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第七单元 能源的合理利用与开发·基础卷
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Ca 40 Cu 64
第一部分（选择题 共40分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）
1．下列能源是清洁高能燃料的是 （ ）
A．液氢 B．煤炭 C．酒精 D．石油
2．燃烧在人类文明发展史上有极其重要的意义。下列初中化学中常见的物质中，不是可燃物的是 （ ）
A．木炭 B．酒精 C．氮气 D．天然气
3．“碳达峰”是指我国承诺在2030年前二氧化碳的排放不再增长，“低碳生活”是我们实现承诺的重要途径。下列做法不符合该理念的是 （ ）
A．骑自行车出行 B．发展火力发电 C．纸张双面使用 D．爱护花草树木
4．学校是无烟场所。“禁止吸烟”的安全标志是 （ ）
A． B． C． D．
5．有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点分别是40℃和260℃)如图。下列说法正确的是（ ）
A．①②对比说明燃烧需要可燃物 B．①③对比说明燃烧需要温度达到着火点
C．②③对比说明燃烧需要氧气 D．向④处白磷通入氧气，白磷燃烧
6．在篝火晚会上，同学们发现堆在一起的木柴架空后，篝火燃烧得更旺了。观察到这一现象的原因是（ ）
A．增加氧气的浓度 B．增大木柴的着火点
C．增加木柴数量 D．增大木柴与空气的接触面积
7．下列有关燃烧、防火与灭火的说法中正确的是 （ ）
①煤炉生火，用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 ②利用细沙灭火的原理是清除了可燃物 ③禁止向燃着的酒精灯中直接添加酒精 ④煤气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风 ⑤当燃气燃烧不充分，火焰呈现黄色时，需调节灶具的进风口，其目的是增大燃气的进气量
A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．③④ D．①②
8．学好化学，对于保障我们的生命安全至关重要。下列对灭火措施和安全知识，说法正确的是（ ）
A．携带硫磺、酒精、汽油乘坐公交地铁
B．家中燃气泄漏，开灯寻找漏气部位
C．住宅发生火灾时，立即乘坐电梯往楼顶跑
D．熄灭酒精灯要用灯帽盖灭
9．当你受到来自不良环境的威胁时，必须保护好自己的身体。如被困在火场时，可采取的措施是 （ ）
①拨打119火警电话 ②用湿毛巾或口罩等捂住口鼻
③匍匐前进，寻找安全出口 ④立即打开所有门窗
A．①③ B．①②③ C．①④ D．①②④
10．化学与生活密切相关。下列说法错误的是
A．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
B．自来水的生产过程包括蒸馏
C．久未开启的菜窖中应该做完灯火实验再进入
D．面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都应标有严禁烟火的字样或图标
11．（2025·湖北省）图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是 （ ）
A．木胎仅起装饰作用 B．中空层有传热和防烫作用
C．木炭燃烧提供暖手的热量 D．镂空铜网有利于通风换气
12．下列叙述中，正确的是 （ ）
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中，只有燃烧才能放出热量
C．化学反应伴随着能量变化
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
13．能源于生活息息相关。下列有关说法不正确的是 （ ）
A．燃油汽车使用的化石能源不可再生
B．煤燃烧产生的二氧化碳会造成酸雨
C．液氢是高能燃料，且燃烧后产物无污染
D．乙醇汽油用作燃料可减少空气污染
14．2024年6月25日，嫦娥六号返回器成功着陆，实现世界首次月球背面采样返回。航天技术的发展，离不开燃料与燃烧，下列有关燃烧的说法不正确的是 （ ）
A．火焰中外焰温度最高
B．用水灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下
C．氢能源热值高，燃烧后无污染
D．奥运火炬可以在水下燃烧和传递，说明燃烧不需要氧气
15．跨学科实践活动激发了学生的创新思维，培养了学生的实践能力和合作能力。下列跨学科实践活动中涉及的化学知识正确的是 （ ）
A．微型质量“检测站”测空气污染物的含量——CO2是空气污染物
B．水质监测及自制净水器——活性炭具有吸附性，但不能除去水中异味
C．调查家用燃料的变迁与合理使用——未来燃料要清洁、易调控、热值高
D．基于碳中和理念设计低碳行动方案——“低碳”行动的目的是彻底消除CO2
