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四年级科学答案
一、选择题
1-5 CBACA
二、判断题
6-10FTTFT
三、实验探究
11.（1)（1.5分)粗细；2、3（两个空都对才得分)
(2)（1分)短、细
(3)
(0.5分)弦的松紧程度
(4)（1.5分)小美；理由：在其他条件相同时，琴
弦越紧，振动频率越快，音调越高；或琴弦越松，振
动频率越慢，音调越低。（合理就得分）
(5)(0.5分)B
12.(共5分)
(1)(1分)①B
②B;
(2)（1.5分)氧气，二氧化碳、其他气体
(3)①(0.5分)A;②(1分)B;
③(1分)大，A;2025-2026学年第一学期期中学业水平测试
四年级科学
(满分: 2 0 分 , 时间: 1 5 分 钟 )
一、选择题。(每题1分，共5分)
1.小科用手指头敲击桌面时，能听到声音，没看到振动。下面说法正确的是( )。
A.声音的产生有时不需要振动 B.声音的产生跟敲击有关，跟振动无关
C.桌面被敲击时也发生了振动，只是眼睛难以看清
2.如图，从左到右敲击铝片琴，铝片琴发出的声音越来越高，
这一现象说明声音的高低主要与铝片的 ( )。
A.粗细有关 B.长短有关 C.厚薄有关
3.如图，世界上第一个“听诊器”的发明者是法国医生雷奈
克，听诊器中的听诊头和人的( )一样，起着收集声音的作用。
A.耳郭 B.鼓膜 C.耳蜗
4.如图，把玻璃罩里的空气抽出，里面成了真空，我们就听不到闹
钟的“嘀嗒”声，这是因为没有空气( )。
A.闹钟就不会振动 B.闹钟的指针就不会转动
C.闹钟发出的声音无法传播
5.2025年4月菏泽举办了马拉松赛事，小科跑到半路呼吸变得很急促，这是因为( )。
A.人体需要消耗更多的氧气 B.运动时，呼吸功能变弱 C.身体没有力气了
二、判断题。(对的涂“T”,错误的涂“F”)。(每题1分, 共 5 分 )
6.耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵。 ( )
7.按照食物的来源可以分为动物类食物和植物类食物。 ( )
8.敲鼓时，只要鼓声足够大，教室内的任何一个位置都能听到声音。 ( )
9.在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。 ( )
10.噪音会对人体产生多种危害，我们要养成公共场所低声交谈的习惯。 ( )
三、实践探究。(共10分)
11.小科用铁丝自制了吉他，来探究声音的高低和物体的哪些因素有关。通过实验
获得了如下数据。
材料序号 弦的材料 弦 的 长 度 ( 厘 米 ) 弦的粗细 声音的高低
1 铁丝 20 粗 低
2 铁丝 20 细 较高
3 铁丝 10 细 高
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(1 )观察1号和2号实验，小科发现音高与弦的 有关。她还想要
研究音高与物体长度的关系，可以观察 号和 号实验。
(2)通过表格，小科发现铁丝越 (填“长”或“短”)、越 (填
“粗”或“细”)发出的声音越高。
(3)除了小科探究的因素之外，声音高低还与 因素有关。
(4)小科在课间听到同学们在争论，请你帮助小科判断谁说的对，并说说你的理由。
我
觉得 说的对，我的理由是 。
(5)小科的自制吉他 (如图)，只有4根弦。要想发出更高的音，可以
按压住琴格的( )号位置，另一个手拨动琴弦。
A.1 B.2 C.1、2位置声音一样高
12.我们的呼吸。
(1)小科用了右图的模型研究人体的呼吸实验。
①气球模拟的是人体呼吸系统中的 ( )，。
A.气球 B.肺 C.膈肌
②此时，“胸腔”收缩，气球会缩小，模拟的是 ( )动作。
A.吸气 B.呼气 C.吸气和呼气
(2)根据研究，人呼吸时吸进去的气体和呼出来的气体成分含量会发生一定的变
化，如右表所示。 气体类别 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
由表中的数据可知，我们呼出 吸进去的气体 78% 21% 0.03% 0.97%
的气体和吸进的气体相比，含 呼出来的气体 78% 16% 4% 2%
量减少的时 ，含量增加的是 和 。
(3)测量肺活量(四年级学生)。
姓名 A 同 学 ( 女 ) B 同 学 ( 女 ) C 同 学 ( 男 ) D 同 学 ( 男 )
肺活量 1000毫升 850毫升 2600毫升 2200毫升
①测量肺活量时，以下操作步骤中错误的是 ( )。
A.在呼气过程中，我们可以通过换气，补吸一口气再呼出
B.深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋
C.测量前，先确定测量袋内的空气已排尽
②《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据，小学四年级男生
肺活量在1100毫升~2600 毫升，小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升，四位
同学中肺活量不达标的是 同学，超出标准值的是 同学。
③从统计表中可见，一般情况下男生的肺活量比女生的肺活量 。 A 和 B 同 学
跑完400米后最先恢复到平静时候的呼吸的是 。
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