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(共25张PPT)
有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？”
两位大臣都说：“宁愿活着在地上爬。”
庄子说：“是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。”
庄子的故事
自由是人类的永恒追求
7.1 珍视自由
第三单元 勇担社会责任
第七课 追求自由平等
1.政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。
2.法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使权利，增强学生的法治观念。
3.责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、得出结论的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。
核心素养
自学
1. 自由具有怎样的价值或作用？
2. 自由的含义？（P58-P60）
3. 自由与规则的关系（P60）
4. 应如何珍视自由/追求自由 （P60-61）
阅读教材P58-61，标出要点。（3分钟）
历史视角
自由的演变与抗争
古代的自由追求：古希腊的民主制度、古罗马奴隶起义领袖斯巴达克斯的故事，强调自由是人类发展的最高追求。
近现代的自由斗争：美国独立战争、法国大革命、中国辛亥革命等重大历史事件，说明自由作为社会进步的动力。
当代的自由表达：社会主义核心价值观融入精神文明建设、国民教育和党的建设全过程，融入社会生活的方方面面，说明自由在现代社会中的认同。
自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
“自由的演变与抗争”中能体悟到自由有何价值？
相关链接
社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；
不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；
不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
教育评价改革：从“唯分数”到“多元评价”的制度保障
请你分析“教育评价改革”，对学生的成长有何积极作用 ？
出台《深化新时代教育评价改革总体方案》：该方案聚焦“破五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子），提出构建德智体美劳全面培养的评价体系，将创新能力、实践能力等纳入评价维度，引导教育回归育人本质。
禁止公开成绩与排名：教育部在《未成年人学校保护规定》中明确要求，义务教育阶段学校不得公布学生考试成绩和排名，采用“综合评级”等方式替代传统分数评价。
“教育评价改革”旨在为学生的成长营造自由的发展空间，在这种自由的环境中有助于缓解学生的学习压力，提高学生学习生活的幸福感；有助于提高学生综合素质，促进身心健康和全面发展。
自由促进人们的全面发展。
国际视角
我国贸易自由化，驱动经济增长
2001年中国加入WTO后，逐步降低贸易壁垒，开放市场，吸引大量外国直接投资，极大促进了出口业务，成为全球最大商品出口国之一，带动经济增长并提高人民生活水平。
贸易自由化降低了进口商品价格，使消费者能购买到更多质优价廉的商品，同时激发市场竞争，促使国内企业提高产品质量和服务水平。
贸易自由化使各国企业面临更激烈竞争，为立足市场，企业加大技术创新投入，推动技术创新和产业升级，提高自身竞争力。
请你分析“我国自由贸易化”，对社会发展有何积极作用 ？
自由推动社会的繁荣进步。
（1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）对个人：自由促进人的全面发展。
【原因、重要性】自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。）
（3）对社会：自由推动社会的繁荣进步。
【重要性、原因】自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性、创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展）
自由具有怎样的价值
自由有什么作用？（P58-59）
规则
道德
你不能随便骂人
法律
校规
班规
你必须接受义务教育
你必须穿校服
上课不要乱说话
01
02
03
04
自由不是为所欲为，它是 、 。
有限制的
相对的
为什么我们要弄这么多规则来限制自由？
社会生活中，必要的限制是对自由的保护。
自由的含义
P58-59
自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，依照自己意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主权。
自由意味着我们合法的权利不受侵犯
学校规则 不支持 支持
必须穿校服
……
缺乏个性、单调、不能随意更换
避免攀比,培养集体意识,防止校外不良分子进校
不能与家人联系，少了娱乐
保障课堂秩序 、避免
分心、避免干扰学习
饿、不能解馋
保持教室卫生整洁，
保护学校环境卫生
限制
保护
禁止带手机进入校园
禁止带零食
合作探究
这些规则有什么用？
必要的限制是对自由的保护
轨道对火车的限制
红绿灯对车辆的限制
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
为什么自由要受必要的限制？
背诵
这些规则告诉我们什么？
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第四条　中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
法治是自由的保障
法治标定了自由的界限
学法时间
珍惜宪法和法律赋予的权利
法律赋予我们的权利
言论自由权
监督权
人身自由权
要依法行使权利
自由意味着我们合法的权利不受侵犯
要尊重他人的权利
公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利
图片给我们什么启示？
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利
②依法行使权利。
要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
③尊重他人的权利。
每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利
如何珍视自由？/追求自由？
①我们要依法行使权利。自由不是随心所欲，要在遵守社会规则的前提下行使权利。李某的言行违反了《公园条例》有关规定，扰乱了公园秩序，容易造成安全隐患。（2分）
②自由也要受到道德的约束。李某挡住了其他游客的游览通道，只顾自己不顾他人，是缺乏公德心、不文明的表现。有损城市的整体形象，甚至可能危害他人的安全，应受舆论谴责。（2分）
③综上所述，李某应依法行使权利，遵守社会公德，将帐篷放到指定区域，做文明游客。（1分）
市民李某一家在公园非指定区域搭了三顶帐篷，阻挡了其他游客的游览通道。公园保安前去制止,李某拒不接受，并反驳道:“公园就是用来休闲的，搭帐篷是我们的权利和自由!”