16．人类发展史也是利用燃料的历史家庭燃料使用的变迁，改变了人们的生活，提高了生活质量。家庭使用燃料分类如图所示。下列分析正确的一项是 （ ）
A．家庭最先使用的是天然气 B．蜂窝煤比煤球燃烧更充分
C．煤油是煤分解得到的产品 D．家庭燃料未来方向是煤气
17．1kg天然气和1kg煤分别充分燃烧，产生的CO2和SO2的质量如图所示，下列说法正确的是 （ ） （ ）
A．CO2和SO2都能产生酸雨 B．天然气和煤都是可再生能源
C．煤燃烧产生的SO2少于甲烷 D．天然气燃烧对环境影响小
18．如图是自然界中的碳循环，下列说法不正确的是 （ ）
A．践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标
B．化石燃料燃烧会导致空气污染
C．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
D．植树造林有助于减少二氧化碳的排放
19．天然气是家庭常用燃料。下列说法正确的是 （ ）
A．天然气属于可再生能源 B．天然气是比煤炭更清洁的燃料
C．天然气的成分是和 D．燃气灶的火焰呈黄色时需调小进风口
20．（2025·四川省泸州市）在密闭玻璃罩内放置三根点燃的蜡烛（图甲），观察到长蜡烛先熄灭，接着短蜡烛熄灭，中间蜡烛最后熄灭。传感器测得氧气含量变化（图乙）。下列解释或结论错误的是（ ）
A．开始燃烧释放热的，升到上方隔氧，长蜡烛先熄灭
B．长蜡烛熄灭后，降温，降到下方隔氧，短蜡烛熄火
C．一段时间后，玻璃罩内氧气消耗完，中间蜡烛最后熄灭
D．冷的密度比同温时的大，但热的密度可能比冷的小
第二部分（非选择题 共60分）
二、填空与简答题（本大题共4小题，每空2分，共36分）
21．（8分）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。
（1）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃。”洧水中含有石油，石油属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪。”“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是 。
（3）造纸术发明于西汉时期。造纸的四个步骤中，属于过滤操作的是 （填序号）。
a.蒸煮 b.捶捣打浆 c.篾席捞浆 d.晾干
（4）指南针发明于战国时期。制作指南针的主要材料是天然磁石，是铁丝在氧气中燃烧的产物，写出该燃烧反应的化学方程式 。
22．（6分）按要求回答：
（1）实验1说明燃烧需要有 ；
（2）实验2说明燃烧要满足的是 ；
（3）实验3说明燃烧的条件是 。
23．（10分）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）铜片上白磷燃烧的实验现象为 ；该反应的化学方程式为 。
（2）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。
（3）能验证可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是 。
（4）实验中热水的作用是 。
24．（12分）（1）下图是碳资源转化与循环利用示意图。
①化石燃料均属于 （“可再生”或“不可再生”）能源。
②常见的三大化石燃料有煤、石油和 。
（2）近年来，天然气已进入我市的千家万户，同学们对此展开讨论：
①天然气的主要成分是，关于下列说法错误的是______（填序号）。
A．表示甲烷这种物质 B．表示1个甲烷分子
C．表示甲烷由碳、氢两种元素组成 D．表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子构成
②在家中使用天然气时，为安全起见，应在厨房安装天然气泄漏报警器。报警器安装的正确位置应选择图中的 ，其燃烧的化学方程式为 。
③如果报警器显示漏气，下列应急措施可行的有 （填序号）。
A.关闭气源阀门 B.打开门窗 C.立即打开抽油烟机
三、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共24分）
25．（14分）氢气的制取和应用。
（1）在中学化学实验室中，可由锌粒与稀盐酸反应制氢气。制氢气的发生和收集装置组合为 （选填字母A~D）。也可用图中的“多功能瓶”（实验前瓶中装有一半体积的水）收集氢气，氢气是从 （选填“①”或“②”）通入的。
（2）十八世纪，科学家将制得的氢气点燃，观察到氢气燃烧时火焰呈 色，并证明了生成物为水，但他们并不知道可燃物燃烧是与氧气发生反应。根据当时的认识和实验，所能获得的结论用现在的语言可表达为“水中含 （填元素符号）”。
（3）十九世纪初，尼克尔森进行了电解水实验。该反应的化学方程式为 ，该反应的类型为 （选填“化合反应”或“分解反应”）。实验一段时间后，左侧试管中液面高度如图所示，则右侧试管中的液面应是 （选填“a”或“b”）。
