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甘肃省定西市安定区城区学校2024-2025学年九年级上学期10月期中联考化学试题
1．（2024九上·安定期中）《中国诗词大会》弘扬了中国传统文化。下列诗句反映的物质变化主要为化学变化的是（　　）
A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
C．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
B、烈火焚烧生成了新物质氧化钙，属于化学变化，符合题意；
C、花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
D、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．（2024九上·安定期中）下列实验基本操作中，正确的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、装置气密性检查的方法：连接装置，将导管浸入水中，用手紧握试管外壁，如果导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故A正确；
B、倾倒液体时，瓶塞不能正放在桌面上，要倒放在桌面上，防止瓶塞被污染；试剂标签要朝向手心，瓶口要紧挨试管口，故B错误；
C、过滤时，需用玻璃棒引流，漏斗下端需要紧贴烧杯内壁，故C错误；
D、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，故D错误。
故选A。
【分析】掌握常见实验操作的正确方法是解答该题的关键。常见实验操作的正确方法如下：
（1）取用固体药品：打开瓶塞，用镊子夹取出药品，将试管横放，让药品放在试管口，慢慢的将试管竖起来，让药品滑到试管底部，不可直接放入试管或其他容器中，会砸破试管或容器；
（2）倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入。
（3）检查装置气密性：将导管放入水中，用手紧握装置外壁，一段时间后，导管口有气泡产生；松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。
（4）pH试纸的使用方法：取一片pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在试纸上，待显色后立即与标准比色卡比对
（5）使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。“两查”：检查灯心是否浸入酒精中，检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一；“二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；“一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭火焰。
（6）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，因为浓硫酸密度比水大，且稀释过程会放出大量热，若将水注入浓硫酸，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。
（7）检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下靠近酒精灯火焰，松开拇指，听到轻微的噗噗声，说明氢气纯净；听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。
（8）给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一。
（9）实验室闻气体的气味时应使用“扇闻法”即用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻气体的气味，以防止气体有毒。
（10）胶头滴管吸取液体后不能平放或倒置，以防液体流入胶帽，从而腐蚀胶帽。
（11）连接仪器时，应先将玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插进橡皮管。
（12）蒸发结晶过程中应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅。
3．（2024九上·安定期中）我国某企业成功研发出制园珠笔笔头用的新型不锈钢材料，标志着我国向材料国产化、自主化迈出了关键的一步。笔头用不锈钢材料中含有碳、铁、钨等元素，如图是3种元素在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是
A．碳原子的核电荷数为12
B．铁是地壳中含量最多的金属元素
C．一个钨原子的质量为183.8g
D．碳、铁、钨原子核内的质子数不同
【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A、由元素周期表单元格可知，左上方数字表示原子序数，所以碳的原子序数为6；在原子中，核电荷数=原子序数，所以碳原子的核电荷数为6，故A错误；
B、地壳中元素含量从高到低为：氧、硅、铝、铁、钙……所以含量最多的金属元素为铝，故B错误；
C、由元素周期表单元格可知，W元素的相对原子质量为183.8，不是其一个原子的实际质量，故C错误；
D、由元素周期表单元格可知，碳原子的质子数为6、铁原子质子数为26、钨原子质子数为74，三者质子数不同，故D正确。
故选D。
【分析】1.元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数；右上角的字母表示元素符号；中间的汉字表示元素的中文名称；下方的数字表示相对原子质量。
2.某元素的相对原子质量等于该元素一个原子的质量除以1个C-12原子的质量的十二分之一，因此相对原子质量是一个比值，其单位为1，可以省略，但不是克；相对原子质量≈质子数+中子数。
3.元素是具有相同的质子数的一类原子的总称。
4．（2024九上·安定期中）口罩是抗击新冠肺炎的“必备武器”，医用口罩生产过程中采用环氧乙烷（C2H4O）灭菌消毒，下列说法正确的是
A．环氧乙烷是由碳原子、氢原子和氧原子构成的
B．环氧乙烷是单质
C．环氧乙烷的相对分子质量为44
D．环氧乙烷中氢的质量分数最高
【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；单质和化合物
【解析】【解答】A、环氧乙烷是由环氧乙烷分子构成的，环氧乙烷分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成，该说法错误，不符合题意；
B、环氧乙烷是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，该说法错误，不符合题意；
C、环氧乙烷的相对分子质量为12×2+1×4+16=44，该说法正确，不符合题意；
D、环氧乙烷中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×2）：（1×4）：16=6：1：4，故碳的质量分数最高，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据物质由元素组成以及元素的质量，物质由分子构成，分子由原子构成，单质是由同种元素组成的纯净物来解答。
5．（2024九上·安定期中）下列说法中正确的是
A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧
B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体
C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气会氧气中均能燃烧产生大量白烟放热，该说法错误，不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，说法正确，符合题意；
C、镁条在氧气中燃烧时发出耀眼的白光，生成白色固体，说法错误，不符合题意；
D、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，而在空气中燃烧发出红光，该说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据红磷在空气会氧气中均能燃烧产生大量白烟放热来解答；
B、根据硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体来解答；
C、根据镁条在氧气中燃烧时发出耀眼的白光，放热，生成白色固体来解答；
D、根据木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，而在空气中燃烧发出红光来解答。
6．（2024九上·安定期中）如图是硫元素查阅资料：物质A由硫元素与氢元素组成，通常情况下是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体。下列说法错误的是
A．物质A的化学式为
B．物质B的三个原子可表示为
C．表示的是3个D的分子
D．物质B和氧气反应生成一种大气污染物C
