资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版（2024）科学八上期中测试（含答案）
一、选择题（每题2分，共30分）
1．生物的长期进化，使生物在形态、结构、功能等各个方面都表现出适应性。下列各种生物的特征中，为了增大压强的是（　　）
A．鸭子的蹼足 B．啄木鸟的喙 C．鲫鱼流线型体型 D．仙人掌针状叶
2．下列物体中，物重大小最接近10N的是（　　）
A．一头牛 B．一个中学生 C．一件棉衣 D．一盒火柴
3．如图甲所示，当用水平推力轻推玩具小牛的底部时，玩具小牛沿桌面平稳地移动；如图乙所示，用同样大小的水平推力轻推玩具小牛的耳朵时，玩具小牛“翻了”，这说明力的作用效果与（　　）
A．力的大小有关
B．力的方向有关
C．力的作用点有关
D．与以上三者都有关
4．钓鱼的时候，当鱼咬钩后会拉扯鱼线，人向上拉鱼竿将鱼拉出，鱼受到的拉力的施力物体是（　　）
A．鱼线 B．人的手 C．地面 D．鱼竿
5．如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球M，小车连同小球M沿着斜面匀速向上做直线运动，在忽略空气阻力时，小球M的情景应该是图中的（　　）
A． B． C． D．
6．如图所示几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是（　　）
A． B． C． D．
7．如图所示是“喷气火箭”的模型，胶带固定气球与吸管，吸管套在绳上。将吹足了气的气球封口的夹子松开，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向前运动。使球向前运动的力的施力物体是（　　）
A．气球 B．气球外边的空气
C．气球内泄出气体 D．绳子
8．小明用正确校零的弹簧测力计，以如图所示方法测甲、乙物体受到的重力，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙物体重力都是2N
B．甲物体重力是2N，乙物体重力大于2N
C．甲物体重力是2N，乙物体重力小于2N
D．甲物体重力小于2N，乙物体重力等于2N
9．如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（　　）
A．磁铁对小铁球没有作用力
B．力可以改变小铁球的运动方向
C．力可以使小铁球发生形变
D．物体间力的作用是相互的
10．如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（　　）
A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对相互作用力
C．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
11．在2025年九三阅兵中，歼﹣20S战斗机沿水平方向匀速飞过天安门上空。此时关于飞机的受力情况，下列说法正确的是（　　）
A．飞机对空气向后的推力与空气对飞机向前的推力是一对平衡力
B．飞机对空气向后的推力与空气对飞机向前的推力是一对相互作用力
C．飞机受到的升力与重力是一对相互作用力
D．飞机受到的重力与飞机对地球的引力是一对平衡力
12．如图，某快递公司使用无人机进行快递配送，无人机下方用绳子悬挂一个包裹，不考虑空气阻力，则无人机在空中（　　）
A．悬停时，包裹受到的重力与包裹对绳子的拉力是一对平衡力
B．加速上升时，包裹受到非平衡力的作用
C．匀速下降时，包裹所受的重力大于绳子对包裹的拉力
D．水平匀速飞行时，悬挂包裹的绳子会偏离竖直方向
13．如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，下列分析正确的是（　　）
A．木块没有受到小车的摩擦力
B．木块运动速度越大，惯性也越大
C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
D．当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块向右倾倒
14．如图是改进的探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置。下列说法不正确的是（　　）
A．实验时水平拉动长木板A，可测出木块B所受摩擦力大小
B．拉动长木板A的速度越大，弹簧测力计示数越大
C．在木块B上增加重物，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大
D．在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
15．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用。F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如乙图所示，以下说法正确的是（　　）
A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．2～4秒物体做匀速直线运动
C．2～4秒物体受到的摩擦力是3N
D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
二、填空题（每空1分，共11分）