26．（10分）某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了以下活动。
【活动一】认识燃烧
（1）酒精（C2H5OH）、煤气（主要成分是CO）、天然气（主要成分是CH4）是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是 （填字母）。
a.发光 b.产生有刺激性气味的气体 c.放热 d.生成二氧化碳
（2）写出天然气燃烧的化学方程式 。
【活动二】探究燃烧的条件
该兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验。
步骤1：在有空气的试管内放入白磷（如装置1所示），关闭弹簧夹，白磷不燃烧；
步骤2：将装置1放在80℃热水中形成装置Ⅱ，白磷剧烈燃烧，气球胀大。
（3）对比步骤1和步骤2，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 。
（4）步骤2后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气后，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 。
（5）图中气球的作用是 （写出一点即可）。
答案和解析
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）
1．下列能源是清洁高能燃料的是 （ ）
A．液氢 B．煤炭 C．酒精 D．石油
【答案】 A
【解析】A、液氢燃烧的产物只有水，对环境无污染，且燃烧热值高，属于清洁高能燃料，符合题意；
B、煤炭燃烧时会产生二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，导致空气污染和温室效应，不属于清洁燃料，不符合题意；
C、酒精燃烧产生二氧化碳和水，二氧化碳排放过多会造成温室效应，不属于清洁燃料，不符合题意；
D、石油燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，导致空气污染和温室效应，不属于清洁燃料，不符合题意。
故选：A。
2．燃烧在人类文明发展史上有极其重要的意义。下列初中化学中常见的物质中，不是可燃物的是 （ ）
A．木炭 B．酒精 C．氮气 D．天然气
【答案】C
【解析】A. 木炭的主要成分是碳，在空气中可以燃烧生成二氧化碳。属于可燃物；不符合题意。
B. 酒精（乙醇）：易燃液体，燃烧生成二氧化碳和水。属于可燃物；不符合题意。
C. 氮气占空气中约占78%，化学性质不活泼，既不支持燃烧，自身也不可燃。不是可燃物；符合题意。
D. 天然气的主要成分是甲烷，易燃气体，燃烧生成二氧化碳和水。属于可燃物；不符合题意。
故选C。
3．“碳达峰”是指我国承诺在2030年前二氧化碳的排放不再增长，“低碳生活”是我们实现承诺的重要途径。下列做法不符合该理念的是 （ ）
A．骑自行车出行 B．发展火力发电 C．纸张双面使用 D．爱护花草树木
【答案】B
【解析】A、骑自行车出行，可减少私家车的使用，减少化石燃料的使用，降低碳排放，符合低碳理念；
B、发展火力发电，燃烧煤、石油等化石燃料会释放大量二氧化碳，增加碳排放，不符合低碳理念；
C、节约用纸减少树木砍伐，树木可吸收二氧化碳，纸张双面使用，符合低碳理念；
D.、植物通过光合作用吸收二氧化碳，爱护花草树木，符合低碳理念；
故选B。
4．学校是无烟场所。“禁止吸烟”的安全标志是 （ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】A、图中所示标志的含义是禁止吸烟，故A正确；
B、图中所示标志的含义是禁止燃放鞭炮，与禁止吸烟无关，故B错误；
C、图中所示标志的含义是禁止带火种，不是禁止吸烟，故C错误；
D、图中所示标志的含义是禁止放易燃物，与禁止吸烟无关，故D错误。
故选A。
5．有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点分别是40℃和260℃)如图。下列说法正确的是 （ ）
A．①②对比说明燃烧需要可燃物
B．①③对比说明燃烧需要温度达到着火点
C．②③对比说明燃烧需要氧气
D．向④处白磷通入氧气，白磷燃烧
【答案】D
【解析】A、红磷和白磷都是可燃物，①处白磷与氧气接触，温度达到着火点，白磷燃烧，②处红磷与氧气接触，但温度达到着火点，红磷不燃烧，①②对比说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故选项说法不正确；
B、①处白磷与氧气接触，温度达到着火点，白磷燃烧，③处白磷温度达到着火点，但未与氧气接触，白磷不燃烧，①③对比说明燃烧需要与氧气接触，故选项说法不正确；
C、实验中②处红磷、③处白磷都不燃烧，不能得出燃烧需要氧气，故选项说法不正确；
D、向④处白磷通入氧气，白磷是可燃物，与氧气接触，温度达到了白磷着火点，能观察到白磷燃烧，故选项说法正确。