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A 、由图可知，物质A为氢化物，所以A的化学式为H2S，说法正确，不符合题意；
B 、由图可知，物质B为单质硫，所以三个硫原子可表示为3S，说法错误，符合题意；
C、D是+6价硫元素形成的氧化物，D的化学式为SO3，3SO3表示的是 3 个 D 的分子， 说法正确，不符合题意；
D、单质硫和氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫是一种大气污染物， 说法正确，不符合题意。
故选B。
【分析】1.单质中任何元素的化合价都为零；在化合物中，各元素化合价的代数和为零。在化合物，各元素常显的价态：
（1）H、K、Na、Ag：+1；
（2）Ca、Ba、Mg、Zn：+2；
（3）Al：+3；
（4）O：-2，在过氧化物中，氧元素显-1价；
（5）Fe：+2、+3
（6）Cl和N为变价元素。
2.分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
3.空气污染物主要包括可吸入颗粒物、细颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等。
7．（2024九上·安定期中）用如图装置完成电解水的实验并收集产生的气体，下列说法正确的是
A．a管应连接电源的正极
B．b管中的气体先收集满
C．该实验说明水是由2个氢原子和1个氧原子构成的
D．电解前后原子数目不变
【答案】D
【知识点】电解水实验；化学反应的实质
【解析】【解答】水在通电的情况下生成氧气和氢气，氧气的密度比空气大，氢气的密度比空气小。
A、a导管是向下排空气法，说明收集的是氢气，应连接电源的负极，此选项说法错误；
B、电解水产生氢气与氧气的体积之比为2：1，所以a试管中的氢气先收集满，此选项说法错误；
C、水通电可以分解出氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的，此选项说法错误；
D、由质量守恒定律可知，反应前后原子种类和个数不变，此选项说法正确。
故选D。
【分析】1.电解水实验的知识点可以总结为“正氧负氢，氢二氧一”，即电源正极连接的玻璃管内产生的气体为氧气，电源负极连接的玻璃管内产生的气体为氢气，产生氢气和氧气的体积比约为2：1。
2.化学反应后生成的各物质的质量总和，等于参加化学反应的各物质的质量总和，这个规律叫作质量守恒定律。根据质量守恒定律可知，化学反应前后“六不变”：（1）反应前后物质总质量不变；（2）元素的种类不变；（3）元素质量不变；（4）原子的种类不变；（5）原子的数目不变；（6）原子的质量不变。
8．（2024九上·安定期中）在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是（）
A．Ca2＋中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷
B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
C． O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为＋2价
D．CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成
【答案】D
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A. 根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数可知， Ca2+ 中数字2表示一个钙离子带2个单位正电荷，故正确，不符合题意；
B. 根据标在化学式前面的数字表示分子的个数可知， 2CO中数字2表示2个一氧化碳分子，故正确，不符合题意；
C. 根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值可知， 中的2表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，故正确，不符合题意；
D. 根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数可知，CO2中数字2 表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、离子符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数。
B、在化学式前面的数值，表示分子的个数。
C、元素符号正上方的数字表示该元素的化合价。
D、化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的个数。
9．（2024九上·安定期中）在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点。如图是某化学反应的微观过程示意图(●表示氧原子，○表示氢原子)。下列说法不正确的是
A．从反应类型看：该反应属于化合反应
B．从微观构成看：三种物质均由分子构成
C．从反应价值看：该反应清洁无污染
D．从宏观角度看：物质C属于纯净物
【答案】D
【知识点】物质的微粒性；化合反应及其应用；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】由微观反应示意图可知，该反应是由H2和O2在点燃的条件下反应生成H2O，其反应的方程式表示为：。A、该反应是由两种物质反应生成一种物质化合反应，说法正确，不符合题意；
B、由微粒图示可知，H2、O2和H2O三种物质均由分子构成，说法正确，不符合题意；
C、由微观反应示意图可知，该反应是由H2和O2在点燃的条件下反应生成H2O，对空气没有污染，说法正确，不符合题意；
D、由微粒图示可知，C框中含有氧分子和水分子两种不同的分子，属于混合物，说法错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据反应模型图分析可知，氢气在氧气中燃烧生成水对环境无污染，物质是由分子、原子和离子构成；化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应，混合物是由多种物质混合而成的来解答。
10．（2024九上·安定期中）推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是
A．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质
B．氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物
C．化合物是由不同元素组成的纯净物，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D．由同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成的
【答案】C
【知识点】单质和化合物；纯净物和混合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、只由一种元素组成的纯净物叫做单质，所以单质中只含一种元素，但是只含一种元素的物质不一定是纯净物，所以不一定是单质，如红磷和白磷混合形成的物质只含磷一种元素，属于混合物，不属于单质，故A错误；
B、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，所以氧化物中一定含氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO4也含氧元素，但该物质由三种元素组成，不属于氧化物，故B错误；
C、化合物是由不同元素组成的纯净物，化合物的关键点是不同种元素、纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故C正确；
D、由同种分子构成的物质一定是纯净物，但是纯净物不一定都是由分子构成的，还有原子或离子构成，如铜是由铜原子构成，氯化钠是氯离子和钠离子构成，故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据单质的定义，只含一种元素的物质可如果是混合物，则不属于单质进行分析解答；
B、根据氧化物的定义，如果含氧元素的化合物含有三种或三种以上元素，则不属于氧化物进行分析解答；
C、根据化合物的定义，化合物的关键词进行分析解答；
D、根据分子、原子或离子都可以直接构成纯净物进行分析解答。
11．（2024九上·安定期中）请用正确的化学用语填空：
（1）碳酸根离子　 　
（2）3个氮分子　 　
（3）3个铁原子　 　
（4）氧化铁中铁元素显+3价　 　
【答案】（1）
（2）
（3）3Fe
（4）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1省略不写，碳酸根离子表示为，故填：；
（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个分子，就在该分子符号前加上相应的数字，3个氮分子可表示为3N2，故填：3N2；
（3）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，3个铁原子表示为3Fe，故填：3Fe；