16．如图所示，是电影《流浪地球》中的一幅场景。地球自西向东自转，为了使地球刹车，地球发动机的喷射方向就偏向东方，这是利用了物体间力的作用是　 　的。最终，地球在发动机的作用下停止了自转，说明力可以改变物体的　 　。
17．小科对宇宙星空知识比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与质量（m）的关系如图，则：
（1）由图1可知，甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是　 　；
（2）如图2为实验室的一种弹簧秤，把物体挂在弹簧秤上处于静止时，从右边刻度可以测出物体重力的大小，从左边刻度可以测出物体质量的近似值；如果把该弹簧秤拿到乙星球上使用，刻度值应该重新标注，方法是　 　。
A．左边刻度值不变，右边变为原值的2倍
B．左边变为原值的2倍，右边刻度值不变
C．左边刻度值不变，右边变为原值的0.5倍
D．左边变为原值的0.5倍，右边刻度值不变
18．两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（图甲）。手握管子突然　 　（向上/向下）运动时，气球突然变大（图乙），此时手对管子竖直向上的力　 　（大于/等于/小于）管子总重，该现象的产生是由于　 　具有惯性。
19．如图甲所示为消防队员小科进行爬杆训练的示意图，在某次爬杆训练中，小科沿杆竖直向上运动的v﹣t图像如图乙所示。小科0～6s间受到的摩擦力　 　（填“大于”“小于”或“等于”）15～18s间受到的摩擦力。在6～15s内，小科受到的摩擦力方向为　 　。
20．在探究压力作用效果与哪些因素有关时，小科猜想“压力作用效果可能与压力大小和受力面积有关”，为验证“压力作用效果是否与受力面积有关”，小科采用如图甲和图乙两种方法静止在两手指间的铅笔来进行实验，请分析回答下列问题：
（1）图　 　（选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）中铅笔受到了平衡力的作用。
（2）图　 　（选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）的方法能验证“压力作用效果是否与受力面积有关”的猜想。
三、探究题（每空2分，共30分）
21．如图甲是快递空气袋，空气袋可以防止产品之间碰撞，起填充以及缓冲保护作用。小慧同学好奇，运输过程中挤压时，袋内气压如何变化？他作出猜想：
猜想一：袋内空气质量变大，气压变大；猜想二：空气袋体积变小，气压变大
（1）仔细判断猜想一肯定不正确，理由是：　 　 ；
（2）小慧所在实验小组为了验证猜想二，他们打算利用如图乙所示的器材，请你帮助小慧他们完成实验方案的设计：用手 　 　 ，同时观察 　 　 ；
（3）做完验证实验，小明同学提出了新问题：冬天和夏天空气袋的硬度有何不同？
①小慧将两个大小不等的空气袋甲、乙（如图丙）分别放在阴凉处和制暖的空调房中
②10min后，小慧用手挤压空气袋甲（图丙左侧），小明用手挤压空气袋乙（图丙右侧），感知空气袋硬度，请评估这个实验方案中不足之处（填一点） 　 　 。
22．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦）
（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做　 　 时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1为1.6N。
（2）图乙中，放在木板上的铝块和木块沿水平方向做匀速直线运动时，测力计的读数如图所示。比较甲、乙两次实验，可以得出结论：　 　 。
（3）请你判断：图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力　 　 （填“大于”“等于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。
23．事实上牛顿第一定律的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家的不断完善。
（1）伽利略经过如图的实验和推理得出结论；如果没有摩擦力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出如图中各实验和推理的先后顺序：　 　 （用字母表示）。
A.从P点静止释放 B.从P点静止释放，并依次降低斜面倾斜度 C.从P点静止释放
（2）笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？　 　。
（3）牛顿第一定律　 　用实验来直接证明（填“能”或“不能”），实验说明物体的运动
　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。
24．在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，楚老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲所示），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。
（1）根据测得的实验数据描绘成G﹣m的图像；发现图像是一条经过原点的直线，由此可知　 　。