故选D。
6．在篝火晚会上，同学们发现堆在一起的木柴架空后，篝火燃烧得更旺了。观察到这一现象的原因是 （ ）
A．增加氧气的浓度 B．增大木柴的着火点
C．增加木柴数量 D．增大木柴与空气的接触面积
【答案】D
【解析】A、木柴架空并没有改变空气中氧气的浓度（即单位体积内氧气的含量），只是通过增大接触面积和空气流通，增加了氧气的供应量。因此，该选项错误。
B、着火点是物质固有的属性，不会因堆放方式而改变。架空操作不会影响它。因此，该选项错误。
C、题干中描述的是“堆在一起的木柴架空后”，木柴数量没有变化，只是堆放方式从紧密变为架空。因此，该选项错误。
D、木柴架空后，木柴之间的空隙增多，空气更容易进入，木柴表面暴露在空气中的部分增加，从而增大了接触面积，使燃烧更充分。因此，该选项正确。
故选D。
7．下列有关燃烧、防火与灭火的说法中正确的是 （ ）
①煤炉生火，用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 ②利用细沙灭火的原理是清除了可燃物 ③禁止向燃着的酒精灯中直接添加酒精 ④煤气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风 ⑤当燃气燃烧不充分，火焰呈现黄色时，需调节灶具的进风口，其目的是增大燃气的进气量
A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．③④ D．①②
【答案】C
【解析】①用木材引燃煤炭是为了提供热量，使煤炭温度达到其着火点，而不是降低着火点，因此，①错误；
②细沙灭火是通过覆盖燃烧物，隔绝氧气，实现灭火，并未清除可燃物，因此，②错误；
③酒精易燃，向燃着的酒精灯添加酒精可能导致酒精溅出或引发火灾，因此，③正确；
④煤气泄漏时，关闭阀门可切断气源，开窗通风可降低煤气浓度，防止与空气混合形成爆炸性混合物，因此，④正确；
⑤火焰呈现黄色表示燃烧不充分，原因是氧气不足。调节进风口是为了增加空气（氧气）供应，使燃烧更充分。如果增大燃气进气量，反而可能加剧氧气不足，导致燃气燃烧更不充分，因此，⑤错误。
综上可知说法③和④正确，对应选项C。
故选C。
8．学好化学，对于保障我们的生命安全至关重要。下列对灭火措施和安全知识，说法正确的是 （ ）
A．携带硫磺、酒精、汽油乘坐公交地铁
B．家中燃气泄漏，开灯寻找漏气部位
C．住宅发生火灾时，立即乘坐电梯往楼顶跑
D．熄灭酒精灯要用灯帽盖灭
【答案】D
【解析】A、硫磺是易燃固体，酒精和汽油是易燃液体，它们在密闭、拥挤的公交地铁环境中，容易因摩擦、碰撞或高温引发火灾或爆炸，故说法错误；
B、燃气（如天然气或液化石油气）泄漏时，空气中会形成可燃性混合气体，开灯时，开关可能产生电火花，点燃燃气，导致爆炸或火灾，故说法错误；
C、火灾时，电梯可能因电力中断而停运，或电梯井形成“烟囱效应”，加速浓烟和火势蔓延，增加被困风险，故说法错误；
D、熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭可以隔绝空气（氧气），使火焰熄灭；若用嘴吹灭，可能将火焰吹入灯内，引发酒精蒸气爆炸或溅出，故说法正确。
故选D。
9．当你受到来自不良环境的威胁时，必须保护好自己的身体。如被困在火场时，可采取的措施是 （ ）
①拨打119火警电话 ②用湿毛巾或口罩等捂住口鼻
③匍匐前进，寻找安全出口 ④立即打开所有门窗
A．①③ B．①②③ C．①④ D．①②④
【答案】B
【解析】①拨打119火警电话，能及时报警，争取救援，该措施正确。
②用湿毛巾或口罩等捂住口鼻，可防止吸入有毒烟雾，该措施正确。
③匍匐前进，因为有毒烟雾密度小，会向上飘，匍匐前进能寻找安全出口，该措施正确。
④立即打开所有门窗，会使空气进入，为燃烧提供氧气，使火势更旺，该措施错误。
综上，①②③正确，选B。
10．化学与生活密切相关。下列说法错误的是
A．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
B．自来水的生产过程包括蒸馏
C．久未开启的菜窖中应该做完灯火实验再进入
D．面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都应标有严禁烟火的字样或图标
【答案】B
【解析】A、氮气是一种无色无味的气体，化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，因此，在食品包装中充入氮气，可以隔绝氧气，防止食品氧化变质，从而延长保质期。该说法正确。
B、自来水的生产过程主要包括取水、沉淀、过滤、消毒（如加氯）等步骤，蒸馏仅用于实验室或特殊净水设备。该说法错误。
C、菜窖久未开启，可能积聚大量二氧化碳气体。二氧化碳不支持燃烧和呼吸，浓度过高会导致窒息；做完灯火实验确保安全再进入。该说法正确。
D、面粉加工厂有面粉粉尘，纺织厂有纤维粉尘，煤矿有甲烷气体和煤尘。这些物质在空气中达到一定浓度时，遇明火或高温可能发生爆炸。因此，这些场所必须严禁烟火，以防止火灾或爆炸事故。该说法正确。
