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甘肃省庆阳市镇原县武沟九年制学校2024-2025学年九年级上学期期中考试试题
1．（2024九上·镇原县期中）笔、黑、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于物理性质的是
A．有可燃性 B．稳定性好 C．难熔化 D．有还原性
2．（2024九上·镇原县期中）化学在人类社会发展中起着重要作用，请你分析下列四个选项中，化学学科不涉及的研究领域是（　　）
A．开发新的能源 B．合成新的物质
C．研究物体运动的规律 D．防治环境污染
3．（2024九上·镇原县期中）在食盐中加入碘酸钾（KIO3）得到加碘盐。加碘盐中的“碘”指的是（　　）
A．碘分子 B．碘原子 C．碘离子 D．碘元素
4．（2024九上·镇原县期中）地壳中含量最多的金属元素是（　　）
A．Si B．Fe C．Al D．O
5．（2024九上·镇原县期中）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气
A．无色无味 B．密度比空气大
C．能支持燃烧 D．能供给呼吸
6．（2024九上·镇原县期中）湿衣服晾干，从微观角度解释正确的是（　　）
A．分子的体积变大 B．分子分解成原子
C．分子在不断运动 D．分子消失
7．（2024九上·镇原县期中）最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年形成。铪、钨两种元素原子的本质不同是（　　）
A．相对原子质量 B．核内中子数目
C．核外电子数目 D．核内质子数目
8．（2024九上·镇原县期中）磷肥可以促进农作物生长。下图为磷在元素周期表中的信息，下列说法正确的是
A．磷属于金属元素 B．磷元素的符号为P
C．磷原子的质子数为16 D．磷的相对原子质量为
9．（2024九上·镇原县期中）化学实验操作考查中，发现如下操作，其中正确的是（　　）
A．滴加液体 B．取用固体
C．量取液体 D．加热液体
10．（2024九上·镇原县期中）下列叙述不符合化学实验规则的是
A．上实验课前，明确实验步骤和注意事项
B．在设计实验方案时，要充分考虑实验安全
C．每次实验时，应该实事求是的做好记录
D．实验后，可以把剩余药品随意拿出实验室
11．（2024九上·镇原县期中）下列有关分子、原子、离子说法不正确的是
A．阳离子一定带正电荷
B．分子最大，原子次之，离子最小
C．原子得到或失去电子变成离子，离子也能变成原子
D．分子、原子、离子都能直接构成物质
12．（2024九上·镇原县期中）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的示意图如下。下列有关叙述中，不正确的是
A．该反应属于化合反应 B．反应前后原子个数不变
C．反应前后分子种类、个数不变 D．分子由原子构成
13．（2024九上·镇原县期中）有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，只向b中加入少量二氧化锰固体，则a、b放出氧气的质量（纵坐标）和反应时间（横坐标）的关系图正确的是
A． B．
C． D．
14．（2024九上·镇原县期中）下列实验方法不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方法
A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中
B 区分氧气和氮气 将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C 区分酒精和水 闻气味
D 区分铁制品和铜制品 看颜色
A．A B．B C．C D．D
15．（2024九上·镇原县期中）下列关于“蜡烛燃烧”“水的沸腾”“石蜡熔化”实验叙述中，不正确的说法是
A．观察到有水和二氧化碳生成
B．蜡烛熄灭时，产生白烟是物理变化
C．说明液态水与气态水可以相互转化
D．石蜡熔化时，发生的变化是物理变化
16．（2024九上·镇原县期中）用适当的符号或符号与数字的组合填空：
（1）氖原子：　 　；
（2）2个氮原子：　 　；
（3）构成氯化钠的阳离子：　 　。
17．（2024九上·镇原县期中）回答问题
（1）酒精灯的　 　(填“外焰”“内焰”或“焰心”)温度最高。
（2）用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用　 　(填“木炭”或“红磷”)。
（3）该实验探究的是　 　对分子运动速率的影响。
18．（2024九上·镇原县期中）结合下列图示，回答有关问题：
（1）如图1，A微粒的化学性质与B、C、D中哪一种微粒的化学性质相似　 　（填序号）。
（2）如图2为元素周期表中的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是___________
A．原子序数：Z>Y B．核外电子数：X=Y C．Y和Z处于同一周期
（3）已知硅原子核外电子有三层，最外层有4个电子，其原子结构示意图为　 　。
19．（2024九上·镇原县期中）空气质量指数日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，其主要内容包括“空气质量指数”“首要污染物”“空气质量指数类别”等。
（1）洁净的空气是　 　(填“纯净物”或“混合物”)。
（2）下列物质中，不计入空气质量指数类别的主要污染物的是___________(填字母)。
A．二氧化硫 B．二氧化氮
C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物
（3）空气质量分级标准如下表：
空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 >300
空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
某地区2024年6月空气质量指数保持在20~48，那么该地区6月空气质量指数类别总体保持在　 　(填“优”或“良”)。
（4）为降低汽车尾气对空气的污染，目前，汽车尾气系统中均安装了催化转化器。在催化转化器中，汽车尾气中的一氧化碳与二氧化氮在催化剂作用下转化成二氧化碳与空气中含量最多的气体，该气体是　 　。
20．（2024九上·镇原县期中）为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。
材料一：1803年，道尔顿在原子论中提出：物质由微小的不可再分的原子构成。
材料二：1897年，汤姆孙发现原子内有带负电的微观粒子，否定了“原子不可再分”。
材料三：1911年，卢瑟福进行了著名的粒子(粒子由2个质子和2个中子构成)轰击金箔实验。结果发现：绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数粒子的偏转角度超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
请根据信息分析：
（1）汤姆孙实验中，带负电的微观粒子是　 　。
（2）卢瑟福实验中使用的金箔是由　 　(填“分子”“原子”或“离子”)构成的；通过卢瑟福实验，可推出的原子结构模型为　 　(填图1中字母)。
（3）当粒子轰击金箔时，图2所示的运动轨迹不可能是　 　(填图2中字母)。若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数粒子就　 　(填“会”或“不会”)发生大角度偏转。卢瑟福分析说“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构”。你觉得这个“很小的结构”指的是　 　。
21．（2024九上·镇原县期中）(一)某工厂分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧，其分离空气的简易流程如图所示。
请根据流程图回答下列问题。
（1）步骤A所发生的变化属于　 　(填“物理变化”或“化学变化”)。
（2）由步骤B可以看出，氮气的沸点比氧气的沸点　 　(填“高”或“低”)。嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质　 　(填“活泼”或“不活泼”)。
(二)氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示整理(部分反应条件已略去)。
（3）写出黑色固体Y的名称：　 　。
（4）描述反应①的实验现象：　 　。
（5）若反应②是化合反应，请写出其文字表达式：　 　。
（6）在实验室进行反应③的实验时，需要注意　 　。
22．（2024九上·镇原县期中）某兴趣小组利用下列装置进行气体的实验室制取和收集实验，请回答：
（1）图中仪器名称①　 　；②　 　。
（2）若用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是　 　(填字母)，反应的文字表达式为　 　，该反应所属的基本反应类型是　 　反应。
（3）用D装置收集氧气时，当气泡　 　再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应　 　(填“正放”或“倒立”)在桌上。
（4）若用F装置收集该气体，则气体从　 　(填“a”或“b”)处导管进入。
23．（2024九上·镇原县期中）某小组同学在完成实践作业时，将过氧化氢溶液滴到刚刚切好的土豆片上，发现土豆片上立即冒气泡，他们对产生的气体、土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂以及土豆片为什么能加快过氧化氢的分解展开了项目化学习的探究。
任务一：检验产生的气体
