资源简介

(共25张PPT)
1
思维导图
2
考点突破
3
福建5年中考聚焦
1
思
维
导
图
1
· 考点1 友谊
· 考点2 网上交往
考点突破
2
第四课　友谊与成长同行
考点1 友谊[5年5考][教材七上P38～53]
1 友谊的力量/重要性。[朋友的重要作用有哪些]
(1)朋友对一个人的影响很大。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命
的美好。
拓展点：
关于友谊的“典故”：
管鲍之交；伯牙绝弦(高山流水)；刎颈之交。
2 友谊有哪些特质？
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
1. 友直，友谅，友多闻，益矣。
——交友需要慎重选择，
我们要多交益友
2. 交友投分，切磨箴规。
——交友要真诚，相互砥砺，
共同进步
秒懂经典名句：
3．君子之交淡如水。
——友谊是一种心灵的相遇
4．仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，
反求诸己而已矣。
——要正确对待竞争，接受
并欣赏朋友的成就
3 平等的、双向的友谊的要求。
(1)接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
(2)共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
4 澄清对友谊认识的误区。[如何走出友谊的误区]
(1)友谊不是一成不变的。
(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
(4)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
第五课　交友的智慧
5 如何建立友谊？
(1)需要开放自己，敞开心扉，主动表达。
(2)需要持续的行动，真诚待人。
(3)掌握正确的方法。(如：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心；等等)
纵横过考点：
6 如何呵护友谊？
(1)用心去关怀对方。(以行动向朋友表达关心和支持)
(2)学会尊重对方。(把握好彼此的界限和分寸)
(3)学会正确处理冲突。(相互协商解决)
(4)正确对待交友中受到的伤害。(宽容对方或结束这段友谊)
拓展点：
处理冲突的基本策略：
①保持冷静。②坦诚交流。
③及时处理。④勇担责任。
⑤换位思考。
考点2 网上交往[教材七上P54～58]
1 网上交往的特点：
虚拟、平等、自主等。
2. 网上交友的影响。[网上交友的利与弊]
利
弊
①提供了一个交往的平台。
②超越时空限制，开辟了人际交往的新通道。
③可以满足我们的一些心理需要
①有时会关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。
③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实
网络是把双刃剑，有利也有弊：
联系点：
①利：丰富日常生活；推动社会进步。
②弊：网络上存在一些虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。
——八上第二课，本书P34
3 如何做到慎重结交网友？[网上交友要注意的问题]
(1)学会理性辨别、慎重选择。(不随意添加陌生网友)
(2)树立自我保护意识。(对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人信息，要注意保密；遇到问题时，要学会求助)
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(不随便答应网友见面的要求)
(4)要遵守法律、法规。(不制造、传播谣言)
(5)要学会在现实中与同伴交往。
4 怎样理性参与网络生活？【八上第二课】
(1)提高媒介素养。
(2)学会“信息节食”。
(3)学会辨析网络信息。
(4)恪守道德、遵守法律等。
情境助理解——图说知识：
互联网并非法外之地，在网上交往中要遵守
法律、法规。
解读：
考点1 友谊[5年5考]
1．[2024福建9题]素材来源：教材七上P46(探究与分享)改编下面是课堂学习
的一个环节：
议题：深深浅浅话友谊
情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相
帮助。有一次，他俩一起参加校园歌手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小闽表示真诚的祝贺。
活动：根据情境，小组讨论交流。
任务：从情境中获得对友谊的正确认识。
同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系　②新朋友不如
老朋友③友谊需要一方迁就包容　④竞争并不必然伤害友谊
福建5年中考聚焦
3
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
1
2
3
4
5
同学们的发言要点符合任务要求的有(　B　)
B
2. [2021福建7题]小闽和小福是好朋友。生活上，他们分担
烦恼，共享快乐；学习上，你追我赶，优势互补，共同提
高学习成绩。由此可见(　B　)
①友谊是亲密的、双向的 ②友谊总是一成不变的
③竞争并不必然伤害友谊 ④友谊要以自我为中心
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
B
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
3. [2023福建26.(1)题] 判断说理
小闽的行为。(4分)
(　√　)理由：①小闽在朋友需要的时候，主动关心朋
友。(1分)②小闽给予朋友温暖和力量，帮助朋友克服困
难，呵护了友谊。(2分)
√
①小闽在朋友需要的时候，主动关心朋
友。(1分)②小闽给予朋友温暖和力量，帮助朋友克服困
难，呵护了友谊。(2分)
1
2
3
4
5
4．[2025福建26.(2)题]
判断说理。(4分)
小文的建议。(4分)
(　　)理由：
√
小文能用心关怀朋友。(1分)交友要讲原则，
当朋友不讲文明时予以规劝，有助于朋友
及时改正错误。(2分)
考点2 网上交往[补充]
1
2
3
4
5
5. 下面是小福与刚认识两天的网友的聊天记录，面对网友的借钱请求，小福应该(　　)