故选B。
11．（2025·湖北省）图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是
A．木胎仅起装饰作用 B．中空层有传热和防烫作用
C．木炭燃烧提供暖手的热量 D．镂空铜网有利于通风换气
【答案】A
【解析】A：木胎不仅具有装饰作用（漆有彩图），还起到隔热和保温的作用，避免直接接触高温金属内胆导致烫伤。选项错误；
B：中空层通过空气隔离减少热传导，确实兼具传热（缓慢导热）和防烫功能，选项正确；
C：木炭燃烧是手炉的热量来源，选项正确；
D：镂空铜网的设计可以促进空气流通，帮助木炭持续燃烧，选项正确。
故选A。
12．下列叙述中，正确的是 （ ）
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中，只有燃烧才能放出热量
C．化学反应伴随着能量变化
D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
【答案】C
【解析】A、化学反应过程中不是都会发生放热现象，也能发生吸热现象，例如碳和二氧化碳高温下反应生成一氧化碳，该反应吸热，故选项说法错误；
B、在化学反应中不是只有燃烧反应才能放出热量，如生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反应也放热，故选项说法错误；
C、化学反应伴随着能量变化，通常伴随着热量的变化，故选项说法正确；
D、人类利用的能量不都是通过化学反应获得的，也可能是通过物理变化获得的，如利用太阳能，故选项说法错误；
故选：C。
13．能源于生活息息相关。下列有关说法不正确的是 （ ）
A．燃油汽车使用的化石能源不可再生
B．煤燃烧产生的二氧化碳会造成酸雨
C．液氢是高能燃料，且燃烧后产物无污染
D．乙醇汽油用作燃料可减少空气污染
【答案】B
【解析】A、化石能源包括煤、石油、天然气，且化石能源不可再生，该选项说法正确；
B、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，而不会引起酸雨，该选项说法不正确；
C、液氢的热值高，且液氢热值高，为高能燃料，该选项说法正确；
D、乙醇燃烧生成二氧化碳和水，使用乙醇汽油可以减少汽车尾气的污染，该选项说法正确。
故选B。
14．2024年6月25日，嫦娥六号返回器成功着陆，实现世界首次月球背面采样返回。航天技术的发展，离不开燃料与燃烧，下列有关燃烧的说法不正确的是 （ ）
A．火焰中外焰温度最高
B．用水灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下
C．氢能源热值高，燃烧后无污染
D．奥运火炬可以在水下燃烧和传递，说明燃烧不需要氧气
【答案】D
【解析】A、火焰一般分为外焰、内焰和焰心，外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，该说法正确，不符合题意；
B、用水灭火，水蒸发时吸收热量，可使温度降低到可燃物的着火点以下，从而达到灭火的目的，该说法正确，不符合题意；
C、氢气燃烧热值高，其燃烧产物是水，无污染，是一种理想的清洁能源，该说法正确，不符合题意；
D、奥运火炬能在水下燃烧和传递，是因为火炬采用了特殊的设计和燃料，使火炬在水下能与从特殊通道引入的氧气接触并燃烧，燃烧仍然需要氧气，该说法不正确，符合题意。
故选D。
15．跨学科实践活动激发了学生的创新思维，培养了学生的实践能力和合作能力。下列跨学科实践活动中涉及的化学知识正确的是 （ ）
A．微型质量“检测站”测空气污染物的含量——CO2是空气污染物
B．水质监测及自制净水器——活性炭具有吸附性，但不能除去水中异味
C．调查家用燃料的变迁与合理使用——未来燃料要清洁、易调控、热值高
D．基于碳中和理念设计低碳行动方案——“低碳”行动的目的是彻底消除CO2
【答案】C
【解析】A、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，说法错误，不符合题意；
B、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，说法错误，不符合题意；
C、随着环保意识的提高和能源技术的进步，未来燃料的发展趋势确实是朝着更清洁、更易调控、热值更高的方向发展，这样的燃料能够减少污染物的排放，提高能源利用效率，满足人们对高品质生活的需求，说法正确，符合题意；
D、“低碳”行动的主要目的是减少温室气体的排放，特别是二氧化碳的排放，以减缓全球气候变暖的速度，这并不意味着要彻底消除，因为是地球生态系统中的重要组成部分，对维持地球温度和植物光合作用等过程至关重要，说法错误，不符合题意。
故选：C。
16．人类发展史也是利用燃料的历史家庭燃料使用的变迁，改变了人们的生活，提高了生活质量。家庭使用燃料分类如图所示。下列分析正确的一项是 （ ）
A．家庭最先使用的是天然气 B．蜂窝煤比煤球燃烧更充分