（2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图像，图线可能是图中　 　（填“A”、“B”或“C”），以此判断重力与物质种类的关系。（已知ρ绿豆＞ρ黄豆）
（3）小唐做“弹簧的伸长量跟受到拉力的关系”的实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为L0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为L1，把L﹣L0作为弹簧的伸长量x。这样操作，由于弹簧自身重力的影响（其他操作都正确），最后作出的F﹣x图像是　 　，并加以说明理由　 　。
四、解答题（第25题6分，第26题6分，第27题8分，第28题9分，共29分）
25．学校科技节同学们进行了“纸桥承重”比赛（如图）。
（1）纸桥放重物会被压弯，这是因为　 　。
（2）比赛时需要知道每座参赛纸桥本身的质量（不超过50克），三位同学选择的测量工具分别是：①量程为1牛的弹簧测力计；②量程为10牛的弹簧测力计；③量程为100克的天平。你认为哪位同学选择的测量工具最合适，并说明理由　 　。
（3）压在纸桥上的重物质量一定时，通常重物跟桥面的接触面积越大，桥越不容易损坏。这是因为　 　。
26．某项目化学习小组利用可乐瓶等材料制作水火箭（如图甲），并进行飞行高度测试试验。水火箭的结构如图乙所示。将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内气压足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直地向上飞。
（1）请在丁图中画出水火箭在上升过程中受到的重力的图示（水火箭受到的重力为10牛）。
（2）如图丙所示，小组同学用频闪照相机拍下了水火箭从A处起飞，到C处达到最高点的运动情况，请描述从发射到达最高点时，水火箭运动速度的变化过程：　 　 。
（3）水火箭到达最高点C时，若此时撤去一切外力，水火箭将保持　 　状态。
27．自行车是人们出行常用的交通工具，结构简单，方便实用。
（1）为了骑行顺畅，自行车有些部位需增大摩擦，有些则需减小摩擦，请完成下列表格。
措施 原理
增加脚踏板花纹 通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦
　 　 　
（2）小明在骑行过程中，先后用大小相同的力F1、F2踏脚踏板（如甲图），F1能使脚踏板运动，而F2却不能，这说明影响力作用效果的因素是　 　。
（3）在骑行过沙地时，观察到如乙图所示情境。据此推测后轮受到的摩擦力方向并说明依据。
28．随着5G信号的快速发展，5G无人物品派送车已应用于实际生活中。如图所示，这是一辆在水平路面上匀速直线行驶的四轮5G无人配送车，空载时质量为600千克。已知每个轮胎与地面的接触面积均为100平方厘米，配送车在水平路面上受到的阻力始终为车辆总重力的0.1倍。求：
（1）配送车车轮与轴之间安装有轴承，这样做可以　 　（选填“增大”或“减小4）摩擦。
（2）配送车空载在水平路面上匀速直线行驶时所需的牵引力。
（3）配送车空载时对水平路面的压强。
（4）某次配送车装上货物后，对水平路面的压强为4×105帕时，求货物的质量。
参考答案与试题解析
1．【考点】增大或减小压强的方法及其应用．
【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
【解答】解：A．鸭子的脚蹼，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意；
B．啄木鸟的喙很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B符合题意；
C．鱼类生活在水中，身体呈流线型，游泳时减小水的阻力，C不符合题意；
D．沙漠中干旱、高温，水分蒸发很快。仙人掌适合在沙漠中生存，因为它的叶子是针状的，尽量减小与空气接触的表面积，从而减小水分的蒸发，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
2．【考点】重力的大小．
【分析】此题考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对重力单位N的认识，必要时进行一定的计算选出符合实际的选项。
【解答】解：
A、一头牛的质量在200kg以上，受到的重力为200kg×10N/kg＝2000N，此选项不符合题意；
B、中学生的质量在50kg左右，受到的重力为50kg×10N/kg＝500N，此选项不符合题意；
C、一件棉衣的质量在1kg左右，受到的重力为1kg×10N/kg＝10N，此选项符合题意；
D、一盒火柴的质量在20g＝0.02kg左右，受到的重力为0.02kg×10N/kg＝0.2N，此选项不符合题意。
故选：C。
【点评】对重力大小的估测，感觉困难时，可以将物体受到的重力化成质量，通过对质量大小的了解确定重力的大小。
3．【考点】力的三要素．
【分析】力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定，分析图示情景，然后根据图示情景分析答题。
【解答】解：当用水平推力轻推玩具小牛的底部时，玩具小牛沿桌面平稳地移动；用同样大小的水平推力轻推玩具小牛的耳朵时，玩具小牛“翻了”。两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。
故选：C。