A．答应，朋友有困难就要帮助
B．答应，但要先问下借钱原因
C．不轻信，注意风险，谨防诈骗
D．不回复，朋友之间不能借钱
C(共31张PPT)
1
思维导图
2
考点突破
3
福建5年中考聚焦
1
思
维
导
图
1
· 考点1 敬畏生命
· 考点2 守护生命
考点突破
2
· 考点3 直面挫折
· 考点4 生命的意义
第八课　探问生命
考点1 敬畏生命[教材七上P88～98]
1 生命的特点：
生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的；生命是
有接续的。
情境助理解——图说知识：
生命至上。
生命是脆弱的、艰难的，我们要学会敬畏生命，做到
珍爱自己的生命，关怀他人的生命。
解读：
2 为什么要敬畏生命？[如何理解“生命至上”]
(1)对生命：生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，也是崇高的、神圣的。
(2)对自己：生命是宝贵的，生命价值高于一切。
(3)对他人：生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。
3 如何敬畏生命？[怎样做到与其他生命休戚与共]
(1)思想上：①树立生命至上观念，珍惜自己的生命，关怀他人的生命。②对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。
(2)行为上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
拓展点：
守护生命的做法：
①关注自己的身体。
②养护我们的精神。
第九课　珍视生命
考点2 守护生命[5年3考，近3年连续考查][教材七上P99～104]
1 如何爱护身体？
(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式。
(2)关注自己的内在感受。
(3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
(4)应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
拓展点——新教材增加：
1．生活中，我们如何增强安全意识：
①牢固树立安全意识。②树立规则意识。
③增强风险意识。
2.我们如何提高防护能力：
①提高危险预判能力。
②提高避险和逃生能力。
③学习防护和急救的知识与技能。
2 如何养护精神？
(1)守住自己的心灵，坚持真、善、美，不过度追求物质生活、进行物质攀比。
(2)守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
联系点：
用优秀民族文化养护精神的原因：
中华文化是中华民族共同创造的精神家园，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
——九上第五课，本书P96
考点3 直面挫折[5年4考][教材七上P105～110]
1 正确认识挫折。
(1)生活难免有挫折。挫折是我们生命成长的一部分。
(2)人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
2 挫折的影响。[挫折的两面性]
积极影响
消极影响
①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
①产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。
②一味沉浸在负面情绪中，容易消沉，甚至做出不恰当的行为
3 怎样战胜挫折？[面对挫折，怎样发掘生命的力量]
(1)思想上：①面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。②发现、发掘自己的生命力量，认识到我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)行动上：①向内(自身)：培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，不断增强生命的韧性。②向外(外力)：向他人寻求帮助，获得他人的
支持和鼓励。
情境助理解——图说知识：
解读：我们要调整心态，积极面对挫折。
我们要调整心态，积极面对挫折，勇于战胜挫折。
速记方法示例
怎样战胜挫折：
思想上：及时调整；发掘生命力量
→行动上：向内培养勇气和坚强意志，增强生命韧性；向外寻求帮助。　
第十课　绽放生命之花
考点4 生命的意义[5年2考][教材七上P111～120]
1 如何过有意义的人生？[怎样的一生是值得的]
对自己
对他人
对社会
能够活出自己的人生，实现自我价值
当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任
将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来
2 为什么要探索生命的意义？
(1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的，生命的意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
3 如何活出生命的精彩？
(1)拒绝贫乏，充盈生命。①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。(如：阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情)②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。(如：外出旅行，看看不同的风土人情)
(2)拒绝冷漠，关切他人。①在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(3)在平凡中创造伟大。每个人的生命都有自己独特的使命。①伟大在于创造和贡献：一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久
的、不平凡的社会价值。②平凡的生命也有价值：面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③生命虽然平凡，但也能创造伟大：当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(怎样实现生命的意义)