（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氧化铁中铁元素化合价可表示为，故填：。
【分析】微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
（4）化学式中元素化合价的表示方法为在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。
（5）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，如P2O5读作五氧化二磷。
（1）离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1省略不写，碳酸根离子表示为，故填：；
（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个分子，就在该分子符号前加上相应的数字，3个氮分子可表示为3N2，故填：3N2；
（3）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，3个铁原子表示为3Fe，故填：3Fe；
（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氧化铁中铁元素化合价可表示为，故填：。
12．（2024九上·安定期中）前18号元素按原子序数递增排成图1所示的圆形，图中数字为元素的原子序数。图2为3种粒子的结构示意图。
（1）图1中元素12和元素17形成化合物的化学式为　 　
（2）图2中，A图表示某原子结构示意图，则　 　写出B图表示的化学符号　 　
（3）图2中C图为20号元素的原子结构示意图，若要在图1中为20号元素排位置，则其位于第　 　圈，与11~18元素中　 　（填元素符号）紧挨。
【答案】（1）
（2）8；
（3）4；Mg
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）元素12和元素17分别是Mg和Cl，镁元素在化合物中显+2价，氯元素在化合物中显-1价，二者形成的化学物为MgCl2。
（2）A图表示某原子结构示意图，则质子数x等于核外电子数，x=2+6=8；
B质子数=14，核外电子数=2+8=10，表示带4个单位正电荷的硅离子，离子符号为Si4+；
（3）图一的排列方式是根据元素周期表进行排列的，从内圈到外圈依次为第一周期、第二周期、第三周期，而根据图2中C可知20号元素是钙元素，在第四周期，所以应该位于第4圈，而内圈与外圈紧挨的元素原子的最外层电子数相同，组成了元素周期表的一族，钙元素与镁元素紧挨，即为Mg。
【分析】1.在原子中，原子序数=质子数=电子数=核电荷数；在离子中，原子序数=质子数=核电荷数；
2.微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
（4）化学式中元素化合价的表示方法为在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。
（5）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，如P2O5读作五氧化二磷。
（1）元素12和元素17分别是Mg和Cl，镁元素在化合物中显+2价，氯元素在化合物中显-1价，二者形成的化学物为MgCl2。
（2）A图表示某原子结构示意图，则质子数x等于核外电子数，x=2+6=8；
B质子数=14，核外电子数=2+8=10，表示带4个单位正电荷的硅离子，离子符号为Si4+；
（3）图一的排列方式是根据元素周期表进行排列的，从内圈到外圈依次为第一周期、第二周期、第三周期，而根据图2中C可知20号元素是钙元素，在第四周期，所以应该位于第4圈，而内圈与外圈紧挨的元素原子的最外层电子数相同，组成了元素周期表的一族，钙元素与镁元素紧挨，即为Mg。
13．（2024九上·安定期中）小刚要模拟自来水厂的净水过程，其过程如下所示。请回答以下问题：
（1）A物质的名称是　 　（选序号填写）。
a.活性炭 b.明矾 c.石灰石 d.盐酸
（2）操作①的名称是　 　；通过操作①可除去水样中的　 　（填“可溶性”或“不溶性”）杂质；操作①用到的玻璃仪器为烧杯、　 　。
（3）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是　 　，该过程主要是　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（4）杭州亚运会直饮水用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中用紫外线代替氯气对水进行处理，其过程为　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（5）实验室中常用　 　方法来降低水的硬度。
【答案】（1）b
（2）过滤；不溶性；漏斗、玻璃棒
（3）活性炭；物理
（4）化学
（5）蒸馏
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）净水时加入明矾，明矾形成的胶体能吸附小颗粒不溶性固体形成大颗粒，易于沉降，故填b；
（2）过滤是分离不溶性固体和液体的方法，故操作①是过滤；过滤只能除去水样中的不溶性杂质；过滤用到的玻璃仪器是：烧杯、玻璃棒和漏斗；
（3）活性炭具有吸附性，操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭；该过程中没有新物质生成，主要是物理变化；
（4）用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是杀菌消毒，此过程中生成了新物质，属于化学变化；
（5）实验室中常用蒸馏的方法来降低水的硬度。
【分析】1.净化水的步骤一般为：沉降、过滤、吸附、杀菌消毒；明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质形成较大的颗粒，加速其沉降；活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的色素和异味。
2.过滤是将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。
3. 软水 是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水； 硬水 则是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；区分软水和硬水的常见方法是向二者中加入肥皂水，产生泡沫多的是软水，反之是硬水。生活中降低水硬度的方法是煮沸，实验室中常用蒸馏的方法来降低水的硬度。
4.化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
（1）净水时加入明矾，明矾形成的胶体能吸附小颗粒不溶性固体形成大颗粒，易于沉降，故填b；
（2）过滤是分离不溶性固体和液体的方法，故操作①是过滤；过滤只能除去水样中的不溶性杂质；过滤用到的玻璃仪器是：烧杯、玻璃棒和漏斗；
（3）活性炭具有吸附性，操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭；该过程中没有新物质生成，主要是物理变化；
（4）用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是杀菌消毒，此过程中生成了新物质，属于化学变化；
（5）实验室中常用蒸馏的方法来降低水的硬度。
14．（2024九上·安定期中）已知A~E都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，D能使带火星的木条复燃，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题：
（1）C为　 　；E为　 　（化学式）
（2）反应②的文字表达式为　 　；B的作用是　 　。
【答案】（1）；
（2）；催化作用
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；电解水实验；文字表达式
【解析】【解答】A~E都是初中化学常见的物质，D能使带火星的木条复燃，故D是氧气，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，水通电分解生成氢气和氧气，所以A是过氧化氢溶液，C是水，B是二氧化锰，E是氢气，经过验证，推导正确。
（1）C为水，化学式为H2O，E为氢气，化学式为H2；
（2）反应②为水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为；B为过氧化氢分解的催化剂，其作用是催化作用。
【分析】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
常见物质的颜色为：高锰酸钾为暗紫色，氧化铁是红棕色，四氧化三铁为黑色，氧化铜为黑色；氢氧化铜为蓝色沉淀，氢氧化铁为红褐色沉淀，铜单质的颜色为紫红色固体。
含有Fe2+的溶液呈浅绿色，含Fe3+的溶液呈黄色；含Cu2+的溶液呈蓝色。
常见物质的俗称：氧化钙：生石灰。氢氧化钙：熟石灰、碱石灰。氢氧化钠：火碱、烧碱、苛性钠。碳酸钠：苏打、纯碱。碳酸氢钠：小苏打。
（1）C为水，化学式为H2O，E为氢气，化学式为H2；
