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(共22张PPT)
1 白鹭
教学目标：
1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。
3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
作者介绍：
郭沫若
（1892-1978），作家、诗人、历
史学家、古文字学家。原名郭开贞，笔名 郭鼎堂等四川乐山人。
主要作品：诗集《女神》《星空》，话剧《屈原》《虎符》《棠棣之华》等。
检查复习
生字认读
检查复习
指导书写
我会读：
精巧 配合 身段 适宜 白鹤
生硬 寻常 忘却 镜匣 孤独 悠然 嗜好 黄昏 恩惠 美中
不足
白鹭是一首精巧的诗。
全文的总起句：直接赞美了白鹭，起着统领全篇的作用。
整体感知
思考：读了课文，白鹭给你留下了怎样的印象？
文章中有没有哪些句子进行了概括呢？
美丽、适宜
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
2
1
白鹭诗一首精巧的诗。
比喻
整体感知
作者从哪些方面写出了白鹭的美？快速默读课文，圈画有关词句，写一写自己的感悟。
精细解读
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
你能用自己的话再说一说这句的意思吗？
白鹭的身段大小，色素搭配都是那么适宜，那么精巧。
都是表示一点点
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
白鹭
白鹤
朱鹭
苍鹭
对比
精细解读
背一背
精细解读
感悟白鹭在不同场景中的美
自由朗读6-8自然段，你仿佛看到白鹭生活的哪些场景呢？你能为每个场景起个名字吗？画出使你回味无穷的词句，并写下你的感受。
精细解读
感悟白鹭在不同场景中的美
精细解读
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
水田垂钓
站着钓鱼
拟人、比喻
精细解读
晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
清晨望哨
孤独、悠然
思念、等待
精细解读
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
黄昏低飞
给乡村带来了生趣
生机与活力
精细解读
此时此刻，你觉得白鹭美吗？它美中还有不足吗？
默读课文9-10自然段，体会作者对于白鹭高度的赞美，说说自己的内心感受。
精细解读
总结全文
字里行间饱含着作者对白鹭深深的赞美和喜爱。
作者是如何通过具体的事物表达自己的感情的？
借助外形和不同场景中
布置作业
1.背诵课文，抄写你喜欢的自然段。
2.找一找古往今来的诗人有没有关于白鹭的优美诗句进行拓展积累。
下课啦！

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