C．煤油是煤分解得到的产品 D．家庭燃料未来方向是煤气
【答案】B
【解析】A、家庭最早使用的燃料是柴草等，故A分析错误；
B、蜂窝煤与煤球相比，增大了煤与氧气的接触面积，可以使煤燃烧更充分，故B分析正确；
C、煤油是石油分馏得到的产品，故C分析错误；
D、家庭燃料未来方向是更清洁的天然气，故D分析错误；
故选B。
17．1kg天然气和1kg煤分别充分燃烧，产生的CO2和SO2的质量如图所示，下列说法正确的是 （ ）
A．CO2和SO2都能产生酸雨 B．天然气和煤都是可再生能源
C．煤燃烧产生的SO2少于甲烷 D．天然气燃烧对环境影响小
【答案】D
【解析】A、二氧化硫是导致酸雨的气体之一，二氧化碳排放过多会造成温室效应，说法错误，不符合题意；
B、天然气和煤在短时间内不能从自然界中得到补充，属于不可再生能源，说法错误，不符合题意；
C、由图可知，煤燃烧产生的多于甲烷，说法错误，不符合题意；
D、由图可知，1kg天然气和1kg煤分别充分燃烧，天然气产生的二氧化硫少，二氧化硫会导致酸雨，故天然气燃烧对环境影响较小，说法正确，符合题意。
故选：D。
18．如图是自然界中的碳循环，下列说法不正确的是 （ ）
A．践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标
B．化石燃料燃烧会导致空气污染
C．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
D．植树造林有助于减少二氧化碳的排放
【答案】D
【解析】A、践行低碳行动，如减少化石燃料使用等，可降低二氧化碳排放，有助于实现碳达峰（二氧化碳排放达到峰值后不再增长）目标，该说法正确；
B、化石燃料（煤、石油、天然气）燃烧会产生二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物等污染物，导致空气污染，该说法正确；
C、碳、氧循环维持着大气中氧气和二氧化碳的相对稳定，失衡会引发温室效应加剧等问题，导致人类生存环境恶化，该说法正确；
D、植树造林，植物通过光合作用吸收二氧化碳，是增加二氧化碳的吸收，而非减少二氧化碳的排放，该说法错误。
故选D。
19．天然气是家庭常用燃料。下列说法正确的是 （ ）
A．天然气属于可再生能源
B．天然气是比煤炭更清洁的燃料
C．天然气的成分是和
D．燃气灶的火焰呈黄色时需调小进风口
【答案】B
【解析】A、天然气是化石燃料，形成需数百万年，属于不可再生能源，错误；
B、天然气燃烧产物主要为CO2和H2O，而煤炭燃烧会释放SO2等污染物，因此天然气更清洁，正确；
C、天然气主要成分是甲烷（CH4），CO和H2是水煤气成分，错误；
D、火焰呈黄色说明燃烧不充分，应调大进风口以增加氧气，而非调小，错误。
故选B。
20．（2025·四川省泸州市）在密闭玻璃罩内放置三根点燃的蜡烛（图甲），观察到长蜡烛先熄灭，接着短蜡烛熄灭，中间蜡烛最后熄灭。传感器测得氧气含量变化（图乙）。下列解释或结论错误的是
A．开始燃烧释放热的，升到上方隔氧，长蜡烛先熄灭
B．长蜡烛熄灭后，降温，降到下方隔氧，短蜡烛熄火
C．一段时间后，玻璃罩内氧气消耗完，中间蜡烛最后熄灭
D．冷的密度比同温时的大，但热的密度可能比冷的小
【答案】C
【解析】A、长蜡烛先熄灭，是因为开始燃烧释放热的二氧化碳，二氧化碳受热后密度变小，升到上方，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，可隔绝氧气，使长蜡烛熄灭，不符合题意；
B、长蜡烛熄灭后，二氧化碳降温，二氧化碳的密度比空气大，降到下方隔绝氧气，从而使短蜡烛熄灭，不符合题意；
C、由图可知，蜡烛熄灭后，氧气的含量不是0，说明中间蜡烛熄灭，不是因为玻璃罩内氧气消耗完，符合题意；
D、冷二氧化碳的密度比同温时氧气的大，但是该实验中长蜡烛先熄灭，说明二氧化碳受热后密度可能比冷氧气的小，不符合题意。
故选C。
第二部分（非选择题 共60分）
二、填空与简答题（本大题共4小题，每空2分，共36分）
21．（8分）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。
（1）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃。”洧水中含有石油，石油属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪。”“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是 。
（3）造纸术发明于西汉时期。造纸的四个步骤中，属于过滤操作的是 （填序号）。
a.蒸煮 b.捶捣打浆 c.篾席捞浆 d.晾干
（4）指南针发明于战国时期。制作指南针的主要材料是天然磁石，是铁丝在氧气中燃烧的产物，写出该燃烧反应的化学方程式 。
【答案】（1）不可再生
（2）清除可燃物
（3）c
（4）
