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2025年秋季学期期中考试试题卷
八年级生物学
生物学和地理为同堂分卷、闭卷考试，考试时间共120分钟，本试卷为生物学部分，
满分60分。
注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律写在答题卡上，在本试题卷上作答无
效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项
中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。)
1.下列做法符合健康生活方式的是
A.油炸零食当正餐
B.熬夜刷题效率高
C.奶茶代水超方便
D.三餐规律常运动
2.下列与长期缺乏体育体育锻炼，暴饮暴食相关的疾病是
A.艾滋病
B.肥胖
C.侏儒症
D.肺炎
3.传染病是由各种病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间相互传播的疾病，具有
传染性和流行性等特点。下列属于传染病的是
A.肺结核
B.糖尿病
C.色盲症
D.冠心病
4.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是
A.生活在朽木上的蘑菇
B.大豆根瘤中的根瘤菌
C.生活在土壤中的细菌
D.使人患灰指甲的真菌
5.青霉素是常用的抗生素，对治疗肺炎等疾病有显著疗效。用于提取青霉素的生物属于
A.细菌
B.霉菌
C.病毒
D.植物
6.外出聚餐提倡使用公筷，做到“一菜一筷”。使用公筷属于预防传染病措施中的
A.保护易感人群B.控制传染源
C.切断传播途径D.消灭病原体
7.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列不属于青春期身体形态发育显
著特点的是
A.脑容量迅速增加
B.心肺功能增强
C.性器官迅速发育
D.身高和体重突增
8.患有严重心脏病的李伯伯接受了心脏移植后，拥有了健康的心脏和生活。从免疫的角度
看，移植的心脏相当于
A.抗体
B.抗原
C.病原体
D.过敏原
9.接种水痘疫苗后能刺激人体产生抗体。下列说法不正确的是
A,接种该疫苗属于特异性免疫
B.接种该疫苗可以保护易感人群
C.该疫苗可治疗水痘患者
D.该抗体可在人体内存留较长时间
八年级生物学期中考试试题卷
第1页（共4页）
10.进入青春期，男生开始喉结突出，长出胡须，能分泌激素促进这些生理特征出现的器
官是
A.输精管
B.精囊腺
C.睾丸
D.阴囊
11.图1是家庭常用药碘酊的说明书的部分内容。下列用药方式不安全的是
A.用于皮肤感染和消毒
碘酊说明书
【适应症】用于皮肤感染和消毒
OTc
B.既可以外用也可口服
【用法用量】外用。用棉签框取少许
乙类
碘酊，由中心向外涂搽局部。
C.不用于口腔黏膜的消毒
【注意事项】
外
1不宜用于破损皮肤、眼及口腔黏膜的消毒。
D.用棉签蘸取少量药物涂搽
2仅供外用，严禁口服，
12.霉菌是一种微生物。下列最容易滋生霉菌的是
图1
A.潮湿的粮食
B.密封的罐头
C.干燥的衣物
D.真空包装的食品
13.肺结核是一种主要由飞沫传播、传染性极高的疾病。下列不属于预防肺结核的措施是
A.婴儿出生后接种卡介苗
B.出现可疑症状时及时就诊
C.消灭蚊虫，防止蚊虫叮咬
D.不随地吐痰，注意个人卫生
14.健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。下列相
关叙述错误的是
A.吸烟会降低记忆力，影响生长发育和正常学习
B.遇到挫折感到焦虑时，应及时向家人和朋友倾诉
C.有人心跳骤停，应拨打120并立即开始心肺复苏
D.感冒症状严重时，可选择多种感冒药同时服用
15.人类很早就发现并利用一些微生物改善生活，下列叙述正确的是
A.用某种灭活病毒制成的疫苗，能预防由多种不同病原体引起的传染病
B.利用乳酸菌发酵制作酸奶，需要在有氧条件下进行
C.利用转基因大肠杆菌生产的胰岛素，主要用于治疗地方性甲状腺肿
D.种植豆科植物可改良土壤，是因为豆类植物的根里的根瘤菌能固定空气中的氮气
二、综合题（本大题共5小题，除特别标注外，每空1分，共30分。)
16.(6分)微生物在我们生活中无处不在，图2中①一④是几种微生物的示意图。
②
3
④
图2
八年级生物学期中考试试题卷
第2页（共4页）2025秋季学期期中考试参考答案
八年级生物学
一、选择题
1.D
2.B
3.A4.D
5.B
6.C
7.A
8.B
9.C
10.C
11.B
12.A
13.C14.D
15.D
二、综合题
16.(1)④
二氧化碳
(2)遗传物质
C
(3)孢子(4)分解者
17.(1)流感病毒
(2)极易发生抗原变异、宿主范围广
接触
(3)切断传播途径
(4)流感病毒发生了变异，抗体相对浓度过低（抗体水平下降或消失）(2分)
18.(1)受精卵（或C)
(2)精子输卵管受精(3)子宫
19.(1)无分裂生殖（或无性生殖）
(2)乳酸
(3)玻璃瓶盖（或恒温装置），因为乳酸菌发酵需要无氧环境，同时防止杂菌进
入（或乳酸菌需要在适宜的温度下进行，适宜温度能促进乳酸菌的生长和繁殖）
(4)防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌
(5)低温可抑制乳酸菌的活性，防止乳酸菌继续发酵，影响酸奶品质
20.（1)细菌
对照
(2)接种细菌后（或接种适量细菌）
(3)排除原有细菌对实验结果的干扰（意思相近即可）
(4)探究自然状态下细菌对秸秆的分解作用（或“验证灭菌是否彻底”“检验无
菌操作是否严格”，合理即可)(2分)

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