【点评】此题考查了力的三要素和力的作用效果。
4．【考点】力的概念．
【分析】首先应找出哪些物体与鱼相接触，进而确定该物体是否是施力物体。
【解答】解：在拉出水中的鱼的过程中，与鱼相互作用的只有系在鱼竿尖的鱼线，故对鱼施力的物体为鱼线，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】在对物体进行受力分析时，必须明确每一个力都必须有施力物体，并且产生弹力的物体之间一定是相互接触的。
5．【考点】重力及其方向．
【分析】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用；
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；
根据二力平衡的条件，结合小球受到的力进行分析。
【解答】解：由题知，小车连同小球M沿着斜面匀速向上做直线运动，小球处于平衡状态，在忽略空气阻力时，小球受到竖直向下的重力和竖直向上绳子的拉力，并且这两个力是一对平衡力，都在竖直方向上，因此悬挂小球的细线在竖直方向上，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查二力平衡条件的应用，重点是对物体进行正确受力分析，本题只需从二力是否在一条直线就可以确定小球是否受平衡力。
6．【考点】液体的压强的特点．
【分析】由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强；液体的压强随深度增加而增大。
【解答】解：由于液体压强随深度增加而增大，单位面积上的坝堤的底部受到水的推力比上部大，所以拦河坝的大坝都要建成“上窄下宽”的形状，且图D中的图形最稳定，也更符合实际。所以选项A、B、C不正确。
故选：D。
【点评】本题的解题关键是熟记液体压强的特点。
7．【考点】力作用的相互性．
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
【解答】解：将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球给泄出的气体一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以泄出的气体会给气球一个向前的力，使球向前飞出；故使球向前运动的力的施力物体是气球内泄出的气体，C正确。
故选：C。
【点评】解决此类题目要结合力的作用是相互的，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。
8．【考点】弹簧测力计的读数．
【分析】物体静止时受到的重力和弹簧测力计的拉力相等；使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
根据弹簧测力计的使用方法进行解答。
【解答】解：由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N；两个弹簧测力计的示数均为2N，即两个弹簧测力计产生的弹力都是2N，甲的测量方法正确，所以甲物体重力是2N，乙弹簧测力计示数是乙物体和弹簧测力计外壳重力之和，所以乙物体重力小于2N。故C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了弹簧测力计的使用方法，注意乙弹簧测力计倒挂后测重力，其示数是乙物体和弹簧测力计外壳重力之和。
9．【考点】力的作用效果．
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
【解答】解：
A、小铁球在桌面上改变运动方向是由于小铁球受到磁铁的作用力，故A错误；
BD、乙图中铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生改变，说明力可以改变小铁球的运动方向，但不能说明力的作用是相互的，故B正确，D错误；
C、尽管力可以使物体发生形变，但从题干提供的信息不能得出力可以使小铁球发生形变的结论，故C错误。
故选：B。
【点评】本题考查我们对力的作用效果的理解和应用，认真分析题意便可正确答题。
10．【考点】平衡力的判别．
【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。
【解答】解：A、人对吊椅的压力大小等于人的重力，吊环对吊椅的拉力大小等于人与吊椅的重力之和，即人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力大小不同，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故B错误；
C、人所受的重力和吊椅对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、人所受的重力施力物体是地球，人对吊椅的压力施力物体上人，二者不是同一个力，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了对平衡力和相互作用力条件的理解和辨别，属力学基础题，难度不大。
11．【考点】平衡力的判别；力作用的相互性．
【分析】二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：AB、飞机对空气向后的推力与空气对飞机向前的推力同时作用在空气和飞机上，符合相互作用力的特点，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故A错误，B正确。
