资源简介

(共45张PPT)
4.2
10的加减法
（西师大版）
一年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
在具体情境中通过摆一摆、涂一涂等活动，进一步体会10的加减法含义，能根据10的分解写加减法算式，形成运算能力。
01
02
通过“凑十找朋友”“10 的拆分歌”等活动熟练地掌握10的对子数，形成初步的数感。
03
能根据情境用较规范的语言表达10 的加法与减法的含义，并经历和同伴交流的学习过程，获得数学活动经验。
02
新知导入
我们来玩“数字对对碰”游戏。
1
2
3
4
5
6
7
8
规则：
老师先随机抽取一张，再请一位同学也来抽一张卡片，看看谁抽到的数字和老师的数字合起来是9。
02
新知导入
1
2
3
4
5
6
7
8
按照上面的方式玩游戏。
1和8组成9。
02
新知导入
1
2
3
4
5
6
7
8
9
抽到的数字几和1合起来能变成10？
1和9可以组成10。
03
任务一
学习任务一
分一分
03
任务一
分一分，说一说。
10
1
9
10可以分成1和9，9和1组成10。
03
任务一
还能将10根小棒有顺序地摆一摆，分成另外的两堆？
要求：
（1）摆：用10根小棒摆一摆，一人摆一次，然后交换。
（2）记：请迅速地将分得的结果填在67页的表格中。
（3）说。10 可以分成（ ）和（ ），（ ）和（ ）组成10。
03
任务一
分一分，说一说。
10
1
9
2
8
10可以分成2和8，8和2组成10。
03
任务一
分一分，说一说。
10
1
9
2
8
3
7
10可以分成3和7，3和7组成10。
03
任务一
分一分，说一说。
10
1
9
2
8
3
7
4
6
10可以分成4和6，4和6组成10。
03
任务一
分一分，说一说。
10
1
9
2
8
3
7
4
6
5
5
10可以分成5和5，5和5组成10。
03
任务一
分一分，说一说。
10
1
9
2
8
3
7
4
6
5
5
6
4
10可以分成6和4，6和4组成10。
03
任务一
分一分，说一说。
10
1
9
2
8
3
7
4
6
5
5
6
4
7
3
10可以分成7和3，7和3组成10。
03
任务一
分一分，说一说。
10
1
9
2
8
3
7
4
6
5
5
6
4
7
3
10可以分成8和2，8和2组成10。
8
2
03
任务一
分一分，说一说。
10
1
9
2
8
3
7
4
6
5
5
6
4
7
3
8
2
9
1
10可以分成9和1，9和1组成10。
03
任务一
10
1
9
2
8
3
7
4
6
5
5
6
4
7
3
8
2
9
1
读一读，记一记。
小
提
示
像这样有序地分，就会分得又快又对，而且不容易漏掉。
03
任务一
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五合成一双手。
凑十歌
04
任务二
学习任务二
10的加减法
04
任务二
认一认。
一共有10个圆点。
已经涂了2个
没涂的有8个
10个圆点被分成了两部分。
10
2
8
04
任务二
认一认。
10
2
8
2＋8＝10
8＋2＝10
2+8和8+2都等于10。
两个数相加，交换两个数的位置，和不变。
04
任务二
认一认。
10
1
9
2＋8＝10
8＋2＝10
10－2=8
10－8=2
根据10的组成，可以写出两道加法算式和两道减法算式。
04
任务二
规则：
打开课本67页，自主选择涂几个圆点，然后写出对应的加法和减法算式。
04
任务二
认一认。
10
1
9
1＋9＝10
9＋1＝10
10－1=9
10－9=1
04
任务二
认一认。
10
3
7
3＋7＝10
7＋3＝10
10－3=7
10－7=3
04
任务二
认一认。
10
4
6
4＋6＝10
6＋4＝10
10－4=6
10－6=4
04
任务二
认一认。
10
5
5
5＋5＝10
10－5=5
04
任务二
认一认。
10
6
4
6＋4＝10
4＋6＝10
10－6=4
10－4=6
04
任务二
认一认。
10
7
3
7＋3＝10
3＋7＝10
10－7=3
10－3=7
04
任务二
认一认。
10
8
2
8＋2＝10
2＋8＝10
10－8=2
10－2=8
04
任务二
认一认。
10
9
1
9＋1＝10
1＋9＝10
10－9=1
10－1=9
05
任务三
学习任务三
课堂活动
05
任务三
摆一摆，说一说。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
05
任务三
摆一摆，说一说。
还有哪些数字组合能组成10？
05
任务三
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
9
1和9组成10。
9和1组成10。
2
8
2和8组成10。
8和2组成10。
3
7
3和7组成10。
7和3组成10。
4
6
4和6组成10。
6和4组成10。
06
课堂练习
1.玩“找朋友”游戏。
规则：
拿出有1~9数字的卡片，老师说出一个算式，如“10 - 3”，拿到数字7卡片的同学站起来，说 “7是我的好朋友”。照这样和同伴玩一玩。
06
课堂练习
2.看手势，10根手指可以怎样分？填一填。
10
9
1
8
2
10
10
7
3
6
4
10
06
课堂练习
3.算一算，填一填。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10－
1
2
3
4
5
6
7
8
9
06
课堂练习
4.一年级一班的同学排队过马路，小丽排在第5，小华排在第10，小丽和小华之间有几人？
10－5=5（人）
5－1=4（人）
答：小丽和小华之间有4人。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道了10的分与合。
我还会计算10的加减法了。
08
作业布置
【综合实践类作业】
去超市寻找价格相加等于10元的两件商品。比如一包薯片3元，一瓶饮料7元，记录下这些商品组合，并列出对应的加法算式。
09
板书设计
10的加减法
1
10
9
8
2
10
7
3
6
4
5
5
10
10
10
2＋8＝10
8＋2＝10
10－2=8
10－8=2
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