（2）反应②为水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为；B为过氧化氢分解的催化剂，其作用是催化作用。
15．（2024九上·安定期中）化学是一门以实验为基础的自然科学。结合下列实验装置图回答有关问题。
（1）指出图中标有序号的仪器名称：①　 　；②　 　。
（2）欲用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选用的装置组合是　 　（填字母），你认为该发生装置中还缺少　 　；该反应的文字表达式为　 　；
（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为　 　；与B相比较C装置的优点是：　 　；选用F装置收集氧气时，待　 　时再开始收集，否则所收集气体不够纯净。
（4）如果选用G装置采用排空气法收集氧气，氧气应在　 　端进入（填“a”或“b”），如何验满：　 　。
【答案】（1）铁架台；长颈漏斗
（2）AD；一团棉花；
（3）；控制反应的速率；气泡连续均匀放出
（4）a；将带火星的木条放在b处，若复燃则集满
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）据图可知，仪器①是铁架台，②是长颈漏斗；
（2）欲用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，采用固体加热型装置，氧气的密度比空气大，采用向上排空气法收集氧气，收集的氧气较为干燥，应选用的装置组合是AD，你认为该发生装置中还缺少棉花团；该反应的文字表达式为：；
（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，其中二氧化锰起催化作用，反应的文字表达式为：；旋塞可以控制液体药品的流速，与B相比较C装置的优点是可以控制化学反应速率；选用F装置收集氧气时，待导管口有连续均匀气泡冒出时再开始收集，否则所收集气体不够纯净；
（4）如果选用G装置采用排空气法收集氧气，氧气的密度比空气大，氧气应在a端进入，氧气具有助燃性，验满方法是：将带火星的木条置于b端管口，若木条复燃，则收集已满。
【分析】1.实验室制取氧气的方式一般有3种：高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在加热及二氧化锰催化下生成氯化钾和氧气；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水；前两种的发生装置都是固体加热型，后一种的发生装置为固-液常温型。
2.收集装置的选择：需收集的气体密度比空气大，可以选用向上排空气法；需收集的气体密度比空气小，可以选用向下排空气法；需收集的气体不易溶于水且不与水反应，可以选用排水集气法；相对于排水法，排空气法收集到的气体更干燥；相对于排空气法，排水法收集到的气体更纯净。
（1）据图可知，仪器①是铁架台，②是长颈漏斗；
（2）欲用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，采用固体加热型装置，氧气的密度比空气大，采用向上排空气法收集氧气，收集的氧气较为干燥，应选用的装置组合是AD，你认为该发生装置中还缺少棉花团；该反应的文字表达式为：；
（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，其中二氧化锰起催化作用，反应的文字表达式为：；旋塞可以控制液体药品的流速，与B相比较C装置的优点是可以控制化学反应速率；选用F装置收集氧气时，待导管口有连续均匀气泡冒出时再开始收集，否则所收集气体不够纯净；
（4）如果选用G装置采用排空气法收集氧气，氧气的密度比空气大，氧气应在a端进入，氧气具有助燃性，验满方法是：将带火星的木条置于b端管口，若木条复燃，则收集已满。
16．（2024九上·安定期中）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
[提出问题]足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
[作出猜想]猜想①：有氧气剩余；猜想②：没有氧气剩余
[实验验证]该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
[实验结论]
（1）根据上述实验现象得出的结论是：猜想　 　正确。
（2）课本上用红磷燃烧的方法　 　（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是　 　
[拓展延伸]图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测容器内氧气浓度变化的曲线图。
（3）在图2中　 　（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至结束对应曲线为　 　（用图2中字母表示）
[反思与评价]
（4）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的实验：　 　（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
【答案】①；不能；当氧气的溶度降到一定程度时不支持燃烧，即红磷燃烧后有氧气剩余；C；DE；铁
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）由于红磷燃烧直至熄灭，待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃，说明红磷燃烧后装置中还有氧气，故猜想①正确；
（2）由于红磷燃烧后装置中还有氧气，说明红磷不能把装置中的氧气耗尽，故课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量；
（3）在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段，因为此段氧气浓度急剧减少
（4）铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧、火星四射，说明不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样。
【分析】实验过程中，红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成固体五氧化二磷，消耗量瓶中的气体，瓶中的气体减少，压强减小，且低于瓶外的大气压，大气压将注射器中的水压入集气瓶中。因为空气中氧气的含量为21%，所以进入锥形瓶的水的体积约占锥形瓶的1/5。
使用红磷燃烧消耗氧气的方法测定空气中的氧气含量需注意以下几点：1.装置气密性要好；2.红磷要过量；3.不能使用木炭、硫代替红磷；4.红磷燃烧完后要冷却至室温才能打开止水夹。
17．（2024九上·安定期中）“糖醋鲤鱼”是一道传统名菜，其烹饪过程中用到了黄酒和食醋。黄酒中的乙醇与食醋中的乙酸发生反应生成乙酸乙酯（），使烹饪出的菜品别具香味，请回答下列问题：
（1）乙酸乙酯属于　 　（填“属于”或“不属于”）氧化物。
（2）乙酸乙酯的相对分子质量为　 　
（3）乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为　 　（最简整数比）。
（4）8.8g乙酸乙酯中碳元素的质量为？（写出计算过程）
（5）多少克乙酸乙酯中含氧元素的质量为6.4g？（写出计算过程）
【答案】（1）不属于
（2）88
（3）
（4）8.8g乙酸乙酯中碳元素的质量为
答：8.8g乙酸乙酯中碳元素的质量为4.8g。
（5）含氧元素质量为6.4g的乙酸乙酯的质量为
答：17.6g乙酸乙酯中含氧元素的质量为6.4g。
【知识点】化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】（1）乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物，故填：不属于；
（2）乙酸乙酯的相对分子质量为，故填：88；
（3）乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为，故填：；
（4）详见答案；
（5）详见答案。
【分析】1.氧化物的定义为由氧元素和另外一种元素组成的化合物。
2.相对分子质量或化学式量的计算方法为各原子的数目乘以其相对原子质量之和，例如H2O的化学式量为1×2+16×1=18。
3.某种物质中元素的质量比的计算方法为：元素的相对原子质量×原子数目之比；水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，氢原子的相对原子质量为1，氧原子的相对原子质量为16，所以水中氢元素与氧元素的质量比等于（1×2）：（16×1）=1：8。
（1）乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物，故填：不属于；
（2）乙酸乙酯的相对分子质量为，故填：88；
（3）乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为，故填：；
（4）详见答案；
（5）详见答案。
1 / 1甘肃省定西市安定区城区学校2024-2025学年九年级上学期10月期中联考化学试题
