制作霓虹灯，是因为通电时能发不同颜色的光，此过程无新物质生成，利用的是物理性质，C错误。
D：二氧化硫、二氧化氮是空气污染物，二氧化碳是空气组成成分，不是污染物，D错误。
综上，答案选B。
【分析】逐一分析每个选项，结合空气成分占比、分子的性质、物质性质的判断（物理性质和化学性质）、空气污染物的种类等知识进行判断。
4．【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，“生成二氧化碳”是实验结论，不是实验现象，A错误。
B：硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，B正确。
C：红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，C正确。
D：铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，D正确。
综上，答案选A。
【分析】根据常见物质在氧气或空气中燃烧的实验现象进行判断，区分实验现象和实验结论。
5．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A：读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线未与凹液面最低处对齐，操作错误。
B：检查装置气密性时，把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。
C：倾倒液体时，瓶塞应倒放，标签要向着手心，试管要倾斜，图中瓶塞未倒放，操作错误。
D：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中操作错误。
综上，答案选B。
【分析】根据常见化学实验基本操作的规范要求，逐一分析各选项操作是否正确。
6．【答案】B
【知识点】水的净化；保护水资源；合理使用化肥、农药
【解析】【解答】A、明矾可以沉降水中悬浮杂质是之沉降，该说法正确，不符合题意；
B、活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，可以吸附色素和有异味，但不能杀菌消毒，该说法错误，符合题意；
C、农药、化肥的不合理使用会对水体会产生污染，所以减少水污染要合理施用农药、化肥来爱护水资源，该说法正确，不符合题意；
D、实施雨污分流可以减少污染，改善城市环境，该说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据明矾可以沉降水中的不溶物，活性炭具有吸附性可以吸附色素和异味，爱护水资源就要合理使用化肥农药同时工业三废处理达标后排放，生活污水集中处理达标后排放来解答。
7．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；反应现象和本质的联系
【解析】【解答】A、酒精挥发从手上吸热，酒精分子获得能量运动速率加快。故选项说法正确；
B、闻到了酒精的气味，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到酒精气味。故选项说法正确；
C、酒精具有挥发性，因为酒精分子在不断地运动到空气中，所以酒精不见了。故选项说法错误；
D、酒精分子在不断地运动到空气中，气味变淡了，是因为酒精分子的总数减少了。故选项说法正确；
故答案为：C。
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小； 分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 本题难度不大，了解分子的基本性质(可以简记为："两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。
8．【答案】B
【知识点】绿色化学；保护水资源；合成材料的使用及其对人和环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】A：生活垃圾分类处理，能变废为宝，减少污染、节约资源，符合主题。
B：工厂废水直接排放会造成水污染，不符合主题。
C：坚持绿色出行，有利于环境保护，符合主题。
D：循环使用教科书，有利于环境保护，符合主题。
综上，答案选B。
【分析】根据环境保护的相关知识，判断各选项做法对环境的影响。
9．【答案】B
【知识点】物质发生化学变化时的能量变化；碳单质的性质和用途；化学反应的实质
【解析】【解答】A：分子、原子、离子都能构成物质，该说法正确。
B：化学反应前后，原子的种类和数目不变，该说法错误。
C：化学反应会生成新物质，且伴随能量变化，该说法正确。
D：物质性质决定用途，用途体现性质，该说法正确。
综上，答案选B。
【分析】依据化学基本观念，对各选项关于物质构成、化学反应本质、反应与能量关系、性质用途关系的表述进行判断。
10．【答案】A
【知识点】元素的符号及其意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A：Ne是氖元素符号，氖气由单原子分子构成，Ne可表示氖气，该叙述正确。