纵横过考点：
考点1 敬畏生命[补充]
福建5年中考聚焦
3
1
2
3
4
5
6
7
1．[2025泉州二检]素材来源：教材七上P97(探究与分享)道德与法治课上，老师出示了以下三个情境。据此推断本节课的学习主题是(　　)
A．敬畏生命　　　　　
B．认识自己
C．呵护友谊
D．师生情谊
A
1
2
3
4
5
6
7
2．[2025福建9题]放学后，初中生小川和小奇在书店(如图)买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是(　　)
A．大力摇晃小奇，尝试叫醒他
B．立刻背起小奇，跑往医院急救
C．守护小奇，请店员帮忙拨打“120”
D．跑回学校找老师，让老师来处理
C
考点2 守护生命[5年3考，近3年连续考查]
3．[2024福建26.(1)题]判断说理。(4分)
学校开展安全教育系列活动。在应急疏散演练活动
中，同学们严格按照学校要求从教室撤离到操场。
同学们的行为。(4分)
(　√　)理由：①同学们遵守学校纪律，按要求参加应急疏
散演练活动。(2分)②这样做有助于同学们掌握基本的自救
自护方法，守护生命。(1分)
√
①同学们遵守学校纪律。(1分)②按要求参加
应急疏散演练活动，这样做有助于同学们掌握
基本的自救自护方法，守护生命。(2分)
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
考点3 直面挫折[5年4考]
4．[2025福建12题]素材来源：新教材七上P91(探究与分享)北宋文学家苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游，忽遇大雨，“同行皆狼狈”，苏轼“独不觉”，并豪迈地写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏轼的这一处世态度启示我们(　　)
①树立人生目标，需要从自身实际出发②遇到挫折，要调整好心态，勇敢面对③生活难免有挫折，产生负面情感是必然的④乐观豁达的人生态度，能让我们变得更加自信从容
A．①②　 B．①③ 　C．②④ 　D．③④
C
点拨：题干中小福的经历启示我们要坚定目标，增强生命
韧性，正确对待挫折，要在日常生活中磨砺意志，②④符
合题意；①在题干中未体现，排除；③说法过于绝对，排
除。故本题选C。
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
5．[2022福建8题]自然界中，光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，被压在石头下的小草也可能从缝隙中生长出来……这些现象启示我们(　　)
①战胜挫折，需要具有坚强的意志②面对困境，应该寻求他人的帮助③遇到困难，不同的人有相同反应④身处逆境，要发掘自身生命力量
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
1
2
3
4
5
6
7
6．[2023福建26.(2)题]判断说理。(4分)
有人从小福的经历中得出结论：“经历挫折就能成功。”(4分)
(　×　)理由：①经历挫折不一定能成功。如果我们能正
确对待挫折，及时调整自己，就有可能成功。(2分)②如
果一味沉浸在挫折带来的负面情绪中，我们就容易消沉，
难以成功。(1分)
×
①经历挫折不一定能成功。(1分)②如果我们能
正确对待挫折，及时调整自己，就有可能成功。如果一味沉浸
在挫折带来的负面情绪中，我们就容易消沉，难以成功。(2分)
7．[2025福建13题]素材来源：新教材七上P96(探究与分享)“中国好人”李培生是黄山风景区基层工作人员。20多年来，他在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品，截至2022年，累计放绳高度达1 800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰，用心用情守护着美丽的黄山。他的事迹告诉我们(　　)
①劳动能够创造人生价值②他人的生命更重要
③平凡中也能闪耀出伟大④保护环境重在治理
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
1
2
3
4
5
6
7
考点4 生命的意义[5年2考](共36张PPT)
1
思维导图
2
考点突破
3
福建5年中考聚焦
1
思
维
导
图
1
· 考点1 师生之间
· 考点2 亲情之爱
考点突破
2
第六课　师生之间
考点1 师生之间[5年3考][教材七上P60～70]
1 教师的作用/职业特点。
(1)老师是我们学习和成长的引路人。
(2)教师是人类文明的主要传承者之一。
(3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书
育人的使命。
情境助理解——图说知识：
解读：老师是我们成长的引路人。
老师是我们成长的引路人。
2 新时代“四有”好老师的标准。
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3 如何对待风格不同的老师？
(1)承认老师的差别，接纳每位老师的不同。
(2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
(3)了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。
(4)主动和老师交往，拉近师生间的距离。
秒懂经典名句：
师者，所以传道受业解惑也。
——教师承担着教书育人的使命
4 “教学相长”的内涵和表现。[如何理解“教学相长”]
(1)内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)表现：①我们的学习离不开老师的引领和指导。②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5 如何做到教学相长？[怎样建立和谐融洽的师生关系]
(1)正确面对老师的引领和指导。①保持主动参与、勤学好问的态度。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。③与老师分享自己的学习感受、学习成果。
(2)正确对待老师的表扬和批评。
认识、态度 做法
表
扬
批
评
意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展