1．（2024九上·安定期中）《中国诗词大会》弘扬了中国传统文化。下列诗句反映的物质变化主要为化学变化的是（　　）
A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
C．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
2．（2024九上·安定期中）下列实验基本操作中，正确的是
A． B．
C． D．
3．（2024九上·安定期中）我国某企业成功研发出制园珠笔笔头用的新型不锈钢材料，标志着我国向材料国产化、自主化迈出了关键的一步。笔头用不锈钢材料中含有碳、铁、钨等元素，如图是3种元素在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是
A．碳原子的核电荷数为12
B．铁是地壳中含量最多的金属元素
C．一个钨原子的质量为183.8g
D．碳、铁、钨原子核内的质子数不同
4．（2024九上·安定期中）口罩是抗击新冠肺炎的“必备武器”，医用口罩生产过程中采用环氧乙烷（C2H4O）灭菌消毒，下列说法正确的是
A．环氧乙烷是由碳原子、氢原子和氧原子构成的
B．环氧乙烷是单质
C．环氧乙烷的相对分子质量为44
D．环氧乙烷中氢的质量分数最高
5．（2024九上·安定期中）下列说法中正确的是
A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧
B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体
C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光
6．（2024九上·安定期中）如图是硫元素查阅资料：物质A由硫元素与氢元素组成，通常情况下是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体。下列说法错误的是
A．物质A的化学式为
B．物质B的三个原子可表示为
C．表示的是3个D的分子
D．物质B和氧气反应生成一种大气污染物C
7．（2024九上·安定期中）用如图装置完成电解水的实验并收集产生的气体，下列说法正确的是
A．a管应连接电源的正极
B．b管中的气体先收集满
C．该实验说明水是由2个氢原子和1个氧原子构成的
D．电解前后原子数目不变
8．（2024九上·安定期中）在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是（）
A．Ca2＋中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷
B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
C． O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为＋2价
D．CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成
9．（2024九上·安定期中）在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点。如图是某化学反应的微观过程示意图(●表示氧原子，○表示氢原子)。下列说法不正确的是
A．从反应类型看：该反应属于化合反应
B．从微观构成看：三种物质均由分子构成
C．从反应价值看：该反应清洁无污染
D．从宏观角度看：物质C属于纯净物
10．（2024九上·安定期中）推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是
A．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质
B．氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物
C．化合物是由不同元素组成的纯净物，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D．由同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成的
11．（2024九上·安定期中）请用正确的化学用语填空：
（1）碳酸根离子　 　
（2）3个氮分子　 　
（3）3个铁原子　 　
（4）氧化铁中铁元素显+3价　 　
12．（2024九上·安定期中）前18号元素按原子序数递增排成图1所示的圆形，图中数字为元素的原子序数。图2为3种粒子的结构示意图。
（1）图1中元素12和元素17形成化合物的化学式为　 　
（2）图2中，A图表示某原子结构示意图，则　 　写出B图表示的化学符号　 　
（3）图2中C图为20号元素的原子结构示意图，若要在图1中为20号元素排位置，则其位于第　 　圈，与11~18元素中　 　（填元素符号）紧挨。
13．（2024九上·安定期中）小刚要模拟自来水厂的净水过程，其过程如下所示。请回答以下问题：
（1）A物质的名称是　 　（选序号填写）。
a.活性炭 b.明矾 c.石灰石 d.盐酸
（2）操作①的名称是　 　；通过操作①可除去水样中的　 　（填“可溶性”或“不溶性”）杂质；操作①用到的玻璃仪器为烧杯、　 　。
（3）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是　 　，该过程主要是　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（4）杭州亚运会直饮水用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中用紫外线代替氯气对水进行处理，其过程为　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（5）实验室中常用　 　方法来降低水的硬度。
14．（2024九上·安定期中）已知A~E都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，D能使带火星的木条复燃，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题：
（1）C为　 　；E为　 　（化学式）
（2）反应②的文字表达式为　 　；B的作用是　 　。
15．（2024九上·安定期中）化学是一门以实验为基础的自然科学。结合下列实验装置图回答有关问题。
（1）指出图中标有序号的仪器名称：①　 　；②　 　。
（2）欲用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选用的装置组合是　 　（填字母），你认为该发生装置中还缺少　 　；该反应的文字表达式为　 　；
（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为　 　；与B相比较C装置的优点是：　 　；选用F装置收集氧气时，待　 　时再开始收集，否则所收集气体不够纯净。
（4）如果选用G装置采用排空气法收集氧气，氧气应在　 　端进入（填“a”或“b”），如何验满：　 　。
16．（2024九上·安定期中）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
[提出问题]足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
[作出猜想]猜想①：有氧气剩余；猜想②：没有氧气剩余
[实验验证]该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
[实验结论]
（1）根据上述实验现象得出的结论是：猜想　 　正确。
（2）课本上用红磷燃烧的方法　 　（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是　 　
[拓展延伸]图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测容器内氧气浓度变化的曲线图。
（3）在图2中　 　（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至结束对应曲线为　 　（用图2中字母表示）
[反思与评价]
（4）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的实验：　 　（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
17．（2024九上·安定期中）“糖醋鲤鱼”是一道传统名菜，其烹饪过程中用到了黄酒和食醋。黄酒中的乙醇与食醋中的乙酸发生反应生成乙酸乙酯（），使烹饪出的菜品别具香味，请回答下列问题：
（1）乙酸乙酯属于　 　（填“属于”或“不属于”）氧化物。
（2）乙酸乙酯的相对分子质量为　 　
（3）乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为　 　（最简整数比）。
（4）8.8g乙酸乙酯中碳元素的质量为？（写出计算过程）
（5）多少克乙酸乙酯中含氧元素的质量为6.4g？（写出计算过程）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
B、烈火焚烧生成了新物质氧化钙，属于化学变化，符合题意；
C、花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；