B：O3表示臭氧这种物质，一个臭氧分子含3个氧原子，3个氧原子应表示为3O，该叙述错误。
C：2CO表示2个一氧化碳分子，二氧化碳化学式为CO2，该叙述错误。
D：Fe3+表示1个铁离子，3个铁离子应表示为3Fe3+，该叙述错误。
综上，答案选A。
【分析】根据化学符号的意义，对各选项中符号的宏观、微观含义进行分析判断。
11．【答案】D
【知识点】常见元素与原子团的化合价；有关元素化合价的计算
【解析】【解答】碳酸氢钠中钠元素化合价为+1价，氢元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，设碳元素化合价为x，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则，解得。
故答案为：D。
【分析】根据在化合物中各元素化合价的代数和为零分析。
12．【答案】C
【知识点】元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A：砷原子易得到3个电子，化合价为+3；镓原子易失去3个电子，化合价为-3，根据化合价代数和为0，砷化镓化学式为GaAs，该说法正确。
B：砷原子核外有4个电子层，元素位于第四周期，该说法正确。
C：镓的原子序数为31，相对原子质量约为70，中子数约为70 - 31 = 39，不是31，该说法错误。
D：镓属于金属元素，该说法正确。
综上，答案选C。
【分析】结合原子结构示意图、元素周期表信息，分析元素化合价、周期位置、中子数及元素类别。
13．【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；纯净物和混合物
【解析】【解答】A：一个花青素分子含15个C、11个H、6个O原子，共15 + 11 + 6 = 32个原子，该说法正确。
B：碳、氧元素质量比为(12×15)：(16×6)=15：8，不是5：2，该说法错误。
C：碳、氢、氧元素质量比为180：11：96，氢元素质量分数最小，该说法错误。
D：花青素由一种物质组成，是纯净物，该说法错误。
综上，答案选A。
【分析】根据花青素的化学式，分析分子中原子个数、元素质量比、质量分数及物质类别。
14．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；分子和原子的区别和联系；常见元素与原子团的化合价
【解析】【解答】A：纯净物可由分子、原子或离子构成，如铁由铁原子构成，并非都由同种分子构成，该结论不合理。
B：水和过氧化氢分子构成不同，化学性质不同，该结论不合理。
C：同温下，加催化剂的过氧化氢分解速率快，说明催化剂能改变反应速率，该结论合理。
D：如硫酸铜中，硫（非金属）显+6价，并非非金属元素一定显负价，该结论不合理。
综上，答案选C。
【分析】结合纯净物构成、分子性质、催化剂作用、元素化合价规律，对各选项结论进行推理判断。
15．【答案】A
【知识点】催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算；单质和化合物
【解析】【解答】根据质量守恒定律，反应前总质量为20 + 20 + 20 + 20 = 80g，反应后总质量为13 + 16 + 20 + x，则13 + 16 + 20 + x = 80，解得x = 31，A正确。丙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能是杂质，B错误。
丁是甲和乙反应生成的，不一定是单质，C错误。
反应中消耗甲的质量为20 - 13 = 7g，消耗乙的质量为20 - 16 = 4g，质量比为7：4，不是13：16，D错误。
综上，答案选A。
【分析】要学会结合图像，进行运算，解答题目。
16．【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法；电解水实验
【解析】【解答】A：加热高锰酸钾，达到一定温度才分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气逸出，剩余固体质量应减少，而图中剩余固体质量增加，该图象错误。
B：电解水生成氢气和氧气体积比为2：1，图象符合，正确。
C：等质量、等浓度双氧水制氧气，催化剂只改变反应速率，不改变氧气质量，图象符合，正确。
D：红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气，气体质量先减少，反应结束后不变，图象符合，正确。
综上，答案选A。
【分析】考查高锰酸钾分解、电解水、催化剂对反应的影响、红磷在氧气中燃烧时的质量变化等化学变化中的质量与物质变化规律。
17．【答案】（1）2H2
（2）
（3）Al
（4）
（5）Na2SO4
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】(1) 氢分子的化学式是H2，表示多个分子就在化学式前面加数字，所以2个氢分子是2H2。
(2) 碳酸根离子的符号是CO32-，3个碳酸根离子就在离子符号前面加3，即。
(3) 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，元素符号为Al。
