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河北省邯郸市锦玉中学2024-2025学年九年级上学期期中测试 化学试卷
1．（2024九上·邯郸期中）“这么近，那么美，周末到河北”成为新时尚，下列旅游体验项目主要涉及化学变化的是
A．采摘水果 B．烧制瓷器 C．画年画 D．高山滑雪
2．（2024九上·邯郸期中）下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气具有可燃性，可以用作燃料
B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
3．（2024九上·邯郸期中）化学实验既要操作规范，更要保障安全。如图所示实验基本操作符合这些要求的是
A．给液体加热 B．熄灭酒精灯
C．闻气味 D．量取液体
4．（2024九上·邯郸期中）人类的日常生活离不开水。下列关于水的说法错误的是
A．农业上采用喷灌和滴灌技术可以达到节约用水的目的
B．煮沸可以降低水的硬度
C．沉淀、过滤、蒸馏中净化程度最高的方法是过滤
D．明矾可用于净水，是因为它可使水中悬浮杂质较快沉降
5．（2024九上·邯郸期中）科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。结合下列图示，有关砷的说法正确的是
A．属于金属元素
B．中子数为33
C．相对原子质量为74.92g
D．砷元素位于元素周期表中第四周期
6．（2024九上·邯郸期中）“宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是
选项 事实 解释
A 好酒不怕巷子深 分子在不断地运动
B 一滴水中约含1021个水分子 水分子很小
C 注射器中的气体通过压缩体积会变小 加压时气体分子变小
D 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 分子构成不同
A．A B．B C．C D．D
7．（2024九上·邯郸期中）“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是
A．所有分子都是由原子构成的，则所有的分子都比原子大
B．化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化
C．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
D．同种元素原子的质子数相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素
8．（2024九上·邯郸期中）小红同学利用U形管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置（夹持装置省略）如图所示。下列说法中错误的是
A．蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮
B．蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化
C．该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
D．吹灭蜡烛时会观察到有白雾产生
9．（2024九上·邯郸期中）下列各组物质按混合物、纯净物分类正确的是
A．空气、糖水
B．过氧化氢溶液、氯酸钾
C．冰水混合物、液氧
D．矿泉水、高锰酸钾加热分解后剩余固体
10．（2024九上·邯郸期中）某同学用少量的二氧化锰和30mL 5%双氧水制备氧气，下列图像错误的是：
A． B．
C． D．
11．（2024九上·邯郸期中）现有①氮气②二氧化碳③氧气④稀有气体⑤水蒸气五种物质，请按下列要求用序号填空：
（1）空气中含量最多的气体是　 　；
（2）占空气总体积21%的气体是　 　；
（3）饼干放在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有　 　；
（4）空气中增加过多加剧温室效应的气体是　 　；
（5）通常用作保护气和通电时发出有色光的是　 　。
12．（2024九上·邯郸期中）央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力，其中有许多中外文明主题互鉴。
（1）瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的产融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，写出金属铝的元素符号　 　，普通玻璃中所含钠离子的符号是　 　，燃烧利用了空气中的氧气，体现了氧气具有　 　。
（2）国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质　 　。
（3）茶与咖啡——中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。从微观角度解释闻到香味的原因　 　。
13．（2024九上·邯郸期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验装置。
（1）甲瓶中木炭燃烧后，看不到有新物质生成，要证明甲瓶中生成了新物质，需要向瓶中加入　 　。
（2）装置乙的集气瓶里都预先加入少量水，其目的是　 　。
（3）乙中反应的文字表达式是　 　。
（4）丙中点燃铁丝下端的火柴，待　 　时，将铁丝伸入集气瓶内。反应的文字表达式是　 　。
14．（2024九上·邯郸期中）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：
①将图中集气瓶水面上方的空间分为5等份，并做好标记。
②在带橡皮塞的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题：
（1）步骤②集气瓶中的化学反应的文字表达式　 　；
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是　 　，由此可得出氧气约占空气体积的　 　。
（3）该实验可得出氮气　 　（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质　 　（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）测定空气中氧气的含量，实验结果小于五分之一的因素有　 　。
15．（2024九上·邯郸期中）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
（1）将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是________（填标号）。
A．用玻璃棒引流
B．滤纸边缘高出漏斗
C．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
D．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
E．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
（2）操作装置如图，玻璃棒的作用是　 　。过滤后得到的澄清的液体是纯水吗　 　（填“是”或“不是”）
（3）向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的　 　性除去杂质和臭味。
（4）为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水，下列做法有利于保护水资源的是　 　。
①生活污水直接排放 ②提倡使用节水器具 ③工业上冷却水重复利用 ④园林浇灌用滴灌，喷灌
16．（2024九上·邯郸期中）实验室制取氧气并验证氧气性质的实验如图所示：
（1）写出标号仪器的名称：①　 　，②　 　，③　 　。
（2）小红用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是　 　，她把装置A、C连接进行实验，集气瓶中的水变为紫红色，避免此类现象发生的改进的方法是　 　。用该方法收集气体，实验停止加热时，要先　 　，然后再熄灭酒精灯，目的是：　 　。
（3）小明选择过氧化氢制取并收集较干燥的氧气，则应选择装置　 　和　 　，该反应的文字表达式为　 　。
（4）用D装置收集氧气，验满的方法是：　 　。
