资源简介

2025~2026学年度第一学期期中质量检测
九年级化学试卷
考生注意：本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟
可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 N-14 O-16 Si-28
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意）
1．长期大量饮用碳酸饮料会对青少年健康造成多方面负面影响，使身体内某种元素流失，导致骨骼发育受阻，增加成年后骨质疏松的风险，这种元素是（ ）
A.铁 B.锌 C.钙 D.碘
2．下列图示中的错误操作与其可能产生的后果不一致的是（ ）
A.读数偏小 B.腐蚀标签
C.引起失火 D.沾污滴管
3．下图表示空气中各成分的含量，下列有关说法正确的是（ ）
A.纵坐标表示质量分数 B.X表示的物质为氧气
C.Y的化学性质很不活泼 D.稀有气体可用于霓虹灯等
4．图中所示为河北非遗工艺品，制作过程中主要发生了化学变化的是（ ）
A.丰宁剪纸 B.定瓷茶具
C.曲阳石雕 D.武强年画
5．钇是稀土元素的一种，其在元素周期表中的部分信息如图。下列说法错误的是（ ）
A.钇属于非金属元素 B.钇原子的核外电子数为39
C.钇的元素符号为Y D.钇元素的相对原子质量为88.91
6．2025年春节，一部电影《哪吒2》火遍全国，敖丙身穿的万龙甲，虽轻薄，但坚韧，普通兵器无法破坏。现实中，中石化有类似的法宝，子弹打不透，烈火烧不着，就是有极高的抗拉强度的对位芳纶纤维。下列关于这种物质的说法正确的是（ ）
A.对位芳纶由碳、氢、氮、氧四种元素组成 B.对位芳纶中氮元素质量分数最小
C.对位芳纶中有氧气 D.对位芳纶中氮元素与氧元素质量比为
7．古代火折子构造如图所示，点燃后盖上竹筒帽，草纸（包有磷、硫等物质）保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就重新燃烧。下列说法错误的（ ）
A.竹筒要盖上竹筒帽时不能使小孔a和b完全对齐相通
B.草纸中的磷、硫都是可燃烧物，燃烧时发生了化合反应
C.对着火星吹一吹是为草纸提供充足的氧气，与氧气充分接触
D.火折子的使用过程中竹筒不会燃烧，因为竹筒没有可燃性
8．如图所示为兴趣小组同学利用矿泉水瓶、胶带、铜丝等材料自制的简易供氧器。下列说法错误的是（ ）
A.通过推拉铜丝可调控反应的速率 B.在b口用带火星的木条检验氧气
C.二氧化锰能增加生成氧气的质量 D.通过a口的气泡判断氧气的流速
9．下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 工业制取氧气 分离液态空气法
B 验证蜡烛组成中含有碳元素 将干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，观察现象
C 鉴别氮气和氧气 将燃着的小木条分别伸入两瓶气体中
D 从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰 加入足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥
A.A B.B C.C D.D
10．用天平称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量（如图1所示）来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量与时间的关系如图2、3、4所示（e点为图4上的任意点）。下列说法错误的是（ ）
A.b点的固体质量与d点相等 B.b点的气体分子总数比c点少
C.a点的的体积分数比d点大 D.c点和e点的固体中铜的质量分数可能相等
二、非选择题（本题共8小题，共40分）
11．（4分）2025年7月15日天舟九号货运飞船发射取得圆满成功，为中国空间站运送物资，提供物质保障。
（1）航天员在轨生活需要补充水。飞船运送的饮用水属于______（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）目前，中国“天宫”空间站主要采用电解水的方法制取氧气，电解水的化学方程式______，若电解过程中得到20 L氢气，理论上收集到氧气的体积是______L。
（3）飞船运送的备用氧气通常储存在高压钢瓶中，从微观角度解释氧气能被压缩储存的原因：______。
12．（4分）火是人类文明的起源，水是人类生命之源。
（1）取火有“术”：现代野外求生中，常用镁条取火。镁条燃烧的实验现象______。
（2）防火有“法”：油锅起火时切记不要使用水来扑灭，灭火的有效方法之一是盖上锅盖，其灭火原理是______。
（3）水之净：实验室净化程度最高的净水方法是______。
（4）水之变：实验室常用电石（主要成分为）和一种氧化物反应制取乙炔（）气体，同时生成氢氧化钙，反应的化学方程式为，X的化学式为______。
13．（5分）同学们在实验课上进行了一系列有关氧气的制取和收集的实验。
（1）实验室用装置A制取氧气的化学方程式为______，试管中棉花的作用是______，采用B装置收集氧气，验满方法是______。
