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2025—2026学年度（上）学期第一次教学质量检测
八年级生物学试卷
（考试时间：45分钟 试卷满分：30分）
※温馨提示：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在试卷上无效
一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。在下列每题的备选答案中选择一个最符合题意的选项）
1. 下列对微生物描述理解错误的是（　　）
A. 一般个体微小、结构简单
B. 大多数是单细胞的
C. 微生物在自然界分布广泛
D. 放线菌、单细胞藻类、大型真菌不是微生物
2. 下列有关微生物的叙述，正确的是（　　）
A. 噬菌体是细菌病毒，有细胞结构
B. 酵母菌有液泡，是植物细胞
C. 细菌都有叶绿体，能合成有机物
D. 曲霉是真菌，利用孢子繁殖
3. 关于微生物在自然界中的作用，描述正确的是（　　）
A. 枯草杆菌、炭疽杆菌营养方式为腐生
B. 所有的微生物都是自然界中的分解者
C. 所有病毒都不能独立生活，需要寄生在植物、动物或细菌体内
D. 微生物中有分解者和消费者，没有生产者
4. 关于微生物和人类的关系中，描述正确的是（　　）
A. 人体各种传染病主要是由微生物引起的
B. 细菌性痢疾是一种呼吸道传染病
C. 发霉的花生和玉米仍可食用
D. 由于致病微生物对人类有害，所以不能将微生物用于食品生产
5. 专门寄生在细菌体内的是下列哪种微生物（　　）
A. B. C. D.
6. 导致人患蛔虫病的病原体属于下列哪类（　　）
A. 病毒 B. 细菌 C. 寄生虫 D. 真菌
7. 下列措施中，不属于免疫规划的是（　　）
A. 注射抗生素 B. 接种麻疹疫苗 C. 接种卡介苗 D. 接种脊髓灰质炎疫苗
8. 我国科学家顾方舟研究的脊髓灰质炎疫苗和预防脊髓灰质炎的方法分别属于（　　）
A. 抗原、非特异性免疫 B. 抗原、特异性免疫
C. 抗体、非特异性免疫 D. 抗体、特异性免疫
9. 某生物学兴趣小组制作酸奶所需适宜温度的实验结果如图所示，下面描述正确的是（　　）
A. 实验结果表明，温度越高，产生的活菌数量越高
B. 制作酸奶使用的微生物是酵母菌
C. 根据实践操作，一般情况下，活菌数量越多，发酵速度越慢
D. 该实验中，40℃时活菌繁殖效果最佳
10. 毛豆腐以其独特的风味，深受大家喜爱。制作毛豆腐所利用的微生物主要是（　　）
A 酵母菌 B. 霉菌 C. 乳酸菌 D. 醋酸菌
11. 某同学参加素质教育基地的实践活动，模拟对溺水儿童进行施救，他根据生物学课上学到的急救知识，对塑胶模型进行操作，错误的做法是（　　）
A. 将塑胶模型仰卧，头后仰，衣领解开
B. 做出清理模型口、鼻异物的动作
C. 进行胸外按压，次数100-120次/分钟
D. 双手托起模型下颌，口对口吹气
12. 良好的生活习惯可以降低癌症发生的风险，下列有哪些好的生活方式应该去做（　　）
①不吸烟②不吃烧焦的食物③不生闷气，乐观向上④不必定期检查
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
二、非选择题（本题包括4小题，每空0.5分，共18分。［ ］内写序号______上写文字）
13. 人类的传染病种类很多，认识常见的传染病有利于采取预防措施。
资料一：传染性急性肠胃炎是换季时期的常见疾病，主要病因是感染了诺如病毒，其次是感染了幽门螺旋杆菌。诺如病毒感染性腹泻属于自限性疾病，目前没有疫苗和特效药物，公众搞好个人卫生、食品卫生和饮水卫生是预防本病的关键。
资料二：流行性感冒是由流感病毒引起的传染性强、传播速度快的急性呼吸道传染病。为了有效预防流感的传染，在人流量大的公共场所通常设置“一米线”标识以及注意个人卫生等提示。预防流感一般采取戴口罩、勤洗手、多通风等措施，也可以有针对性地注射如甲型H N 流感疫苗预防流感。
资料三：狂犬病发病后的死亡率极高，专家提醒：如果被狗咬伤，应在24小时内注射狂犬病疫苗。
（1）资料一中，诺如病毒宿主是人，依据宿主类型分析，该病毒的类型为_______。从传染病角度分析，诺如病毒是引起感染性腹泻的_______，感染诺如病毒而腹泻的人属于_______。胃壁内的胃黏膜能分泌溶菌酶和胃酸，可杀死多种病菌，属于_______免疫。
（2）资料二中，为有效预防流感病毒设置“一米线”、戴口罩等属于控制传染病流行措施中的_______。注射甲型H1N1流感疫苗属于控制传染病流行措施中的_______。从免疫学角度分析，流感疫苗相当于_______，其进入人体后，刺激淋巴细胞，可产生一种特殊的蛋白质，叫做_______。
（3）资料三中，被狗咬伤从传染病途径上分析，属于_______（接触或生物媒介）传播方式，注射狂犬病疫苗获得的免疫属于_______免疫。
14. 微生物种类繁多，在生物圈中发挥着重要作用。请据图回答下列问题。
