资源简介

贵州省毕节市七星关区第三实验学校2025秋7-9年级第二次教学质量检测
九年级化学试卷
可能用到的相对原子质量：H:1 S:32 O:16 Zn:65 C:12 Ca:40
一、选择题（2分/题，共14分）
1．我国2025年六五环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法与该主题不相符的是（ ）
A．随手关闭电灯 B．鼓励乘坐公交车出行
C．露天焚烧树叶 D．推广使用可降解塑料
2．实验千万个，安全第一位，下列实验操作没有安全隐患的是（ ）
A．给液体加热 B．点燃酒精灯 C．闻气味 D．取固体药品
3．下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（ ）
A．化学性质决定用途 ①氧气用于医疗急救、金属切割 ②食品包装充氮气以防腐
B．人物与事件 ①道尔顿：原子分子学说 ②拉瓦锡：空气成分研究
C．实验现象描述 ①铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 ②镁在空气燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体
D．燃烧和灭火 ①用水灭火，是降低可燃物的着火点 ②木柴架空利于促进燃烧，是因为增大木柴与氧气的接触面积
A．A B．B C．C D．D
4．2025年中国水周的主题是“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列说法错误的是（ ）
A．明矾可以使悬浮的杂质从水中沉降出来
B．经自来水厂净化处理过的水一定是软水
C．对污水进行处理也是合理利用水资源的重要方式
D．电解水实验中，产生氧气与氢气的体积比是1：2
5．我们常从化学思维的角度认识和理解世界。下列说法不正确的是（ ）
A．变化与守恒：酒精灯火焰上罩干燥烧杯，内壁有水雾，可推测酒精中含有氢元素
B．模型与推理：镁原子和氦原子最外层电子数相同，则镁和氦化学性质相似
C．微观与宏观：水和过氧化氢的分子构成不同，可推测它们的化学性质不同
D．探究与创新：镁条可以在二氧化碳气体中燃烧，则二氧化碳可以支持镁的燃烧
6．“赠人玫瑰，手留余香”，玫瑰中的大马酮(化学式为C13H18O)是其香味的主要来源。下列有关大马酮的说法，正确的是（ ）
A．属于混合物 B．大马酮中氢元素的质量分数最小
C．大马酮由三种元素组成 D．大马酮中碳、氢元素的质量比为13：18
7．下列化学实验中出现了一些“出乎意料”的现象或结果，解释不合理的是（ ）
选项 A B C D
实验 验证氧气的化学性质 用自制净水器对河水进行净化 探究水的组成 测定空气中氧气的体积分数
异常情况 未观察到火星四射的现象 处理后的水仍有颜色 正、负极产生的气体体积比 测得空气中氧气体积分数约为
原因分析 可能是铁丝温度未达到着火点或氧气浓度太低 可能是活性炭用量过少或此装置内没有使用明矾 可能是一小部分产生的氧气与金属电极发生了反应 可能是红磷用量不足或装置未冷就打开了弹簧夹
非选择题（本题包括6个小题，共46分）
8．中华文化博大精深，蕴含着深邃的哲理和丰富的实践经验。
(1)《韩非子·内储说上》提到“丽水之中生金”，就是“沙里淘金”。“沙”的主要成分是二氧化硅，硅元素在地壳中含量占
第 位。请画出硅原子的结构示意图 ，“沙里淘金”同时反映出金的化学性质是 。
(2)《客中行》：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光 ”酿酒时利用酒精的沸点较低，通过蒸馏将酒精与酒糟分离，沸点低属于酒精的 性质(填“物理”或“化学”)。
(3)刘禹锡《浪淘沙》中写道：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。其中的“淘”和“漉”相当于化学实验中的 操作。
(4)《易经》记载：“泽中有火”，“上火下泽”。“泽中有火”是指沼气燃烧，即甲烷()气体燃烧。写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式 。
（5）中华的“茶文化”源远流长，博大精深。水的硬度会影响茶的口感，生活中降低水硬度的方法是 。泥兴陶茶壶中含有二氧化硅、氧化铝及氧化铁等，写出其中一种成分的化学式 。
(6)石灰石循环法可用于捕集烟气中的，该方法以捕集将所得产物在高温下煅烧可重新获得和，生成的具有疏松多孔的内部结构，其在捕集过程中对具有良好的 性。
(7)燃气安全是家庭生活中的头等大事。为了防止燃气泄漏，常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH)，一旦燃气泄漏即可闻到气味。从微观的角度分析，其原因为 ；乙硫醇充分燃烧时生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃烧的化学方程式为 。
(8)曾青（硫酸铜溶液）得铁而化为铜是古代湿法炼铜的方法之一，写出其化学方程式 。反应一段时间后溶液中一定有的金属阳离子符号为 。
（9）烟雾弹的工作原理是通过引信触发内部炸药，抛散发烟剂（如白磷）到空气中，发烟剂与氧气发生燃烧反应，生成大量固体颗粒烟雾，形成视觉障碍屏障.写出其化学方程式 。
9．阅读下面料普短文。
二氧化钛（TiO2）具有无毒、遮盖力强和价格便宜等优点，被认为是最重要的白色颜料，其应用领域分布如图1。
