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(共26张PPT)
【观看视频】：《男子诋毁阅兵被刑拘》
导入新课
思考：
视频给了我们什么启示？
网络空间不是法外之地，自由必须在道德和法律等社会规则的前提下，行使自由权利，如果随心所欲就会像视频中的男子一样遭到道德的谴责和法律的制裁。
第 七 课：追 求 自 由 平 等
7.1珍 视 自 由
政治认同：认同社会主义核心价值观，理解自由的内涵。
健全人格：理解自由对个人成长的作用，在规则的前提下行使权利。
道德修养：懂得尊重他人自由权利，理解自由对社会发展的促进作用。
法治观念：知晓自己的权利，正确行使权利，依法捍卫权利。
责任意识：理解自由与规则的关系，增强规则意识。
素养目标
难点：正确对待自由，实现自由的价值
重点：理解自由对个人成长和社会发展具有重要作用
要求：阅读教材P58-61，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。时间3分钟。
议题一：自由的内涵？
议题二：自由的价值？（难点）★
议题三：如何正确对待自由 （重点）★
导学目标
小萧的日记
今天在法庭外，听见爸妈跟律师说要赔 110 万。110 万是多少啊？夏阿姨再也站不起来了…… 我不敢看她家人的眼睛。
其实我就是想骑车而已。上周看见楼上明明哥骑共享电车，嗖地一下就从我身边过去，他说“这叫自由”。我也想试试：早上不用等那慢吞吞的公交，能早点到学校占篮球场。
可警察叔叔说我逆行，还说我才12岁，法律不让骑。难道我连选择怎么上学的权利都没有吗？”
任务三：关注“言论案例”，正确珍视自由
同学们，小萧在日记里说“想骑共享电单车上学”，还觉得这是自己的“自由”和“权利”。请大家讨论小萧有“骑行自由”的权利吗？”
小萧的向往很真实，但“骑行自由”不是无差别享有的，而是法律规定的“16 周岁以上才能驾驶电动自行车 —— 这就是 “法定范围内的权利”，享有骑行自由前需要弄明白 “年龄限制”，知晓权利的边界。
《道路交通安全法实施条例》第72条
在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：
年龄限制：
① 驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁；
② 驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必须年满 16 周岁。
行为规范（与未成年人相关）：
不得醉酒驾驶、闯红灯、逆行、双手离把、违规载人等
行使权利必须在法律、道德等社会规则范围内，不可超越边界。
自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。P60
视频《中东记者看阅兵哭了》
思考：“希望中东人过上中国人一样的生活”，中东记者在“哭”什么？
自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
任务一：讨论“自由”话题，明确自由内涵
1. 自由的内涵：P59-60
（1）自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
（2）自由意味着我们的合法权利不受侵犯。P60
（3）自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。★P60
环节二：聚焦“社会生活”，知晓自由价值
02
【观看视频】：《中东记者看阅兵哭了》，思考：“希望中东人过上中国人一样的生活”，从自由的角度说说你的看法？
自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
环节二：聚焦“社会生活”，知晓自由价值
02
当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。
自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
情境思考：这体现了自由对个人发展的什么作用？
自由促进人们的全面发展。
环节二：聚焦“社会生活”，知晓自由价值
02
改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。
情境思考：这种变化背后体现了自由具有怎样的价值？
在文化领域，自由的创作环境能够促使艺术家、作家、学者等自由地表达思想、传播文化。不同文化在自由交流、相互借鉴中碰撞出灵感火花，催生出创新成果，实现文化的创新与繁荣。
2.自由的重要性？
（2）自由推动社会的繁荣进步。
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
（1）对个人：自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
（2）对社会：自由推动社会的繁荣进步。自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
归纳总结
2、自由的重要性（为什么）
人类永恒的追求
社会活力
之源
《中华人民共和国未成年人保护法》相关条款第三条： 国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。
第十六条：未成年人的父母或者其他监护人应当为未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障，关注其生理、心理状况和情感需求。
小孩的父母可能侵犯了孩子的哪些权利？
自由意味着我们的合法权利不受侵犯！
当我们的合法权利被侵犯时，应该怎么办？
我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
任务三： 如何追求自由？—掌握珍视自由的方法
任务三： 如何追求自由？—掌握珍视自由的方法
近日，网传某高速服务区出现赤裸小孩相关信息引发关注。对此，孩子父亲户籍地南涧县委、县人民政府高度重视，第一时间成立工作组，积极协同事发属地联动开展处置工作，并多方联系当事人及家属，进行沟通劝导。由于当事人目前仍在省外，我县已派出工作小组赶赴所在地开展相关工作。同时，公安机关已依法介入，经初步核查，未发现拐卖行为。针对社会普遍关心的孩子健康状况、是否存在虐待行为，以及孩子的监护与教育等问题，将依法依规开展调查，坚决维护未成年人合法权益。
孩子父母认为“自然教育”是他们的自由，他人无权干涉？
思考：父母虽对孩子有监护权，应如何行使？对于孩子的权利父母应该如何对待？
（3）尊重他人的权利。
行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的。自由要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下享有。
（2）依法行使权利。
要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利.
原因：自由不是随心所欲，而是有限制的、相对的；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害
做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利。
做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
【笔记】3.如何珍视自由？ P60-61(1)(2)(3)
自由
不能触碰
法治与自由二者间的关系
法治
相互联系不可分割
规范、保障
标定
有边界才有秩序，守底线才能享自由。
（1）法治与自由相互联系，不可分割。
（2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
（3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
（4）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享有自由。
一句话：享受自由须守法治底线，
法治规范、保障自由。
补充：法治与自由的关系
思
维
导
图
珍视自由
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
②依法行使权利。
③尊重他人的权利。
自由的内涵
A.遵守社会规则的前提下，具有自主性
B.有尊严的生活，具有安全感、幸福感
C.合法权利不受侵犯
D.有限制的、相对的
珍视自由的
做法
自由的价值
①地位：永恒追求，活力之源，重要内容
②个人：自由促进人们的全面发展
③社会：自由推动社会的繁荣进步
课堂练习
1.下列诗句中，能体现人们向往自由的是( )
A.夕阳无限好，只是近黄昏
B.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
C.随风潜入夜，润物细无声
D.海内存知己，天涯若比邻
B
课堂练习
2．小李在网络上随意发布未经证实的谣言，造成了不良的社会影响，被依法予以处罚。这启示我们( )
A.网络言论有边界，自由需受法律限制
B.网络空间无自由，言论自由被限制
C.网络发言随便说，不必在意其后果
D.网络谣言危害小，处罚过重不合理
A
课堂练习
3．近年来，“数字生活成为社会热点，某市为规范网络行为出台《明上网管理条例》。针对条例中不得编造传播虚假信息"等规定，市民展开了讨论。你认为合理的是( )
①小王:自由不等于随意造谣，它是有限制的、相对的
②小杨:虚假信息会引发社会恐慌，法律约束很有必要
③小波:无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
④小陈:发布言论是我的自由，他人无权干涉
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂练习
4．史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣:天下谁人最快活 大臣万钢答道:畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。这启示我们( )
①自由就是为所欲为，它是没有限制的，是绝对的
②自由是法律之外的，依照自己的意志活动的权利
③珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
④珍视自由，必须依法行使权利，尊重他人权利
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
课堂练习
5．下列行为属于正确行使公民权利的是( )
A.小明被同学欺负，找来哥哥帮自己报仇
B.小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚持回校学习
C.小海在公共汽车上给老人让座
D.小梅督促做生意的爸爸及时缴纳税款
B

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