资源简介

课题一
空气
（第一课时）
学习目标
1、掌握空气的主要成分和组成。
2、掌握空气成分的探究实验。
3、初步认识纯净物和混合物的概念。
教学重点：设计实验并测定空气中氧气的含量。
教学难点：混合物和纯净物的区别。
课前预习
1法国化学家_________用_______的方法研究了空气的成分。得出_______________
____________________________的结论。现在看来，他的这一结论是否正确？__________
2查阅物理课本或者网上查询关于大气压强的相关知识
阅读课本
测定空气里氧气含量的实验
所需器材_________,____________,___________,_________,____________。
所需药品_________,其他用品,____________,___________,
反应的文字表达式______________________________________
请你预测实验现象______________________________________
3、下列实验事实说明空气中含有哪些成分？
酥脆饼干在空气中放置一段时间变软，说明空气中含有_________。
红磷、纸张、木头、煤等能在空气中燃烧，说明空气中含有_________。
澄清石灰水在空气中露置一段时间，表面会有白色物质，说明空气中含有_________。
4、由两种或两种以上物质混合而成的物质叫_________，如_________。组成混合物的各种物质是否发生化学反应_________。举出生活中常见的几种混合物_________、___________,_________,____________。
5、只有一种物质组成的物质叫____________。它们可以用专门的化学符号表示。如氮气可以用_________表示。氧气__________。二氧化碳__________。红磷__________。五氧化二磷_________。
课中探究
一、空气中氧气含量的测定
1、该实验中观察到的现象是___________________________________
________________________________________
反应的文字表达式________________________________________
水为什么会进入集气瓶？________________________________________
若实验中观察到进入集气瓶中的水的体积偏少可能的原因有_______________________
______________________________________,_____________________________________
通过该实验，你得出的结论________________________________________。
该实验注意事项
检查装置的气密性（若漏气，会导致_______________________________）
燃烧匙内应放过量红磷（若不足，会导致___________________________）
要恢复到室温再读数（否则_______________________________________）
点燃红磷，要迅速伸入瓶中，并旋紧橡皮塞（否则___________________）
2、空气的组成，按体积氮气占_________、氧气__________、二氧化碳_________、稀有
气体___________、其他气体和杂质_____________。其中，含量最多的气体是__________
空气中的主要物质是______________和____________-
二
物质的简单分类
混合物：___________________________________
如：_________、___________,_________。
纯净物:
____________________________________。
如：_________、___________,_________。
1、自然界中的物质大多数是___________(混合物,
纯净物)
2、研究物质的性质时。要用___________(混合物,
纯净物)
3、纯净物和混合物的划分是相对的，不存在绝对纯净的物质
4、纯净物可以用专门的化学符号来表示。如：氧气__________、氮气__________
交流讨论：⑴水、井水、海水、自来水、矿泉水、娃哈哈纯净水，哪个是纯净物？
⑵生活中常见的物质，是纯净物还是混合物？
有效训练
1、下列物质中属于纯净物的是（
）
A空气
B人呼出的气体
C
稀有气体
D
冰水混合物
2、下列说法中正确的是（
）
A红磷点燃后伸入集气瓶中产生大量白雾
B无色无味的气体一定是空气
C
雨后的空气是混和物
D氧气不溶入水
3
、下列物质中属于混合物的是（
）
A蒸馏水
B
液态氧
C
五氧化二磷
D加碘盐
4、下列对空气中氧气含量的测定的实验中的说法正确的是（
）
A
选红磷是因为他可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷
B
燃烧匙中的红磷可以换成蜡烛
C燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
D本实验可以证明空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体
5、下列哪项事实不能说明空气的客观存在（
）
A打开电风扇，有风徐徐吹来
B
来电了，整个山村都亮起来了
C把一只空塑料杯子倒扣在水里，不易按下去
D挥挥手，感觉有凉意
6、许多旅客穿越青藏高原时，常感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（
）
A氧气体积分数大大低于21%
B氮气体积分数大大超过78%
C氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄
D
CO2气体含量大大增多
7、现有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体、液氧、人呼出的气体、新鲜的空气等物质，其中属于純净物的是------------请选出一种混合物并分析其成分_______________________________________________,请举出生活中常见的两种混合物_________,____________.