D、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、装置气密性检查的方法：连接装置，将导管浸入水中，用手紧握试管外壁，如果导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故A正确；
B、倾倒液体时，瓶塞不能正放在桌面上，要倒放在桌面上，防止瓶塞被污染；试剂标签要朝向手心，瓶口要紧挨试管口，故B错误；
C、过滤时，需用玻璃棒引流，漏斗下端需要紧贴烧杯内壁，故C错误；
D、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，故D错误。
故选A。
【分析】掌握常见实验操作的正确方法是解答该题的关键。常见实验操作的正确方法如下：
（1）取用固体药品：打开瓶塞，用镊子夹取出药品，将试管横放，让药品放在试管口，慢慢的将试管竖起来，让药品滑到试管底部，不可直接放入试管或其他容器中，会砸破试管或容器；
（2）倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入。
（3）检查装置气密性：将导管放入水中，用手紧握装置外壁，一段时间后，导管口有气泡产生；松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。
（4）pH试纸的使用方法：取一片pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在试纸上，待显色后立即与标准比色卡比对
（5）使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。“两查”：检查灯心是否浸入酒精中，检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一；“二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；“一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭火焰。
（6）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，因为浓硫酸密度比水大，且稀释过程会放出大量热，若将水注入浓硫酸，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。
（7）检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下靠近酒精灯火焰，松开拇指，听到轻微的噗噗声，说明氢气纯净；听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。
（8）给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一。
（9）实验室闻气体的气味时应使用“扇闻法”即用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻气体的气味，以防止气体有毒。
（10）胶头滴管吸取液体后不能平放或倒置，以防液体流入胶帽，从而腐蚀胶帽。
（11）连接仪器时，应先将玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插进橡皮管。
（12）蒸发结晶过程中应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅。
3．【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】A、由元素周期表单元格可知，左上方数字表示原子序数，所以碳的原子序数为6；在原子中，核电荷数=原子序数，所以碳原子的核电荷数为6，故A错误；
B、地壳中元素含量从高到低为：氧、硅、铝、铁、钙……所以含量最多的金属元素为铝，故B错误；
C、由元素周期表单元格可知，W元素的相对原子质量为183.8，不是其一个原子的实际质量，故C错误；
D、由元素周期表单元格可知，碳原子的质子数为6、铁原子质子数为26、钨原子质子数为74，三者质子数不同，故D正确。
故选D。
【分析】1.元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数；右上角的字母表示元素符号；中间的汉字表示元素的中文名称；下方的数字表示相对原子质量。
2.某元素的相对原子质量等于该元素一个原子的质量除以1个C-12原子的质量的十二分之一，因此相对原子质量是一个比值，其单位为1，可以省略，但不是克；相对原子质量≈质子数+中子数。
3.元素是具有相同的质子数的一类原子的总称。
4．【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；单质和化合物
【解析】【解答】A、环氧乙烷是由环氧乙烷分子构成的，环氧乙烷分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成，该说法错误，不符合题意；
B、环氧乙烷是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，该说法错误，不符合题意；
C、环氧乙烷的相对分子质量为12×2+1×4+16=44，该说法正确，不符合题意；
D、环氧乙烷中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×2）：（1×4）：16=6：1：4，故碳的质量分数最高，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据物质由元素组成以及元素的质量，物质由分子构成，分子由原子构成，单质是由同种元素组成的纯净物来解答。
5．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气会氧气中均能燃烧产生大量白烟放热，该说法错误，不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，说法正确，符合题意；
C、镁条在氧气中燃烧时发出耀眼的白光，生成白色固体，说法错误，不符合题意；
D、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，而在空气中燃烧发出红光，该说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据红磷在空气会氧气中均能燃烧产生大量白烟放热来解答；
B、根据硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体来解答；
C、根据镁条在氧气中燃烧时发出耀眼的白光，放热，生成白色固体来解答；
D、根据木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，而在空气中燃烧发出红光来解答。
6．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A 、由图可知，物质A为氢化物，所以A的化学式为H2S，说法正确，不符合题意；
B 、由图可知，物质B为单质硫，所以三个硫原子可表示为3S，说法错误，符合题意；
C、D是+6价硫元素形成的氧化物，D的化学式为SO3，3SO3表示的是 3 个 D 的分子， 说法正确，不符合题意；
D、单质硫和氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫是一种大气污染物， 说法正确，不符合题意。
故选B。
【分析】1.单质中任何元素的化合价都为零；在化合物中，各元素化合价的代数和为零。在化合物，各元素常显的价态：
（1）H、K、Na、Ag：+1；
（2）Ca、Ba、Mg、Zn：+2；
（3）Al：+3；
（4）O：-2，在过氧化物中，氧元素显-1价；
（5）Fe：+2、+3
（6）Cl和N为变价元素。
2.分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
3.空气污染物主要包括可吸入颗粒物、细颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等。
7．【答案】D
【知识点】电解水实验；化学反应的实质
【解析】【解答】水在通电的情况下生成氧气和氢气，氧气的密度比空气大，氢气的密度比空气小。
A、a导管是向下排空气法，说明收集的是氢气，应连接电源的负极，此选项说法错误；
B、电解水产生氢气与氧气的体积之比为2：1，所以a试管中的氢气先收集满，此选项说法错误；
C、水通电可以分解出氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的，此选项说法错误；
D、由质量守恒定律可知，反应前后原子种类和个数不变，此选项说法正确。
故选D。
【分析】1.电解水实验的知识点可以总结为“正氧负氢，氢二氧一”，即电源正极连接的玻璃管内产生的气体为氧气，电源负极连接的玻璃管内产生的气体为氢气，产生氢气和氧气的体积比约为2：1。
2.化学反应后生成的各物质的质量总和，等于参加化学反应的各物质的质量总和，这个规律叫作质量守恒定律。根据质量守恒定律可知，化学反应前后“六不变”：（1）反应前后物质总质量不变；（2）元素的种类不变；（3）元素质量不变；（4）原子的种类不变；（5）原子的数目不变；（6）原子的质量不变。
8．【答案】D