C、飞机受到的升力与重力是作用在同一物体上的两个力，不是一对相互作用力，故C错误。
D、飞机受到的重力与飞机对地球的引力是同一个力，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
12．【考点】平衡力的判断；力与运动的关系．
【分析】（1）一对平衡力的特点：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且在同一条直线上；
（2）加速上升时，重物受到的合力不为零，处于非平衡状态；
（3）匀速下降时，包裹处于平衡状态，包裹所受的重力与绳子对包裹的拉力是一对平衡力；
（4）水平匀速飞行时，包裹与飞机保持相对静止，所以悬挂包裹的绳子不会偏离竖直方向。
【解答】解：A．悬停时，包裹受到的重力与包裹对绳子的拉力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A不符合题意；
B．加速上升时，包裹受到的合力不为零，处于非平衡状态，故B符合题意；
C．匀速下降时，包裹处于平衡状态，包裹所受的重力与绳子对包裹的拉力是一对平衡力，大小相等，所以包裹所受的重力等于绳子对包裹的拉力，故C不符合题意；
D．水平匀速飞行时，包裹与飞机保持相对静止，所以悬挂包裹的绳子不会偏离竖直方向，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查一对平衡力的判断、平衡状态的判断、力与运动的关系等知识点，属于基础题。
13．【考点】摩擦力的概念；惯性；平衡力的判别．
【分析】（1）摩擦力的产生条件，两物体相互接触，并且物体之间要发生或已经发生相对了运动。
（2）惯性的大小只与物体的质量有关，速度大小、受力大小，都不影响惯性。
（3）平衡力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上。
（4）牛顿第一定律：物体不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动。
【解答】解：A、由于木块静止在小车上，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用。故A正确。
B、物体的运动速度不影响惯性，惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质。故B错误。
C、木块对小车的压力与小车对木块的支持力作用在不同物体上，大小相等、方向相反、在同一条直线上，是一对相互作用力，故C错误。
D、小车突然停止运动，而木块由于惯性仍然保持原来的运动状态。如果木块与小车接触面光滑，木块不会倾倒，由于木块具有惯性，会向前运动。故D错误。
故选：A。
【点评】此类题考查了摩擦力产生的条件、惯性的影响因素、摩擦力的方向、牛顿第一定律等多方面的知识，是一道综合性较强的题目。
14．【考点】探究影响摩擦力大小的因素．
【分析】两个物体之间有相对运动趋势时，物体间产生的是静摩擦力；两个物体之间发生相对运动时，物体间产生的摩擦力是滑动摩擦力。滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关；
物体处于静止时受力平衡，根据二力平衡分析摩擦力大小与拉力关系。
【解答】解：A．实验时水平拉动长木板A，AB两个物体之间发生相对运动，有滑动摩擦力，而B始终相对于地面静止，受力平衡，弹簧测力计的示数等于木块B所受摩擦力大小，故A正确；
B．拉动长木板A的速度越大，B始终静止，受力平衡，压力和接触面的粗糙程度，滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计示数不变，故B错误；
C．在木块B上增加重物，保持接触面粗糙程度不变，增大压力，滑动摩擦力增大，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大，故C正确；
D．在长木板A上铺毛巾，压力不变，改变接触面的粗糙程度，故可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，故D正确。
故选：B。
【点评】本题考查探究摩擦力的有关因素，关键掌握二力平衡条件和摩擦力有关因素进行分析。
15．【考点】力与图像的结合；摩擦力的大小；平衡力与相互作用力的辨析．
【分析】先由速度﹣时间图像判断物体的运动情况，然后根据物体的运动状态判断物体是否受平衡力作用；由F﹣t图像求出物体受到的拉力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小；滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。
【解答】解：A、由v﹣t图像可知，0～2s，物体没有推动，物体处于平衡状态，推力等于摩擦力，故A错误；
BCD、由v﹣t图像可知，在4～6s物体做匀速直线运动，处于平衡状态，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力；由F﹣t图像可知，在4～6s的推力F＝2N，由力的平衡条件可得滑动摩擦力f＝F＝2N；
