资源简介

(共22张PPT)
第三单元：勇担社会责任
构建和谐人际关系、创造美好社会生活，离不开责任和奉献。自由平等、公平正义是我们的价值追求。维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责住的体现。
我们要懂得自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，珍视自由平等，捍卫公平正义，在承担责任、服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。
时政新闻
河南洛阳涧西区人民法院公布一起案例， 12岁的小萧使用爸爸的账号，扫码开锁共享电动自行车，结果在骑行中，逆行的小萧与驾驶两轮电动车的夏女士相撞。事后，小萧哭诉到自己只是想自由骑车。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力，法院审理后认为，小萧驾驶电动自行车时年仅12周岁，违反了我国道路交通安全法实施条例第七十二条“驾驶电动自行车必须年满16周岁”的规定。因此，法院判决小萧父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。
未成年人骑共享电单车发生交通事故，谁担责？
未成年人违规驾驶电动车交通事故频发，老师进行教育劝阻。部分学生不以为意：“出行是我的自由，我想骑车就骑车！”
第七课 追求自由平等
7.1 珍视自由
第三单元 勇担社会责任
1.政治认同：认同法治是实现自由平等的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。
2.道德修养：体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，树立自由、平等的意识。
3.法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等，做尊纪守法的好公民。
4.责任意识：初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意。
核心素养目标：
教学重点：自由的内涵、意义。
教学难点：如何珍视自由。
自学导航-问题指引
1.自由的含义及其地位？
3.珍视自由的要求？
2.自由的重要作用或价值？
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。
小组讨论：综合上述观点，说说你对自由的认识。
环节一：共谈“自由话题”，明晰自由内涵
自由≠随心所欲
自由是有限制的，相对的
遵守：道德、纪律、法律
自由意味着：自律、责任
环节一：共谈“自由话题”，明晰自由内涵
01
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从社会主义核心价值观“自由”解读
社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由;
不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由;
不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
不只是追求物质上的改善，更重要的是保证人民充分享有发展自我、实现自我的机会，使每个人都能人生出彩，梦想成真。
环节1：揭开自由的面纱
【笔记】1.如何正确认识自由？
(1)自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
(2)自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
(3)自由意味着我们的合法权利不受侵犯。
(4)自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
任务二：聚焦“社会变迁”，理解自由价值
行
工作
创作自由：自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣、擅长的领域创作。
如：非遗传承人江寻千以记录探访、技艺复刻等多种形式和创意，创新非遗传播叙事→拓展领域、充实技能的同时助力了非遗传播传承→推动传统文化的繁荣发展、景区纷纷邀请铁花艺人前往表演、成为文旅发展新动力
穿衣自由：改革开放40多年来，我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性。服装生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。
历史视角：自由的演变与抗争
古代的自由追求：古希腊的民主制度、古罗马奴隶起义领袖斯巴达克斯的故事，强调自由是人类发展的最高追求。
当代的自由表达：社会主义核心价值观融入精神文明建设、国民教育和党的建设全过程，融入社会生活的方方面面，说明自由在现代社会中的认同。
近现代的自由斗争：美国独立战争、法国大革命、中国辛亥革命等重大历史事件，说明自由作为社会进步的动力。
“自由的演变与抗争”中能体悟到自由有何价值？
①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
2、自由的重要性
当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。
情境思考：这体现了自由对个人发展的什么作用？
生活观察4
②自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
探究二：自由的重要性
改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。
情境思考：这种变化背后体现了自由具有怎样的价值？
③自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
阅读感悟
①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）
②自由促进人们的全面发展。（对个人）