（5）已知在实验室制取二氧化碳用到的药品是大理石和稀盐酸，在常温的条件下把大理石和稀盐酸混合就可以得到二氧化碳气体，又知二氧化碳在常温常压下无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应，回答下列问题：①实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置　 　和　 　；选取此方法收集二氧化碳的依据是：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化是化学变化，反之为物理变化，而采摘水果、 画年画、高山滑雪的过程中均没有新物质生成，均属于物理变化，不符合题意；烧制瓷器过程中有新的物质生成的过程属于化学变化，符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
2．【答案】C
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的工业制法
【解析】【解答】A、氧气具有助燃性，但本身不可燃烧，因此无法用作燃料，故A说法不正确；
B、氧气难溶于水，故B说法不正确；
C、空气中含有大量的氧气，工业上利用液氮和液氧的沸点不同，利用分离液态空气的方法制取氧气，故C说法正确；
D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与某些物质发生化学反应，但不是所有物质，例如常温下氧气不与氮气反应，故D说法不正确；
故选：C。
【分析】1.工业上用分离空气的方法得到氮气和氧气，首先将空气进行压缩，除杂，降温液化，再利用液氮和液氧的沸点不同。通过控制温度，使液氮和液氧先后气化分离。
2.空气各组成成分的用途：
（1）氮气可以制硝酸和化肥，可以作保护气等；
（2）氧气可以供给呼吸、支持燃烧等；
（3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯；
（4）二氧化碳是光合作用的原料，因此可用作气体肥料；还可用作灭火。
3．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、给试管里的液体物质加热时用酒精灯的外焰加热，试管内液体不能超过试管容积的三分之一，手握试管夹的长柄处，该操作错误，不符合题意；
B、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，该操作正确，符合题意；
C、闻气体气味时不能将鼻子凑到容器口去闻，要用手在瓶口扇动，让少量气体进入鼻孔，该操作错误，不符合题意；
D、用量筒量取一定体积的液体读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平 来读取，该操作错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据给试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能对着有人的地方以免产生烧伤事件，同时试管外壁不能有水珠，防止试管受热不均产生试管炸裂事件来解答；
B、根据熄灭酒精灯用灯帽盖灭，防止灯内酒精燃烧产生爆炸事件来解答；
C、根据闻气体气味时用手轻轻扇闻使少量气体进入鼻孔来解答；
D、根据液体的量取读数时视线与液体凹面最低处平行读取来解答。
4．【答案】C
【知识点】水的净化；硬水与软水；保护水资源
【解析】【解答】A.农业上采用喷灌和滴灌，可以节约用水，故A正确，不符合题意；
B.煮沸能将水中钙镁化合物转化为沉淀，降低水的硬度，故B正确，不符合题意；
C.沉淀、过滤、蒸馏中净化程度最高的方法是蒸馏，故C错误，符合题意；
D.明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，可以吸附悬浮杂质，加速其沉降，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据水的净化方法，降低水硬度的方法，节约用水的措施分析。
5．【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、砷的元素名称带有石字旁，属于非金属元素，该说法错误，不符合题意；
B、元素周期表中一格的信息可知，左上角的数字是元素的原子序数，原子序数等于核外的电子数和核内的质子数，不等于中子数，即砷原子的质子数为33，该说法错误，不符合题意；
C、最下方的数字表示原子的相对质量，国际单位是：“1”，而砷原子的相对原子质量为74.92，该说法错误，不符合题意；
D、由结构图可知，砷原子核外的电子层数为4，位于元素周期表中第四周期，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示原子序数、质子数，在原子中质子数等于电子数；下方的数字表示原子的相对质量，国际单位是“1”；中间的汉字表示元素名称以及是否是金属元素；原子的电子层数决定元素的周期数；原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成来解答。
6．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、闻到酒味是由于分子的不断运动，带有酒香的分子运动到人的嗅觉器官，不符合题意；
B、 一滴水中约含1021个水分子 ，说明水分子很小，不符合题意；
C、注射器中的气体通过压缩体积会变小，是由于分子间存在间隔，加压时气体分子间间隔变小，而分子不发生变化，符合题意；
D、由分子构成的物质，分子保持物质化学性质，不同种分子化学性质不同，一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，所以化学性质不同，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据分子的性质分析，分子总是不断运动的，分子很小，分子间存在间隔，分子保持物质化学性质，不同种分子化学性质不同。
7．【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性；元素的概念
【解析】【解答】A.所有分子都是由原子构成的，但所有的分子不都比原子大，例如氢分子比汞原子小，故错误；
B.化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化，故B正确；
C.离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子，例如质子、电子，故C错误；
D.同种元素原子的质子数相同，但质子数相同的粒子不一定属于同种元素，例如氖原子与水分子，故D错误。
故答案为：B。
【分析】A、根据所有分子都是由原子构成的，但所有的分子不都比原子大分析。
B、根据化学变化中分子种类发生改变分析。
C、带电荷的微粒可能是离子、质子、电子等。
D、根据元素的概念分析。
8．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、蜡烛燃烧时的火焰分三层，其中外焰最明亮，该选项说法正确；
B、燃烧是典型的化学变化，燃烧的过程还伴随有石蜡熔化，熔化属于物理变化，该选项说法正确；
C、该实验中可观察到干燥的U形管中有水雾生成，说明蜡烛燃烧生成水；澄清石灰水变浑浊，则可说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，该选项说法正确；
D、吹灭蜡烛时，有白烟产生，而不是白雾，该选项说法不正确。
故选D。
【分析】1.化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
2..二氧化碳的化学性质：二氧化碳既不可燃也不支持燃烧；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，原理为CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O，通常利用该性质检测二氧化碳是否存在。
3.雾是小液滴扩散到空气中形成的，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的。
9．【答案】B
【知识点】单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】混合物是由多种物质混合而成，纯净物是由一种物质组成。
A、空气是由氮气、氧气等混合而成的混合物；糖水是由糖、水混合而成的混合物，不符合题意；
B、过氧化氢溶液是由过氧化氢、水等混合而成的混合物；氯酸钾由同种物质组成的纯净物，符合题意；
C、冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成的纯净物；液氧是液态氧气，由同种物质组成的纯净物，不符合题意；
D、矿泉水是由水、可溶性矿物质等混合而成的混合物；高锰酸钾加热分解后剩余的固体是锰酸钾、二氧化锰组成的混合物，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据混合物的概念是由多种物质组成，纯净物是由一种物质组成来解答。
10．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A. 用双氧水制备氧气的实验中，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，故正确，不符合题意；