(4) 化合价标在元素符号正上方，氧化铜中铜元素化合价为 + 2，所以表示为。
(5) 硫酸钠中钠元素显 + 1价，硫酸根显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为零，其化学式为 Na2SO4。
【分析】解题关键是掌握化学用语的书写规则，如分子、离子的表示方法，元素符号的意义，化合价的标注以及化学式的书写。易错点是化合价标注的位置和离子符号的书写，要注意区分。
（1）分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字，2个氢分子表示为2H2；
（2）离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。3个碳酸根离子表示为：；
（3）地壳中含量最多的金属元素是铝，元素符号为Al；
（4）化合价标在元素符号的正上方，故表示为；
（5）化合物中，化合价的代数和为0，硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根显-2价，故硫酸钠的化学式为Na2SO4。
18．【答案】（1）稀有气体
（2）温度越高，分子运动速率越快
（3）元素
（4）氢气燃烧只生成水，不会对环境造成任何污染（合理即可）
【知识点】空气的组成；分子的定义与分子的特性；元素的概念；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】(1) 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，所以可用于航标灯、霓虹灯，答案为稀有气体。
(2) 分子在不断运动，温度越高分子运动速率越快，所以湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，答案为温度越高，分子运动速率越快。
(3) 物质由元素组成，厨房用的低钠盐中的“钠”指的是钠元素，答案为元素。
(4) 氢气燃烧只生成水，对环境无污染，所以被认为是最清洁的燃料，答案为氢气燃烧只生成水，不会对环境造成任何污染（合理即可）。
【分析】解题关键是掌握空气成分的用途、分子的性质、元素的概念以及氢气的燃烧产物等知识。易错点是对元素概念的理解，要明确物质组成描述用元素。
（1）稀有气体，通电时能发出不同颜色的光，则可以用于航标灯、霓虹灯；
（2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快的原因：分子是不断运动的，温度越高分子运动速率越快；
（3）物质是由元素组成的，厨房用的低钠盐中的“钠”是指钠元素；
（4）氢气被认为是清洁燃料的原因是氢气燃烧只生成水，不会对环境造成任何污染。
19．【答案】（1）沉降
（2）引流（或引流，防止液体洒出等）；活性炭
（3）沸点
（4）；质量守恒定律（或质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变）
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；水的净化；化学反应的实质
【解析】【解答】(1) 搅拌后，要进行的操作Ⅱ名称是沉降。
(2) 操作Ⅲ中玻璃棒的作用是引流；若要除去臭味，可在液体M中加入活性炭吸附。
(3) 蒸馏是利用混合物中各组分的沸点不同将物质分离。
(4) 实验3反应的文字表达式为：水\stackrel{通电}{→}氢气 + 氧气；该实验可用来探究水的组成的理论依据是质量守恒定律（化学反应前后元素的种类不变）。
【分析】沉降是水净化中使大颗粒杂质沉淀的常见操作。 过滤时玻璃棒引流能防止液体洒出；活性炭因疏松多孔，有强吸附性，可除臭味。 蒸馏依据各物质沸点差异分离混合物。电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可推出水由氢、氧元素组成。
（1）搅拌后，要进行操作Ⅱ的名称是沉降，使悬浮的杂质沉降；
（2）操作Ⅲ为过滤，过滤时，玻璃棒的作用是：引流；
若要除去臭味，可在液体M加入活性炭吸附，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；
（3）用实验1净化后的水通过实验2制取蒸馏水，蒸馏是利用混合物中各组分的沸点不同将物质分离；
（4）实验3为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：；
该实验中电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，故理论依据是：质量守恒定律。
20．【答案】A；变化Ⅰ；碳原子、氧原子
【知识点】化学反应的实质
【解析】【解答】(1) 混合物是由两种或两种以上的物质组成的。从微观角度看，由不同种分子构成的物质属于混合物。观察微观示意图，A中存在不同种分子，所以表示混合物的是A。
(2) 化学变化的本质是有新物质生成。在变化Ⅰ中，有新的分子生成，即有新物质生成，属于化学变化；而变化Ⅱ和变化Ⅲ只是分子间的间隔等发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。在化学变化中，原子是化学变化中的最小粒子，所以该化学变化中一定不变的粒子是碳原子和氧原子。