（1）同学们先取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，后加入一定量的新鲜土豆片，把带火星的木条伸入试管中，观察到带火星的木条复燃，说明有　 　产生。
任务二：探究土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂
【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】
（2）同学们设计并完成下列探究实验。
项目 实验步骤 实验现象 实验结论或总结
结论 总结
方案 ①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有极少量气泡产生，木条不复燃 常温下过氧化氢分解缓慢 土豆片可作过氧化氢分解的催化剂
②另取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 　 　 土豆片不能使水分解产生氧气
③另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 产生大量气泡，带火星的木条复燃 　 　
【反思评价】
（3）在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是　 　。
（4）小萌同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了如下两个实验。
第一个实验：在步骤③前后，各对土豆片进行一次称量，其目的是　 　。
第二个实验：利用步骤③反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象分别是　 　；　 　。
【得出结论】通过上述实验，最终得出土豆片可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂。
任务三：了解土豆片加快过氧化氢分解的原因
【查阅资料】过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶，它能催化过氧化氢的分解。
【表达交流】
（5）写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的反应的文字表达式：　 　。
24．（2024九上·镇原县期中）在化学学习中，简单的计算分析也是认识物质的一条重要途径。
（1）标准钠原子的相对原子质量为23，核电荷数为11，其中子数是　 　，核外电子数是　 　。
（2）已知：碳原子的质量为，相对原子质量为12，镁原子的相对原子质量为24.求1个镁原子的实际质量。(结果精确到小数点后三位)
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】物理性质是不通过化学变化表现出来的性质，化学性质是通过化学变化表现出来。
A、炭黑具有可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意；
B、碳的稳定性好，此性质表现在常温下不容易和别的物质发生发生反应，属于化学性质，不符合题意；
C、熔点不需要发生化学变化就能够表现出来，属于物理性质，符合题意；
D、炭黑具有还原性，此性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据不通过化学变化就能表现出来的性质是物理性质，如熔点、沸点、密度、硬度、软、溶解性、导电性、传热性、延展性、挥发性等等；通过化学变化才能表现出来的性质是化学性质来解答。
2．【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，开发新能源属于化学研究的领域，不符合题意；
B、合成新物质属于化学的研究领域，可以研究物质的组成、结构等，不符合题意；
C、研究物体运动规律，属于物理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，符合题意；
D、防止环境污染属于研究物质的变化规律的研究，属于化学研究的领域，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据化学的研究内容是研究物质的组成、性质、结构及变化规律的科学来解答。
3．【答案】D
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】加碘盐中的“碘”，不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里的碘是强调存在的元素，与具体的形态无关。
故答案为：D。
【分析】根据物质由元素组成分析。
4．【答案】C
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】解：地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al
现在使用最多的是铝合金．
故选C．
【分析】根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁进行分析解答本题．
5．【答案】D
【知识点】氧气的物理性质
【解析】【解答】潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，是因为氧气能供给呼吸，与氧气无色、无味、密度比空气大、能支持燃烧无关。
故答案为：D。
【分析】根据氧气可供给呼吸有关分析。
6．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】 湿衣服晾干，从微观角度分析是由于分子的不断运动，水分子从湿衣服上运动到空气中。
故选C。
【分析】根据分子的不断运动分析。
7．【答案】D
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】元素是质子数相同的一类原子的总称，故铪、钨两种元素原子的本质不同是核内质子数目。
故答案为：D。
【分析】根据元素的概念分析。
8．【答案】B
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、磷名称带“石”字旁，属于非金属元素，不符合题意；
B、磷元素的符号为P，符合题意；
C、元素周期表小格信息中左上角的数字表示该元素的原子序数，磷原子质子数＝原子序数=15，不符合题意；
D、元素周期表小格信息中最下面的数字表示相对原子质量， 磷的相对原子质量为30.97，单位是“1”，省略不写，不是“g”，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据名称还“石”的为非金属元素分析；
B、根据磷元素符号书写分析；
C、根据元素周期表小格信息中左上角的数字表示该元素的原子序数，磷原子质子数＝原子序数分析；
D、根据元素周期表小格信息中最下面的数字表示相对原子质量，单位为“1”省略不写分析。
9．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要竖直悬于试管上方，错误；
B、取用固体药品时试管要横放，然后用镊子把固体药品放在试管口，然后慢慢竖立使药品滑下以免砸破试管底部，错误；
C、量取液体读数时，视线要与凹液面最低处水平，正确；
D、加热液体时液体体积不能超过试管容积的三分之一，错误。
故选C。
【分析】掌握常见实验操作的正确方法是解答该题的关键。常见实验操作的正确方法如下：
1.取用固体药品：打开瓶塞，用镊子夹取出药品，将试管横放，让药品放在试管口，慢慢的将试管竖起来，让药品滑到试管底部，不可直接放入试管或其他容器中，会砸破试管或容器；
2.倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入。
2.检查装置气密性：将导管放入水中，用手紧握装置外壁，一段时间后，导管口有气泡产生；松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。
3.pH试纸的使用方法：取一片pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在试纸上，待显色后立即与标准比色卡比对
4.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。“两查”：检查灯心是否浸入酒精中，检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一；“二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；“一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭火焰。
5.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，因为浓硫酸密度比水大，且稀释过程会放出大量热，若将水注入浓硫酸，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。
6.检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下靠近酒精灯火焰，松开拇指，听到轻微的噗噗声，说明氢气纯净；听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。
7.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一。
8.实验室闻气体的气味时应使用“扇闻法”即用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻气体的气味，以防止气体有毒。
9.胶头滴管吸取液体后不能平放或倒置，以防液体流入胶帽，从而腐蚀胶帽。
10.连接仪器时，应先将玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插进橡皮管。