B. 双氧水中加入二氧化锰，迅速发生反应生成氧气，当双氧水反应完后，氧气质量不再增多，故正确，不符合题意；
C. 双氧水中加入二氧化锰，迅速发生反应生成氧气，当双氧水反应完后，氧气质量不再增多，故错误，符合题意；
D. 该反应中，二氧化锰作催化剂，只是加快了化学反应速率，不影响生成物的质量，因此等质量的双氧水生成等质量的氧气，故正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】过氧化氢在二氧化锰作用下反应生成水和氧气。
根据催化剂的特点分析。
11．【答案】（1）①
（2）③
（3）⑤
（4）②
（5）④
【知识点】空气的组成；氮气及稀有气体的用途；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】（1）空气中含量最多的气体是氮气①；
（2）占空气总体积21%的气体是氧气③；
（3）饼干放在空气中一段时间后会变软，是因为空气中有水蒸气⑤，饼干吸水变软；
（4）空气中增加过多会加剧温室效应的气体是温室气体，二氧化碳②；
（5）稀有气体化学性质稳定，通电能发出带有颜色的光。通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体④。
【分析】根据空气的组成成分按体积分数为氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，水蒸气或其它物质为0.03%；二氧化碳含量过多会产生温室效应，稀有气体通电会发出不同颜色的光来解答。
（1）空气中含量最多的气体是氮气，占空气总体积的78%，故填：①；
（2）占空气总体积21%的气体是氧气，故填：③；
（3）饼干放在空气中一段时间后会变软，是因为空气中有水蒸气，饼干吸水变软，故填：⑤；
（4）空气中增加过多加剧温室效应的气体是温室气体——二氧化碳，故选：②；
（5）稀有气体化学性质稳定，通电能发出带有颜色的光。通常用作保护气和通电时发出有色光的是：稀有气体，故填：④。
12．【答案】（1）Al；Na+；助燃性
（2）稳定或不活泼
（3）分子在不断运动
【知识点】空气的组成；分子的定义与分子的特性；元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）铝元素的元素符号为Al。钠原子的最外层电子数为1，在化学变化中易失去1个电子形成钠离子，离子符号的书写方法为在元素符号的右上角标注离子所带电荷量，先写数字，后写正负号，若数字为“1”，省略不写，故钠离子的符号为Na+。燃烧利用了空气中的氧气，体现了氧气具有助燃性。
（2）博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质稳定。
（3）从微观角度解释闻到香味的原因是茶叶中的茶香分子不断运动，逐渐运动到鼻子中，使人闻到香味。
【分析】1.微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
（4）化学式中元素化合价的表示方法为在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。
（5）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，如P2O5读作五氧化二磷。
2.空气各组成成分的用途：
（1）氮气可以制硝酸和化肥，可以作保护气等；
（2）氧气可以供给呼吸、支持燃烧等；
（3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯；
（4）二氧化碳是光合作用的原料，因此可用作气体肥料；还可用作灭火。
3.分子每时每刻都在做无规则运动，温度升高，水分子运动速率加快；物质的物态变化是因为分子的间隔和排列方式发生了改变；同种分子的化学性质相同。
（1）铝元素的元素符号为Al。钠原子的最外层电子数为1，在化学变化中易失去1个电子形成钠离子，离子符号的书写方法为在元素符号的右上角标注离子所带电荷量，先写数字，后写正负号，若数字为“1”，省略不写，故钠离子的符号为Na+。燃烧利用了空气中的氧气，体现了氧气具有助燃性。
（2）博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质稳定。
（3）从微观角度解释闻到香味的原因是茶叶中的茶香分子不断运动，逐渐运动到鼻子中，使人闻到香味。
13．【答案】（1）澄清石灰水
（2）吸收二氧化硫，防止空气污染
（3）
（4）火柴快燃尽；
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；文字表达式
【解析】【解答】（1）木炭燃烧生成的新物质是二氧化碳，检验二氧化碳存在用澄清石灰水，故填：澄清石灰水；
（2）乙中反生的反应为硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，二氧化硫有毒，集气瓶里都预先加入少量水能吸收二氧化硫，防止空气污染；
（3）硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，文字表达式为：；
（4）丙中点燃铁丝下端的火柴，待火柴快要燃尽时，将铁丝伸入集气瓶内，不能伸入过早，避免消耗瓶中的氧气；该反应为铁与氧气反应生成四氧化三铁，故符号表达式为：。
【分析】1.二氧化碳的化学性质：二氧化碳既不可燃也不支持燃烧；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，原理为CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O，通常利用该性质检测二氧化碳是否存在。
2.常见物质在氧气中被点燃的现象：
（1）碳在氧气中点燃后发出白光，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；
（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火星四溅，生成黑色固体；
（3）硫与氧气反应会产生蓝紫色火焰，放出大量的热量，并生成一种带有刺激性气味的气体；
（4）磷在氧气中燃烧会发出耀眼的白光、放出热量，并生成大量白烟。雾是小液滴扩散到空气中形成的，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；磷在氧气中燃烧会产生大量的烟，而不是雾。
（1）木炭燃烧生成的新物质是二氧化碳，检验二氧化碳存在用澄清石灰水，故填：澄清石灰水；
（2）乙中反生的反应为硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，二氧化硫有毒，集气瓶里都预先加入少量水能吸收二氧化硫，防止空气污染；
（3）硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，文字表达式为：；
（4）丙中点燃铁丝下端的火柴，待火柴快要燃尽时，将铁丝伸入集气瓶内，不能伸入过早，避免消耗瓶中的氧气；该反应为铁与氧气反应生成四氧化三铁，故符号表达式为：。
14．【答案】（1）
（2）水进入集气瓶，约为集气瓶体积的五分之一；五分之一
（3）难；不活泼
（4）装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹等
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：；
（2）步骤②红磷消耗了集气瓶中的氧气，造成压强降低，步骤③中打开止水夹后观察到：烧杯内的水通过导管进入集气瓶，进入的水的体积约占集气瓶容积的五分之一，由此可得出氧气约占空气体积的五分之一；
（3）氧气被消耗后，剩余气体主要为氮气，进入水的体积不再增加，说明氮气难溶于水，同时红磷燃烧消耗氧气，但与氮气不反应，说明氮气化学性质不活泼；
（4）红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；装置漏气，集气瓶外的空气进入集气瓶，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；没有待集气瓶冷却就打开弹簧夹，瓶内气体处在膨胀状态，造成进入水的体积偏小 ，结果偏小。
【分析】实验过程中，红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成固体五氧化二磷，消耗量瓶中的气体，瓶中的气体减少，压强减小，且低于瓶外的大气压，大气压将注射器中的水压入集气瓶中。因为空气中氧气的含量为21%，所以进入锥形瓶的水的体积约占锥形瓶的1/5。
使用红磷燃烧消耗氧气的方法测定空气中的氧气含量需注意以下几点：1.装置气密性要好；2.红磷要过量；3.不能使用木炭、硫代替红磷；4.红磷燃烧完后要冷却至室温才能打开止水夹。
（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：；
