资源简介

(共23张PPT)
道德与法治
部编版 七年级上册
3.5.1 走近老师
新知导入
乔家君以立德树人为使命，将教书育人作为己任，具有高尚的师德和良好的职业道德。他常询问关心学生们是否在生活方面存在经济困难，并无偿资助部分家庭困难学生完成了学业，展现了令人感动的教育情怀。乔家君犹如一座温暖的灯塔，他不仅注重学生知识的掌握，不断引导学生形成独立思考、勇于探索的习惯，培养学生的自主学习能力；还为学生们提供了温暖的关怀与无私的帮助，树立了良好的师德师风，因此在2023年被评为河南大学最美教师。
为什么乔家君能评为最美教师？
2023河南大学最美教师 | 乔家君
教书育人、关心学生、有独特教学方法
名人故事
主席的老师应该上坐
青年毛泽东在湖南第一师范求学时，徐特立是最受他敬重的老师之一。解放后，有一次毛主席邀请徐老到家里吃饭。上桌前，徐特立谦和地说：“你是全国人民的主席，应该坐上座。”毛主席却回答说：“您是主席的老师，‘一日为师，终身为父’，您更应该上坐。”
毛主席对待老师的态度给你什么启示？
我们应该尊重和爱戴老师，因为老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
明职业特点
01
原始时期负责教育的是具有生产生活经验的长者。
西周时期，官师合一，学校教师由官吏担任。
春秋战国时期，民间私学兴起。（夫子、先生）
清朝，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。（先生）
近现代，随着新式学校的设立，教师发展为专门职业。（老师）
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4
原始社会
奴隶社会
封建社会
现代社会
父母、氏族首领、具有生产、生活经验的长者，口耳相传制造和使用工具、传统生活习惯
西周：政教一体、官师合一“天降下民，作之君，作之师”
春秋战国：私人讲学，百家争鸣
秦：焚书坑儒，秦亡
汉：天地君亲师
隋：首创科举考试，穷经皓首、心无异志
唐：官学祭孔，教职以官职大小为标准
根据教材P35相关链接和以下材料，分组探究一下教师的职业特点。
1.图片探究：小小观察员
一、 我知我师
孔子
（春秋时期）
陶行知
（近现代）
范希娟校长
（现代）
图片中的三位人物有没有共同点？是什么呢？
（1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者是人类文明的主要传承者之一。
活动一：我知我师
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求
在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
探究一 对教师职业的认识
成为一名老师的流程，由此得出结论 ： 。
师范院校专业学习
获得教师资格证
教育实习
招聘面试
岗前培训
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
时代在发展，假如你是某学校招聘好老师的负责人，你认为好老师应当具备哪些重要素质，才能入选呢？
活动：我是教师招聘官
2.老师在学生成长中的作用：
是我们锤炼品格的引路人；
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是我们学习知识的引路人；
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是我们创新思维的引路人；
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4
是我们奉献祖国的引路人；
①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
有理想信念
有扎实学识
有道德情操
有仁爱之心
张桂梅老师，她致力于教育扶贫，坚持用知识改变贫困山区女孩的命运，创办全国第一所全免费女子高中，扎根边疆教育一线40余年，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学；她常年坚持家访，行程11万多公里，覆盖学生1300多名，身患23种疾病，但她拖着病体坚守三尺讲台；用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。
练一练
3、时代发展对教师提出了更高的要求。
时代在发展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
阅读感悟
2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。他特别强调，加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。
【环节三】——老师表扬和批评的“力量”
知识理解
问题：1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？
2.请你为解决与数学老师的冲突支招。
【议题】——构筑理想师生交往“桥梁”
小奇喜欢文学创作。经常拿自己写的小说请语文老师知道，并得到语文老师的肯定与表扬。一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
笔记梳理
a.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
b.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
c.对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
★4.如何正确对待老师的表扬和批评？
探究二 教师不同风格产生的的原因
请你用不同的方式来描述我们班的任课教师，请大家猜猜是哪几位老师。
注意事项：
1、描述对象必须是本班的任课老师;
2、不能说出老师的姓名和所教学科。
外貌特征
动作神态
声音语气
个性特点
思考：1.造成每位老师风格迥异的原因是什么？
教师模仿秀：
2.老师具有不同风格的原因？（/为什么 ）
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
风趣幽默型
知识渊博型
教学有方型
全包保姆式型
国家为什么实施加强教师队伍建设？
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
国家重点发展教育事业，加强教师队伍建设，提高教师待遇和教师素质，培养一支高素质的育人队伍。
做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设
2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。
●心有大我、至诚报国的理想信念
●言为士则、行为世范的道德情操
●启智润心、因材施教的育人智慧
●勤学笃行、求是创新的躬耕态度
●乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
●胸怀天下、以文化人的弘道追求

教育家精神
四有好教师
走近老师
古老、专门的职业
承担着教书育人的使命
时代变，工作理念和工作方式变，要求更高
是人类文明的延续发挥着重要作用
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
特点、责任和使命
课堂小结
（2024·天津·中考真题）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ）
①启智润心、因材施教的育人智慧
②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范
④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
A
巩固提升
在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（ ）
①老师的学识和阅历不同
②老师的性格不同
③老师解决问题的方法和表达方式不同
④老师的性别不同
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
C

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