资源简介

(共20张PPT)
分数的初步认识
平均分
一半
一半
试着用自己喜欢的方式表示出月饼“一半”。
把一个月饼平均分成两份，一份就是它的 。
操作要求
1.折一折：
选一个图形，折一折、用斜线涂一涂表示出它的 。
2.说一说：
和你的小组成员说一说你是怎么得到 的。
下面各图中的阴影部分能用 表示吗？为什么？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
×
×
小厨师把一个烧饼平均分成了4份，每份是多少？
操作要求
1.折一折：
选一个图形，折一折、用斜线涂一涂表示出它的 。
2.说一说：
和你的小组成员说一说你是怎么得到 的。
分数的起源
意义
写
读
认识整数
认识分数
读
写
意义
1、你能用分数表示出下列物体的圈出部分？
4
1
2
1
3
1
4
1
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2、 用分数表示每个图形的涂色部分。
4
8
4
5
3
4
（ ）
（ ）
9
12
你有什么收获？
课堂评价表
评价指标 我的表现
会读写分数
会读写分数；能通过合作探究理解分数的意义
会读写分数；能通过合作探究理解分数的意义；会表达分数的意义
会读写分数；能通过合作探究理解分数的意义；会表达分数的意义；会用分数解决实际问题
必做：课本自主练习2、4
选做：实践作业——我是小小数学家
查阅关于分数的其他资料

展开更多......

收起↑