（2）步骤②红磷消耗了集气瓶中的氧气，造成压强降低，步骤③中打开止水夹后观察到：烧杯内的水通过导管进入集气瓶，进入的水的体积约占集气瓶容积的五分之一，由此可得出氧气约占空气体积的五分之一；
（3）氧气被消耗后，剩余气体主要为氮气，进入水的体积不再增加，说明氮气难溶于水，同时红磷燃烧消耗氧气，但与氮气不反应，说明氮气化学性质不活泼；
（4）红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；装置漏气，集气瓶外的空气进入集气瓶，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；没有待集气瓶冷却就打开弹簧夹，瓶内气体处在膨胀状态，造成进入水的体积偏小 ，结果偏小。
15．【答案】（1）A；D
（2）引流；不是
（3）吸附
（4）②③④
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；保护水资源
【解析】【解答】（1）过滤注意事项：1贴：将滤纸湿润贴在漏斗内壁不能有气泡； 2低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘； 3靠：倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠在三层滤纸的一侧引流，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度。
故选AD；
（2）操作装置如图，玻璃棒的作用引流，防止液体溅出；
过滤只能除去不溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，所以过滤后得到的澄清的液体不是纯水；
（3）活性炭疏松多孔，具有吸附性，向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，能除去杂质和臭味；
（4）①生活污水直接排放，会污染水体，不利于保护水资源；
②提倡使用节水器具，能节约用水，利于保护水资源；
③工业上冷却水重复利用，能节约用水，利于保护水资源；
④园林浇灌用滴灌、喷灌，能节约用水，利于保护水资源； 故选②③④。
【分析】1.过滤是将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。
2.过滤所需的仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台。
3.进行过滤操作时要遵循“一贴、二低、三靠”的原则：一贴，即滤纸紧贴漏斗内壁；二低，滤纸边缘低于漏斗边缘，滤液要低于滤液边缘；三靠，漏斗下沿紧靠在烧杯内壁，玻璃棒要靠在三层滤纸一侧，倒滤液的烧杯最要紧靠在玻璃棒上。
4.过滤后滤液仍浑浊，即难溶性杂质依然存在在水中，可能原因有：
（1）滤纸破损：会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊；
（2）液面高于滤纸边缘：会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊；
（3）盛接滤液的烧杯不干净等。
5.净化水的步骤一般为：沉降、过滤、吸附、杀菌消毒；明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质形成较大的颗粒，加速其沉降；活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的色素和异味。
（1）过滤注意事项：1贴：将滤纸湿润贴在漏斗内壁不能有气泡； 2低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘； 3靠：倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠在三层滤纸的一侧引流，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度。
故选AD；
（2）操作装置如图，玻璃棒的作用引流，防止液体溅出；
过滤只能除去不溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，所以过滤后得到的澄清的液体不是纯水；
（3）活性炭疏松多孔，具有吸附性，向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，能除去杂质和臭味；
（4）①生活污水直接排放，会污染水体，不利于保护水资源；
②提倡使用节水器具，能节约用水，利于保护水资源；
③工业上冷却水重复利用，能节约用水，利于保护水资源；
④园林浇灌用滴灌、喷灌，能节约用水，利于保护水资源； 故选②③④。
16．【答案】（1）酒精灯；试管；水槽
（2）；在试管口放一团棉花；移出水槽中的导管；防止水被倒吸，造成试管炸裂
（3）B；D；
（4）将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则集满
（5）B；D；密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①②③分别为：酒精灯、试管和水槽；
（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；集气瓶中的水变为紫红色，是因为试管口没有放棉花团，造成固体粉末沿导管进入水槽，为避免此类现象发生应在试管口放一团棉花；
实验停止加热时，为防止水被倒吸，造成试管炸裂，要先移出水槽中的导管，然后再熄灭酒精灯；
（3）过氧化氢制取氧应选用固液常温型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，排空气法收集的比较干燥，故选BD；
过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，文字表达式为：；
（4）氧气具有助燃性，验满时将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则集满；
（5）实验室制取二氧化碳用到的药品是大理石和稀盐酸，在常温的条件进行，故选用固液常温型发生装置，二氧化碳密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应，故不选用排水法，只选向上排空气法收集，故选：BD，选D收集是因为二氧化碳密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应。
【分析】1.实验室制取氧气的方式一般有3种：高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在加热及二氧化锰催化下生成氯化钾和氧气；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水；前两种的发生装置都是固体加热型，后一种的发生装置为固-液常温型。
2.收集装置的选择：需收集的气体密度比空气大，可以选用向上排空气法；需收集的气体密度比空气小，可以选用向下排空气法；需收集的气体不易溶于水且不与水反应，可以选用排水集气法；相对于排水法，排空气法收集到的气体更干燥；相对于排空气法，排水法收集到的气体更纯净。
3.实验室用稀盐酸和大理石（主要成分为碳酸钙）制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳，发生装置为固-液常温型。
4.二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种无色、无味，密度比空气大的气体。
（1）由图可知，仪器①②③分别为：酒精灯、试管和水槽；
（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；
集气瓶中的水变为紫红色，是因为试管口没有放棉花团，造成固体粉末沿导管进入水槽，为避免此类现象发生应在试管口放一团棉花；
实验停止加热时，为防止水被倒吸，造成试管炸裂，要先移出水槽中的导管，然后再熄灭酒精灯；
（3）过氧化氢制取氧应选用固液常温型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，排空气法收集的比较干燥，故选BD；
过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，文字表达式为：；
（4）氧气具有助燃性，验满时将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则集满；
（5）实验室制取二氧化碳用到的药品是大理石和稀盐酸，在常温的条件进行，故选用固液常温型发生装置，二氧化碳密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应，故不选用排水法，只选向上排空气法收集，故选：BD，选D收集是因为二氧化碳密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应。
