资源简介

(共24张PPT)
西汉形势图
秦朝形势图
战国形势图
思考：从图一到图二、图二到图三分别发生了什么变化？
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
社会性质/形态：封建社会
国家统一是中国历史发展的总趋势
巩固
建立—秦灭六国，建立历史上第一个统一多民族的封建国家。
衰亡——农民起义（陈胜吴广起义、项羽刘邦起义）
中央集权制度—奠定中国封建政治制度的基本格局
巩固统一措施—巩固了国家统一
光武中兴
外戚宦官交替专权、豪强大族—社会动荡
黄巾起义—沉重打击东汉统治
中后期
前期
西汉
秦朝
东汉
建立
巩固
汉文帝、汉景帝—文景之治、休养生息政策
大一统—西汉进入鼎盛时期
张骞通西域-丝绸之路-西域都护府
盛世
汉武帝
（前221年-前217年）
前202年-公元9年
公元25年-220年
科技与文化：蔡伦改进造纸术华佗、张仲景
《九章算术》、司马迁《史记》、道教佛教
一、导图脉略
任务一：从王朝更替中看治乱兴衰
公元前221年
公元9年
公元前209年
公元前207年
公元前202年
公元184年
秦统一六国
东汉建立
西汉建立
公元25年
原因：①长期战乱，人民渴望安定统一；
②商鞅变法使秦具备统一六国的实力；
③采取了远交近攻，各个击破的统一战略；
④秦王嬴政雄才大略，重用人才。
公元220年
统一作用：（1）结束了春秋战国以来长期分裂混乱的局面。
（2）建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
对比:秦汉盛世局面
文景之治（休养生息政策） 光武中兴
朝代
皇帝
出现原因 表现 影响
西汉
东汉
汉文帝、汉景帝
政治清明，经济发展，人民生活安定
为汉武帝巩固大一统奠定了基础
汉光武帝（刘秀）
统治者都吸取前朝灭亡的教训；
都轻徭薄赋、减轻农民负担；
都注重发展生产；都实行休养生息政策
启示：统治者要勤政爱民，关注民生，发展生产。
加强中央集权，巩固统治。
黄巾起义爆发
东汉建立
王莽新朝
西汉建立
楚汉之争
秦朝灭亡
大泽乡
起义爆发
任务一：从王朝更替中看治乱兴衰
公元前221年
公元9年
公元前209年
公元前207年
公元前202年
公元184年
秦统一六国
公元25年
公元220年
魏国建立
东汉灭亡
对比:秦汉农民起义
陈胜吴广起义=大泽乡起义 黄巾起义
朝代
原因
人物
特点
区别
结果 秦末（公元前209年）
东汉末年（公元184年）
①秦的暴政（根本原因）
②遇雨误期要被处死（直因）
陈胜、吴广
都失败，都沉重打击了王朝的统治。
①外戚宦官交替专权，政治腐败（根因）
②豪强大族势力膨胀
③自然灾害频繁（直接原因）
张角
临时起义（揭竿为旗）
精心策划，长期准备，有组织（太平道）
表现
①赋税沉重；②徭役和兵役繁重；③法律严苛、刑法残酷；
④“焚书坑儒”（加强思想控制；摧残文化）⑤秦二世更加残暴。
张楚、第一次农民大起义
革命首创精神
“王侯将相宁有种乎”
苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉
根本原因：:是封建君主专制制度和皇位世袭制。
黄巾起义爆发
东汉建立
王莽新朝
西汉建立
楚汉之争
秦朝灭亡
大泽乡
起义爆发
秦统一六国
任务一：从王朝更替中看治乱兴衰
公元前221年
公元9年
公元前209年
公元前207年
公元前202年
公元184年
公元25年
公元220年
魏国建立
东汉灭亡
刘邦项羽起义 项羽
刘邦
巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。
（破釜沉舟）
直逼咸阳，公元前207年，秦朝灭亡。
楚汉之争与秦末农民起义有何不同？
比较项目 战争目的 代表阶级 战争性质
秦末农民战争
楚汉之争
推翻秦朝统治
农民阶级
反抗秦暴政的农民战争
争夺帝位
封建地主
阶级
统治阶级内部争夺帝位斗争
材料：关于秦始皇评价：章太炎在《秦政记》说：虽四三皇、六五帝，曾不足比隆也(也不能比拟秦始皇的隆盛)；陈登原在《国史旧闻》中认为：“始皇刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊。”
根据材料，指出作者各自对秦始皇的态度，并概括其观点。
结合所学知识，说说评价历史人物应遵循什么原则。(6分)
态度：①章太炎基本肯定秦始皇；②陈登原否定秦始皇；
观点：①章：秦始皇是一位有作为皇帝（对历史作出贡献等）；②陈：秦始皇是一位暴君（实施暴政）。
评价类题目：
(1)评价历史人物的原则/方法：
①一分为二、辩证全面客观；②结合时代背景，多角度分析。
(2)归纳、评价历史人物：
①身份：指出人物身份地位（如皇帝、政治家等）
②功绩：写出人物的功绩及作用；
③过失：写出人物的缺点及影响；
④总评价：是一个功大于过的人/对历史的影响深远的人。
(3)指出材料对某人/某事的态度：肯定/否定；赞同/反对；表扬/批评
拓展：人物评价——如何评价秦始皇？