【分析】解题关键是理解混合物的微观构成特点，即由不同种分子构成，据此判断A为混合物。突破点在于依据化学变化有新物质生成的本质，判断出变化Ⅰ为化学变化；再根据化学变化中原子不可再分的特点，确定不变的粒子是碳原子和氧原子。
21．【答案】（1）原子
（2）质子数
（3）MgCl2
（4）78.96；氧
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素的概念；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）A微粒的类型
A微粒的质子数（10）=核外电子数（10），因此A微粒属于原子。
（2）B、C属于同种元素的原因
元素的种类由质子数决定，B、C的质子数相同，因此属于同种元素。
（3）原子序数12的元素与D元素组成的化合物化学式
原子序数12的元素是镁（Mg），化合价为+2价；D是氯（Cl），化合价为-1价。根据化合价代数和为0，化合物化学式为 MgCl2 。
（4）硒的相对原子质量及化学性质相似的元素
从元素周期表可知，硒的相对原子质量为78.96；硒的原子最外层电子数为34-2-8-18=6，化学性质由最外层电子数决定，丙图中氧（最外层电子数为6）与硒的化学性质相似。
【 分析】（1）依据“质子数=核外电子数→原子；质子数>核外电子数→阳离子；质子数<核外电子数→阴离子”判断微粒类型；
（2）根据“元素的种类由质子数决定”分析同种元素的依据；
（3）先确定原子序数对应的元素，再根据化合价写化合物化学式；
（4）从元素周期表获取相对原子质量，根据“最外层电子数相同，化学性质相似”找对应元素。
22．【答案】（1）21%
（2）分解
（3）；吸收二氧化硫，防止污染空气
（4）剧烈
（5）潜水（合理即可）
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义；分解反应及其应用
【解析】【解答】(1) 空气的成分按体积分数计算，氧气约占21%。
(2) 实验室制取氧气的反应，例如加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，都是由一种物质生成两种或两种以上其他物质，属于分解反应。
(3) 红磷燃烧的符号表达式为；硫粉燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，预先在集气瓶中放一些水，是为了吸收二氧化硫，防止其污染空气。
(4) 氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，可燃物与氧气的接触越充分，燃烧就越剧烈。
(5) 除用于医疗急救外，氧气还常用于炼钢（利用氧气的助燃性，使燃料充分燃烧，提高炉温）等。
【分析】需牢记空气中各成分的体积分数，氧气约占21%是关键知识点。 分解反应的特点是“一变多”，实验室制取氧气的反应符合此特点，据此判断反应类型。红磷燃烧的符号表达式要准确书写；硫燃烧生成的二氧化硫有毒，水的作用是吸收有害气体，这是实验操作的重要注意事项。 氧气浓度影响燃烧剧烈程度，浓度越大，燃烧越剧烈，这体现了反应物浓度对反应的影响。氧气的助燃性在工业生产中有诸多应用，炼钢是典型例子，需结合氧气的性质理解其用途。
（1）氧气是空气的主要成分之一，空气的成分按体积分数计算，氧气约为21%；
（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，两个反应均由一种物质反应生成多种物质，属于分解反应；
（3）红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：；
硫燃烧生成二氧化硫会污染空气，故水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；
（4）氧气能支持燃烧，有助燃性，其浓度越大，可燃物燃烧越剧烈；
（5）除用于医疗急救外，氧气还常用于炼钢、气焊、航空航天、潜水等。
23．【答案】（1）化学性质稳定
（2）
（3）②④⑤
（4）
【知识点】空气的组成；元素的符号及其意义；物理变化、化学变化的特点及其判别；化合反应及其应用
【解析】【解答】(1) 氮气化学性质稳定，所以可用作保护气。
(2) 硝酸铵中含有的阳离子是铵根离子，符号为。
(3) 反应②是氮气和氢气生成氨气，反应④是一氧化氮、水和氧气生成硝酸，反应⑤是氨气和硝酸生成硝酸铵，这三个反应都是由两种或两种以上物质生成一种物质，属于化合反应，所以填②④⑤。
(4) 步骤④中发生反应的文字表达式为：一氧化氮 + 水 + 氧气 → 硝酸。
【分析】结合物质的性质、离子符号书写规则、化合反应的定义以及反应的文字表达式书写要求来解题。
（1）氮气的化学性质稳定，则可以用作保护气；
（2）硝酸铵中含有的阳离子是铵根离子，符号为：；
（3）步骤①过程中没有新物质生成，则属于物理变化；步骤②反应为氢气和氨气反应生成氨气，符合多变一的特点，属于化合反应；步骤③为氨气和氧气反应生成一氧化氮和水，反应中有两种生成物，则不属于化合反应；步骤④反应为一氧化氮、水和氧气反应生成硝酸，符合多变一的特点，属于化合反应；步骤⑤反应为硝酸和氨气反应生成硝酸铵，符合多变一的特点，属于化合反应，故填②④⑤；