（1）图中甲与乙、丙在结构上的区别是无_______结构，由外部的蛋白质外壳和包含_______的内核组成。甲需要在_______内完成增殖。
（2）图中乙和丙在结构上的主要区别是乙没有_______。它的生殖方式为_______。甲和乙都能侵染人体，引起呼吸道感染，能够用抗生素治疗的是_______引起的感染。
（3）葡萄酒的酿造离不开图中的_______（填标号），因为它能在缺氧的条件下，把葡萄中的葡萄糖分解为_______和二氧化碳。
（4）丙中①是_______。在条件适宜时进行_______生殖。
（5）一些细菌和真菌能将复杂的有机物分解成简单的无机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为_______。它们是自然界的分解者，在自然界中的物质循环作用不可替代。
15. 养成并坚持良好的生活习惯，才能使人拥有健康。根据下图分析并回答问题。
（1）图一所示的“连花清瘟胶囊”为非处方药，药盒的右上方有OTC标识，非处方药是指_______（需要或不需要）医师的处方即可购买的药物。合理用药要关注_______中的“慎用”“忌用”“禁用”等字样。
（2）目前药品使用中，抗生素使用率很高。图二所示的微生物为_______，通过其提取抗生素可作为治疗肺炎的药物。图二所示微生物繁殖的方式为_______繁殖。
（3）某学生奶奶在市场买到的水果有腐烂的部分，她认为切掉水果腐烂部分就可以食用，健康又实惠。根据图三所示结构②为_______，你推测［___］（填序号）在切剩下的水果中有残留，所以，你认为该学生奶奶的做法对身体健康_______（填有或无）影响。
16. 跨学科实践活动能通过亲身实践寻求科学问题答案，并能制作相关的产品。某校的学生们学习了制作米酒的方法，在分组酿制的过程中，发现等量糯米酿酒，产量却不相同，并且有的小组失败没有产酒。为了弄清原因，设计了以下实验步骤：
第一步：将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜，洗净，蒸熟，用凉开水冲淋。
第二步：冷却后放入酒曲粉末拌匀，分成三等份，分别装入大小相同的玻璃容器中，标记为1组、2组和3组。
第三步：按下列表中内容进一步操作——
分组操作 1组 2组 3组
密封情况 密封 密封 不密封
温度设置 15℃ 30℃ 30℃
实验结果 米酒产量较低 米酒产量较高 不产米酒
（1）根据所学，制作米酒所用的酒曲包含_______和曲霉、根霉、毛霉等多种微生物，其生长和繁殖需要合适的温度。所以在第二步实施中，糯米要_______后，才放入酒曲粉末拌匀。
（2）为了搞清生产米酒量问题，该校学生所设计的实验中共设置了_______组对照实验。你认为能搞清不产米酒原因的应为_______组与3组所组成的对照实验。通过这组实验的对照分析，可得出结论：_______（填有氧或无氧）条件下才能产生米酒。
（3）同学们发现了酿制的米酒表面有泡沫产生并发出香浓的酒味，原因是某种微生物分解有机物产生了_______和酒精。
（4）为了使酿制的米酒在味道上更美，同学们还对制作米酒的容器大小、材质，糯米的数量，放入酒曲的多少（比例），甚至还利用数学知识绘制口感和产酒数量的曲线图，这些实质上是运用了_______（填生物学或跨学科）概念。
（5）尽管米酒美味，通过健康生活方式的学习，使我们懂得还是要拒绝吸烟、_______、吸毒，养成健康的生活态度和行为习惯。
2025—2026学年度（上）学期第一次教学质量检测
八年级生物学试卷
（考试时间：45分钟 试卷满分：30分）
※温馨提示：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在试卷上无效
一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。在下列每题的备选答案中选择一个最符合题意的选项）
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】A
二、非选择题（本题包括4小题，每空0.5分，共18分。［ ］内写序号______上写文字）
【13题答案】
【答案】（1） ①. 动物病毒 ②. 病原体 ③. 传染源 ④. 非特异性
（2） ①. 切断传播途径 ②. 保护易感人群 ③. 抗原 ④. 抗体
（3） ①. 接触 ②. 特异性
【14题答案】
【答案】（1） ①. 细胞 ②. 遗传物质 ③. 活细胞
（2） ①. 成形细胞核 ②. 分裂生殖 ③. 乙
（3） ①. 丙 ②. 酒精
（4） ①. 细胞核 ②. 出芽 （5）腐生
【15题答案】
【答案】（1） ①. 不需要 ②. 药品说明书
（2） ①. 真菌 ②. 孢子
（3） ①. 气生菌丝 ②. ③ ③. 有
【16题答案】
【答案】（1） ①.
酵母菌 ②.
冷却 （2） ①.
两 ②.
2 ③.
无氧 （3）
二氧化碳 （4）
跨学科 （5）
酗酒

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