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(共32张PPT)
八年级上册 第三单元 勇担社会责任
7.2践行平等 课件
3.崇尚法律精神，增强平等观念，能以平等的态度对待他人和自由，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。（法治观念）
2.体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立平等的意识。（道德修养）
知道平等在法治意义上的内涵，正确认识自由和平等，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。（政治认同）
议题一：怎样理解平等的地位和内涵
生活观察
新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完普，妇女的各项权利得到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁；义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会莫定了坚实基础。
○结合实例，谈谈你对男女平等的认识。
①平等意味着同等情况同等对待。随着经济社会发展和公共服务的完善，我国男女平等的原则得到了很好保障。②在政治生活中，男女平等意味着男女平等享有各项政治权利，如一次选举一人一票等。③在经济生活中，男女平等意味着男女同工同酬等。
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现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原刑和精种，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
问题1：怎样理解平等的地位和内涵
地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重
要内容。
内涵：平等意味着同等情况同等对待；不同情况差别对待。
探究与分享
宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
刑法规定：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
教育法规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学就业等方面依法享有平等权利。
○结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法
律面前人人平等”的理解。
①权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②人格平等。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。③法律适用上的平等。任何人违法或犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。
问题2：平等的表现有哪些？
生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
问题3：平等的有何意义？
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
议题二：怎样践行平等
视频中校园欺凌涉嫌侵害了被欺凌者的哪些合法权利？
校园欺凌者侵犯了他人的生命权健康权、人格尊严权，以及未成年人享有的生存权、发展权、受保护权、参与权等多项权利。
如果你是被欺凌者，你可以如何反击校园欺凌这一“不平等”行为？
在社会生活中，我们可以如何践行平等？
面对校园欺凌，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权，向老师、学校、家长或公安机关寻求帮助。
平等对待他人的合法权利，以法律为行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
问题4：怎样践行平等？
（1）平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
探究与分享
203年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考间一岗位的近百名考生中名列第一。 因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他枝招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状运到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。依据法律规定，该行为应子撒销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产生了重要影响。
张某的做法给我们什么启示
①要敢于抵制不平等的行为；②不平等行为损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则，应坚决反对；③面对不平等现象和行为，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
问题4：怎样践行平等？
（2）敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
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践行平等要坚决反对特权。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
问题4：怎样践行平等？
（3）践行平等要坚决反对特权。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
问题4：怎样践行平等？
（4）增强平等意识。实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
启思导行
活动形式
◆办一期以“珍視自由，践行平等”为主题的板报。
活动要求
◇主题鲜明，内容健康，知识准确，形式新颖，材料运用恰当。
活动步骤
◇迫过报刊、网络、音像制品等多种渠道收集相关紫例和漫画作品。
◇在教师的指导下，筛选典型案例和没画作品。
◇以典型案例和谩画作品为未材，结合牧材内容，设计若干小栏目，完成板报。
活动反思
◇参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识
(1)对自由的认识：①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。②自由促进人们的全面发展，推动社会的繁荣进步。③自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。④自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由。⑤自由是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
◇在学校和杜会生活中，你打算如何珍视自由、贱行平等
(1)对平等的认识：①平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。②平等表现为人格平等和权利义务平等。(2)①珍视自由，我会珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的权利。②践行平等，我会平等对待他人，抵制生活中的不平等行为，增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
1．平等是人类的崇高理想，小平对“法律意义上的平等”理解是：平等就是同等情况同等对待。以下事例能支撑小平观点的是（ ）
①组织参观红色基地 ②保证男女同工同酬
③专门设置盲人行走的道路 ④一次选举一人一票
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
C
2．《中华人民共和国无障碍环境建设法》规定国家采取措施推进无障碍环境建设，为残疾人、老年人自主安全地通行道路、出入建筑物等提供便利。在生活中设置无障碍设施体现了（ ）
A．法律面前人人平等 B．同等情况同等对待
C．不同情况差别对待 D．特殊群体享有特权
C
3．35岁限制入职现象成为影响青年人就业特别是高学历年轻人就业的严重障碍。2025年全国两会期间，话题“建议将禁止就业年龄歧视纳入法律”一度冲上热搜第一。建议将禁止就业年龄歧视纳入法律启示我们（ ）
①要增强平等意识，反对特权
②公民享有相同的权利和机遇
③要敢于抵制生活中的不平等行为
④要通过法治保障公民公平发展的机会
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
一、选择题（必做）
1．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在生活中，我们应该践行平等这一社会主义核心价值观理念。下列选项不能体现践行平等的是（ ）
A．践行平等，就要反对特权
B．践行平等，就要平等对待他人的合法权利
C．践行平等，就得要求绝对的平等
D．践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
C
2．近年来，某高铁列车试点设置“遛娃车厢”，为带儿童出行的家庭提供专门空间，设置亲子娱乐区、婴儿护理台、儿童安全座椅等设施，并配备儿童绘本、益智玩具等物资，为带娃出行的家庭提供便利。这一举措引发社会热议。下列观点正确的是（ ）
A．所有乘客都应享有相同的乘车环境，设置“遛娃车厢”是对其他乘客的不公平
B．“遛娃车厢”为带娃家庭提供便利，体现不同情况差别对待
C．高铁资源有限，带儿童的家庭应支付更高费用才能使用“遛娃车厢”
D．为避免争议，高铁应取消“遛娃车厢”，统一要求所有乘客保持安静
B
3．2025年5月1日，《中华人民共和国农村集体经济组织法》正式施行。它明确了妇女享有与男子平等的权利，不得以妇女未婚、结婚、离婚、丧偶、户无男性等为由侵害妇女在农村集体经济组织中的各项权益。以上材料（ ）
①是追求平等的具体表现
②说明我国社会主义法治体系已建成
③杜绝了农村集体生活中的不平等现象
④有利于维护农村女性的合法权益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
二、非选择题（任选一题）
1. 阅读材料，回答下列问题。
材料：学习平等原则
　　平等原则，是指民事主体在从事民事活动时，相互之间在法律地
位上都是平等的，任何一方不得将自己的意志强加给对方，他们的合
法权益也受到法律的平等保护。平等原则是民法的前提和基础，是国
家立法规范民事法律关系的逻辑起点。它最集中地反映了民法所调整
的社会关系的本质特征，是民法区别于其他部门法的主要标志。
结合所学知识，谈谈你对平等原则中提到的“民事主体在法律地
位上都是平等的”的认识。（4分）
①平等表现为人格平等。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。②平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
2. 阅读材料，回答下列问题。
材料：　了解法律规范
《中华人民共和国民法典》
◎第四条：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。
◎第十四条：自然人的民事权利能力一律平等。
◎第一百一十三条：民事主体的财产权利受法律平等保护。
◎……
通过学习法律条文，身为青少年的你打算如何践行平等？
①平等对待他人。
②敢于抵制不平等的行为。
③坚决反对特权。
④增强平等意识。

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