11.蒸发结晶过程中应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅。
10．【答案】D
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A、上实验课前，应明确实验步骤和注意事项，不符合题意；
B、在设计实验方案时，要充分考虑实验安全，以防止造成人身伤害，不符合题意；
C、每次实验时，应该实事求是地最好记录，不符合题意；
D、实验后，剩余药品不能随意带出实验室，应放入的指定的容器内统一处理，符合题意。
【分析】根据化学实验的操作要求及安全事项分析。
11．【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化
【解析】【解答】A、阳离子中质子数大于电子数，一定带正电荷，不符合题意；
B、 分子、原子、离子不能直接比较大小，有的物质的分子比其他物质的原子小，符合题意；
C、原子和离子可相互转化，原子可通过得失电子形成离子，离子也可通过失得电子形成原子，不符合题意；
D、分子、原子、离子都是构成物质的粒子，都能直接构成物质，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据阳离子的构成分析；
B、根据分子、原子、离子不能直接比较大小分析；
C、根据原子和离子可相互转化分析；
D、根据分子、原子、离子都是构成物质的粒子分析。
12．【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；化合反应及其应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；
B、化学反应遵循质量守恒定律，反应前后原子个数不变，不符合题意；
C、该反应后分子种类改变，反应前有2个分子，反应后是1个分子，分子个数也发生了改变，符合题意；
D、分子由原子构成，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应分析；
B、根据化学反应前后原子种类和个数不变分析；
C、根据化学反应分子种类改变，所给反应分子个数改变分析；
D、根据分子由原子构成分析。
13．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，其中二氧化锰加快了过氧化氢溶液分解氧气的速率，即b中加热二氧化锰的反应速度快，时间短；a试管中没有加入二氧化锰，反应速度慢；但是催化剂不能改变生成物最终的质量，因此两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液生成的氧气质量相等，最终曲线重合；故图C符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据等质量等浓度的过氧化氢分解生成等质量的氧气，二氧化锰加快过氧化氢的反应速度，本身的质量和化学性质不变，催化剂不能改变生成物的质量来解答。
14．【答案】A
【知识点】物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 ，氮气、二氧化碳都能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，符合题意；
B、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧且不支持燃烧， 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 ，燃烧更旺的为氧气，熄灭的为氮气，能区分氧气和氮气，不符合题意；
C、酒精和水气味不同，闻气味可鉴别两物质，不符合题意；
D、铁制品为银白色，铜制品为紫红色，通过观察颜色的方法能区分铁制品和铜制品，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】对于物质鉴别题，首先要掌握各物质的性质，然后根据物质的性质选择所需物质，再利用反应的不同现象加以区分，鉴别题时各物质的现象必须不能相同，否则无法区分。
15．【答案】A
【知识点】水的性质和应用；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，只能检验有水生成，不能检验有二氧化碳生成，符合题意；
B、蜡烛熄灭时，产生的白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，该过程只是物质状态的变化，没有新物质生成，是物理变化，不符合题意；
C、水加热沸腾，玻璃片上面有水滴，是液体水变成水蒸气，水蒸气冷凝成水， 说明液态水与气态水可以相互转化，不符合题意；
D、石蜡熔化，只是物质状态的变化，没有新物质的产生，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据没有新物质生成的变化为物理变化，水的三态变化及火焰上方罩干冷烧杯，只能检验有水生成分析。
16．【答案】（1）Ne
（2）2N
（3）Na+
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）原子用元素符号表示，故氖原子表示为：Ne；
（2）原子用元素符号表示，几个原子，则在元素符号前加上数字，故2个氮原子表示为2N；
（3）阳离子指的是带正电的离子，氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，其中钠离子 是阳离子，符号为Na+。
【分析】根据元素符号表示一个原子，多个原子符号前加系数，构成氯化钠的阳离子为钠离子分析。
（1）原子用元素符号表示，故氖原子表示为：Ne；
（2）原子用元素符号表示，几个原子，则在元素符号前加上数字，故2个氮原子表示为2N；
（3）阳离子指的是带正电的离子，氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，其中钠离子 是阳离子，符号为Na+。
17．【答案】（1）外焰
（2）红磷
（3）温度
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；分子的定义与分子的特性；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】（1）酒精灯的外焰温度最高；
（2）木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能用于测定空气中氧气的含量，而红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使得装置内压强差变化明显，能用于测定空气中氧气的含量，故物质R应该选用红磷；
（3）将一粒相同大小的品红分别放入50mL冷水和热水中，品红在热水中扩散更快，则该实验探究的是温度对分子运动速率的影响。
【分析】（1）根据酒精灯外焰温度最高分析；
（2）根据测定氧气含量需选择只与氧气反应，生成物为固体的药品分析；
（3）根据所给实验中温度不同分析。
（1）酒精灯的外焰温度最高；
（2）木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能用于测定空气中氧气的含量，而红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使得装置内压强差变化明显，能用于测定空气中氧气的含量，故物质R应该选用红磷；
（3）将一粒相同大小的品红分别放入50mL冷水和热水中，品红在热水中扩散更快，则该实验探究的是温度对分子运动速率的影响。
18．【答案】（1）B
（2）A；C
（3）
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）元素的化学性质与原子的最外层电子关系密切。A、B的最外层电子数相同，均是7，化学性质相似；
（2）A、同一周期的元素，从左到右，原子序数依次递增，故原子序数：Z＞Y，符合题意；
B、X和Y位于同一主族，故最外层电子数相同，核外电子数不同，不符合题意；
C、由图可知，Y和Z位于同一横行，位于同一周期，符合题意。
故选AC；
（3）硅原子核外电子有三个电子层，最外层有4个电子，故其核外电子排布为：2、8、4，在原子中，质子数=核外电子数=2+8+4=14，故其原子结构示意图为： 。
【分析】（1）根据元素化学性质由最外层电子数决定分析；
（2）根据元素周期表中同一周期的元素原子核外电子层数相等，从左到右原子序数依次递增，同一主族的元素最外层电子数相同分析；
（3）根据硅原子核外电子排布及原子结构示意图的画法分析。
（1）元素的化学性质与原子的最外层电子关系密切。A、B的最外层电子数相同，均是7，化学性质相似；
（2）A、同一周期的元素，从左到右，原子序数依次递增，故原子序数：Z＞Y，符合题意；
B、X和Y位于同一主族，故最外层电子数相同，核外电子数不同，不符合题意；
C、由图可知，Y和Z位于同一横行，位于同一周期，符合题意。
故选AC；
（3）硅原子核外电子有三个电子层，最外层有4个电子，故其核外电子排布为：2、8、4，在原子中，质子数=核外电子数=2+8+4=14，故其原子结构示意图为： 。
19．【答案】（1）混合物
（2）C
（3）优
（4）氮气
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）洁净的空气中含有氮气、氧气等多种成分，属于混合物。
（2）计入空气质量指数类别的主要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧，二氧化碳不计入空气质量指数，故选C。
（3）如图所示，空气质量指数保持在20~48，空气质量指数级别保持在一级，空气质量指数类别保持为优。
（4）空气中含量最多的气体是氮气（N2）。
【分析】（1）根据由不同种物质组成的为混合物分析；
（2）根据空气中各成分不是空气污染物分析；