1 / 1河北省邯郸市锦玉中学2024-2025学年九年级上学期期中测试 化学试卷
1．（2024九上·邯郸期中）“这么近，那么美，周末到河北”成为新时尚，下列旅游体验项目主要涉及化学变化的是
A．采摘水果 B．烧制瓷器 C．画年画 D．高山滑雪
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化是化学变化，反之为物理变化，而采摘水果、 画年画、高山滑雪的过程中均没有新物质生成，均属于物理变化，不符合题意；烧制瓷器过程中有新的物质生成的过程属于化学变化，符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
2．（2024九上·邯郸期中）下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气具有可燃性，可以用作燃料
B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
【答案】C
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的工业制法
【解析】【解答】A、氧气具有助燃性，但本身不可燃烧，因此无法用作燃料，故A说法不正确；
B、氧气难溶于水，故B说法不正确；
C、空气中含有大量的氧气，工业上利用液氮和液氧的沸点不同，利用分离液态空气的方法制取氧气，故C说法正确；
D、氧气的化学性质很活泼，常温下能与某些物质发生化学反应，但不是所有物质，例如常温下氧气不与氮气反应，故D说法不正确；
故选：C。
【分析】1.工业上用分离空气的方法得到氮气和氧气，首先将空气进行压缩，除杂，降温液化，再利用液氮和液氧的沸点不同。通过控制温度，使液氮和液氧先后气化分离。
2.空气各组成成分的用途：
（1）氮气可以制硝酸和化肥，可以作保护气等；
（2）氧气可以供给呼吸、支持燃烧等；
（3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯；
（4）二氧化碳是光合作用的原料，因此可用作气体肥料；还可用作灭火。
3．（2024九上·邯郸期中）化学实验既要操作规范，更要保障安全。如图所示实验基本操作符合这些要求的是
A．给液体加热 B．熄灭酒精灯
C．闻气味 D．量取液体
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、给试管里的液体物质加热时用酒精灯的外焰加热，试管内液体不能超过试管容积的三分之一，手握试管夹的长柄处，该操作错误，不符合题意；
B、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，该操作正确，符合题意；
C、闻气体气味时不能将鼻子凑到容器口去闻，要用手在瓶口扇动，让少量气体进入鼻孔，该操作错误，不符合题意；
D、用量筒量取一定体积的液体读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平 来读取，该操作错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据给试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能对着有人的地方以免产生烧伤事件，同时试管外壁不能有水珠，防止试管受热不均产生试管炸裂事件来解答；
B、根据熄灭酒精灯用灯帽盖灭，防止灯内酒精燃烧产生爆炸事件来解答；
C、根据闻气体气味时用手轻轻扇闻使少量气体进入鼻孔来解答；
D、根据液体的量取读数时视线与液体凹面最低处平行读取来解答。
4．（2024九上·邯郸期中）人类的日常生活离不开水。下列关于水的说法错误的是
A．农业上采用喷灌和滴灌技术可以达到节约用水的目的
B．煮沸可以降低水的硬度
C．沉淀、过滤、蒸馏中净化程度最高的方法是过滤
D．明矾可用于净水，是因为它可使水中悬浮杂质较快沉降
【答案】C
【知识点】水的净化；硬水与软水；保护水资源
【解析】【解答】A.农业上采用喷灌和滴灌，可以节约用水，故A正确，不符合题意；
B.煮沸能将水中钙镁化合物转化为沉淀，降低水的硬度，故B正确，不符合题意；
C.沉淀、过滤、蒸馏中净化程度最高的方法是蒸馏，故C错误，符合题意；
D.明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，可以吸附悬浮杂质，加速其沉降，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据水的净化方法，降低水硬度的方法，节约用水的措施分析。
5．（2024九上·邯郸期中）科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。结合下列图示，有关砷的说法正确的是
A．属于金属元素
B．中子数为33
C．相对原子质量为74.92g
D．砷元素位于元素周期表中第四周期
【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、砷的元素名称带有石字旁，属于非金属元素，该说法错误，不符合题意；
B、元素周期表中一格的信息可知，左上角的数字是元素的原子序数，原子序数等于核外的电子数和核内的质子数，不等于中子数，即砷原子的质子数为33，该说法错误，不符合题意；
C、最下方的数字表示原子的相对质量，国际单位是：“1”，而砷原子的相对原子质量为74.92，该说法错误，不符合题意；
D、由结构图可知，砷原子核外的电子层数为4，位于元素周期表中第四周期，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示原子序数、质子数，在原子中质子数等于电子数；下方的数字表示原子的相对质量，国际单位是“1”；中间的汉字表示元素名称以及是否是金属元素；原子的电子层数决定元素的周期数；原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成来解答。
6．（2024九上·邯郸期中）“宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是
选项 事实 解释
A 好酒不怕巷子深 分子在不断地运动
B 一滴水中约含1021个水分子 水分子很小
C 注射器中的气体通过压缩体积会变小 加压时气体分子变小
D 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 分子构成不同
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、闻到酒味是由于分子的不断运动，带有酒香的分子运动到人的嗅觉器官，不符合题意；
B、 一滴水中约含1021个水分子 ，说明水分子很小，不符合题意；
C、注射器中的气体通过压缩体积会变小，是由于分子间存在间隔，加压时气体分子间间隔变小，而分子不发生变化，符合题意；
D、由分子构成的物质，分子保持物质化学性质，不同种分子化学性质不同，一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，所以化学性质不同，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据分子的性质分析，分子总是不断运动的，分子很小，分子间存在间隔，分子保持物质化学性质，不同种分子化学性质不同。
7．（2024九上·邯郸期中）“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是
A．所有分子都是由原子构成的，则所有的分子都比原子大
B．化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化
C．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
D．同种元素原子的质子数相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素
【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性；元素的概念
【解析】【解答】A.所有分子都是由原子构成的，但所有的分子不都比原子大，例如氢分子比汞原子小，故错误；
B.化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化，故B正确；
C.离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子，例如质子、电子，故C错误；
D.同种元素原子的质子数相同，但质子数相同的粒子不一定属于同种元素，例如氖原子与水分子，故D错误。
故答案为：B。
【分析】A、根据所有分子都是由原子构成的，但所有的分子不都比原子大分析。
B、根据化学变化中分子种类发生改变分析。
C、带电荷的微粒可能是离子、质子、电子等。
D、根据元素的概念分析。
