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(共24张PPT)
第八课 维护公平正义
8.1 坚守公平
1.平等的表现。/内容
①平等意味着同等情况同等对待。→比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
②平等还意味着不同情况差别对待。→如“爱心座椅”、“军人优先”等。
③平等表现为人格平等。→ 每个人在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分 。
④平等意味着权利义务平等。→每个人都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
一、温 故 而 知 新 （2分钟）
2.▲我们应如何践行平等
①平等对待他人。→我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
②敢于抵制不平等的行为。→面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
③坚决反对特权。→任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。
二、自主与合作学习（预习教材66-70页，完成“导学案”的问题)（6分钟）
1.公平的含义。
2.▲公平的价值/作用/重要性。
3.▲我们应如何维护社会公平
思考：新高考模式的实行有何积极意义？
2025年新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化学、生物中选择两门。选科组合更多，有利于高考生扬长避短，选择优势科目,旨在优化高校选考科目，更好地适应社会发展的需求。
导入：热点速递
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
任务探究一
思考：假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
任务探究一
思考：什么是公平？公平的内涵是什么？
分法 理由 所体现的公平
三人均分
大儿子多分
二儿子多分
小儿子多分
平等享有财产继承权
多劳多得
多劳多得，履行赡养父亲的义务
无劳动能力，关照弱势
权利公平
规则公平
规则公平
机会公平
目标导学一：公平的内涵
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
目标导学二：公平的价值
思考：结合上述内容，谈谈公平的价值。
在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队。
国家推行“两免一补”政策后，我们上学没有后顾之忧了。
用人单位通过公开招聘的方式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开。
知识归纳
公平是社会稳定和进步的重要基础。
02
01
公平是个人生存和发展的重要保障。
公平的作用（价值）
碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。
班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。
竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。
探究与分享
八年级某班就“如何做到公平”展开了讨论，同学们各抒己见。
思考：结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平？
点拨：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平；需要充分
发挥规则的保障作用。
维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
目标导学三：维护社会公平
目标导学三：维护社会公平
运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会4×100米接力项目银牌获得者成绩。
思考：运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？
【学生活动】政策模拟座谈会：为解决高考改革过程中存在的争议与挑战，国家邀请普通公民代表、考生家长代表、教育部负责人召开座谈会，听取各方意见。
【活动说明】
1.每6人为一组，组长抽签决定普通公民代表方、考生家长代表方、教育部负责人方，展开小组讨论，限时3分钟。
2.每组派一名代表发言，其他组员可补充，每人限时30秒。
3.座谈主题：如何让高考改革更公平？
【预设】
1.国家要加强对少数民族考生身份认定的审核，发现问题加大惩治力度。
2.全面公开少数民族的加分政策及少数民族考生的相关信息，接受社会监督。
3.给少数民族考生加分，也是为了维护民族团结。没有绝对的公平，可以对在教育资源较好地区学习的少数民族考生减少加分或不加分。
4.一些偏远山区因师资力量不足，无法满足学生的选科需求，教育部门应制定相关政策，多派一些支教老师去山区，保障学生的受教育权。
5.加大对教育薄弱地区的投入，缩小城乡教育差距。通过信息化手段，实现资源共享。
6.通过教师之间的交流，让农村的孩子享有更优质的教育资源。
7.国家制定相关政策，因地制宜给农村学生更多参与实践活动和特长培养的机会，比如开展“乡村调研”，提高他们的综合素质。
8.完善相关政策法规，加强对户口迁移、学籍变动的审核，严格把关，避免通过高考移民获取高考资格。
金句来“习”
我们要坚持以人民为中心的发展思想，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断保障和改善民生，促进社会公平正义。
——习近平
课堂小结
课堂小结
需要每个人努力追求公平、捍卫公平
需要充分发挥规则的保障作用
坚守公平
公平的作用
个人生存和发展的重要保障
社会稳定和进步的重要基础
公平的含义
做法
课后作业拓展
PART FIVE
公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、任何做到公平的问题。下列对公平理解正确的是( 　 )
A.公平就是多享受权利,少履行义务
B.公平就是绝对公平
C.公平是一种好的机遇和命运
D.公平意味着处理事情要合情合理
D
班级要推选一名“文明之星”，下列做法中最能体现公平原则的是（ ）
A.班主任直接指定平时表现最好的学生
B.全班匿名投票，并公开唱票统计结果
C.班长根据个人印象提出候选人名单
D.仅由班干部讨论决定获奖人选
B
“公其心，万善出。”（方孝孺）这句话启示我们坚守公平的意义在于（ ）
A.快速解决矛盾冲突
B.促进社会和谐与个人品德发展
C.让强者获得更多资源
D.简化决策流程
B
“公平不是单一的平均分配，也不是残忍的弱肉强食，既能让强壮者分到最多的食物，又不能让弱小者忍饥挨饿，这就是公平。”对此下列理解正确的是（ ）
A．公平能保证每个人得到绝对相同的利益
B．公平不受任何条件制约
C．公平能杜绝社会矛盾，保证社会长治久安
D．公平既要求处理事情不偏不倚，又要给予弱行必要的帮助
D
赏不遗疏近，罚不阿亲贵，以公平为规矩，尚法治之精神。”公平从美好愿望转化为现实需要（ ）
①每个人努力追求公平、捍卫公平
②面要站在公平的立场上，以公平之心为人处世
③充分发挥规则的保障作用
④每个人积极行动起来，追求和捍卫绝对公平
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
《管子·形势解》提到：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”管仲以天地为喻，强调公平无私作为宇宙法则的核心思想。由此可知，公平是（ ）
①美好社会的唯一价值追求
②个人生存和发展的重要保障
③社会发展进步的全部内容
④社会稳定和进步的重要基础
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
A

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