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2025-2026学年广东省茂名市电白一中九年级（上）期中考试
化学试卷
一、选择题
1.我国古代劳动人民的下列劳作中一定涉及化学变化的是( )
A. 织布 B. 耕田 C. 生火 D. 灌溉
2.下列实验操作错误的是( )
A. 倾倒液体 B. 滴加液体
C. 量取液体 D. 加热液体
3.下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是( )
A. 鼻孔凑到容器口闻药品的气味
B. 用药匙取少量氯化钠，尝一尝味道
C. 若没有说明用量，固体只需盖满试管底部
D. 为了节约药品，实验剩余的药品应放回原瓶
4.下列物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是( )
A. 矿泉水、石灰水 B. 五氧化二磷、稀有气体
C. 红磷、冰水混合物 D. 氮气、二氧化碳
5.目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水的方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”约的氧气，的氮气，控制二氧化碳的含量低于。下列关于“人造空气”的说法正确的是( )
A. “”指的是氮气的质量分数
B. 燃着的木条在“人造空气”中会正常燃烧
C. 不能用红磷测定“人造空气”中氧气的含量
D. “人造空气”与空气成分完全相同
6.俄国科学家门捷列夫对元素周期表的编制做出巨大贡献，人们将号元素命名为“钔”来纪念他。钔原子的核电荷数为，相对原子质量为，则钔原子的核外电子数为( )
A. B. C. D.
7.小明用量筒量取液体时视线与凹液面的最低处相平读数为；倒出一部分液体后，俯视读数为，实际倒出的液体体积( )
A. 小于 B. 大于 C. 等于 D. 不能确定
8.下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B. 红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾，放出大量的热
C. 木炭在氧气中燃烧发白光，放出大量的热，生成二氧化碳
D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体
9.氢元素和氧元素的本质区别是( )
A. 电子数不同 B. 质子数不同 C. 相对原子质量不同 D. 中子数不同
10.下列关于“蜡烛燃烧”“人体吸入的空气和呼出气体的探究”的叙述中，正确的是( )
A. 观察到有水和二氧化碳生成
B. 蜡烛熄灭时，产生白烟是化学变化
C. 证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳
D. 证明人呼出的气体中不含氧气
11.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；拆洗仪器清理实验台。其操作顺序正确的是( )
A. B. C. D.
12.对照实验是一种重要的科学方法。根据如图所示实验，下列说法不正确的是( )
A. 甲实验可证明氨分子能使酚酞变红
B. 乙实验可证明温度不同分子的运动速率不同
C. 甲、乙两个实验均能证明分子之间有间隔
D. 甲、乙两个实验均能证明分子在不断运动
13.下列有关分子和原子的说法正确的是( )
A. 分子和原子都可以构成物质 B. 分子的体积比原子体积大
C. 分子可以再分而原子不能再分 D. 分子是保持物质性质的一种粒子
14.自来水厂生产流程如图所示，下列说法不正确的是( )
A. 絮凝剂可使悬浮物沉淀 B. 过滤池可除去难溶性固体杂质
C. 吸附池中发生化学变化 D. 投药的目的是消毒杀菌
15.加热氯酸钾能缓慢的放出氧气，二氧化锰可作为该反应的催化剂。在、两支试管内分别装有等量的氯酸钾固体，其中向试管中另外加少量二氧化锰，同时加热，能正确表示两管放出氧气的量纵坐标与反应时间横坐标关系的图像是( )
A. B. C. D.
二、非选择题
16.如图中的、是钙元素、氯元素在元素周期表中的信息，、、、是四种粒子的结构示意图。请回答：
氯元素的原子序数为 ______，钙元素的相对原子质量为 ______。
粒子的符号为 ______。
、、、四种粒子中化学性质相似的是 ______填序号。
、、、四种粒子中，在化学反应中最容易失去电子的是 ______填序号。
、可以组成化合物的化学式为 ______。
17.阅读下面科普短文。
纯净的臭氧在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。
生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧处理饮用水。早在世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物如硫化铅发生反应，处理效果好，不会产生异味。
臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的倍之多。
臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
依据文章内容回答下列问题。
臭氧的物理性质有 ______ ， ______ 写出两条。
臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的 ______ 填“物理”或“化学”性质。
臭氧转化为氧气的微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。
下列关于臭氧的说法中，错误的是 ______ 。
A.臭氧的漂白作用比氯气强
B.由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化
C.臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害
D.臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制
18.如图表示氢气和氯气反应的示意图：试回答：
该反应的类型属于______反应；
在反应中氢气分子变成______，氯气分子变成______，它们相互结合形成的新分子是______；
保持氢气化学性质的最小粒子是______，氯气在化学变化中的最小粒子是______，因此在这个反应中，发生变化的粒子是______，没有发生变化的粒子是______。
氢气和氯气的化学性质不同的原因是______。
19.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可以和许多物质发生化学反应。如图是几种物质燃烧的实验装置，请回答下列问题。
通过实验甲、乙的对比，可以得出可燃物燃烧的剧烈程度与______有关。
实验乙中火焰为______色。
请写出实验丁发生的化学反应的文字表达式或符号表达式：______。
以上实验中的集气瓶底部均有少量水，实验______中水的主要作用与其他三个实验不同。
以上四个实验的相同点有______填字母。
A.条件都需要点燃
B.都放出热量
C.产物常温下都是气体
D.都是化合反应
20.在实验室里，常利用下列实验装置制取有关气体，并进行有关气体的性质检验。
图中仪器的名称是______。
为了研究铁丝燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要用______法收集几瓶不同浓度的氧气。
若选择装置采用排空气法收集氧气，验满的方法是______。
写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式或符号表达式：______。
、、装置均可用作制取氢气的发生装置，装置与、装置相比，其突出的优点是______。关闭止水夹后，装置中多孔隔板处依此观察到的现象是______用字母、、进行排序。
、装置可用来收集氢气，据此说明氢气具有______的物理性质写出一点即可。
21.实验小组的同学设计了如下三个实验来测定空气中氧气的含量。
【实验探究一】甲同学利用图测定空气中氧气的含量。
写出红磷燃烧的文字表达式 ______。
若测得空气中氧气的含量小于，可能的原因是 ______填字母。
A.燃烧匙伸入集气瓶太慢
B.红磷量不足
C.止水夹没有夹紧
D.装置漏气
【实验探究二】乙同学利用图测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁固体。
在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数 ______。填“大于”、“小于”或“等于”
【实验探究三】丙同学利用图测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。
测得数据如表：
实验前的体积 实验后的体积
集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水
根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为 ______。
丁同学改进了丙同学的实验，如图，将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是 ______。
与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气含量的优点是误差小、______。
参考答案
1.
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5.
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8.
9.
10.
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14.
15.
16.；；
；
、；
；

17.常温下是天蓝色的气体 有难闻的鱼腥气味 化学
18.化合 氢原子 氯原子 氯化氢分子 氢分子 氯原子 氢分子，氯分子 氢原子，氯原子 分子构成不同
19.氧气浓度。
蓝紫。
或。
丁。

20.试管；
排水；
把带火星的木条放在导管口，若带火星的木条复燃，说明已经收集满；
高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气或；
可控制反应的发生和停止；；
难溶于水或密度比空气小
21.红磷氧气五氧化二磷；
；
大于；
；
与氧气充分接触，从而消耗氧气更彻底；
环保
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