8．（2024九上·邯郸期中）小红同学利用U形管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置（夹持装置省略）如图所示。下列说法中错误的是
A．蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮
B．蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化
C．该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
D．吹灭蜡烛时会观察到有白雾产生
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、蜡烛燃烧时的火焰分三层，其中外焰最明亮，该选项说法正确；
B、燃烧是典型的化学变化，燃烧的过程还伴随有石蜡熔化，熔化属于物理变化，该选项说法正确；
C、该实验中可观察到干燥的U形管中有水雾生成，说明蜡烛燃烧生成水；澄清石灰水变浑浊，则可说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，该选项说法正确；
D、吹灭蜡烛时，有白烟产生，而不是白雾，该选项说法不正确。
故选D。
【分析】1.化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
2..二氧化碳的化学性质：二氧化碳既不可燃也不支持燃烧；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，原理为CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O，通常利用该性质检测二氧化碳是否存在。
3.雾是小液滴扩散到空气中形成的，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的。
9．（2024九上·邯郸期中）下列各组物质按混合物、纯净物分类正确的是
A．空气、糖水
B．过氧化氢溶液、氯酸钾
C．冰水混合物、液氧
D．矿泉水、高锰酸钾加热分解后剩余固体
【答案】B
【知识点】单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】混合物是由多种物质混合而成，纯净物是由一种物质组成。
A、空气是由氮气、氧气等混合而成的混合物；糖水是由糖、水混合而成的混合物，不符合题意；
B、过氧化氢溶液是由过氧化氢、水等混合而成的混合物；氯酸钾由同种物质组成的纯净物，符合题意；
C、冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成的纯净物；液氧是液态氧气，由同种物质组成的纯净物，不符合题意；
D、矿泉水是由水、可溶性矿物质等混合而成的混合物；高锰酸钾加热分解后剩余的固体是锰酸钾、二氧化锰组成的混合物，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据混合物的概念是由多种物质组成，纯净物是由一种物质组成来解答。
10．（2024九上·邯郸期中）某同学用少量的二氧化锰和30mL 5%双氧水制备氧气，下列图像错误的是：
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A. 用双氧水制备氧气的实验中，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，故正确，不符合题意；
B. 双氧水中加入二氧化锰，迅速发生反应生成氧气，当双氧水反应完后，氧气质量不再增多，故正确，不符合题意；
C. 双氧水中加入二氧化锰，迅速发生反应生成氧气，当双氧水反应完后，氧气质量不再增多，故错误，符合题意；
D. 该反应中，二氧化锰作催化剂，只是加快了化学反应速率，不影响生成物的质量，因此等质量的双氧水生成等质量的氧气，故正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】过氧化氢在二氧化锰作用下反应生成水和氧气。
根据催化剂的特点分析。
11．（2024九上·邯郸期中）现有①氮气②二氧化碳③氧气④稀有气体⑤水蒸气五种物质，请按下列要求用序号填空：
（1）空气中含量最多的气体是　 　；
（2）占空气总体积21%的气体是　 　；
（3）饼干放在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有　 　；
（4）空气中增加过多加剧温室效应的气体是　 　；
（5）通常用作保护气和通电时发出有色光的是　 　。
【答案】（1）①
（2）③
（3）⑤
（4）②
（5）④
【知识点】空气的组成；氮气及稀有气体的用途；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】（1）空气中含量最多的气体是氮气①；
（2）占空气总体积21%的气体是氧气③；
（3）饼干放在空气中一段时间后会变软，是因为空气中有水蒸气⑤，饼干吸水变软；
（4）空气中增加过多会加剧温室效应的气体是温室气体，二氧化碳②；
（5）稀有气体化学性质稳定，通电能发出带有颜色的光。通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体④。
【分析】根据空气的组成成分按体积分数为氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，水蒸气或其它物质为0.03%；二氧化碳含量过多会产生温室效应，稀有气体通电会发出不同颜色的光来解答。
（1）空气中含量最多的气体是氮气，占空气总体积的78%，故填：①；
（2）占空气总体积21%的气体是氧气，故填：③；
（3）饼干放在空气中一段时间后会变软，是因为空气中有水蒸气，饼干吸水变软，故填：⑤；
（4）空气中增加过多加剧温室效应的气体是温室气体——二氧化碳，故选：②；
（5）稀有气体化学性质稳定，通电能发出带有颜色的光。通常用作保护气和通电时发出有色光的是：稀有气体，故填：④。
12．（2024九上·邯郸期中）央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力，其中有许多中外文明主题互鉴。
（1）瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的产融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，写出金属铝的元素符号　 　，普通玻璃中所含钠离子的符号是　 　，燃烧利用了空气中的氧气，体现了氧气具有　 　。
（2）国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质　 　。
（3）茶与咖啡——中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。从微观角度解释闻到香味的原因　 　。
【答案】（1）Al；Na+；助燃性
（2）稳定或不活泼
（3）分子在不断运动
【知识点】空气的组成；分子的定义与分子的特性；元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）铝元素的元素符号为Al。钠原子的最外层电子数为1，在化学变化中易失去1个电子形成钠离子，离子符号的书写方法为在元素符号的右上角标注离子所带电荷量，先写数字，后写正负号，若数字为“1”，省略不写，故钠离子的符号为Na+。燃烧利用了空气中的氧气，体现了氧气具有助燃性。
（2）博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质稳定。
（3）从微观角度解释闻到香味的原因是茶叶中的茶香分子不断运动，逐渐运动到鼻子中，使人闻到香味。
【分析】1.微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应数字。
（4）化学式中元素化合价的表示方法为在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。
（5）两种元素组成的化合物，在元素中间用“化”字连接；化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反；读名称的时候，元素的原子个数在该元素之前，如P2O5读作五氧化二磷。
2.空气各组成成分的用途：
（1）氮气可以制硝酸和化肥，可以作保护气等；
（2）氧气可以供给呼吸、支持燃烧等；
（3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯；
（4）二氧化碳是光合作用的原料，因此可用作气体肥料；还可用作灭火。
3.分子每时每刻都在做无规则运动，温度升高，水分子运动速率加快；物质的物态变化是因为分子的间隔和排列方式发生了改变；同种分子的化学性质相同。