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A. 根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数可知， Ca2+ 中数字2表示一个钙离子带2个单位正电荷，故正确，不符合题意；
B. 根据标在化学式前面的数字表示分子的个数可知， 2CO中数字2表示2个一氧化碳分子，故正确，不符合题意；
C. 根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值可知， 中的2表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，故正确，不符合题意；
D. 根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数可知，CO2中数字2 表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、离子符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数。
B、在化学式前面的数值，表示分子的个数。
C、元素符号正上方的数字表示该元素的化合价。
D、化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的个数。
9．【答案】D
【知识点】物质的微粒性；化合反应及其应用；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】由微观反应示意图可知，该反应是由H2和O2在点燃的条件下反应生成H2O，其反应的方程式表示为：。A、该反应是由两种物质反应生成一种物质化合反应，说法正确，不符合题意；
B、由微粒图示可知，H2、O2和H2O三种物质均由分子构成，说法正确，不符合题意；
C、由微观反应示意图可知，该反应是由H2和O2在点燃的条件下反应生成H2O，对空气没有污染，说法正确，不符合题意；
D、由微粒图示可知，C框中含有氧分子和水分子两种不同的分子，属于混合物，说法错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据反应模型图分析可知，氢气在氧气中燃烧生成水对环境无污染，物质是由分子、原子和离子构成；化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应，混合物是由多种物质混合而成的来解答。
10．【答案】C
【知识点】单质和化合物；纯净物和混合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、只由一种元素组成的纯净物叫做单质，所以单质中只含一种元素，但是只含一种元素的物质不一定是纯净物，所以不一定是单质，如红磷和白磷混合形成的物质只含磷一种元素，属于混合物，不属于单质，故A错误；
B、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，所以氧化物中一定含氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO4也含氧元素，但该物质由三种元素组成，不属于氧化物，故B错误；
C、化合物是由不同元素组成的纯净物，化合物的关键点是不同种元素、纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故C正确；
D、由同种分子构成的物质一定是纯净物，但是纯净物不一定都是由分子构成的，还有原子或离子构成，如铜是由铜原子构成，氯化钠是氯离子和钠离子构成，故D错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据单质的定义，只含一种元素的物质可如果是混合物，则不属于单质进行分析解答；
B、根据氧化物的定义，如果含氧元素的化合物含有三种或三种以上元素，则不属于氧化物进行分析解答；
C、根据化合物的定义，化合物的关键词进行分析解答；
D、根据分子、原子或离子都可以直接构成纯净物进行分析解答。
11．【答案】（1）
（2）
（3）3Fe
（4）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1省略不写，碳酸根离子表示为，故填：；
（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个分子，就在该分子符号前加上相应的数字，3个氮分子可表示为3N2，故填：3N2；
（3）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，3个铁原子表示为3Fe，故填：3Fe；
（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氧化铁中铁元素化合价可表示为，故填：。
【分析】微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
（4）化学式中元素化合价的表示方法为在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。
（5）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，如P2O5读作五氧化二磷。
（1）离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1省略不写，碳酸根离子表示为，故填：；
（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个分子，就在该分子符号前加上相应的数字，3个氮分子可表示为3N2，故填：3N2；
（3）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，3个铁原子表示为3Fe，故填：3Fe；
（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氧化铁中铁元素化合价可表示为，故填：。
12．【答案】（1）
（2）8；
（3）4；Mg
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）元素12和元素17分别是Mg和Cl，镁元素在化合物中显+2价，氯元素在化合物中显-1价，二者形成的化学物为MgCl2。
（2）A图表示某原子结构示意图，则质子数x等于核外电子数，x=2+6=8；
B质子数=14，核外电子数=2+8=10，表示带4个单位正电荷的硅离子，离子符号为Si4+；
（3）图一的排列方式是根据元素周期表进行排列的，从内圈到外圈依次为第一周期、第二周期、第三周期，而根据图2中C可知20号元素是钙元素，在第四周期，所以应该位于第4圈，而内圈与外圈紧挨的元素原子的最外层电子数相同，组成了元素周期表的一族，钙元素与镁元素紧挨，即为Mg。
【分析】1.在原子中，原子序数=质子数=电子数=核电荷数；在离子中，原子序数=质子数=核电荷数；
2.微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
（4）化学式中元素化合价的表示方法为在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。
（5）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，如P2O5读作五氧化二磷。
（1）元素12和元素17分别是Mg和Cl，镁元素在化合物中显+2价，氯元素在化合物中显-1价，二者形成的化学物为MgCl2。
（2）A图表示某原子结构示意图，则质子数x等于核外电子数，x=2+6=8；
B质子数=14，核外电子数=2+8=10，表示带4个单位正电荷的硅离子，离子符号为Si4+；
（3）图一的排列方式是根据元素周期表进行排列的，从内圈到外圈依次为第一周期、第二周期、第三周期，而根据图2中C可知20号元素是钙元素，在第四周期，所以应该位于第4圈，而内圈与外圈紧挨的元素原子的最外层电子数相同，组成了元素周期表的一族，钙元素与镁元素紧挨，即为Mg。
13．【答案】（1）b
（2）过滤；不溶性；漏斗、玻璃棒
（3）活性炭；物理
（4）化学
（5）蒸馏
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）净水时加入明矾，明矾形成的胶体能吸附小颗粒不溶性固体形成大颗粒，易于沉降，故填b；
（2）过滤是分离不溶性固体和液体的方法，故操作①是过滤；过滤只能除去水样中的不溶性杂质；过滤用到的玻璃仪器是：烧杯、玻璃棒和漏斗；
（3）活性炭具有吸附性，操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭；该过程中没有新物质生成，主要是物理变化；
（4）用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是杀菌消毒，此过程中生成了新物质，属于化学变化；
（5）实验室中常用蒸馏的方法来降低水的硬度。
【分析】1.净化水的步骤一般为：沉降、过滤、吸附、杀菌消毒；明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质形成较大的颗粒，加速其沉降；活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的色素和异味。
