资源简介

(共14张PPT)
第一部分
跨学科主题学习
二模块
二轮专题复习
主题八
古典典籍中的中华优秀传统文化
类别 主要典籍 概况
思想 《老子》《论语》 《韩非子》《墨子》《孟子》《庄子》 目的是解决当时的社会问题，体现了强烈的社会责任感，孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则
文学 《诗经》、唐诗、宋词、元曲、《窦娥冤》 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 关注社会各领域的发展，文学艺术的发展与市民文化相结合，形式由高雅精英化向通俗大众化发展，作品呈现出明显的世俗化、平民化倾向，是中华文化重要的文化宝库
类别 主要典籍 概况
史学 《史记》《资治通鉴》 展现出秉笔直书的史家气节，注重从历史发展中总结经验教训
农业 《齐民要术》 《农政全书》 展现出我国古代科学家以民生为本的务实精神，典籍是在继承总结已有生产经验的基础上不断创新
医药 《伤寒杂病论》 《本草纲目》 注重临床实践与药物研究，推动中医药学发展，至今仍是中医理论和实践的重要参考
历法 《大明历》《授时历》 目的是为农业生产和日常生活提供时间指导，体现我国古代天文观测和数学计算的高度成就
《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》( )
A.文笔清新节奏明快　　　　　B.内容通俗易懂
C.蕴含朴素科学意识　　　　　D.韵律典雅优美
C
[大单元](2025·山东滨州一模)从唐诗、宋词、元曲到明清小说，中国古代文学发展呈现出的趋势是( )
A.从超凡想象回归世俗百态 B.从文人专属走向大众普及
C.从浅易晓畅转为晦涩高深 D.从简短精悍迈向鸿篇巨制
B
(2025·河南新乡一模)《本草纲目》不仅记载了1 800多种药物与1 100多幅药物形态图，还建立了结构严谨、条理清晰的药物纲目体系，使我国中药学发展进入了一个新时代。据此可知，《本草纲目》的特点是( )
A.实用性、科学性　　　　　　B.文学性、艺术性
C.理论性、绝对性　　　　　　D.总结性、灵活性
A
中国古代流传下来的典籍是中华优秀传统文化的传播载体，包含了中华优秀传统文化的丰富内容，是世界文化的宝库。根据下列材料，回答问题。
材料一：春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，留下了非常宝贵的学术典籍。
典籍 湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》 《论语》书影 《韩非子》书影
主张 A B C
——根据统编版《中国历史》(七年级上册)整理
【答案】思想主张：A：无为而治，顺应自然，认为世间万物有其对立面且可以相互转化。B：核心思想是“仁”，提倡以德治国，反对苛政。C：反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。
深远影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
（1）根据材料一并结合所学知识，分别写出A、B、C对应的思想主张，并分析上述历史现象对中国历史产生的深远影响。
材料二：宋词是宋代士大夫文人与市井人家共享的娱乐性文艺。宋代文人能够在优越和悠闲的环境中进行创作。据统计，宋词可考词人中有50%是参加科举考试取得进士的。随着瓦子勾栏的发展，宋词借助乐舞在这些场所广泛传播。作为新兴的最能代表其时代特质的文体，宋词刻本热销市场。书贾们为了营利，抓住一切机会，源源不断地收购词集、印刷出版。 ——摘编自谢珊珊《休闲文化与唐宋词》等
（2）根据材料二，分析宋词兴盛的背景。
【答案】背景：宋代商品经济繁荣，市民阶层壮大，对文化娱乐需求增加；宋代重文轻武，文人地位较高，科举制度完善，读书风气浓厚，促进整个社会文化素养的提高，文化昌盛；瓦子、勾栏等娱乐场所的兴起，促进通俗文学发展；印刷术进步，使书籍流通成本降低；书贾商业运作加速文化传播。
材料三：明代中后期，随着社会经济的发展，出现一批具有代表性的科学技术著作。
典籍 《本草纲目》中的药材插图 《天工开物》插图 《农政全书》书影
学者评价 明代科学家宋应星编撰的《天工开物》是一部百科全书式的技术著作。全书对中国古代的各项技术进行了系统的总结……用具体的数据来量化种植时间和秧田本田的比例关系，农民能够根据书中的具体数据来对农作物进行培育，避免损失。 ——摘编自楼世洲、郑雪颖《〈天工开物〉对中国古代技术传承的创新与历史价值》 【答案】特点：实用性强；多为前代经验的系统性总结；图文并茂。
原因：明代商品经济繁荣，手工业技术进步，推动技术总结需求；唐宋以来科技成就的积累；科学家的务实精神，重视实践，强调“经世致用”；统治者重视并组织大规模整理文献和编纂书籍的活动；部分科技吸收外来知识。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括明代科技典籍的特点，并分析这一特点形成的原因。
【答案】树立文化自信；在传承中创新发展中华优秀传统文化；不断挖掘传统文化中的精髓；面向未来，铸就中华文化新辉煌。
（4）综合上述材料，谈谈作为新时代的中学生应该如何保护和传承中华民族优秀传统文化。

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