（1）铝元素的元素符号为Al。钠原子的最外层电子数为1，在化学变化中易失去1个电子形成钠离子，离子符号的书写方法为在元素符号的右上角标注离子所带电荷量，先写数字，后写正负号，若数字为“1”，省略不写，故钠离子的符号为Na+。燃烧利用了空气中的氧气，体现了氧气具有助燃性。
（2）博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质稳定。
（3）从微观角度解释闻到香味的原因是茶叶中的茶香分子不断运动，逐渐运动到鼻子中，使人闻到香味。
13．（2024九上·邯郸期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验装置。
（1）甲瓶中木炭燃烧后，看不到有新物质生成，要证明甲瓶中生成了新物质，需要向瓶中加入　 　。
（2）装置乙的集气瓶里都预先加入少量水，其目的是　 　。
（3）乙中反应的文字表达式是　 　。
（4）丙中点燃铁丝下端的火柴，待　 　时，将铁丝伸入集气瓶内。反应的文字表达式是　 　。
【答案】（1）澄清石灰水
（2）吸收二氧化硫，防止空气污染
（3）
（4）火柴快燃尽；
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；文字表达式
【解析】【解答】（1）木炭燃烧生成的新物质是二氧化碳，检验二氧化碳存在用澄清石灰水，故填：澄清石灰水；
（2）乙中反生的反应为硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，二氧化硫有毒，集气瓶里都预先加入少量水能吸收二氧化硫，防止空气污染；
（3）硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，文字表达式为：；
（4）丙中点燃铁丝下端的火柴，待火柴快要燃尽时，将铁丝伸入集气瓶内，不能伸入过早，避免消耗瓶中的氧气；该反应为铁与氧气反应生成四氧化三铁，故符号表达式为：。
【分析】1.二氧化碳的化学性质：二氧化碳既不可燃也不支持燃烧；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，原理为CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O，通常利用该性质检测二氧化碳是否存在。
2.常见物质在氧气中被点燃的现象：
（1）碳在氧气中点燃后发出白光，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；
（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火星四溅，生成黑色固体；
（3）硫与氧气反应会产生蓝紫色火焰，放出大量的热量，并生成一种带有刺激性气味的气体；
（4）磷在氧气中燃烧会发出耀眼的白光、放出热量，并生成大量白烟。雾是小液滴扩散到空气中形成的，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；磷在氧气中燃烧会产生大量的烟，而不是雾。
（1）木炭燃烧生成的新物质是二氧化碳，检验二氧化碳存在用澄清石灰水，故填：澄清石灰水；
（2）乙中反生的反应为硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，二氧化硫有毒，集气瓶里都预先加入少量水能吸收二氧化硫，防止空气污染；
（3）硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，文字表达式为：；
（4）丙中点燃铁丝下端的火柴，待火柴快要燃尽时，将铁丝伸入集气瓶内，不能伸入过早，避免消耗瓶中的氧气；该反应为铁与氧气反应生成四氧化三铁，故符号表达式为：。
14．（2024九上·邯郸期中）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：
①将图中集气瓶水面上方的空间分为5等份，并做好标记。
②在带橡皮塞的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题：
（1）步骤②集气瓶中的化学反应的文字表达式　 　；
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是　 　，由此可得出氧气约占空气体积的　 　。
（3）该实验可得出氮气　 　（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质　 　（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）测定空气中氧气的含量，实验结果小于五分之一的因素有　 　。
【答案】（1）
（2）水进入集气瓶，约为集气瓶体积的五分之一；五分之一
（3）难；不活泼
（4）装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹等
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：；
（2）步骤②红磷消耗了集气瓶中的氧气，造成压强降低，步骤③中打开止水夹后观察到：烧杯内的水通过导管进入集气瓶，进入的水的体积约占集气瓶容积的五分之一，由此可得出氧气约占空气体积的五分之一；
（3）氧气被消耗后，剩余气体主要为氮气，进入水的体积不再增加，说明氮气难溶于水，同时红磷燃烧消耗氧气，但与氮气不反应，说明氮气化学性质不活泼；
（4）红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；装置漏气，集气瓶外的空气进入集气瓶，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；没有待集气瓶冷却就打开弹簧夹，瓶内气体处在膨胀状态，造成进入水的体积偏小 ，结果偏小。
【分析】实验过程中，红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成固体五氧化二磷，消耗量瓶中的气体，瓶中的气体减少，压强减小，且低于瓶外的大气压，大气压将注射器中的水压入集气瓶中。因为空气中氧气的含量为21%，所以进入锥形瓶的水的体积约占锥形瓶的1/5。
使用红磷燃烧消耗氧气的方法测定空气中的氧气含量需注意以下几点：1.装置气密性要好；2.红磷要过量；3.不能使用木炭、硫代替红磷；4.红磷燃烧完后要冷却至室温才能打开止水夹。
（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：；
（2）步骤②红磷消耗了集气瓶中的氧气，造成压强降低，步骤③中打开止水夹后观察到：烧杯内的水通过导管进入集气瓶，进入的水的体积约占集气瓶容积的五分之一，由此可得出氧气约占空气体积的五分之一；
（3）氧气被消耗后，剩余气体主要为氮气，进入水的体积不再增加，说明氮气难溶于水，同时红磷燃烧消耗氧气，但与氮气不反应，说明氮气化学性质不活泼；
（4）红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；装置漏气，集气瓶外的空气进入集气瓶，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；没有待集气瓶冷却就打开弹簧夹，瓶内气体处在膨胀状态，造成进入水的体积偏小 ，结果偏小。
15．（2024九上·邯郸期中）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
（1）将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是________（填标号）。
A．用玻璃棒引流
B．滤纸边缘高出漏斗
C．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
D．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
E．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
（2）操作装置如图，玻璃棒的作用是　 　。过滤后得到的澄清的液体是纯水吗　 　（填“是”或“不是”）
（3）向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的　 　性除去杂质和臭味。
（4）为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水，下列做法有利于保护水资源的是　 　。
①生活污水直接排放 ②提倡使用节水器具 ③工业上冷却水重复利用 ④园林浇灌用滴灌，喷灌
【答案】（1）A；D
（2）引流；不是
（3）吸附
（4）②③④
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；保护水资源
【解析】【解答】（1）过滤注意事项：1贴：将滤纸湿润贴在漏斗内壁不能有气泡； 2低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘； 3靠：倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠在三层滤纸的一侧引流，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度。