【解析】（1）石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成的，其形成过程非常缓慢，消耗后在短时间内无法得到补充，像这种经过漫长地质年代形成，短时间内无法再生的能源就是不可再生能源；故答案为：不可再生。
（2）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、达到着火点，“薪”作为柴、草等燃料，属于可燃物。“去薪”就是移走了可燃物，破坏了燃烧的其中一个条件，从而达到灭火的目的；故答案为：清除可燃物。
（3）a、蒸煮过程是将洗净的麻料和草木灰一起蒸煮，蒸煮后草木灰呈碱性，具有腐蚀性，可使麻料腐化，便于舂捣，该操作不属于过滤，故a错误。
b、捶捣打浆的过程是用切割和舂捣的方法切断纤维，并使纤维变短，该操作不属于过滤，故b错误。
c、篾席捞浆的过程是用篾席(捞纸器)捞浆，使纸浆在篾席上交织成薄片状的湿纸，该操作是将固体与液体(水)分离了，属于过滤操作，故c正确。
d、晾干过程是蒸发水分的过程，该操作不属于过滤，故d错误。
故选：c。
（4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故该反应的化学方程式为：。
22．（6分）按要求回答：
（1）实验1说明燃烧需要有 ；
（2）实验2说明燃烧要满足的是 ；
（3）实验3说明燃烧的条件是 。
【答案】（1）可燃物 （2）与氧气接触 （3）可燃物温度达可燃物的着火点
【解析】（1）木条是可燃物，可以燃烧，玻璃棒不是可燃物，不能燃烧，说明燃烧需要可燃物；
（2）蜡烛和氧气反应生成二氧化碳和水，氧气含量降低，二氧化碳含量升高，点燃的蜡烛会很快熄灭，说明燃烧需要氧气；
（3）小木条轻易被点燃，煤块不容易被点燃，说明可燃物达到燃烧所需的最低温度才能燃烧，即可燃物温度达可燃物的着火点。
23．（10分）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）铜片上白磷燃烧的实验现象为 ；该反应的化学方程式为 。
（2）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。
（3）能验证可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是 。
（4）实验中热水的作用是 。
【答案】（1）产生大量白烟，放出热量 4P+5O22P2O5
（2）温度达到可燃物的着火点
（3）铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧
（4）提供热量并隔绝氧气
【解析】（1）白磷和氧气反应生成五氧化二磷，产生大量白烟，放出热量，化学方程式为。
（2）根据题目信息可知，白磷着火点为40℃，红磷为260℃，而此时温度为80℃，达到白磷着火点，使白磷燃烧，所以说明可燃物燃烧需要温度达到其着火点。
（3）变量为氧气，因此比较铜片上的白磷和水中的白磷，看到水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧，说明可燃物需要与氧气接触才可以燃烧。
（4）热水提供热量，使温度达到白磷着火点，同时隔绝氧气，使水中白磷无法接触氧气。
24．（12分）（1）下图是碳资源转化与循环利用示意图。
①化石燃料均属于 （“可再生”或“不可再生”）能源。
②常见的三大化石燃料有煤、石油和 。
（2）近年来，天然气已进入我市的千家万户，同学们对此展开讨论：
①天然气的主要成分是，关于下列说法错误的是______（填序号）。
A．表示甲烷这种物质 B．表示1个甲烷分子
C．表示甲烷由碳、氢两种元素组成 D．表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子构成
②在家中使用天然气时，为安全起见，应在厨房安装天然气泄漏报警器。报警器安装的正确位置应选择图中的 ，其燃烧的化学方程式为 。
③如果报警器显示漏气，下列应急措施可行的有 （填序号）。
A.关闭气源阀门 B.打开门窗 C.立即打开抽油烟机
【答案】（1）①不可再生 ②天然气
（2）①D ② A CH4+2O2CO2+2H2O ③ AB
【解析】（1）①化石燃料是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化形成的，化石燃料均属于不可再生能源。
②常见的三大化石燃料有煤、石油和天然气。
（2）①A、CH4宏观上可表示甲烷这种物质，故选项说法正确；
B、CH4微观上表示1个甲烷分子，故选项说法正确；
C、CH4宏观上可表示甲烷是由碳、氢两种元素组成，故选项说法正确；
D、甲烷是由甲烷分子构成，1个甲烷分子是由1个碳原子和4个氢原子构成，故选项说法不正确；
故选D；
②天然气的密度比空气小，报警器应该安装在厨房的上方；甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，故填：A；CH4+2O2CO2+2H2O；
③如果天然气泄漏，应该关闭气源阀门，然后打开门窗通风，但不能立即打开抽油烟机，以免由于产生电火花而引起爆炸，故填：A B；