8、把足量的红磷放在盛满空气的集气瓶（气密性良好）中燃烧，如图所示，烧杯中盛的是水，燃烧前夹紧止水夹，燃烧完毕冷却后，打开止水夹，烧杯中的水会很快进入
，此现象产生的原因
是 _________________________________________
，进入水的体积约 ______
（大于、小于或等于）集气瓶容积的
。某同学在做此实验时没有出现预计的实验现象，可能的原因有哪些？
_______________________________________________
课题一
空气
（第二课时）
学习目标
1、知道氧气的用途，氮气的性质和用途，稀有气体的性质和用途
2、会分析大气污染图，理解空气污染物及其来源，关注空气污染的防治措施
教学重点：空气是一种宝贵的自然资源
教学难点：空气污染与防治措施
课前预习
1空气中的各成分按体积计算大约是多少？
2通过网络或者资料
⑴搜集有关氧气的性质和用途
⑵搜集有关氮气的性质和用途
⑶搜集有关稀有气体的性质和用途
⑷搜集有关二氧化碳的性质和用途
⑸大气污染的原因
大气污染的防治措施
⑹
温室效应
臭氧空洞
自主学习（完成问题后小组内交流）
二
空气是一种宝贵的自然资源
1氧气
主要用途⑴_______________
如______________,_____________,___________________.
⑵________________如______________,_____________,___________________.
讨论：大家都知道，氧气能支持燃烧，那么氧气是否可作为燃料？
2氮气
主要用途⑴_____________⑵_________________⑶________________⑷_____________
讨论：在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是______。结合实验和日常生活经验讨论:
⑴燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？
⑵集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种想象能否说明氮气不易溶于水
⑶空气所表现出来的某些性质，能否在一定程度上代表氮气的性质？
⑷通过该实验比较，氮气和氧气谁的化学性质更活泼？
⑸通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，你描述一下氮气的物理性质:
______________________________________________________________.
3稀有气体
物理性质：______________________________________________________
化学性质：______________________________________________________
主要用途：⑴_________________________________________
⑵_________________________________________
⑶_________________________________________
⑷_________________________________________
三
保护空气
造成空气污染的因素有：1__________包括__________,__________,_____________.
2___________
大气污染后的危害有
1___________________
2_____________________
3___________________
4_____________________
5___________________
6_____________________
讨论：1生产和生活中哪些活动会造成大气污染？
2保护空气不受污染的措施有哪些？你能做到那些
阅读：空气质量日报、预报
交流讨论：我们当地空气质量在春、夏、求、冬四季有无区别？那个季节的空气质量最好？那个季节的空气质量最差？原因何在？
有效训练
1
空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（
）
A
氧气
B
氮气
C
二氧化碳
D
水蒸气
2
下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（
）
A
也被称为惰性气体
B
都是无色、无味气体
C
都不能与其他物质发生化学反应
D
稀有气体有广泛的用途
3
下列关于空气的说法中正确的是（
）
A
无色无味的气体一定是空气
B
空气中各种成分的含量是固定不变的
C
净化后的空气是一种混合物
D
植物的光合作用产生的气体是空气的污染物之一
4
下列关于空气的性质和用途的关系中，错误的是（
）
A
氧气支持燃烧，常用作宇宙航行的燃料
B
二氧化碳可供给植物进行光合作用
C
氮气的化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气
D
稀有气体的化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体
5
区分氮气和二氧化碳气体，可根据他们下列性质中（
）
A　　颜色　　B气味　　C能否使火焰熄灭　　D能否使澄清石灰水变浑浊
６下列物质中，不会造成室内空气污染的是（　　）
　A　吸烟产生的一氧化碳、尼古丁等　　　　　B水烧开时产生的大量水蒸气
　C　劣质材料装修释放的甲醛、苯等有害物质　D　石材释放的有害放射性气体－氡
７下列气体排放到空气中不会对空气造成污染的是（　　）
　A　燃放烟花爆竹产生的二氧化硫气体　
B　电镀厂排放的二氧化氮气体
C汽车尾气和煤燃烧产生的烟　　　　　
D　植物光合作用产生的气体
８空气中氮气和氧气的体积比为（　　　）
　A　４：１　　　B　５：１　　　C　１：４　　　　D　　１：５
９市场上出售的食品有些在袋内充入气体，目的是使食品能够长时间保质，晓明猜想是氮气，小刚猜想是二氧化碳，请你设计实验来证明小刚的猜想是错误的，步骤______________________________________
__________________________现象______________________________________________结论_____________________________________________。你认为食品充气包装，对所充入的气体的要求是⑴__________________⑵______________________⑶__________________.
10氮气、氧气、氦气、二氧化碳、二氧化硫气体中，
⑴属于空气污染物的气体是___________
⑵能支持燃烧的气体是_______________
⑶焊接金属时常用作保护气的是_____________
⑷绿色植物光合作用是吸收的气体是____________
⑸可用于制造霓虹灯的是____________
11在空气质量报告中，一般不涉及的物质是（
）
A
二氧化硫
B
二氧化碳
C
氮氧化合物
D
可吸入颗粒物
12
下列措施中，不利于“蓝天行动”的是（
）
A
退耕还林，增大森林保护面积
B
密闭运输沙土，减少扬尘
C用天然气代替其它汽车燃料
D
大力发展火力发电
红磷
水

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