功绩：秦始皇统一六国，结束了春秋战国以来分裂混乱的局面，建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家（最大功绩）。创立了君主专制中央集权制度，巩固国家统一（文化、经济、交通、军事）……。
过失：秦始皇在位期间，实施暴政，给人民带来深重灾难。并且还焚书坑儒，禁锢了思想，摧残了文化。
总评价：秦始皇对我国历史做出过重大贡献，是一位功大于过的皇帝。
(1)评价历史人物的原则：
①一分为二、全面客观；②结合时代背景。
(2)评价历史人物的方法：
概括指出此人的重大历史活动，必要时指出这些活动的具体作用
1.（2024·山西·2） 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（　　）
A．目的 B．原因 C．过程 D．影响
2.（2024·四川成都·3）毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（　　）
A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成
C．政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧
B
练习巩固
A
任务二：大一统中央集权制度的建立与完善
秦始皇的建立巩固中央集权措施 VS
汉武帝
政治
经济
思想
文化
军事
交通
外交
作用
建立君主专制中央集权制度
统一货币为圆形方孔半两钱、
统一度量衡
焚书坑儒
统一文字为小篆
北击匈奴、修筑长城、开凿灵渠
统一车辆和道路宽窄，修驰道
实行推恩令、设刺史制度
注重农业（耧车）；铸五铢钱；盐铁官营；统一调配物资、平抑物价；收车船税
罢黜百家，尊崇儒术（董仲舒）
兴办太学
派卫青、霍去病北击匈奴
张骞通西域
汉武帝的大一统措施
秦始皇
有利于经济文化交流，便利交通
西汉进入鼎盛时期
长城
陇西
东海
南海
秦量（体积标准器）
秦权
（重量标准器）
一尺约23.1cm
一升约202ml
一斤约258g
度
秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
最大贡献：统一六国
看图读史：
统一货币：圆形方孔半两钱
统一文字：小篆
统一度量衡
九原郡
秦朝的疆域：
当时世界上的大国之一
秦道
统一车辆和道路宽窄，修驰道
开凿灵渠
考点1.2
最高统治者
中央
政府
地方
政府
皇帝
丞
相
太尉
行政
军事
监察
御史大夫
郡（守）
县（令或长）
君主专制
中央集权
特点：皇权至上，君主专断独裁
地方服从中央
—“为中国政治制度之创建”
措施：（政治）君主专制中央集权制度
皇帝制
三公
九卿制
郡县制
特点：分工明确，互相牵制，大权最后集中在皇帝手中
人治色
彩浓厚
法家思想：
建立中央集权专制统治
意义/作用：①有利于加强中央集权；
②郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
中央集权制度影响：
奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远。
郡县制与分封制的比较：
不同点:
分 封 制 郡 县 制
官员产生方式
划分依据
与中央关系
影 响
相同点
目的：
都为了巩固统治
都是古代重要的地方行政制度
性质：
世袭产生
皇帝任免
以血缘关系为基础
按地域划分
易形成分裂割据
有利于加强中央集权
相对独立于中央
中央控制下的行政机构
贵族政治
官僚政治
周秦之际政治文明的演变：个人权力由分散到集中、
从地方分权到中央集权；从贵族政治到官僚政治。
根据所学，说说秦始皇和汉武帝在加强思想控制方面采取的措施？对儒家学说的态度？在当时产生的影响？共同的目的和实质？
秦始皇 汉武帝
措施
态度
影响
共同 目的 实质 “焚书坑儒”
罢黜百家，尊崇儒术
排斥、粗暴破坏
推崇、采用温和的方式把儒学立为正统思想
禁锢思想，摧残了文化，加速了秦朝的灭亡
促进了大一统局面的形成和巩固
统一思想，加强中央集权，巩固统治。
文化专制
归纳提升
3.（2024·安徽中考·3）西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（　　）
A．休养生息 B．尊崇儒术 C．盐铁专卖 D．版图拓展
A
4.（2024·四川凉山·2）观察分析如图，此柱状对比图反映了西汉初期存在着什么问题（　　）
A．经济问题 B．王国问题C．税收问题 D．边疆问题
B
练习巩固
制度是社会的基石，没有制度就没有秩序。根据材料，回答问题。
材料一：结合所学知识，秦朝的御史大夫和汉朝刺史的职权有何共同之处？汉朝诸侯王墓室出土的金缕玉衣从一个侧面反映了西汉初年诸侯王势力的强大，已威胁中央权力。为此，汉武帝接受了谁的建议采取了什么措施来解决这一问题？谈谈对制度的认识。(7分）
职权：都掌管监察（2分）；
建议：主父偃（1分）；
措施：实行推恩令（2分）。
认识：制度是社会的基石（2分）
能力提升
西域（新疆）：西域都护府
①促进汉朝与西域各国的相互了解与往来