由v﹣t图像可知，物体在2～4s做加速运动，推力为3N，受到的摩擦力为滑动摩擦力，因为压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，则在2～4s物体受到的摩擦力仍是2N，故B、C错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了学生的识图能力，并能将v﹣t图像和F﹣t图像相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键。
16．【考点】力作用的相互性；力的作用效果．
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）力可以改变物体的运动状态。
【解答】解：
地球自转方向为自西向东，那么为了使地球刹车，地球发动机喷射的“火焰”应偏向东方，从而获得一个向西的反作用力，这是利用了物体间的作用是相互的；
地球在发动机的作用下停止了自转，地球由运动变为静止，运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：相互；运动状态。
【点评】本题考查了力作用的相互相互性和力的作用效果，知识点较简单，要记住。
17．【考点】探究重力大小的相关因素．
【分析】（1）根据图像是过原点的直线，重力与质量的比值保持不变，计算比例常数，得出关系；
（2）根据乙图像确定左侧各个质量的对应的重力，判断选项的对错。
【解答】解：（1）根据图像是过原点的直线，重力与质量的比值保持不变，甲图像中，当m＝8kg，重力G＝120N，
则＝＝15N/kg，即G＝m×15N/kg；
（2）图像1中，当m＝8kg，重力G＝40N，则＝＝5N/kg，则G＝m×5N/kg；
把该弹簧秤拿到乙星球上使用，当m＝500g＝0.5kg时，重力G＝2.5N，2.5N是弹簧测力计标度的一半，由于质量是物体属性，质量是不变的，而弹簧测力计的弹性强度不变，测量的一定的拉力对应的伸长不变，故应该右侧刻度不变，左侧标度变为原来的2倍，故B正确，ACD错误。
故选：B。
故答案为：（1）G＝m×15N/kg；（2）B。
【点评】本题的解题要类比课本上探究重力与质量关系的比值，找出不同星球的比值，并进行比较。
18．【考点】惯性．
【分析】物体具有保持运动状态不变的性质叫做惯性；
物体加速运动时受力不平衡，较大的力与运动方向相同。
【解答】解：两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（图甲），当气球突然变大，说明水向下充入了气球，由于水具有惯性，当手握管子突然向上运动时，管子上升，水保持静止，流入气球，使得气球突然变大，由于整体做加速运动，受力不平衡，较大的力与运动方向相同，则此时手对管子竖直向上的力大于管子总重。
故答案为：向上；大于；水。
【点评】本题考查惯性、力与运动的关系，属于中档题，有一定的难度。
19．【考点】二力平衡条件的应用；力与运动的关系的应用．
【分析】由v﹣t图象判断各段的运动状态；根据速度关系判断重力与摩擦力的关系。
【解答】解：由图象知0～6s时间内，小科沿杆加速向上运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，摩擦力大于重力；
6～15s时间内，小科沿杆向上做匀速直线运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，摩擦力等于重力；
15～18s时间内，小科沿杆竖直向上减速运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，摩擦力小于重力，；
所以小科0～6s间受到的摩擦力大于15～18s间受到的摩擦力；在6～15s内，小科受到的摩擦力方向为竖直向上。
故答案为：大于；竖直向上。
【点评】本题考查摩擦力的大小、方向和读图分析能力，是一道中等题，难度不是很大。
20．【考点】探究影响压强的因素；平衡力的判别．
【分析】（1）图甲与图乙中铅笔都处于静止状态，受到了平衡力的作用；
（2）探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。
【解答】解：（1）图甲与图乙中铅笔都处于静止状态，则铅笔都受到了平衡力的作用；
（2）为验证“压力作用的效果是否与受力面积有关”，应当控制压力大小不变，而乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力大，所以用甲图的方法能验证“压力作用效果是否与受力面积有关”的猜想，而图乙不能。
故答案为：（1）甲和乙；（2）甲。
【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查二力平衡的知识和控制变量法的应用，体现了对过程和方法的考查。
21．【考点】控制变量法．
【分析】（1）根据实验中的实际判断猜想是否正确；
（2）压强计里面的气体不与外界连通，在质量一定时，体积越小，气压越大；
（3）根据控制变量法找出不足之处。
【解答】解：（1）由于是密闭袋子，不与外界连通，袋内空气质量不发生变化，故猜想一错误；
（2）压强计是利用U形管液面的高度差来反映橡皮管内压强的大小，橡皮管内气压大，U形管液面的高度差大，所以，为了验证猜想二，即空气袋体积变小、气压变大，可以用手挤压压强计的橡皮膜，观察U形管液面的高度差，若高度差变大，说明橡皮管内气压增大；
（3）要探究：“冬天和夏天空气袋的硬度有何不同？”，需要将两个大小相同的空气袋分别放在阴凉处和制暖的空调房中，而题中小慧用两个大小不等的空气袋甲、乙做实验；