（2）若用装置D收集氧气，氧气应从______（选填“m”或“n”）管通入。
（3）用C装置收集氧气，若收集的氧气不纯，可能的原因是______（写一种）。
14．（5分）“6G”融通世界，芯片“智”造未来，现代科技的发展离不开芯片，硅是芯片的重要基材。如图是工业上以四氯硅烷（）为原料制取高纯硅的微观示意图。
（1）地壳中硅元素的含量仅次于______元素。
（2）保持乙的化学性质的最小粒子是______（填粒子符号）。乙被称为最清洁的能源，原因是______。
（3）参加反应的乙和生成物丁的分子个数比______。
（4）参加反应的乙与生成物丙的质量比是______。（填最简比）
15．（5分）某活性炭再生工艺流程中，活性炭微观结构变化示意图如下（流程中排出物质的后续处理未标注）：
（1）活性炭疏松多孔，具有______性，使用后因孔隙被堵塞而失效。
（2）“干燥”过程中排出的物质W是______。
（3）“炭化”时分解产物中含CO、、，其中氧化物有______种。
（4）“加水活化”后孔隙增多，此过程中反应之一是，此反应过程中，______（填“有”或“无”）元素化合价发生改变。
（5）失效活性炭可填埋、再生或焚烧处理，再生处理的优势是______（写一条）。
16．（5分）根据图1、图2所示实验回答问题。
（1）某实验小组利用图1所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。闭合电源开关，观察到白磷燃烧，其化学反应方程式为______；白磷熄灭并冷却到室温后可观察到U形管左侧液面______。
（2）图2为探究燃烧条件的装置。小气球除了缓冲气压，还具有的作用是______；分别从a、b处通入氧气，观察到管①中白磷燃烧，管②中白磷未燃烧的原因是______；说明“可燃物燃烧需要与氧气接触”的实验现象是______。
17．（7分）小明在阅读相关资料时，发现二氧化氮（）具有助燃性。他决定利用如下实验进行探究。
【提出问题】二氧化氮是否具有助燃性？
【查阅资料】①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解，化学方程式为。
【实验过程】实验装置如图1，实验现象：试管内蓝色固体逐渐变成黑色，有红棕色气体生成，带火星的木条______。
【实验结论】二氧化氮具有助燃性。
【反思与评价】小刚认为小明的实验不能证明具有助燃性，其理由是______。小刚认为利用如下补充实验可以证明具有助燃性。
【实验改进】
实验操作 实验现象 实验结论
步骤①：如图2，在试管和集气瓶之间连接冷却装置，重新进行加热硝酸铜的实验。 带火星的木条复燃 硝酸铜分解产物中有______
步骤②：取出图2中U形管，恢复到室温，待U形管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U形管中。 ______ 具有助燃性
【拓展延伸】
（1）步骤①中在试管和集气瓶之间连接冷却装置，冷却装置的作用是______。
（2）已知镁在二氧化氮气体中燃烧生成氧化镁和氮气，写出该反应的化学方程式______。由此，你对燃烧的新认识是______。
18．（5分）某兴趣小组用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，装置如图所示。
（1）二氧化锰本身的质量和______在化学反应前后都没有发生变化。
（2）若要获得1.6 g氧气，至少需要这种过氧化氢溶液多少克？
2025～2026学年度第一学期期中质量检测
九年级化学试卷答案
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D B A A D C B C
二、非选择题（本题共8小题，共40分）
11.(1) 混合物 （2） ； 10
（3）分子之间有间隔 （或气体分子间间隔较大）
12.（1）发出耀眼白光，放出大量热，生成白色固体 （2）隔绝空气(或氧气)
（3）蒸馏 （4）H2O
13.（1） ；
防止固体粉末随气流进入导管中，堵塞导管 ；
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满
（2）n （3）未等到有连续均匀气泡冒出时便开始收集气体（合理即可）
14. （1）氧或O （2）H2 ； 氢气燃烧产物是水，不污染环境
（3）1 ∶2 （4）1∶7
15.（1）吸附 （2）水（或H2O） （3）两（或2） （4）有
（5）节约资源（或减少污染等，合理即可）
16. (1) ； 上升至刻度1处
（2）防止空气污染 ； 温度未达到白磷的着火点；
通入氧气前管①中的白磷不燃烧，通入氧气后管①中的白磷燃烧。
17.【实验过程】复燃
【反思与评价】硝酸铜分解生成氧气，氧气也具有助燃性
【实验改进】氧气 ； 带火星的木条复燃
【拓展延伸】（1）使二氧化氮气体液化成液体
（2）； 燃烧不一定有氧气参加（合理即可）
18.（1）化学性质
（2）解：设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x，则：
x=3.4 g
过氧化氢溶液的质量
答：过氧化氢溶液的质量为68g。

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