此外，TiO2可作为光催化剂促进工业污水和生活污水中有害物质的降解。研究表明向TiO2中掺杂某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员用水热法制备了铜掺杂二氧化钛（Cu-TiO2）复合材料，比较了TiO2和Cu- TiO2复合材料对某污染物的光催化降解性能，实验结果如图2。图中降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好。
目前，科研人员还在致力于TiO2性能的改进研究，其应用领域也会越来越广泛。
依据文章内容回答下列问题。
(1)TiO2中Ti的化合价是 。 (2)由图1可知：TiO2应用占比最高的领域是 。
(3)TiO2属于_____ （ 填序号）。 A．混合物 B．化合物 C．氧化物
(4)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。
①在研究的材料用量范围内，当材料用量超过1.2 g时，光能化降解性能趋于稳定，Cu- TiO2复合材料对污染物降解率接近100%。 ；
②TiO2具有广阔的应用和发展前景。 ；
(5)图2数据可作为Cu-TiO2复合材料对该污染物的光催化降解性能优于TiO2的证据之一，理由是 。
10．含硫量是衡量煤炭品质及环境影响的核心指标，我国将煤炭按含硫量(硫元素的质量分数)划分为下表中的五个等级：
煤炭等级 特低硫煤 低硫煤 中硫煤 中高硫煤 高硫煤
含硫量 ≤0.50% 0.51%-1.00% 1.01%-2.00% 2.01%-3.00% >3.00%
某火力发电厂为防止燃煤烟气中的二氧化硫污染环境，使用石灰石进行烟气脱硫。该厂实验室采用燃烧分析法，测定100g煤样充分燃烧后生成的二氧化硫需用3g石灰石完全吸收。信息：1、石灰石中碳酸钙的含量为90%(假设其它成分不参与反应，也不含钙元素)。2、烟气脱硫的化学方程式为：。
(1)烟气脱硫是因为后会污染空气，请写出硫在空气中燃烧的化学方程式：
(2)如果该发电厂要将燃煤烟气中的72吨二氧化硫全部反应吸收，至少需要上述石灰石的质量是
吨（2分）。
(3)该发电厂所用煤炭等级为 。
(4)生石灰(CaO)也可以用于烟气脱硫，原理与石灰石脱硫相似，请尝试写出该反应的化学方程式 。
11．2025年4月24日是我国第十个航天日。我国空间站的建设、载人飞船和月球探测器的成功发射等，向全世界展示了我国的航天实力。
(1)我国液体捆绑式火箭用到了偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作推进剂。二者反应的，其中X的化学式为 。
(2)神舟十六号载人飞船发射升空其中一种火箭推进剂也是四氧化二氮，在火箭发射过程中，反应发生的微观示意图如下图：
请写出该反应的化学方程式 。从图中可得出该反应的什么信息？ 。（写一条）
(3)嫦娥六号月球车的红外成像光谱仪采用了二氧化碲（TeO2）晶体，如图是碲元素在元素周期表的部分信息及原子结构示意图。下列说法正确的有 （填序号）。
①碲元素属于金属元素
②碲元素位于第六周期
③碲原子核内质子数为52
④碲原子与氧原子的最外层电子数相同
12．人类活动离不开氧气。
【实验室制氧气】
下图是实验室制取气体的常见装置，回答下列问题。
（1）写出仪器名称：① ；② 。
（2）实验室用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为 ，用高锰酸钾制得较纯净的氧气可选用的制取装置组合是 ，(填字母，从A—E中选择)，当出现 现象，可以开始收集气体。写出实验室选择B装置制氧气的化学方程式： 。请再写一个可以生成氧气的化学方程式： 。
（3）装置F也能用于收集氧气，氧气应该从 (填“a”或“b”)端通入，如何检验是否收集满？ 。收集好的氧气要盖好玻璃片，___________放在桌面上。(填：“正”或“倒”)
【潜水艇制氧气】
（4）为了保证长时间潜航，在潜水艇的密闭环境里要配备氧气再生设备。你认为比较适合的方法是下图中的路径 (填序号“甲乙丙丁”)。
【家用制氧气】
如图是“便携式制氧机”的示意图，
下列说法不正确的是___________(填序号)。
A．反应仓可能是H2O2溶液在MnO2催化下产生O2
B．此仪器可用于医疗急救，也可用产生的氧气做燃料切割金属
C．可根据加湿过滤仓中气泡的密集程度，来判断氧气排出的快慢
D．加湿过滤仓利用氧气逸出时带出水蒸气来保持氧气的湿润
13．建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。
实验一：借助氧气传感器探究分子运动的特点
【操作与分析】
(1)按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段，请从分子的性质角度回答氧气体积分数下降的原因是 。
(2)用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段，对比曲线AB和BC可知：温度升高，分子 。
(3)松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段，对比AB段，请分析CD段氧气体积分数下降更快的原因是 。
实验二：通过化学反应探究分子数目与压强的关系
【操作与记录】如图3所示连接好实验装置，并确保其气密性良好。
操作1：将5mL水一次性注入到充满二氧化碳气体的吸滤瓶内，轻轻振荡，发现95℃热水无明显变化。
操作2：若将操作1中注入的水改成相同体积的氢氧化钠溶液，进行相同实验，观察到95℃热水立即沸腾。
【分析与结论】回答下列问题
(4)设计操作1的目的是 。
(5)95℃热水立即沸腾的合理解释是 。
试卷第1页，共3页

展开更多......

收起↑