②为丝绸之路的开通奠定基础。
历史事件：张骞通西域（公元前138年、公元前119年）
加强对西域的管理，保障丝绸之路的畅通，巩固统一多民族国家。
丝绸之路是古代_______________________,促进___________________________
东西方往来的大动脉
东西方经济、文化交流
标志着西域正式归属中央政权
任务三：探究大一统背景下民族关系及对外交往
特点：内容丰富；双向交流
能力提升
图1
张骞通西域
图2
丝绸之路
（1）图1和图2分别反映了哪一历史事件或现象？请说一说图1与图2的关系。
关系：张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。
（2）根据图二，写出下列字母代表的地区（地点）。A：_______ B：______；C：______ E：______。西汉在C点设立的管理当地的官职是：_______， 它的设置标志着___________________________。
后经此路传入中国的宗教是_____，传入时期是__________。
长安
河西走廊
欧洲
佛教
两汉之际
汉武帝
西域都护
西域正式归属中央管辖
西域
材料：丝绸之路最初是军事路、外交路……之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。
（3）根据材料，请从交流内容方面概括丝绸之路的特点。
据材料并结合所学，概括丝绸之路开通的作用。（4分）
特点：交流内容丰富，物质交流与文化交流相结合；或是东西方经济文化交流的桥梁。（2分）
作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化的交流；或促进东西方经济文化的交流。（2分）
能力提升
类别 领域 时代 人物 成就
科技 造纸术 东汉 蔡伦
医学 东汉 张仲景
东汉 华佗
数学 东汉 /
农学 西汉 氾胜之
文化 史学 西汉 司马迁
宗教 东汉 张角、 张陵
西汉已经出现纸，东汉蔡伦改进造纸术
《伤寒杂病论》、“治未病”理论等
《九章算术》
外科手术；麻沸散、五禽戏
《氾胜之书》
《史记》地位：中国古代第一部纪传体通史
本土宗教：道教；
外来宗教：佛教通过两汉时丝绸之路传入
在东汉广泛传播是因为得到统治者的扶持和提倡
张仲景地位：是中医临床理论体系的开创者，后世称“医圣”。
华佗地位：被后人称为“神医”、“外科鼻祖”
原料易找、价格便宜，易于推广
根据图片，说说书写载体(汉字）的发展历程，有哪些缺点？
原始社会
殷商时期
西周时期
春秋到东汉
半坡陶器
刻划符号
龟甲和兽骨上的文字
利簋及其底部篆刻的铭文
居延汉简
马王堆汉墓帛书
价格昂贵
书写不便，体积大且重，
不利于携带
东汉
蔡伦改进造纸术
优点：原料易找
价格便宜，
易于推广。
题型——变化趋势/发展历程类：
①从 ……到……；由……到……；
②越来越……；……不断增强：……不断削弱；
③呈现出……趋势。
①政治：两汉时期国家统一，社会安定
③民族：各民族、各地区之间经济文化交往的加强
②经济：经济繁荣
④对外：中外文化交流频繁
⑥其他：前朝科技文化成就的继承和发展
⑤个人：科学家、史学家的智慧和努力
探究：回顾两汉科技文化的发展，结合单元导言和10-14课，你认为推动两汉科技发展和文化繁荣的因素有哪些？
（提示：从政治、经济、民族关系、对外关系、个人因素等方面思考）
材料：统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。
根据材料并结合所学，概括秦汉时期的历史地位。（2分）
为统一多民族国家的形成与巩固奠定了基础。（2分）
能力提升
大一统王朝的建立：
前230
年
前221
年
前209
年
前207
年
前202
年
前119
年
9年
25年
陈胜（陈涉）、吴广起义
（第一次农民大起义、张楚、大泽乡）
战国时期
秦朝
西汉
农民起义：
休养生息政策
楚汉之争
文景之治
184年
前138
年
前60年
220年
光武中兴
黄巾起义
（张角、太平道）
张骞两次出使西域
设置西域都护
外戚宦官交替专权
地方豪强势力壮大
秦朝
建立
秦灭六国
秦朝
灭亡
佛教传入
王莽
新朝
西汉建立
汉武盛世
鼎盛时期
科技与文化：蔡伦、张仲景、华佗、《九章算术》、《氾胜之书》、《史记》、
宗教兴起
东汉
小结
中考实战
8.（2024·北京中考·4）如图是某朝代形势图，其中①处机构设立的历史意义是（　　）
A．有效管辖西域，保障丝绸之路畅通
B．管理海外贸易，增加国家财政收入
C．加强了与吐蕃的交流，促进经济和社会发展
D．中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构
A
9.（2024·吉林长春·5）《史记》被后人赞誉：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。这说明历史研究应（　　）
A．形式创新 B．贯通古今
C．秉笔直书 D．彰显个性
C

展开更多......

收起↑