（3）根据图示所给标准及该地区空气质量指数分析；
（4）根据空气的组成及各成分体积分数分析。
（1）洁净的空气中含有氮气、氧气等多种成分，属于混合物。
（2）计入空气质量指数类别的主要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧，二氧化碳不计入空气质量指数，故选C。
（3）如图所示，空气质量指数保持在20~48，空气质量指数级别保持在一级，空气质量指数类别保持为优。
（4）空气中含量最多的气体是氮气（N2）。
20．【答案】（1）电子
（2）原子；C
（3）BC；不会；原子核
【知识点】原子的定义与构成；物质的元素组成
【解析】【解答】（1）由题干信息可知，汤姆孙发现原子内有带负电的微观粒子，根据原子的构成可知带负电的微观粒子是电子；
（2）金箔属于金属单质，是由原子直接构成的；
由题干信息可知，大多数粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，说明原子内部有较大的空间，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，说明原子内部带有正电荷的微粒，并且有极少数粒子的偏转角度超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来，说明原子内部存在质量较大的部分，由此可推出的原子结构模型为，故选：C；
（3）粒子由2个质子和2个中子构成，则粒子带正电，而原子核也带正电，异性相吸，同性相斥，故当粒子轰击金箔时，不可能出现被原子核吸引而靠近原子核的轨迹，因此图2所示的运动轨迹不可能是BC；
若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数粒子就不会发生大角度偏转；
卢瑟福分析说“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构”，这个“很小的结构”指的是原子核。
【分析】根据题中所给信息及金属由原子构成，原子由居于中间的原子核和核外带负电的电子构成分析。
（1）由题干信息可知，汤姆孙发现原子内有带负电的微观粒子，根据原子的构成可知带负电的微观粒子是电子；
（2）金箔属于金属单质，是由原子直接构成的；
由题干信息可知，大多数粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，说明原子内部有较大的空间，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，说明原子内部带有正电荷的微粒，并且有极少数粒子的偏转角度超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来，说明原子内部存在质量较大的部分，由此可推出的原子结构模型为，故选：C；
（3）粒子由2个质子和2个中子构成，则粒子带正电，而原子核也带正电，异性相吸，同性相斥，故当粒子轰击金箔时，不可能出现被原子核吸引而靠近原子核的轨迹，因此图2所示的运动轨迹不可能是BC；
若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数粒子就不会发生大角度偏转；
卢瑟福分析说“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构”，这个“很小的结构”指的是原子核。
21．【答案】物理变化；低；不活泼；碳；发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；；事先在集气瓶内加入少量水或铺一层细沙
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1） 步骤A中空气降温、加压变为液态，没有新物质生成，发生的 物理变化。
（2）蒸发液氮先变为氮气从液态空气中分离出来，可以看出氮气的沸点比氧气的沸点低；
嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气不易与其他物质反应，化学性质不活泼；
（3）氧气与黑色固体Y生成二氧化碳，则黑色固体为碳；
（4）反应①硫在氧气中燃烧，实验现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；
（5）若反应②是化合反应，则反应为碳与氧气点燃生成二氧化碳，其文字表达式为；
（6）在实验室进行反应③铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止高温物质溅落使集气瓶炸裂，需要注意事先在集气瓶内加入少量水或铺一层细沙。
【分析】（1）根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（2）根据氮气沸点比氧气低，氮气化学性质不活泼分析；
（3）根据铁与氧气生成四氧化三铁分析；
（4）根据磷燃烧的现象分析；
（5）根据碳与氧气发生化合反应生成二氧化碳分析；
（6）根据铁丝燃烧实验要防止集气瓶底炸裂分析。
22．【答案】（1）试管；酒精灯
（2）A；；分解
（3）连续均匀冒出时；正放
（4）b
【知识点】氧气的实验室制法；分解反应及其应用；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①的名称是：试管；仪器②的名称是：酒精灯；
（2）若用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（3）用D装置，即排水法收集氧气，当气泡连续均匀冒出时再开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气；
收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，氧气的密度比空气略大，应正放在桌面上；
（4）若用F装置收集该气体，气体的密度比水小，且气体从b处导管进入。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气装置特点及反应原理，由一种物质生成两种或两种以上物质的反应为分解反应分析；
（3）根据排水法收集氧气时开始冒出气泡为装置内空气，氧气密度比空气大分析；
（4）根据氧气密度小于水分析。
（1）由图可知，仪器①的名称是：试管；仪器②的名称是：酒精灯；
（2）若用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（3）用D装置，即排水法收集氧气，当气泡连续均匀冒出时再开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气；
收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，氧气的密度比空气略大，应正放在桌面上；
（4）若用F装置收集该气体，气体的密度比水小，且气体从b处导管进入。
23．【答案】氧气；无明显现象；土豆片能加快过氧化氢分解；对比；探究土豆片在化学反应前后质量不变；待步骤③的试管中不再有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中；产生大量气泡，带火星的木条复燃；
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）把带火星的木条伸入试管中，观察到带火星的木条复燃，说明有氧气产生。
（2）实验②取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条，木条熄灭，则土豆片不能使水分解产生氧气；
③另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条，产生大量气泡，带火星的木条复燃，土豆片能加快过氧化氢分解；
（3）在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”所用的反应物不同，分别是水和过氧化氢，因此作用是对比；
（4）在步骤③前后，各对土豆片进行一次称量，其目的是探究土豆片在化学反应前后质量不变；
利用步骤③反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是：待步骤③的试管中不再有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中；现象为：产生大量气泡，带火星的木条复燃。
（5）过氧化氢在过氧化氢酶的催化分解为水和氧气，反应的文字表达式为：
【分析】（1）根据氧气能使带火星木条复燃分析；
（2）根据 土豆片不能使水分解产生氧气 ，木条不复燃分析；
（3）根据对比实验的设计方法分析；
（4）根据要证明物质是催化剂，除验证反应速率外还需验证质量和化学性质是否不变分析；
（5）根据过氧化氢在过氧化氢酶的催化分解为水和氧气及文字表达式书写方法分析。
24．【答案】（1）12；11
（2）一个镁原子的质量=。
答：一个镁原子的质量为。
【知识点】原子的有关数量计算；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】（1）原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，相对原子质量≈质子数+中子数，则中子数为23-11=12；核外电子数为11；
（2）相对原子质量是指以碳原子质量的十二分之一为标准，其它原子质量和其相比所得到的比，见答案。
【分析】（1）根据原子中质子数＝电子数，相对原子质量≈质子数+中子数分析；
（2）根据相对原子质量为某原子质量与碳原子质量的1/12之比分析。
（1）原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，相对原子质量≈质子数+中子数，则中子数为23-11=12；核外电子数为11；