不骄不躁，再接再厉
要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足
拓展点：
尊重老师的历史典故：
曾子避席；子贡庐墓；程门立雪。
易误提醒：
对于老师的批评我们要无条件接受。
(　×　)理由：我们要正确对待老师的批评，理解老师的良
苦用心，做到有则改之，无则加勉。当老师做错了事，我们
应当用恰当的方式善意地指出，并宽容老师的错误。
×
我们要正确对待老师的批评，理解老师的
良苦用心，做到“有则改之，无则加勉”。
6 师生交往的理想而美好的状态 [亦师亦友的师生关系]：
学生乐于学习，老师寓教于乐。师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
7 如何建立亦师亦友的师生关系？[怎样与老师建立良好的师生关系]
(1)彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
(2)平等相待、相互促进，和老师成为朋友。
(3)我们应该主动关心老师、理解老师。
8 为什么要尊重老师？
(1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
拓展点：
与老师发生矛盾怎么办：
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
第七课　亲情之爱
考点2 亲情之爱[5年5考][教材七上P71～86]
(一)孝亲敬长
1 家的重要性。[如何理解 “家的意味”]
(1)家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。
(2)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、
温暖、轻松的避风港。
纵横过考点：
2 为什么要孝亲敬长？[为什么要弘扬“孝道”]
(1)亲情：父母给予我们生命，家庭哺育和支持我们成长。
(2)文化：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
(3)道德：孝亲敬长是中华民族的传统美德。
(4)法律：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
3 如何孝亲敬长？
(1)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬
之心。
(2)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。
(3)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,聆听他们的心声。
(4)感恩。知恩、感恩，用行动
表达感恩之情。
情境助理解——图说知识：
解读：孝亲敬长既是优良的家风，也是中华民族的传统
美德。
孝亲敬长是中华民族优良的家风，也是中华民族
的传统美德。
(二)亲子冲突
1 为什么会产生亲子冲突？[亲子间爱的碰撞产生的原因]
(1)自身原因：①独立与依赖的心理矛盾：一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。②逆反心理：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
(2)客观原因：①我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。②我们与父母对问题的理解、感受等方面存在差异。
2 亲子间发生碰撞的影响。
(1)积极影响：体现了青少年个体的发展，能够促进父母的改变与完善。
(2)消极影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
3 如何有效化解亲子冲突？[如何与父母沟通交流]
(1)既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
(2)需要双方通过良好的互动沟通来解决，学会互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。
(3)与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(4)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
(5)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
拓展点：
和父母沟通的技巧：
关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。
(三)建设和谐家庭
1 现代家庭的特点。[现代家庭的变化]
(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
拓展点——新教材增加：
优良的家风有什么重要作用：
①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
2 怎样建设和谐家庭？
(1)家庭成员之间和睦相处，做到互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
(2)增强家庭责任意识，共同分担家务劳动、共同协作。
(3)以良好的心态面对家庭发生的变化。
(4)传承家庭美德和优良家风。,
考点1 师生之间[5年3考]
1. [ 2024福建14题]在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部
评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是
万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于(　D　)
①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚
③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国
D
福建5年中考聚焦
3
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
考点2 亲情之爱[5年5考]
2. [2024福建8题]“孝”是中国家庭文化的重要精神内
涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的有(　　)
①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天
③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱
A
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
1
2
3
4
5
6
3. [ 2023福建17题]打开App查看实时画面和回放，滑动指
尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天……如今，只要长
辈同意，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，
让远方的家人“近在咫尺”。由此可见(　B　)
①亲情在传递中得以表达 ②每个家庭亲情表现相同
③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失
A. ①② B. ①③
B
C. ②④ D. ③④
1
2
3
4
5
6
4. [ 2021福建8题]下图给我们的启示有(　A　)
①同心共筑美德之家
②用行动表达孝敬之心
A
③礼物是维系亲情的前提
④子女需要父母关心和呵护
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
1
2
3
4
5
6
5．[2022福建26.(1)题]判断说理。(4分)
图中同学的行为。(4分)
(　√　)理由：①该同学主动分担家务。(1分)②该同学用
行动表达孝敬之心，传承了中华民族传统美德，履行了法
定义务。(2分)
√
①该同学主动分担家务。(1分)②该同学用行
动表达孝敬之心，传承了中华民族传统美德，
履行了法定义务。(2分)
1
2
3
4
5
6
6．[2025福建28.(1)题]阅读材料，回答问题。(6分)
【沉睡千年的家书】
在湖北省云梦县博物馆内陈列着“黑夫木牍”的家书
复制品(右图是复制品及其部分内容)。经考证，这
是战国时期秦国士兵“黑夫”和“惊”写给兄长“衷”的
信，是迄今我国发现的最早家书实物。短短527字
的家书，一声声别来无恙的问候，至今读来依然
令人动容。
根据材料，运用所学知识，分析家书中一声声
别来无恙的问候为何至今依然令人动容。(6分)
①家书中一声声的问候，表达了对家的思念，对家人的牵挂。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。(2分)②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德。(4分)(或符合题意、观点正确的其他答案)
1
2
3
4
5
6(共28张PPT)
七年级上册
第1单元
成长的节拍
第一课　中学时代
1 梦想的含义：
2 少年梦想的特点。
考点1 梦想[5年3考，近3年连续考查][教材七上P8～13]
梦想是对未来美好生活的愿望。
(1)是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
(2)与个人的人生目标紧密相连。
(3)与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
联系点：
中国梦的含义：
实现中华民族伟大复兴(实现国家富强、民族振兴、人民幸福)。
——九上第八课，本书P110
有梦想，就有希望。
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
(3)有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
(4)梦想能够帮助我们明确人生目标，找到前进的方向。
3 梦想的重要性。[青少年为什么要怀有梦想]
4 如何实现梦想？[怎样为实现梦想而努力]
不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
(1)态度上：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(2)思想上：努力，需要立志。要早立志，立大志，立长志。
(3)行动上：①努力，需要坚持。②“努力”也有方法。
②“努力”也有方法。
2．功崇惟志，业广惟勤。
秒懂经典名句：
1．千里之行，始于足下。
——实现梦想需要付诸行动，
从当下的小事做起
——实现梦想需要坚持，也需要
勤奋，将努力落实在每一天
的具体行动中
第二课　学习新天地
考点2 学习[5年2考][教材七上P14～24]
(1)地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。
(2)内容：知识的获取，能力的提升，品德的培养等。
(3)范围：不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。
(4)表现：接受、掌握、探究、发现、体验和感悟。
(5)态度：自觉、主动。
(6)时间：学习伴随着我们的成长。学习没有终点。
1 正确认识学习。
联系点：
1．坦然面对学习压力。
2．实践出真知，要学会在实践中学习。
3．要树立终身学习的理念。
——九下第六课，本书P124
4．受教育的权利和义务。
——八下第三课、第四课，本书P62、P64
2 正确认识学习中的苦与乐。
快乐
辛苦
苦乐 交织
对某方面的知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的同伴时；发现自己的潜能时
学习过程中需要集中注意力、耗费精力；遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受
1．学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。
2．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3．工欲善其事，必先利其器。
——学习需要持之以恒和坚强的意志，不要懈怠
——要发现并保持对学习的兴趣
——学习需要采用科学的方式方法
秒懂经典名句：
(1)学习点亮生命。学习让我们能够生存，拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
(3)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