故选AD；
（2）操作装置如图，玻璃棒的作用引流，防止液体溅出；
过滤只能除去不溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，所以过滤后得到的澄清的液体不是纯水；
（3）活性炭疏松多孔，具有吸附性，向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，能除去杂质和臭味；
（4）①生活污水直接排放，会污染水体，不利于保护水资源；
②提倡使用节水器具，能节约用水，利于保护水资源；
③工业上冷却水重复利用，能节约用水，利于保护水资源；
④园林浇灌用滴灌、喷灌，能节约用水，利于保护水资源； 故选②③④。
【分析】1.过滤是将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。
2.过滤所需的仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台。
3.进行过滤操作时要遵循“一贴、二低、三靠”的原则：一贴，即滤纸紧贴漏斗内壁；二低，滤纸边缘低于漏斗边缘，滤液要低于滤液边缘；三靠，漏斗下沿紧靠在烧杯内壁，玻璃棒要靠在三层滤纸一侧，倒滤液的烧杯最要紧靠在玻璃棒上。
4.过滤后滤液仍浑浊，即难溶性杂质依然存在在水中，可能原因有：
（1）滤纸破损：会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊；
（2）液面高于滤纸边缘：会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊；
（3）盛接滤液的烧杯不干净等。
5.净化水的步骤一般为：沉降、过滤、吸附、杀菌消毒；明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质形成较大的颗粒，加速其沉降；活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的色素和异味。
（1）过滤注意事项：1贴：将滤纸湿润贴在漏斗内壁不能有气泡； 2低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘； 3靠：倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠在三层滤纸的一侧引流，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度。
故选AD；
（2）操作装置如图，玻璃棒的作用引流，防止液体溅出；
过滤只能除去不溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，所以过滤后得到的澄清的液体不是纯水；
（3）活性炭疏松多孔，具有吸附性，向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，能除去杂质和臭味；
（4）①生活污水直接排放，会污染水体，不利于保护水资源；
②提倡使用节水器具，能节约用水，利于保护水资源；
③工业上冷却水重复利用，能节约用水，利于保护水资源；
④园林浇灌用滴灌、喷灌，能节约用水，利于保护水资源； 故选②③④。
16．（2024九上·邯郸期中）实验室制取氧气并验证氧气性质的实验如图所示：
（1）写出标号仪器的名称：①　 　，②　 　，③　 　。
（2）小红用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是　 　，她把装置A、C连接进行实验，集气瓶中的水变为紫红色，避免此类现象发生的改进的方法是　 　。用该方法收集气体，实验停止加热时，要先　 　，然后再熄灭酒精灯，目的是：　 　。
（3）小明选择过氧化氢制取并收集较干燥的氧气，则应选择装置　 　和　 　，该反应的文字表达式为　 　。
（4）用D装置收集氧气，验满的方法是：　 　。
（5）已知在实验室制取二氧化碳用到的药品是大理石和稀盐酸，在常温的条件下把大理石和稀盐酸混合就可以得到二氧化碳气体，又知二氧化碳在常温常压下无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应，回答下列问题：①实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置　 　和　 　；选取此方法收集二氧化碳的依据是：　 　。
【答案】（1）酒精灯；试管；水槽
（2）；在试管口放一团棉花；移出水槽中的导管；防止水被倒吸，造成试管炸裂
（3）B；D；
（4）将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则集满
（5）B；D；密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①②③分别为：酒精灯、试管和水槽；
（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；集气瓶中的水变为紫红色，是因为试管口没有放棉花团，造成固体粉末沿导管进入水槽，为避免此类现象发生应在试管口放一团棉花；
实验停止加热时，为防止水被倒吸，造成试管炸裂，要先移出水槽中的导管，然后再熄灭酒精灯；
（3）过氧化氢制取氧应选用固液常温型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，排空气法收集的比较干燥，故选BD；
过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，文字表达式为：；
（4）氧气具有助燃性，验满时将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则集满；
（5）实验室制取二氧化碳用到的药品是大理石和稀盐酸，在常温的条件进行，故选用固液常温型发生装置，二氧化碳密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应，故不选用排水法，只选向上排空气法收集，故选：BD，选D收集是因为二氧化碳密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应。
【分析】1.实验室制取氧气的方式一般有3种：高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在加热及二氧化锰催化下生成氯化钾和氧气；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水；前两种的发生装置都是固体加热型，后一种的发生装置为固-液常温型。
2.收集装置的选择：需收集的气体密度比空气大，可以选用向上排空气法；需收集的气体密度比空气小，可以选用向下排空气法；需收集的气体不易溶于水且不与水反应，可以选用排水集气法；相对于排水法，排空气法收集到的气体更干燥；相对于排空气法，排水法收集到的气体更纯净。
3.实验室用稀盐酸和大理石（主要成分为碳酸钙）制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳，发生装置为固-液常温型。
4.二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种无色、无味，密度比空气大的气体。
（1）由图可知，仪器①②③分别为：酒精灯、试管和水槽；
（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；
集气瓶中的水变为紫红色，是因为试管口没有放棉花团，造成固体粉末沿导管进入水槽，为避免此类现象发生应在试管口放一团棉花；
实验停止加热时，为防止水被倒吸，造成试管炸裂，要先移出水槽中的导管，然后再熄灭酒精灯；
（3）过氧化氢制取氧应选用固液常温型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，排空气法收集的比较干燥，故选BD；
过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，文字表达式为：；
（4）氧气具有助燃性，验满时将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则集满；
（5）实验室制取二氧化碳用到的药品是大理石和稀盐酸，在常温的条件进行，故选用固液常温型发生装置，二氧化碳密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应，故不选用排水法，只选向上排空气法收集，故选：BD，选D收集是因为二氧化碳密度比空气大，能溶于水且可以与水发生反应。
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