（2）相对原子质量是指以碳原子质量的十二分之一为标准，其它原子质量和其相比所得到的比，见答案。
1 / 1甘肃省庆阳市镇原县武沟九年制学校2024-2025学年九年级上学期期中考试试题
1．（2024九上·镇原县期中）笔、黑、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于物理性质的是
A．有可燃性 B．稳定性好 C．难熔化 D．有还原性
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】物理性质是不通过化学变化表现出来的性质，化学性质是通过化学变化表现出来。
A、炭黑具有可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意；
B、碳的稳定性好，此性质表现在常温下不容易和别的物质发生发生反应，属于化学性质，不符合题意；
C、熔点不需要发生化学变化就能够表现出来，属于物理性质，符合题意；
D、炭黑具有还原性，此性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据不通过化学变化就能表现出来的性质是物理性质，如熔点、沸点、密度、硬度、软、溶解性、导电性、传热性、延展性、挥发性等等；通过化学变化才能表现出来的性质是化学性质来解答。
2．（2024九上·镇原县期中）化学在人类社会发展中起着重要作用，请你分析下列四个选项中，化学学科不涉及的研究领域是（　　）
A．开发新的能源 B．合成新的物质
C．研究物体运动的规律 D．防治环境污染
【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，开发新能源属于化学研究的领域，不符合题意；
B、合成新物质属于化学的研究领域，可以研究物质的组成、结构等，不符合题意；
C、研究物体运动规律，属于物理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，符合题意；
D、防止环境污染属于研究物质的变化规律的研究，属于化学研究的领域，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据化学的研究内容是研究物质的组成、性质、结构及变化规律的科学来解答。
3．（2024九上·镇原县期中）在食盐中加入碘酸钾（KIO3）得到加碘盐。加碘盐中的“碘”指的是（　　）
A．碘分子 B．碘原子 C．碘离子 D．碘元素
【答案】D
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】加碘盐中的“碘”，不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里的碘是强调存在的元素，与具体的形态无关。
故答案为：D。
【分析】根据物质由元素组成分析。
4．（2024九上·镇原县期中）地壳中含量最多的金属元素是（　　）
A．Si B．Fe C．Al D．O
【答案】C
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】解：地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al
现在使用最多的是铝合金．
故选C．
【分析】根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁进行分析解答本题．
5．（2024九上·镇原县期中）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气
A．无色无味 B．密度比空气大
C．能支持燃烧 D．能供给呼吸
【答案】D
【知识点】氧气的物理性质
【解析】【解答】潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，是因为氧气能供给呼吸，与氧气无色、无味、密度比空气大、能支持燃烧无关。
故答案为：D。
【分析】根据氧气可供给呼吸有关分析。
6．（2024九上·镇原县期中）湿衣服晾干，从微观角度解释正确的是（　　）
A．分子的体积变大 B．分子分解成原子
C．分子在不断运动 D．分子消失
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】 湿衣服晾干，从微观角度分析是由于分子的不断运动，水分子从湿衣服上运动到空气中。
故选C。
【分析】根据分子的不断运动分析。
7．（2024九上·镇原县期中）最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年形成。铪、钨两种元素原子的本质不同是（　　）
A．相对原子质量 B．核内中子数目
C．核外电子数目 D．核内质子数目
【答案】D
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】元素是质子数相同的一类原子的总称，故铪、钨两种元素原子的本质不同是核内质子数目。
故答案为：D。
【分析】根据元素的概念分析。
8．（2024九上·镇原县期中）磷肥可以促进农作物生长。下图为磷在元素周期表中的信息，下列说法正确的是
A．磷属于金属元素 B．磷元素的符号为P
C．磷原子的质子数为16 D．磷的相对原子质量为
【答案】B
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、磷名称带“石”字旁，属于非金属元素，不符合题意；
B、磷元素的符号为P，符合题意；
C、元素周期表小格信息中左上角的数字表示该元素的原子序数，磷原子质子数＝原子序数=15，不符合题意；
D、元素周期表小格信息中最下面的数字表示相对原子质量， 磷的相对原子质量为30.97，单位是“1”，省略不写，不是“g”，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据名称还“石”的为非金属元素分析；
B、根据磷元素符号书写分析；
C、根据元素周期表小格信息中左上角的数字表示该元素的原子序数，磷原子质子数＝原子序数分析；
D、根据元素周期表小格信息中最下面的数字表示相对原子质量，单位为“1”省略不写分析。
9．（2024九上·镇原县期中）化学实验操作考查中，发现如下操作，其中正确的是（　　）
A．滴加液体 B．取用固体
C．量取液体 D．加热液体
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要竖直悬于试管上方，错误；
B、取用固体药品时试管要横放，然后用镊子把固体药品放在试管口，然后慢慢竖立使药品滑下以免砸破试管底部，错误；
C、量取液体读数时，视线要与凹液面最低处水平，正确；
D、加热液体时液体体积不能超过试管容积的三分之一，错误。
故选C。
【分析】掌握常见实验操作的正确方法是解答该题的关键。常见实验操作的正确方法如下：
1.取用固体药品：打开瓶塞，用镊子夹取出药品，将试管横放，让药品放在试管口，慢慢的将试管竖起来，让药品滑到试管底部，不可直接放入试管或其他容器中，会砸破试管或容器；
2.倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入。
2.检查装置气密性：将导管放入水中，用手紧握装置外壁，一段时间后，导管口有气泡产生；松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。
3.pH试纸的使用方法：取一片pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在试纸上，待显色后立即与标准比色卡比对
4.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。“两查”：检查灯心是否浸入酒精中，检查酒精灯中酒精是否多于容积的三分之一；“二禁”：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；“一不可”：不可用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭火焰。
5.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，因为浓硫酸密度比水大，且稀释过程会放出大量热，若将水注入浓硫酸，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。
6.检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下靠近酒精灯火焰，松开拇指，听到轻微的噗噗声，说明氢气纯净；听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。
7.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一。
8.实验室闻气体的气味时应使用“扇闻法”即用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻气体的气味，以防止气体有毒。
9.胶头滴管吸取液体后不能平放或倒置，以防液体流入胶帽，从而腐蚀胶帽。
10.连接仪器时，应先将玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插进橡皮管。
11.蒸发结晶过程中应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅。
10．（2024九上·镇原县期中）下列叙述不符合化学实验规则的是
A．上实验课前，明确实验步骤和注意事项
B．在设计实验方案时，要充分考虑实验安全
C．每次实验时，应该实事求是的做好记录
D．实验后，可以把剩余药品随意拿出实验室
【答案】D
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A、上实验课前，应明确实验步骤和注意事项，不符合题意；
