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2025-2026学年第一学期期中学业水平测试
四年级科学
(满分：20分，时间：15分钟)
一、选择题。（每题1分，共5分)
1.小科用手指头敲击桌面时，能听到声音，没看到振动。下面说法正确的是()。
A.声音的产生有时不需要振动
B.声音的产生跟敲击有关，跟振动无关
C.桌面被敲击时也发生了振动，只是眼睛难以看清
2.如图，从左到右敲击铝片琴，铝片琴发出的声音越来越高，
这一现象说明声音的高低主要与铝片的()。
A.粗细有关
B.长短有关
C.厚薄有关
3.如图，世界上第一个“听诊器”的发明者是法国医生雷奈
克，听诊器中的听诊头和人的(
)一样，起着收集声音的作用。
A.耳郭
B鼓膜
C.耳蜗
4.如图，把玻璃罩里的空气抽出，里面成了真空，我们就听不到闹
钟的“嘀嗒”声，这是因为没有空气()。
A.闹钟就不会振动
B.闹钟的指针就不会转动
C.闹钟发出的声音无法传播
5.2025年4月菏泽举办了马拉松赛事，小科跑到半路呼吸变得很急促，这是因为(
)a
A.人体需要消耗更多的氧气B.运动时，呼吸功能变弱
C.身体没有力气了
二、判断题。（对的涂“T”,错误的涂“F”)。(每题1分，共5分）
6.耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵。
7.按照食物的来源可以分为动物类食物和植物类食物。
8.敲鼓时，只要鼓声足够大，教室内的任何一个位置都能听到声音。
(
9.在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。
)
10.噪音会对人体产生多种危害，我们要养成公共场所低声交谈的习惯。
三、实践探究。（共10分）
11.小科用铁丝自制了吉他，来探究声音的高低和物体的哪些因素有关。通过实验
获得了如下数据。
材料序号弦的材料
弦的长度（厘米）
弦的粗细
声音的高低
1
铁丝
20
粗
低
2
铁丝
20
细
较高
3
铁丝
10
细
高
四年级科学第1页（共2页）
(1)观察1号和2号实验，小科发现音高与弦的
有关。她还想要
研究音高与物体长度的关系，可以观察
号和
号实验。
(2)通过表格，小科发现铁丝越
(填“长”或“短”)、越
(填
“粗”或“细”)发出的声音越高。
(3)除了小科探究的因素之外，声音高低还与
因素有关。
(4)小科在课间听到同学们在争论，请你帮助小科判断谁说的对，并说说你的理由。
吉他的声音偏低，应
我觉得弄得松一些，
小美
该将弦弄得紧一些。
才能让声音变高。
我
小清
觉得
说的对，我的理由是
(5)小科的自制吉他（如图），只有4根弦。要想发出更高的音，可以
按压住琴格的(
)号位置，另一个手拨动琴弦。
A.1
B.2
C.1、2位置声音一样高
12.我们的呼吸。
(1)小科用了右图的模型研究人体的呼吸实验。
①气球模拟的是人体呼吸系统中的()，。
A.气球
B.肺
c.膈肌
②此时，“胸腔”收缩，气球会缩小，模拟的是(
)动作。
A.吸气
B.呼气
C.吸气和呼气
(2)根据研究，人呼吸时吸进去的气体和呼出来的气体成分含量会发生一定的变
化，如右表所示。
气体类别
氮气
氧气
二氧化碳
其他气体
由表中的数据可知，我们呼出
吸进去的气体
78%
21%
0.03%
0.97%
的气体和吸进的气体相比，含
呼出来的气体
78%
16%
4%
2%
量减少的时
含量增加的是
和
(3)测量肺活量（四年级学生）。
姓名
A同学（女）
B同学（女)
C同学（男）
D同学（男）
肺活量
1000毫升
850毫升
2600毫升
2200毫升
①测量肺活量时，以下操作步骤中错误的是
)。
A.在呼气过程中，我们可以通过换气，补吸一口气再呼出
B.深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋
C.测量前，先确定测量袋内的空气已排尽
②《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据，小学四年级男生
肺活量在1100毫升2600毫升，小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升，四位
同学中肺活量不达标的是
同学，超出标准值的是
同学。
③从统计表中可见，一般情况下男生的肺活量比女生的肺活量
。A和B同学
跑完400米后最先恢复到平静时候的呼吸的是
四年级科学第2页（共2页）

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