（4）步骤④反应为一氧化氮、水和氧气反应生成硝酸，反应的文字表达式为：。
24．【答案】状态；密度；锥形瓶；水槽；A；；不易；带火星的木条；BD
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】(1) 确定气体发生装置时，需要考虑反应物的状态（是固体、液体还是固液混合等），因为不同状态的反应物，反应装置的结构会不同；而确定收集装置时，除了溶解性，还要考虑氧气的密度，密度比空气大的气体可用向上排空气法收集，密度比空气小的可用向下排空气法收集。所以第一空填“状态”，第二空填“密度”。
(2) 仪器a的形状为锥形，是锥形瓶；仪器b是用于盛水的水槽，所以仪器a名称是锥形瓶，仪器b名称是水槽。
(3) 加热高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应需要加热，所以应选择固体加热型的发生装置A；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为： 。
(4) 氧气不易溶于水，所以加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的性质，能让氧气通过水时变得湿润。
(5) 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，说明是氧气。
(6) 选择制作简易供氧器的反应原理时，原料价廉易得（A选项），能降低成本；所制气体的性质（B选项），关系到收集和使用方式；反应速率适中（C选项），便于控制供氧速度；要考虑是否安全、环保（E选项），保障使用安全和环境友好；实验条件易于控制（F选项），方便操作。而制得气体是否纯净（D选项），对于简易供氧器来说，只要能满足供氧需求即可，不需要特别考虑纯度，所以不需要考虑的因素是D。
【分析】本题围绕氧气的制取展开，综合运用氧气制取装置选择依据（反应物状态、反应条件）、收集装置选择依据（气体密度、溶解性）、仪器识别、反应文字表达式书写、氧气的性质（助燃性、溶解性）以及制氧反应原理选择的实际因素等知识来解题。
25．【答案】（1）反应前、后
（2）有气泡产生；遵守；C
【知识点】验证质量守恒定律；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】(1) 要证明质量守恒定律，需测量反应前、后整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量，所以填“反应前、后”。
(2) ②碳酸钠与盐酸反应会生成二氧化碳气体，所以观察到锥形瓶中液体里有气泡产生。
①所有化学反应都遵守质量守恒定律，该反应也遵守。
②反应生成二氧化碳使气球鼓起，气球受到空气的浮力增大，干扰了实验结果，导致天平指针右偏，所以选C。
【分析】依据质量守恒定律的验证要求，结合碳酸钠与盐酸反应的现象及反应后气球受浮力的情况分析。
（1）实验证明“质量守恒定律”必须通过测量反应前后的质量的变化来确定，所以根据实验目的，小明应该测量的数据是：反应前、后整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量；
（2）实验步骤②将碳酸钠粉末全部倒入锥形瓶中，碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体，所以观察到锥形瓶中液体里出现的现象是：有气泡产生；
①所有化学反应都遵守质量守恒定律，故此反应是遵守质量守恒定律；
②A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量都不发生变化，选项错误；
B、根据质量守恒定律，生成物的总质量等于反应物的总质量，选项错误；
C、该实验中生成二氧化碳气体，使得气球体积膨胀，产生浮力，使得天平左盘受到的重力减小，造成天平指针偏右，得到的数据偏小，选项正确；
D、任何化学反应都遵守质量守恒定律，生成气体的反应只要把气体的质量考虑进去，物质的总质量还是相等的，选项错误。
故选C。
26．【答案】（1）3
（2）
答：糖醛的相对分子质量为96。
（3）
答：糖醛中碳、氧两种元素的质量比15：8。
（4）
答：糖醛中碳元素的质量分数62.5%。
（5）
答：150g糖醛中碳元素的质量约为93.8g。
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】(1) 糖醛的化学式为C5H4O2，含有碳、氢、氧3种元素。
(2) 糖醛的相对分子质量为。
(3) 糖醛中碳、氧两种元素的质量比为 。
(4) 糖醛中碳元素的质量分数为 。
(5) 150g糖醛中碳元素的质量为 。
【分析】根据化学式，利用相对原子质量，分别计算相对分子质量、元素质量比、元素质量分数以及一定质量物质中某元素的质量。
（1）糖醛是由碳、氢、氧三种元素组成；
（2）见答案；
（3）见答案；
（4）见答案；
（5）见答案。
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