2.过滤是将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。
3. 软水 是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水； 硬水 则是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；区分软水和硬水的常见方法是向二者中加入肥皂水，产生泡沫多的是软水，反之是硬水。生活中降低水硬度的方法是煮沸，实验室中常用蒸馏的方法来降低水的硬度。
4.化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
（1）净水时加入明矾，明矾形成的胶体能吸附小颗粒不溶性固体形成大颗粒，易于沉降，故填b；
（2）过滤是分离不溶性固体和液体的方法，故操作①是过滤；过滤只能除去水样中的不溶性杂质；过滤用到的玻璃仪器是：烧杯、玻璃棒和漏斗；
（3）活性炭具有吸附性，操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭；该过程中没有新物质生成，主要是物理变化；
（4）用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是杀菌消毒，此过程中生成了新物质，属于化学变化；
（5）实验室中常用蒸馏的方法来降低水的硬度。
14．【答案】（1）；
（2）；催化作用
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；电解水实验；文字表达式
【解析】【解答】A~E都是初中化学常见的物质，D能使带火星的木条复燃，故D是氧气，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，水通电分解生成氢气和氧气，所以A是过氧化氢溶液，C是水，B是二氧化锰，E是氢气，经过验证，推导正确。
（1）C为水，化学式为H2O，E为氢气，化学式为H2；
（2）反应②为水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为；B为过氧化氢分解的催化剂，其作用是催化作用。
【分析】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
常见物质的颜色为：高锰酸钾为暗紫色，氧化铁是红棕色，四氧化三铁为黑色，氧化铜为黑色；氢氧化铜为蓝色沉淀，氢氧化铁为红褐色沉淀，铜单质的颜色为紫红色固体。
含有Fe2+的溶液呈浅绿色，含Fe3+的溶液呈黄色；含Cu2+的溶液呈蓝色。
常见物质的俗称：氧化钙：生石灰。氢氧化钙：熟石灰、碱石灰。氢氧化钠：火碱、烧碱、苛性钠。碳酸钠：苏打、纯碱。碳酸氢钠：小苏打。
（1）C为水，化学式为H2O，E为氢气，化学式为H2；
（2）反应②为水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为；B为过氧化氢分解的催化剂，其作用是催化作用。
15．【答案】（1）铁架台；长颈漏斗
（2）AD；一团棉花；
（3）；控制反应的速率；气泡连续均匀放出
（4）a；将带火星的木条放在b处，若复燃则集满
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）据图可知，仪器①是铁架台，②是长颈漏斗；
（2）欲用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，采用固体加热型装置，氧气的密度比空气大，采用向上排空气法收集氧气，收集的氧气较为干燥，应选用的装置组合是AD，你认为该发生装置中还缺少棉花团；该反应的文字表达式为：；
（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，其中二氧化锰起催化作用，反应的文字表达式为：；旋塞可以控制液体药品的流速，与B相比较C装置的优点是可以控制化学反应速率；选用F装置收集氧气时，待导管口有连续均匀气泡冒出时再开始收集，否则所收集气体不够纯净；
（4）如果选用G装置采用排空气法收集氧气，氧气的密度比空气大，氧气应在a端进入，氧气具有助燃性，验满方法是：将带火星的木条置于b端管口，若木条复燃，则收集已满。
【分析】1.实验室制取氧气的方式一般有3种：高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在加热及二氧化锰催化下生成氯化钾和氧气；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水；前两种的发生装置都是固体加热型，后一种的发生装置为固-液常温型。
2.收集装置的选择：需收集的气体密度比空气大，可以选用向上排空气法；需收集的气体密度比空气小，可以选用向下排空气法；需收集的气体不易溶于水且不与水反应，可以选用排水集气法；相对于排水法，排空气法收集到的气体更干燥；相对于排空气法，排水法收集到的气体更纯净。
（1）据图可知，仪器①是铁架台，②是长颈漏斗；
（2）欲用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，采用固体加热型装置，氧气的密度比空气大，采用向上排空气法收集氧气，收集的氧气较为干燥，应选用的装置组合是AD，你认为该发生装置中还缺少棉花团；该反应的文字表达式为：；
（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，其中二氧化锰起催化作用，反应的文字表达式为：；旋塞可以控制液体药品的流速，与B相比较C装置的优点是可以控制化学反应速率；选用F装置收集氧气时，待导管口有连续均匀气泡冒出时再开始收集，否则所收集气体不够纯净；
（4）如果选用G装置采用排空气法收集氧气，氧气的密度比空气大，氧气应在a端进入，氧气具有助燃性，验满方法是：将带火星的木条置于b端管口，若木条复燃，则收集已满。
16．【答案】①；不能；当氧气的溶度降到一定程度时不支持燃烧，即红磷燃烧后有氧气剩余；C；DE；铁
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）由于红磷燃烧直至熄灭，待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃，说明红磷燃烧后装置中还有氧气，故猜想①正确；
（2）由于红磷燃烧后装置中还有氧气，说明红磷不能把装置中的氧气耗尽，故课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量；
（3）在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段，因为此段氧气浓度急剧减少
（4）铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧、火星四射，说明不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样。
【分析】实验过程中，红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成固体五氧化二磷，消耗量瓶中的气体，瓶中的气体减少，压强减小，且低于瓶外的大气压，大气压将注射器中的水压入集气瓶中。因为空气中氧气的含量为21%，所以进入锥形瓶的水的体积约占锥形瓶的1/5。
使用红磷燃烧消耗氧气的方法测定空气中的氧气含量需注意以下几点：1.装置气密性要好；2.红磷要过量；3.不能使用木炭、硫代替红磷；4.红磷燃烧完后要冷却至室温才能打开止水夹。
17．【答案】（1）不属于
（2）88
（3）
（4）8.8g乙酸乙酯中碳元素的质量为
答：8.8g乙酸乙酯中碳元素的质量为4.8g。
（5）含氧元素质量为6.4g的乙酸乙酯的质量为
答：17.6g乙酸乙酯中含氧元素的质量为6.4g。
【知识点】化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】（1）乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物，故填：不属于；
（2）乙酸乙酯的相对分子质量为，故填：88；
（3）乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为，故填：；
（4）详见答案；
（5）详见答案。
【分析】1.氧化物的定义为由氧元素和另外一种元素组成的化合物。
2.相对分子质量或化学式量的计算方法为各原子的数目乘以其相对原子质量之和，例如H2O的化学式量为1×2+16×1=18。
3.某种物质中元素的质量比的计算方法为：元素的相对原子质量×原子数目之比；水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，氢原子的相对原子质量为1，氧原子的相对原子质量为16，所以水中氢元素与氧元素的质量比等于（1×2）：（16×1）=1：8。
（1）乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物，故填：不属于；
（2）乙酸乙酯的相对分子质量为，故填：88；
（3）乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为，故填：；
（4）详见答案；
（5）详见答案。
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