10min后，应该由同一个人分别挤压甲、乙两空气袋，感知空气袋硬度，而题中是小慧用手挤压空气袋甲，小明用手挤压空气袋乙；故题中的不足之处为：甲、乙两个空气袋大小不等的；没有让同一个人感知空气袋的硬度。
故答案为：（1）袋子密闭，不与外界连通，质量不发生变化；
（2）挤压橡皮膜；U形管液面的高度差；
（3）实验中没有控制两个袋子相同。
【点评】本题考查了气体压强与体积的关系以及实验的设计，还考查了控制变量法的应用，是一道难题。
22．【考点】探究影响摩擦力大小的因素．
【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；由测力计分度值读数；
（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
（3）根据影响滑动摩擦力大小的两个因素不变分析。
【解答】解：（1）竖直向上拉测力计，通过定滑轮使铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块在水平方向上做匀速直线运动，受到平衡力的作用，此时铝块所受滑动摩擦力大小等于拉力即测力计的示数。
（2）甲中弹簧测力计拉力为1.6N，乙中弹簧测力计拉力为2N。分析比较甲、乙两次实验可知，接触面粗糙程度相同，图乙中接触面间的压力大，测力计示数大，滑动摩擦力大，故可以得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由图丙可知，铝块在木板上运动时，压力不变，接触面的粗糙程度不变，则所受的滑动摩擦力不变，故图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力等于图甲中铝块所受滑动摩擦力。
故答案为：（1）匀速直线运动；（2）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）等于。
【点评】本题探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验结论的归纳与实验方案的设计。
23．【考点】牛顿第一定律的内容．
【分析】（1）牛顿第一定律的形成过程实质是研究阻力对物体运动的影响，采用了逐渐逼近的方法，即先实验再推理，根据这一特点判断图中的合理顺序；
（2）根据对牛顿第一定律内容的了解，知道这里研究了静止和匀速直线运动两种情况，可做出分析。
（3）牛顿第一定律是通过理想实验法得到的。
【解答】解：（1）图中各实验和推理的顺序应是先实验再推理，图C中有空气阻力，图A中没有空气阻力，所以先C再A，而图B中，是推理得出了在无空气阻力和无摩擦的情况下，物体将做匀速直线运动，故正确的顺序应该是CAB。
（2）牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡尔的观点中，只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有涉及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处。
（3）“牛顿第一定律”不是实验定律，是科学家们以实验事实为基础，并加以合理的逻辑分析的而获得的，不能用实验来直接证明，实验说明物体的运动不需要力来维持。
故答案为：（1）CAB；（2）只涉及到了物体做匀速直线运动的情况，没有涉及静止物体的运动规律；（3）不能；不需要。
【点评】熟知牛顿第一定律的内容，能根据实验现象判断其合理的顺序，掌握实验中科学推理方法的运用，是解答此题的关键。
24．【考点】探究重力大小的相关因素．
【分析】（1）物体所受重力大小与质量成正比；
（2）因物体所受重力大小与质量成正比，为一定值，据此分析；
（3）弹簧自身是有一定重力的，因此，将其放在水平桌面上自然伸长与悬挂起来的伸长是不一样的，这是我们判断图像的一个主要依据。
【解答】解：（1）分析图像是一条经过原点的倾斜直线，说明物体所受重力大小与质量成正比。
（2）因物体所受重力大小与质量成正比，为一定值，故图线可能是图乙中C，以此判断重力与物质种类的关系。
（3）因为受弹簧自身重力和影响，当把弹簧悬挂起来后，它的长度会比放在水平桌面上长一些，因此，图像中当横轴上的拉力为0时，纵轴上的长度应该有一定的数值才行，所以ACD都不符合要求，只有B符合题意，故选：B。
故答案为：（1）物体所受重力与质量成正比；（2）C；（3）B；受弹簧自身重力和影响，当把弹簧悬挂起来后，它的长度会比放在水平桌面上长一些。
【点评】本题综合考查了密度的计算，重力和质量的关系以及探究重力方向，相关图像的认识，很综合，有一定的难度。
25．【考点】力的测量．
【分析】（1）力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态。
（2）知道纸桥的质量求出重力，在测量范围内量程越小，测量越精确。
（3）不容易损坏是压强小，从压强的两个影响因素考虑。
【解答】解：（1）纸桥放重物会被压弯，这是因为力能使物体发生形变。
（2）量程为1牛的弹簧测力计比量程为10牛的弹簧测力计精确度更高，所以排除量程为10牛的弹簧测力计。
质量为50g的纸桥，其重力为：G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，利用弹簧测力计还需要计算，不如直接利用量程为100g的天平测量方便。故选择量程为100g的天平。