B、在设计实验方案时，要充分考虑实验安全，以防止造成人身伤害，不符合题意；
C、每次实验时，应该实事求是地最好记录，不符合题意；
D、实验后，剩余药品不能随意带出实验室，应放入的指定的容器内统一处理，符合题意。
【分析】根据化学实验的操作要求及安全事项分析。
11．（2024九上·镇原县期中）下列有关分子、原子、离子说法不正确的是
A．阳离子一定带正电荷
B．分子最大，原子次之，离子最小
C．原子得到或失去电子变成离子，离子也能变成原子
D．分子、原子、离子都能直接构成物质
【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化
【解析】【解答】A、阳离子中质子数大于电子数，一定带正电荷，不符合题意；
B、 分子、原子、离子不能直接比较大小，有的物质的分子比其他物质的原子小，符合题意；
C、原子和离子可相互转化，原子可通过得失电子形成离子，离子也可通过失得电子形成原子，不符合题意；
D、分子、原子、离子都是构成物质的粒子，都能直接构成物质，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据阳离子的构成分析；
B、根据分子、原子、离子不能直接比较大小分析；
C、根据原子和离子可相互转化分析；
D、根据分子、原子、离子都是构成物质的粒子分析。
12．（2024九上·镇原县期中）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的示意图如下。下列有关叙述中，不正确的是
A．该反应属于化合反应 B．反应前后原子个数不变
C．反应前后分子种类、个数不变 D．分子由原子构成
【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；化合反应及其应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；
B、化学反应遵循质量守恒定律，反应前后原子个数不变，不符合题意；
C、该反应后分子种类改变，反应前有2个分子，反应后是1个分子，分子个数也发生了改变，符合题意；
D、分子由原子构成，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应分析；
B、根据化学反应前后原子种类和个数不变分析；
C、根据化学反应分子种类改变，所给反应分子个数改变分析；
D、根据分子由原子构成分析。
13．（2024九上·镇原县期中）有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，只向b中加入少量二氧化锰固体，则a、b放出氧气的质量（纵坐标）和反应时间（横坐标）的关系图正确的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，其中二氧化锰加快了过氧化氢溶液分解氧气的速率，即b中加热二氧化锰的反应速度快，时间短；a试管中没有加入二氧化锰，反应速度慢；但是催化剂不能改变生成物最终的质量，因此两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液生成的氧气质量相等，最终曲线重合；故图C符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据等质量等浓度的过氧化氢分解生成等质量的氧气，二氧化锰加快过氧化氢的反应速度，本身的质量和化学性质不变，催化剂不能改变生成物的质量来解答。
14．（2024九上·镇原县期中）下列实验方法不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方法
A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中
B 区分氧气和氮气 将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C 区分酒精和水 闻气味
D 区分铁制品和铜制品 看颜色
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】物质的检验、鉴别
【解析】【解答】A、 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 ，氮气、二氧化碳都能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，符合题意；
B、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧且不支持燃烧， 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 ，燃烧更旺的为氧气，熄灭的为氮气，能区分氧气和氮气，不符合题意；
C、酒精和水气味不同，闻气味可鉴别两物质，不符合题意；
D、铁制品为银白色，铜制品为紫红色，通过观察颜色的方法能区分铁制品和铜制品，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】对于物质鉴别题，首先要掌握各物质的性质，然后根据物质的性质选择所需物质，再利用反应的不同现象加以区分，鉴别题时各物质的现象必须不能相同，否则无法区分。
15．（2024九上·镇原县期中）下列关于“蜡烛燃烧”“水的沸腾”“石蜡熔化”实验叙述中，不正确的说法是
A．观察到有水和二氧化碳生成
B．蜡烛熄灭时，产生白烟是物理变化
C．说明液态水与气态水可以相互转化
D．石蜡熔化时，发生的变化是物理变化
【答案】A
【知识点】水的性质和应用；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，只能检验有水生成，不能检验有二氧化碳生成，符合题意；
B、蜡烛熄灭时，产生的白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，该过程只是物质状态的变化，没有新物质生成，是物理变化，不符合题意；
C、水加热沸腾，玻璃片上面有水滴，是液体水变成水蒸气，水蒸气冷凝成水， 说明液态水与气态水可以相互转化，不符合题意；
D、石蜡熔化，只是物质状态的变化，没有新物质的产生，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据没有新物质生成的变化为物理变化，水的三态变化及火焰上方罩干冷烧杯，只能检验有水生成分析。
16．（2024九上·镇原县期中）用适当的符号或符号与数字的组合填空：
（1）氖原子：　 　；
（2）2个氮原子：　 　；
（3）构成氯化钠的阳离子：　 　。
【答案】（1）Ne
（2）2N
（3）Na+
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）原子用元素符号表示，故氖原子表示为：Ne；
（2）原子用元素符号表示，几个原子，则在元素符号前加上数字，故2个氮原子表示为2N；
（3）阳离子指的是带正电的离子，氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，其中钠离子 是阳离子，符号为Na+。
【分析】根据元素符号表示一个原子，多个原子符号前加系数，构成氯化钠的阳离子为钠离子分析。
（1）原子用元素符号表示，故氖原子表示为：Ne；
（2）原子用元素符号表示，几个原子，则在元素符号前加上数字，故2个氮原子表示为2N；
（3）阳离子指的是带正电的离子，氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，其中钠离子 是阳离子，符号为Na+。
17．（2024九上·镇原县期中）回答问题
（1）酒精灯的　 　(填“外焰”“内焰”或“焰心”)温度最高。
（2）用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用　 　(填“木炭”或“红磷”)。
（3）该实验探究的是　 　对分子运动速率的影响。
【答案】（1）外焰
（2）红磷
（3）温度
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；分子的定义与分子的特性；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】（1）酒精灯的外焰温度最高；
（2）木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能用于测定空气中氧气的含量，而红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使得装置内压强差变化明显，能用于测定空气中氧气的含量，故物质R应该选用红磷；
（3）将一粒相同大小的品红分别放入50mL冷水和热水中，品红在热水中扩散更快，则该实验探究的是温度对分子运动速率的影响。
【分析】（1）根据酒精灯外焰温度最高分析；
（2）根据测定氧气含量需选择只与氧气反应，生成物为固体的药品分析；
（3）根据所给实验中温度不同分析。
（1）酒精灯的外焰温度最高；
（2）木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能用于测定空气中氧气的含量，而红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使得装置内压强差变化明显，能用于测定空气中氧气的含量，故物质R应该选用红磷；
（3）将一粒相同大小的品红分别放入50mL冷水和热水中，品红在热水中扩散更快，则该实验探究的是温度对分子运动速率的影响。
18．（2024九上·镇原县期中）结合下列图示，回答有关问题：
（1）如图1，A微粒的化学性质与B、C、D中哪一种微粒的化学性质相似　 　（填序号）。
（2）如图2为元素周期表中的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是___________
A．原子序数：Z>Y B．核外电子数：X=Y C．Y和Z处于同一周期
