资源简介

(共14张PPT)
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活动目标
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通过观察、比较校园绿色植物生长状况、绘制光合作用示意图，了解森林的固碳原理，增强热爱自然、敬畏自然之情
通过设计、绘制统计图，比较不同热量带森林的固碳能力，认识热带雨林强大的固碳功能。掌握运用图表表达、分析地理信息的能力
通过实验探究、图表资料、绘制思维导图，探究热带雨林和全球气候的关系，帮助学生理解保护热带雨林的必要性，增强社会责任感、树立人与自然和谐共生的观念
通过聚焦真实地理问题，引导学生动手实践探究，培养学生运用多学科知识和方法解决问题的能力，提高学生的问题解决能力
通过小组合作、探究学习，提升学生团队协作、信息分析、交流表达等能力，形成勇于创新、主动学习、乐于分享的良好品格
跨学科主题学习--探寻热带雨林的固碳能力
“森林如同二氧化碳的银行”，这个比喻很形象。森林通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，这样就把大气中的二氧化碳固定在植物中。热带雨林占地球陆地面积的 7%左右，固碳功能显著，对减缓全球变暖有重要影响。
可以参照以下流程，开展本主题的跨学科主题学习：
01
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了解森林的固碳原理
Learn how carbon sequestration works in forests
思考：校园绿色植物长势与环境要素有何联系？
在校园选择一棵树或一片树林木，观察不同朝向的树叶生长状况有何差异？
思考：校园绿色植物长势与环境要素有何联系？
校园中朝南的树叶通常较为茂盛，光照和水是影响植物生长的重要因素。
S
N
任务一：了解森林的固碳原理
森林通过光合作用固定大气中二氧化碳。认识光合作用的过程，可以了解森林的固碳原理。查找资料，明确参与光合作用的物质和能量，用简单的图示表示光合作用的原理。
水
阳光
氧气
二氧化碳
02
2
认识热带雨林的固碳功能
Learn about the carbon sequestration function of tropical rainforests
任务二：认识热带雨林的固碳功能
(1)阅读图1，计算、设计、绘制不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计饼状图。
任务二：认识热带雨林的固碳功能
(2) 热带的森林主要为热带雨林。根据所绘饼状图，简述热带雨林在全球森林固碳中的贡献。
全年光照充足
热带雨林位于赤道附近，全年日照时间稳定，光照强度高，为植物光合作用提供持续能量
持续稳定的高温
热带地区年均温25-27°C，无霜冻期，植物全年无休眠，持续生长
降水丰沛
水分供应充足，避免干旱胁迫，保障植物气孔持续开放吸收CO
世界遗产地的热带雨林的面积最大，碳储量总量最多，占比约为68%，是全球高效的且重要的天然碳汇
热带雨林固碳强的原因：
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探究雨林与气候的关系
Explore the relationship between rainforests and climate
任务三：探究热带雨林和全球气候的关系
（1）用思维导图的形式展示热带雨林面积、大气中二氧化碳浓度、全球气候三者之间的关系。
砍伐 → CO ↑ → 气候变暖 → 干旱/火灾 → 雨林进一步退化
保护/恢复 → CO ↓ → 气候稳定 → 雨林健康 → 固碳能力增强
恶性循环（破坏）
良性循环（修复）
热带雨林面积 大气CO 浓度 全球气候
任务三：探究热带雨林和全球气候的关系
（2）以漫画、手抄报等形式，展示热带雨林对调节全球气候的重要意义。
巨大的碳储存库
储存全球森林约 30%-40% 的陆地碳（2500-3000亿吨），是陆地上最大的碳库之一
高效的碳吸收能力
年吸收约 24亿吨二氧化碳，占全球森林年碳吸收量的 40%以上，相当于抵消 5% 的全球化石燃料排放
全球“空中河流”制造者
雨林通过蒸腾作用将水分循环至大气，形成 “飞河现象”（如亚马逊雨林为南美洲甚至非洲输送降雨）
缓解极端高温
通过蒸散作用消耗热量，降低区域高温频率“探寻热带雨林的固碳功能”跨学科主题学习活动评价量表
活动阶段 评价项目细则 自我评价 小组互评 教师评价
任务一 了解森林的固碳原理 能注意到学校树木不同朝向生长情况的差异，理解这种自然现象背后的原因
能够设计一幅简单的光合作用原理图示能说明设计的意图
任务二 认识热带雨林的固碳功能 能够以小组合作的形式绘制不同热量带的世界遗产地森林碳储量的统计图，能说明绘制思路
能够根据所绘饼状图，准确地描述热带雨林在全球森林固碳中的贡献
任务三 探究热带雨林和全球气候的关系 小组实验操作步骤完整、观察记录仔细可以准确地进行实验分析，提出结论
能够设计一幅内容准确、逻辑缜密、绘图精美的思维导图(或漫画、手抄报)，展现热带雨林面积、大气中二氧化碳浓度全球气候三者之间的关系
能够创造性地设计一幅内容合理、绘图精美的漫画或手抄报，展现热带雨林对调节全球气候的重要意义
活动总结 全程认真参与、积极承担并完成任务，乐于分享交流，语言表达能力突出，逻辑思维强
能够运用跨学科的知识和能力解决学习过程遇到的问题【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

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