资源简介

(共34张PPT)
13.我要的是葫芦
lu
hú
①听课文范读，听清字音，标出自然段序号。
②自由朗读，读准字音，读通句子。
自读提示：
1
2
3
4
看图，请你在图上指出葫芦藤、花、绿叶和小葫芦？
你还知道哪些什么植物的藤？
丝瓜藤
葡萄藤
南瓜藤
西瓜藤
葫芦藤
小葫芦
叶
花
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
☆ 葫芦开始长得怎么样？(葫芦藤、叶子、花、小葫芦）
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
花谢以后，藤上挂了几个
小葫芦。多么可爱的小葫
芦啊！
谢
xiè
感谢 谢谢
花谢以后：花（掉）以后
花谢以后：花（落）以后
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
看图上的小葫芦是怎样的？
小小的 绿绿的 嫩嫩的
是啊，这又绿又小，还满身绒毛的葫芦，挂在藤上随风摆动，好像在和我们打招呼呢！真是太可爱了，难怪那个人说：
多么可爱的小葫芦啊！
读完第一自然段，你知道小葫芦的生长过程吗？
A
长叶 → 结果 → 开花
B
结果→ 开花 → 长叶
C
长叶→ 开花 → 结果
C
长叶→ 开花 → 结果
以下哪个选项是小葫芦正确的生长过程？
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
感叹句表达了作者对小葫芦的喜爱和赞美之情。看来，种葫芦的人真的是很喜爱他种的葫芦呢。
没过几天，葫芦发生了很大的变化，它到底怎么了？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
小葫芦变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
那个人看到叶子上的蚜虫，心里怎么想？
“有几个虫子怕什么！”
不屑一顾、
满不在乎的语气。
蚜虫
蚜虫危害大
2.吃花卉、树木的花朵、叶子，危害园艺业；
1.吃蔬菜，危害农业；
1.有几个虫子怕什么！
感情更强烈
满不在乎的语气
肯定的语气
2.有几个虫子不可怕。
比一比，读一读
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
千言万语 只言片语
三言两语 不言不语
甜言蜜语 豪言壮语
快长啊，快长啊！
哇，真是不小啊，这是种葫芦的人热切的期待。带着这份期待读读这句话。
种葫芦的人希望自己的葫芦比得过大南瓜，用手比一比，南瓜大概有多大？
A 竞争 B 比得过 C好似
长得赛过大南瓜才好呢！
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
造句：她的成绩赛过班上大多数的学生。
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
着急
奇怪
叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治？
那个人想的是：叶子上有虫（ ），我要的不是叶子，是（ ）。
1.叶子上的虫还用治？
2.叶子上的虫不用治。
比一比，读一读
惊讶的语气
肯定的语气
说明种葫芦的人不知道叶子和果子的关系。与邻居的催促形成对比，预示着种葫芦的人得不到葫芦的结果。
下几滴雨_________！
下几滴雨不可怕。
男子汉____________？
男子汉不哭鼻子。
试着说一说
怕什么
还哭鼻子
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
语速放慢，声音轻一些，读出种葫芦的人的难过。
读了这个故事，你懂得了什么？
①事物之间是有联系的；
②要善于听取别人的劝告。
种葫芦的人错在哪里？
没保护叶子
不听取劝告，没消灭蚜虫
第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎么样呢？请你接着编故事。
放飞想象
感悟提升
植物的生长一般都要经历播种、生根、发芽、长叶、开花、结果等环节，这些环节都是密切相连、彼此影响的。要想得到好果实，就要保障植物各部分的生长。其实任何事情的发展前后都有密切的联系，只有在联系中看问题、解决问题，才不会走弯路，才能有理想的结果。
重点字指导
上长下短，“木”的末笔捺改点；“心”要略扁，第二笔是卧钩。
组词：思想 想法
重点字指导
左窄右宽，左高右低；“果”字的撇捺要舒展。
组词：一棵树
重点字指导
左右等宽，“令”的第二笔捺改点，“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。
组词：邻居 左邻右舍
重点字指导
左窄右宽，左高右低；右上部“又”撇捺舒展开，右下部“土”最后一横不宜超出撇捺的宽度。
组词：奇怪 怪石
重点字指导
左窄右宽，左低右高；第四笔撇折的折点在田字格的中心左侧。
组词：治病 治理

展开更多......

收起↑