请你结合所学知识,从规则与自由的角度对李某的言行进行评析。
《深圳经济特区公园条例》规定，......影响公园环境或者游园秩序行为的，应当予以劝阻；拒不接受的，......依照《中华人民共和国治安管理处罚法》……有关法律、法规规定处理。
What
Why
How
李某言行错误。他的行为既不道德行为也是违法行为。（1分）


1．史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。这启示我们( )
①自由就是为所欲为，它是没有限制的，是绝对的
②自由是法律之外的，依照自己的意志活动的权利
③珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
④珍视自由，必须依法行使权利，尊重他人权利
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
2. 网民胡某某通过社交群组发表不当言论，对革命烈士刘青莲恶意侮辱，将民族英雄、革命先烈污名化，影响大众认知、伤害公众情感。警方依法对胡某某处以行政处罚。这提示广大青少年（ ）
①珍视自由、自觉守法，必须依法行使权利
②法律限制言论自由，促进社会的有序运行
③严厉惩治网络违法，做负责的网络参与者
④自由不是为所欲为，不能触碰法律的红线
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
哪里没有法律，哪里就没有自由。”洛克的这句话告诉我们( )
A.任何人都有不受限制的自由
B.世界上没有自由
C.公民要依法行使权利和自由
D.离开法律的自由才是真正的自由
C
“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这一名言启示我们（ ）
A．法律只会限制人的自由
B．法律制约并保障人的自由
C．离开法律的约束更加自由
D．人的自由可不受法律约束
B
18-1
链接中考
漫画《抓住断线的风筝》的寓意是( )
A.摆脱约束，才能自由飞翔
B.必要的约束，也是一种保护
C.法治与自由是矛盾的，法治让人不自由
D.不能轻言放弃自由，要敢于突破束缚
B
【2020 广东】周一清晨,某校正在举行庄严的升旗仪式。全校师生面向国旗,肃立致敬,奏唱国歌。国旗迎着朝阳冉冉升起,嘹亮的国歌声响彻校园。在整个升旗的过程中,小吴同学既没有致敬，也未唱国歌。事后,班长小军提醒小吴，小吴却说:“致不致敬,唱不唱国歌是我的自由。”
请运用“法治与自由”的相关知识，对小吴的言行进行简要评析（6分）
自由不是随心所欲，要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。自由的实现不能触碰法律的红线。（2分）
要珍惜宪法和法律赋予的权利。《国旗法》《国歌法》都有规定，一切公民和组织都应当尊重国歌国旗，维护国歌国旗的尊严（2分）
小吴应该遵守法律，升国旗时，唱国歌，并向国旗致敬。(1分)
针对小吴的言行,你会建议班长如何劝导他
小吴言行错误，他这是不遵守宪法与法律的行为。（1分）
What
Why
How
不唱国歌不向国旗致敬是违法行为
法律规定，国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗致敬奏唱国歌，表达爱国情感。
遵守宪法和法律是我们的法定义务
维护国家荣誉是每个公民义不客辞的责任
唱国歌向国旗致敬可以增强国家认同感
针对小吴的言行,你会建议班长如何劝导他
，
合作探究

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