3 学习的意义。
4. 如何学会学习？
(1)发现并保持对学习的兴趣。
(2)掌握科学的学习方法。
(3)善于运用不同的学习方式。
(4)积极参加社会实践活动。
易误提醒：
学习方法因人而异。“学霸”的方法就是最好的方法。（ ）
×
适合自己
1 为什么要正确认识自己？ [正确认识自己的意义]
(1)个人：可以促进自我发展。
(2)社会：可以促进与他人的交往。
第三课　发现自己
考点3 认识自己[5年2考][教材七上P25～31]
2 我们可以从哪些方面认识自己？
(1)生理：从身体特征和生理状况方面。(身材、相貌、体能、性别等)
(2)心理：从个性心理特征方面。(性格、气质等)
(3)社会：从在群体中的关系方面。(如在家庭或班级中的角色等)
拓展点——新教材增加：
可以通过学习、劳动、人际交往等生活实践来认识自己。
在生活实践中认识自己：
3 认识自己的途径及意义。
自我 评价 意义
方法
帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；帮助我们调节和控制自己的行为
自我观察和分析；与他人比较
他
人 评
价 意义
正确 对待
有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
态度上：重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人的评价
行动上：用心聆听；注重沟通；勇于面对；理性应对
要正确对待他人评价，客观冷静分析，理性面对；
学会接纳和欣赏自己。
不要因为别人的一句话就丢掉一整天的快乐。
解读：
情境助理解——图说知识：
考点4 做更好的自己[5年2考][教材七上P31～36]
1 如何做更好的自己？
(1)要学会接纳和欣赏自己。　 　
(2)要扬长避短。
(3)要主动改正缺点，完善自我。
(4)要不断激发自己的潜能。
2 怎样接纳自己？
(1)需要接纳自己的全部。
(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
拓展点：
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
③积极合作，与他人共同完成任务等。
怎样不断激发自己的潜能：
3 如何欣赏自己？
(1)对内：①欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。②欣赏自己成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
(2)对外：欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
1．[2024福建6题]“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是(　　)
A．学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度
B．家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通
C．生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命
D．志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合
D
考点1 梦想[5年3考，近3年连续考查]
1
2
3
4
5
6
福建5年中考聚焦
3
2．[2023福建28.(2)题]阅读材料，回答问题。(4分)
长大后我也成了你
我儿时生活的地方，曾被联合国认为是“最不适宜人类生存的地区”之一。在我上小学的时候，我们这里来了一支厦门大学研究生支教团队，他们克服缺水停电等困难，点着蜡烛深夜备课；他们互相学习交流,努力让每一节课都精彩。支教团的老师告诉我既要仰望星空,也要脚踏实地；既要充盈
生命，也要奉献社会和
国家。多年后，我成了
一名大学生，也报名参加
学校的支教团，回到了
自己的家乡，这是我对当年支教老师最好的回报！
1
2
3
4
5
6
①“仰望星空”意味着我们要有梦想，将个人梦想与中国梦紧密相连。(2分)②“脚踏实地”意味着实现梦想需要努力，用行动搭起梦想与现实之间的桥梁。(2分)(其他答案若符合题意、观点正确也可得分)
结合材料，运用所学知识，写出你对“既要仰望星空，也要脚踏实地”的理解。(4分)
1
2
3
4
5
6
3．[2023福建6题]教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，要求引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。下列古语最能体现“善读书”的是(　　)
A．学而不厌，诲人不倦
B．不学礼，无以立
C．天下兴亡，匹夫有责
D．学而不思则罔，思而不学则殆
D
考点2 学习[5年2考]
1
2
3
4
5
6
考点3 认识自己[5年2考]
4. [2021福建6题]素材来源：教材七上P27（探究与分享）小
斌：班上其他人的球技都不如我，球队队长非我莫属！
班长：小福的球技不比你差，且组织能力强，大家都推选
他当队长。
小斌：这样呀？
以上对话启示我们要（　A　）
A
A. 正确认识自己 B. 做一个有自信的人
C. 广交各类朋友 D. 合理安排活动时间
1
2
3
4
5
6
5．[2025福建6题]学贵有疑。下列对同学们存在的疑惑，回应
恰当的有(　　)
A
序号 疑惑 回应
① 接纳自己，需要接纳自己的不足吗？ 需要，我们要接纳自己的全部。
② 每个人都是独特的，那还需要“见贤思齐”吗？ 不需要，每个人都有自己的长处。
③ 我不断努力，可就是达不到预期效果。我该怎么办？ 不要灰心，努力需要坚持，也需要方法。
④ 情绪是会相互感染的，我该当朋友负面情绪的“垃圾桶”吗？ 不该，情绪只能靠自己调控。
A.①③　B．①④　C．②③　D．②④
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
6．[2022福建6题]小闽：你做事果断，但有些马虎，若能细心点就更好啦。
小福：你说得有理，我会慢慢改进的。
上述对话给我们的启示有(　　)
①勇于自我批评 ②重视他人评价
③做更好的自己 ④懂得欣赏自己
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
C

展开更多......

收起↑