三、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共24分）
25．（14分）氢气的制取和应用。
（1）在中学化学实验室中，可由锌粒与稀盐酸反应制氢气。制氢气的发生和收集装置组合为 （选填字母A~D）。也可用图中的“多功能瓶”（实验前瓶中装有一半体积的水）收集氢气，氢气是从 （选填“①”或“②”）通入的。
（3）十八世纪，科学家将制得的氢气点燃，观察到氢气燃烧时火焰呈 色，并证明了生成物为水，但他们并不知道可燃物燃烧是与氧气发生反应。根据当时的认识和实验，所能获得的结论用现在的语言可表达为“水中含 （填元素符号）”。
（3）十九世纪初，尼克尔森进行了电解水实验。该反应的化学方程式为 ，该反应的类型为 （选填“化合反应”或“分解反应”）。实验一段时间后，左侧试管中液面高度如图所示，则右侧试管中的液面应是 （选填“a”或“b”）。
【答案】（1）BD ①
（2）淡蓝 H
（3） 分解反应 a
【解析】（1）锌粒与稀盐酸反应制取氢气，该反应为固液常温型，发生装置可选择B；氢气密度小于空气且难溶于水，可采用向下排空气法或排水法收集，则收集装置可选择D ，所以制氢气的发生和收集装置组合为 BD；
用“多功能瓶”收集氢气（实验前瓶中装有一半体积的水），因为氢气密度比水小，会聚集在水的上方，所以氢气应从①通入；
（2）观察到氢气燃烧时火焰呈淡蓝色，并证明了生成物为水，但他们并不知道可燃物燃烧是与氧气发生反应。根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，根据当时的认识和实验，氢气中含有氢元素，则所能获得的结论用现在的语言可表达为“水中含氢元素，元素符号表示为H”；
（3）电解水生成氢气和氧气，该反应的化学方程式式为；
该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，即氢气和氧气的体积比为2：1，左侧试管与负极相连，收集的气体为氢气，右侧试管与正极相连，收集的气体为氧气，且氢气与氧气的体积比为 2：1，所以右侧试管中的液面应是a；
26．（10分）某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了以下活动。
【活动一】认识燃烧
（1）酒精（C2H5OH）、煤气（主要成分是CO）、天然气（主要成分是CH4）是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是 （填字母）。
a.发光 b.产生有刺激性气味的气体 c.放热 d.生成二氧化碳
（2）写出天然气燃烧的化学方程式 。
【活动二】探究燃烧的条件
该兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验。
步骤1：在有空气的试管内放入白磷（如装置1所示），关闭弹簧夹，白磷不燃烧；
步骤2：将装置1放在80℃热水中形成装置Ⅱ，白磷剧烈燃烧，气球胀大。
（3）对比步骤1和步骤2，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 。
（4）步骤2后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气后，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 。
（5）图中气球的作用是 （写出一点即可）。
【答案】（1）ac （2）
（3）温度需要达到可燃物的着火点
（4）与氧气接触
（5）收集燃烧产生的白烟，防止污染空气
【解析】（1）酒精燃烧反应生成二氧化碳和水，发光，放出热量；煤气（主要成分是CO）生成二氧化碳，发光，放出热量；天然气燃烧反应生成二氧化碳和水，发光，放出热量；二氧化碳和水蒸气都是无味气体，生成二氧化碳是实现结论，不是现象。
故选ac；
（2）天然气主要成分甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，方程式为：；
（3）在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧；将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大，对比说明可燃物燃烧需要的条件之一温度需要达到可燃物的着火点；
（4）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，说明试管内氧气已经消耗完；打开弹簧夹通入空气，即补充了氧气，白磷又复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是与氧气接触；
（5）白磷燃烧生成五氧化二磷，会污染空气，图中气球的作用是收集燃烧产生的白烟，防止污染空气。
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