③自由推动社会的繁荣进步。激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。（对社会）
2.自由的价值/作用？
任务三：关注“言论案例”，正确珍视自由
去年4月，小林与公司签订劳动合同，试用期至6月30日。几天后，公司向小林送达《试用期解除劳动合同通知书》，载明小林试用期不符合录用条件，双方解除劳动合同。
之后小林开始持续肆意辱骂公司的法定代表人小罗，包括微信验证信息内、短消息处肆意辱骂，向公司关联公司在职员工、离职员工及商业合作伙伴等人群发短消息肆意辱骂小罗，致使小罗的生活受到严重干扰。
①你如何看待小林的“言论自由”行为？
②如果你是小罗你会如何做？
小林没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的名誉权，需要承担相应的法律责任。
任务三：关注“言论案例”，正确珍视自由
今年8月，法院判决被告小林于本判决生效之日起十日内向原告小罗书面赔礼道歉。
③关于对待自由，从小罗和小林身上你得到何种启示？
小罗
小林
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
知晓自己的权利，当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。
②依法行使权利。
在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
③尊重他人的权利。
不能侮辱、诽谤他人，不得损害其他公民的合法权利。
②依法行使权利。
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
③尊重他人的权利。
我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严
每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
3.如何珍视自由？
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
本课小结
7.1珍视自由
自由的内涵
自由的价值
促进人们的全面发展
不是随心所欲的，是有限制的，相对的，要遵守社会规则
推动社会的繁荣进步
珍惜宪法和法律赋予的权利。
依法行使权利。
尊重他人的权利。
珍视自由的做法
随堂练习
1．2025年4月，黄某某为涨粉博眼球，使用网络图片制作视频谎称自己捡到一名弃婴，为让网民相信事件的真实性，黄某某在回复网民提问时声称女婴是在个旧市某十字路口发现，已被自己带回家收养，误导大量网民持续关注和讨论，扰乱社会公共秩序。红河公安机关依法予以黄某某行政处罚。这告诫我们（ ）
①自由是相对的，法治是自由的保障
②践行平等，就要反对特权
③珍视自由，必须依法行使权利
④滥用言论自由要承担刑事责任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
解析：自由受法律约束，法治保障自由的实现。黄某某因滥用自由被处罚，说明自由是相对的，法治是保障，故①符合题意；题干未涉及特权问题，黄某某的行为属于违法而非特权，故②不符合题意；黄某某未依法行使言论自由，导致受处罚，说明珍视自由需依法行使权利，故③符合题意；黄某某被行政处罚，属于行政责任而非刑事责任，故④说法错误；
随堂练习
2.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。对于自由，有人认为“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么”。这一观点（ ）
A．是错误的，没有认识到无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害
B．是正确的，主张自由是珍贵的、无限制的，彰显了理性的力量
C．是正确的，肯定了自由对个人成长和社会发展的作用
D．是错误的，认为自由是无限制的、绝对的
A
解析：题干中的观点是错误的，自由不是为所欲为，是有限制的、相对的，故B说法错误；题干中的观点是错误的，没有认识到自由是受限制的，不是“肯定自由的作用”，故C说法错误；自由不是为所欲为，是有限制的、相对的，故D说法错误；
随堂练习
3.随着自媒体的急速发展，造谣、传谣等典型的违规违法行为带来的负面影响不容小觑，某些自媒体认为言论自由是自己的权利，可以无所顾忌地发表言论。对此，我们应该劝诫这些自媒体（ ）
①依法行使权利，不越界
②可以把自己的观点强加于人
③畅所欲言，法律保护言论自由
④行使权利不得损害其他公民的合法权利
A．②③ B．①③ C．①④ D．③④
C
解析：把自己的观点强加于人，违背了尊重他人权利的原则，属于错误行为，故②说法错误；法律保护言论自由，但自由有边界，不可滥用，题干中自媒体行为已违法，故③说法错误；
随堂练习
4.吴某常在午休时间进行装修，严重影响其他居民的休息。你应劝诫吴某（ ）
①要尊重他人的权利
②要依法行使权利
③有些规则可以不用遵守
④要正确认识权利的价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
解析：吴某装修时影响他人休息，未尊重他人的合法权利，故①符合题意；公民行使权利时需遵守法律规定（如不得在休息时间制造噪音），故②符合题意；规则需要共同遵守，不能随意违反，故③说法错误；题目强调权利行使的界限，而非权利的价值本身，故④不符合题意；
随堂练习
5.法治既规范自由又保障自由。法治标定自由的界限，也是自由的保障。以下正确诠释了法治与自由一致性关系的是（ ）
①公交车上，大家都自觉地制止吸烟行为
②找不到停车位，赵某便直接将车停靠在公路主干道上
③过马路时，行人都遵守“红灯停，绿灯行”
④李某不满同桌举报自己上课睡觉，在微博上发布许多同桌考试作弊的不实言论
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
解析：赵某乱停车违反交通法规，属于滥用自由，未体现法治对自由的保障，故②说法错误；李某发布不实言论侵犯他人权利，属于违法行为，未正确体现法治对自由的规范和保护，故④说法错误；

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