上海市浦东新区建平香梅中学2025 -2026学年九年级上学期期中考试化学试题(图片版,无答案)

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上海市浦东新区建平香梅中学2025 -2026学年九年级上学期期中考试化学试题(图片版,无答案)

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2025学年第一学期九年级化学阶段练习
1.标注“不定项”的选择题,每腰有1-3个正确选项,每题2分,有多个正确选项的,选对其中1个给
1分,多选或错选得0分。未特别标注的选择愿,每题只有1个正痛选项,每题1分。
2.本卷所用的相对原子质重:日一10一16C一12.

生活中的酸和碱(共14分)
生活中的酸和战无处不在,我们胃液中的胃酸、食醋里的醑酸、柠檬中的柠檬酸,
能阀味增香、助消化:厨房油污清洁剂、治疗屑酸过多的药品都含有碱。
1.为了测定雾球花土壤的酸碱性,最好选择以下哪种指示剂(山)一(填字母,下同)。
A.石蕊溶液
B.氯化钴试纸C.酚酞溶液D.碳酸氢盐指示剂
2.为了探究稀硫酸和氢氧化钠溶液能否发生反应”。下列实验操作正确的是」
(2】。
上60
浓疏酸
.10
A,量取水
B。稀释浓硫酸
C,取氢氧化钠溶液
D、滴加稀硫酸
3.将浓盐酸、浓硫酸散口放置一段时间,它们共同的变化是
(3)
A.颜色发生变化B.发生化学变化C.质最变小D.溶质的质童分数变小
4.下列碱中难溶于水的是(4)(不定项。
A.NaOH
B.A1OH用3
C.Cu(OH)2 D.Ba(OH)2
5。相橘类水果中柠檬酸含量较高,其化学式是C出0,其中C、H、0三种原子的个数比
为(5)一,其中氧元素的质量分数最高,为(6)(列示即可)。氧原子的原子结构
图为+8)26,反应中易
(选“得到”或“失去”电子,写出氧离子的化学符
号(⑧)
6.盐酸是某种除锈剂的主要成分,请写出其与铁锈(主要成分为氧化铁)反应的方程式
(9),基本反应类型是(10)一。某同学将除锈剂稀释后,放入一枚生锈的铁钉,片刻后
铁锈脱落,铁钉表面产生气泡,产生气泡的原因是()一(用方程式表示),基于此
原因,在使用这种除锈剂时应注意(12)。
】,有两瓶失去标签的无色液体,已知它们分别是稀盐酸和稀硫酸,设计实验用化学方法鉴
别(3)】
村实尖灰而
二助力碳中和(9分)
我因明确提出丁减排目标:力争于2030年前实现“埃达峰”,努力争取2060年前
实现“碳中和”。碳中和是瑞通过硬减排与碳移除(如植树造林、酸拂果技术)相结合,
使温室气体的排放量与吸收量相平衡,最终实现“净零排放”。
1、如图1所示产生二氧化碳有多种途径,请写出其中一种(14)。
2、通过越物的光合作用固定二氧化碳并不是自然界唯一的“减碳”形式。
久气中的C0
白然户业成存于地光中
成)
花即。自电影水
电水原。心国一①可释生密设他制
核能发电制氧
器骏令西酒喝
,化石燃料制红
澳袖集和时存投术

图2
()地球表面被大量的水所覆盖,二氧化碳可以被水吸收,写出水与二氧化碳反应的化学
方程式:(15)。
(2)其实用岩石也可以固定二氧化碳,冰岛的Cbf技术团队就加速了这一自然过程,他
们将二氧化碳溶解到水里,然后将这些富含二氧化碳的水注入到岩层中,二氧化碳可以与玄
武岩停活性岩层发生化学反应,形成稳定的矿物,这些矿物可以被永久地储存。代表性反应
为MgSi04+2C0z=2MgC0,+X,则X的化学式为(16),其中硅元素的化合价为(172。
3.。生产生活中实现“碳中和”的措施有很多。
(1)C02z的储存。直接将液化的C02注入地下,请从微观角度解释C02液化过程是物理
变化的原因:(18)。
(2)开发利用新能源,减少化石燃料的使用,氢气是最理想的清洁燃料,原因是(19),
图2中环保程度最高的制氢方式是(20》—。
(3)碳转化。杭州亚运会所使用的火炬燃料为“零碳甲醇。“零碳”甲醇可通过废碳再生技
术将,游反反应: 0,+3要CH0+0。若2吨二氧化碳完全转花为甲爵,
生成的甲醇的质量是多少,写出计算过程(2)。
三物质的溶解与析出((15分)
“溶解”是化学学科的核心概念之一,物质的溶解性及溶解过程的现象受多种国
素影响。利用不同物质在水中的溶解性差异,可以将其从混令溶液中进行分离。
1,二氧化联溶于水中可得气泡水,二氧化碳溶解越多,口感越佳。因此制作气泡水最佳的方
法是(22)(不定项)
A.压强要大
B,压强要小
C.使用温水
D,使用冰水

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