（3）已知硅原子核外电子有三层，最外层有4个电子，其原子结构示意图为　 　。
【答案】（1）B
（2）A；C
（3）
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）元素的化学性质与原子的最外层电子关系密切。A、B的最外层电子数相同，均是7，化学性质相似；
（2）A、同一周期的元素，从左到右，原子序数依次递增，故原子序数：Z＞Y，符合题意；
B、X和Y位于同一主族，故最外层电子数相同，核外电子数不同，不符合题意；
C、由图可知，Y和Z位于同一横行，位于同一周期，符合题意。
故选AC；
（3）硅原子核外电子有三个电子层，最外层有4个电子，故其核外电子排布为：2、8、4，在原子中，质子数=核外电子数=2+8+4=14，故其原子结构示意图为： 。
【分析】（1）根据元素化学性质由最外层电子数决定分析；
（2）根据元素周期表中同一周期的元素原子核外电子层数相等，从左到右原子序数依次递增，同一主族的元素最外层电子数相同分析；
（3）根据硅原子核外电子排布及原子结构示意图的画法分析。
（1）元素的化学性质与原子的最外层电子关系密切。A、B的最外层电子数相同，均是7，化学性质相似；
（2）A、同一周期的元素，从左到右，原子序数依次递增，故原子序数：Z＞Y，符合题意；
B、X和Y位于同一主族，故最外层电子数相同，核外电子数不同，不符合题意；
C、由图可知，Y和Z位于同一横行，位于同一周期，符合题意。
故选AC；
（3）硅原子核外电子有三个电子层，最外层有4个电子，故其核外电子排布为：2、8、4，在原子中，质子数=核外电子数=2+8+4=14，故其原子结构示意图为： 。
19．（2024九上·镇原县期中）空气质量指数日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，其主要内容包括“空气质量指数”“首要污染物”“空气质量指数类别”等。
（1）洁净的空气是　 　(填“纯净物”或“混合物”)。
（2）下列物质中，不计入空气质量指数类别的主要污染物的是___________(填字母)。
A．二氧化硫 B．二氧化氮
C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物
（3）空气质量分级标准如下表：
空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 >300
空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
某地区2024年6月空气质量指数保持在20~48，那么该地区6月空气质量指数类别总体保持在　 　(填“优”或“良”)。
（4）为降低汽车尾气对空气的污染，目前，汽车尾气系统中均安装了催化转化器。在催化转化器中，汽车尾气中的一氧化碳与二氧化氮在催化剂作用下转化成二氧化碳与空气中含量最多的气体，该气体是　 　。
【答案】（1）混合物
（2）C
（3）优
（4）氮气
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）洁净的空气中含有氮气、氧气等多种成分，属于混合物。
（2）计入空气质量指数类别的主要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧，二氧化碳不计入空气质量指数，故选C。
（3）如图所示，空气质量指数保持在20~48，空气质量指数级别保持在一级，空气质量指数类别保持为优。
（4）空气中含量最多的气体是氮气（N2）。
【分析】（1）根据由不同种物质组成的为混合物分析；
（2）根据空气中各成分不是空气污染物分析；
（3）根据图示所给标准及该地区空气质量指数分析；
（4）根据空气的组成及各成分体积分数分析。
（1）洁净的空气中含有氮气、氧气等多种成分，属于混合物。
（2）计入空气质量指数类别的主要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧，二氧化碳不计入空气质量指数，故选C。
（3）如图所示，空气质量指数保持在20~48，空气质量指数级别保持在一级，空气质量指数类别保持为优。
（4）空气中含量最多的气体是氮气（N2）。
20．（2024九上·镇原县期中）为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。
材料一：1803年，道尔顿在原子论中提出：物质由微小的不可再分的原子构成。
材料二：1897年，汤姆孙发现原子内有带负电的微观粒子，否定了“原子不可再分”。
材料三：1911年，卢瑟福进行了著名的粒子(粒子由2个质子和2个中子构成)轰击金箔实验。结果发现：绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数粒子的偏转角度超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
请根据信息分析：
（1）汤姆孙实验中，带负电的微观粒子是　 　。
（2）卢瑟福实验中使用的金箔是由　 　(填“分子”“原子”或“离子”)构成的；通过卢瑟福实验，可推出的原子结构模型为　 　(填图1中字母)。
（3）当粒子轰击金箔时，图2所示的运动轨迹不可能是　 　(填图2中字母)。若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数粒子就　 　(填“会”或“不会”)发生大角度偏转。卢瑟福分析说“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构”。你觉得这个“很小的结构”指的是　 　。
【答案】（1）电子
（2）原子；C
（3）BC；不会；原子核
【知识点】原子的定义与构成；物质的元素组成
【解析】【解答】（1）由题干信息可知，汤姆孙发现原子内有带负电的微观粒子，根据原子的构成可知带负电的微观粒子是电子；
（2）金箔属于金属单质，是由原子直接构成的；
由题干信息可知，大多数粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，说明原子内部有较大的空间，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，说明原子内部带有正电荷的微粒，并且有极少数粒子的偏转角度超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来，说明原子内部存在质量较大的部分，由此可推出的原子结构模型为，故选：C；
（3）粒子由2个质子和2个中子构成，则粒子带正电，而原子核也带正电，异性相吸，同性相斥，故当粒子轰击金箔时，不可能出现被原子核吸引而靠近原子核的轨迹，因此图2所示的运动轨迹不可能是BC；
若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数粒子就不会发生大角度偏转；
卢瑟福分析说“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构”，这个“很小的结构”指的是原子核。
【分析】根据题中所给信息及金属由原子构成，原子由居于中间的原子核和核外带负电的电子构成分析。
（1）由题干信息可知，汤姆孙发现原子内有带负电的微观粒子，根据原子的构成可知带负电的微观粒子是电子；
（2）金箔属于金属单质，是由原子直接构成的；
由题干信息可知，大多数粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，说明原子内部有较大的空间，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，说明原子内部带有正电荷的微粒，并且有极少数粒子的偏转角度超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来，说明原子内部存在质量较大的部分，由此可推出的原子结构模型为，故选：C；
（3）粒子由2个质子和2个中子构成，则粒子带正电，而原子核也带正电，异性相吸，同性相斥，故当粒子轰击金箔时，不可能出现被原子核吸引而靠近原子核的轨迹，因此图2所示的运动轨迹不可能是BC；
若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数粒子就不会发生大角度偏转；
卢瑟福分析说“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构”，这个“很小的结构”指的是原子核。
21．（2024九上·镇原县期中）(一)某工厂分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧，其分离空气的简易流程如图所示。
请根据流程图回答下列问题。
（1）步骤A所发生的变化属于　 　(填“物理变化”或“化学变化”)。
（2）由步骤B可以看出，氮气的沸点比氧气的沸点　 　(填“高”或“低”)。嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质　 　(填“活泼”或“不活泼”)。
(二)氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示整理(部分反应条件已略去)。
（3）写出黑色固体Y的名称：　 　。
（4）描述反应①的实验现象：　 　。
（5）若反应②是化合反应，请写出其文字表达式：　 　。
（6）在实验室进行反应③的实验时，需要注意　 　。
【答案】物理变化；低；不活泼；碳；发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；；事先在集气瓶内加入少量水或铺一层细沙
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1） 步骤A中空气降温、加压变为液态，没有新物质生成，发生的 物理变化。
（2）蒸发液氮先变为氮气从液态空气中分离出来，可以看出氮气的沸点比氧气的沸点低；
嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气不易与其他物质反应，化学性质不活泼；
（3）氧气与黑色固体Y生成二氧化碳，则黑色固体为碳；
（4）反应①硫在氧气中燃烧，实验现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；
（5）若反应②是化合反应，则反应为碳与氧气点燃生成二氧化碳，其文字表达式为；
（6）在实验室进行反应③铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止高温物质溅落使集气瓶炸裂，需要注意事先在集气瓶内加入少量水或铺一层细沙。
【分析】（1）根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（2）根据氮气沸点比氧气低，氮气化学性质不活泼分析；
（3）根据铁与氧气生成四氧化三铁分析；
（4）根据磷燃烧的现象分析；
（5）根据碳与氧气发生化合反应生成二氧化碳分析；
（6）根据铁丝燃烧实验要防止集气瓶底炸裂分析。
22．（2024九上·镇原县期中）某兴趣小组利用下列装置进行气体的实验室制取和收集实验，请回答：
（1）图中仪器名称①　 　；②　 　。
（2）若用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是　 　(填字母)，反应的文字表达式为　 　，该反应所属的基本反应类型是　 　反应。
（3）用D装置收集氧气时，当气泡　 　再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应　 　(填“正放”或“倒立”)在桌上。
（4）若用F装置收集该气体，则气体从　 　(填“a”或“b”)处导管进入。
【答案】（1）试管；酒精灯
（2）A；；分解
（3）连续均匀冒出时；正放
（4）b
【知识点】氧气的实验室制法；分解反应及其应用；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器①的名称是：试管；仪器②的名称是：酒精灯；
（2）若用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（3）用D装置，即排水法收集氧气，当气泡连续均匀冒出时再开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气；
收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，氧气的密度比空气略大，应正放在桌面上；
（4）若用F装置收集该气体，气体的密度比水小，且气体从b处导管进入。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气装置特点及反应原理，由一种物质生成两种或两种以上物质的反应为分解反应分析；
（3）根据排水法收集氧气时开始冒出气泡为装置内空气，氧气密度比空气大分析；
（4）根据氧气密度小于水分析。
（1）由图可知，仪器①的名称是：试管；仪器②的名称是：酒精灯；
（2）若用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（3）用D装置，即排水法收集氧气，当气泡连续均匀冒出时再开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气；
收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，氧气的密度比空气略大，应正放在桌面上；
（4）若用F装置收集该气体，气体的密度比水小，且气体从b处导管进入。
23．（2024九上·镇原县期中）某小组同学在完成实践作业时，将过氧化氢溶液滴到刚刚切好的土豆片上，发现土豆片上立即冒气泡，他们对产生的气体、土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂以及土豆片为什么能加快过氧化氢的分解展开了项目化学习的探究。
任务一：检验产生的气体
（1）同学们先取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，后加入一定量的新鲜土豆片，把带火星的木条伸入试管中，观察到带火星的木条复燃，说明有　 　产生。
任务二：探究土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂
【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】
（2）同学们设计并完成下列探究实验。
项目 实验步骤 实验现象 实验结论或总结
结论 总结
方案 ①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有极少量气泡产生，木条不复燃 常温下过氧化氢分解缓慢 土豆片可作过氧化氢分解的催化剂
②另取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 　 　 土豆片不能使水分解产生氧气
③另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 产生大量气泡，带火星的木条复燃 　 　
【反思评价】
（3）在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是　 　。
（4）小萌同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了如下两个实验。
第一个实验：在步骤③前后，各对土豆片进行一次称量，其目的是　 　。
第二个实验：利用步骤③反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象分别是　 　；　 　。
【得出结论】通过上述实验，最终得出土豆片可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂。
任务三：了解土豆片加快过氧化氢分解的原因
【查阅资料】过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶，它能催化过氧化氢的分解。
【表达交流】
（5）写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的反应的文字表达式：　 　。
【答案】氧气；无明显现象；土豆片能加快过氧化氢分解；对比；探究土豆片在化学反应前后质量不变；待步骤③的试管中不再有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中；产生大量气泡，带火星的木条复燃；
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）把带火星的木条伸入试管中，观察到带火星的木条复燃，说明有氧气产生。
（2）实验②取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条，木条熄灭，则土豆片不能使水分解产生氧气；
③另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条，产生大量气泡，带火星的木条复燃，土豆片能加快过氧化氢分解；
（3）在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”所用的反应物不同，分别是水和过氧化氢，因此作用是对比；
（4）在步骤③前后，各对土豆片进行一次称量，其目的是探究土豆片在化学反应前后质量不变；
利用步骤③反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是：待步骤③的试管中不再有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中；现象为：产生大量气泡，带火星的木条复燃。
（5）过氧化氢在过氧化氢酶的催化分解为水和氧气，反应的文字表达式为：
【分析】（1）根据氧气能使带火星木条复燃分析；
（2）根据 土豆片不能使水分解产生氧气 ，木条不复燃分析；
（3）根据对比实验的设计方法分析；
（4）根据要证明物质是催化剂，除验证反应速率外还需验证质量和化学性质是否不变分析；
（5）根据过氧化氢在过氧化氢酶的催化分解为水和氧气及文字表达式书写方法分析。
24．（2024九上·镇原县期中）在化学学习中，简单的计算分析也是认识物质的一条重要途径。
（1）标准钠原子的相对原子质量为23，核电荷数为11，其中子数是　 　，核外电子数是　 　。
（2）已知：碳原子的质量为，相对原子质量为12，镁原子的相对原子质量为24.求1个镁原子的实际质量。(结果精确到小数点后三位)
【答案】（1）12；11
（2）一个镁原子的质量=。
答：一个镁原子的质量为。
【知识点】原子的有关数量计算；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】（1）原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，相对原子质量≈质子数+中子数，则中子数为23-11=12；核外电子数为11；
（2）相对原子质量是指以碳原子质量的十二分之一为标准，其它原子质量和其相比所得到的比，见答案。
【分析】（1）根据原子中质子数＝电子数，相对原子质量≈质子数+中子数分析；
（2）根据相对原子质量为某原子质量与碳原子质量的1/12之比分析。
（1）原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，相对原子质量≈质子数+中子数，则中子数为23-11=12；核外电子数为11；
（2）相对原子质量是指以碳原子质量的十二分之一为标准，其它原子质量和其相比所得到的比，见答案。
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