（3）在压力一定时，受力面积越大，压强越小，不容易损坏纸桥。
故答案为：（1）力能使物体发生形变；（2）工具③最合适，要测量纸桥的质量，在量程精确程度相同情况下，直接选择测量质量的天平更方便；（3）在压力一定时，受力面积越大，压强越小。
【点评】物理上的测量工具很多，无论什么测量工具，在测量范围内量程越小，测量越精确。
26．【考点】牛顿第一定律；重力及其方向．
【分析】（1）画力的图示时要明确力的大小、方向、作用点，然后确立标度，再按画图要求画出这个力。
（2）根据频闪照片，利用速度公式分析解答。
（3）牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：（1）选取标度为5N，从水火箭的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，使线段长度为标度的2倍，并在箭头附近标上字母和大小，如图所示：
（2）由频闪照片可知，水火箭在相同时间内通过的路程先变大后变小，根据v＝可知，水火箭从A处起飞，到达到最高点时运动速度先变大后变小。
（3）水火箭到达最高点C时，速度为零，根据牛顿第一定律可知，若此时撤去一切外力，水火箭将保持静止状态。
故答案为：（1）；（2）先变大后变小；（3）静止。
【点评】此题考查力的图示的画法、牛顿第一定律的应用等，难度不大。读懂频闪照片是关键。“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。摄影在暗室中进行，闪光灯每隔相同的时间闪亮一次，底片就记录下这时物体的位置。
27．【考点】增大或减小摩擦力的方法；力的三要素；摩擦力的概念．
【分析】（1）摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，从自行车部位上寻找增大摩擦和减小摩擦的措施和原理；
（2）力的三要素包括力的大小、方向和作用点，它们都会影响力的作用效果；
（3）自行车行驶时，后轮相对于地面向后运动，而摩擦力总是阻碍物体的相对运动，摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
【解答】解：（1）车轮与车轴之间安装滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦力（或者给车轴处加润滑油，是通过使接触面分离的方法来减小摩擦力）；
（2）先后用大小相同的力F1、F2踏脚踏板（如甲图），F1能使脚踏板运动，而F2却不能，两个力的方向不同，力的作用效果不同，说明影响力作用效果的因素是力的方向；
（3）车行驶过程中，沙子向左运动，说明后轮向后运动，则后轮受到地面向前的摩擦力。
故答案为：（1）车轮与车轴之间安装滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦力（或者给车轴处加润滑油，是通过使接触面分离的方法来减小摩擦力）；（2）力的方向；（3）车行驶过程中，沙子向左运动，说明后轮向后运动，则后轮受到地面向前的摩擦力。
【点评】此题考查了增大摩擦和减小摩擦的方法、力的三要素、摩擦力方向的判断，属于基础题，难度不大；但对摩擦力方向的判断是一个易错点，应当予以重视。
28．【考点】压强的计算；二力平衡条件的应用；增大或减小摩擦力的方法．
【分析】（1）滑动摩擦变成滚动摩擦可以减小摩擦；
（2）知道空载时配送车的质量，根据G＝mg求出其重力，空载时配送车匀速行驶时处于平衡状态，牵引力和阻力是一对平衡力，根据F＝f＝0.1G求出空载时配送车匀速行驶时的牵引力；
（3）置于水平面上的物体对水平面的压力等于重力；受力面积等于4个轮胎与地面的接触面积之和，根据p＝可求出配送车空载时对水平路面的压强；
（4）根据F＝pS求出装上货物后对水平地面的压力，其大小等于配送车的总重力，然后求出所装货物的重力，利用G＝mg求出所装货物的质量。
【解答】解：（1）配送车车轮与轴之间安装有轴承，这样做可以将滑动摩擦变成滚动摩擦从而减小摩擦；
（2）根据G＝mg可得空载时配送车的重力：
G0＝m0g＝600kg×10N/kg＝6000N；
空载时配送车匀速行驶时处于平衡状态，牵引力和阻力是一对平衡力，所以，空载时配送车匀速行驶时的牵引力为：
F牵＝f＝0.1G0＝0.1×6000N＝600N；
（3）配送车空载时对水平路面的压力为：F压＝G0＝6000N；
根据p＝可得配送车空载时对水平路面的强为：
p0＝＝＝1.5×105Pa；
（4）根据p＝可得装上货物后对水平地面的压力为：
F＝pS＝4×105Pa×4×100×10﹣4m2＝16000N；
由于物体对水平面的压力和自身的重力相等，则所装货物的重力为：
G＝G总﹣G0＝F﹣G0＝16000N﹣6000N＝10000N；
根据G＝mg可得所装货物的质量为：。
答：（1）减小；
（2）配送车空载在水平路面上匀速直线行驶时所需的牵引力为600N；
（3）配送车空载时对水平路面的压强为1.5×105Pa；
（4）某次配送车装上货物后，对水平路面的压强为4×105帕时，货物的质量为1000kg。
【点评】本题考查了减小摩擦力的方法、受力分析、重力公式和二力平衡条件、压强公式的应用，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。
第25题 第26题
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