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2025-2026学年安徽省六安市部分学校九年级（上）期中考试
化学试卷
一、单选题：本大题共12小题，共12分。
1.下列变化属于化学变化的是( )
A. 粮食酿醋 B. 冰雪消融 C. 玉石雕刻 D. 石蜡熔化
2.推动绿色发展，建设美丽安徽。下列做法有利于推动绿色发展的是( )
A. 露天焚烧生活垃圾 B. 随意燃放烟花爆竹
C. 工业废水随意排入河流 D. 不向江水中乱扔垃圾
3.稀土是国家战略资源，我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献。稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法错误的是( )
A. 钬元素属于金属元素
B. 钬的相对原子质量为
C. 钬的元素符号为
D. 钬原子核内质子数为
4.化学实验要遵守化学实验室规则和操作规范。下列实验操作正确的是( )
A. 加热液体 B. 过滤粗盐水
C. 熄灭酒精灯 D. 称量氯化钠固体
5.下列关于四种粒子的结构示意图的说法中不正确的是( )
A. 属于同种元素 B. 属于离子，离子符号为
C. 都达到了稳定结构 D. 表示的元素是金属元素
6.月日是“世界水日”，某校举行“自制简易净水器”主题作品展，下列是甲、乙两位同学制作的简易净水器，下列说法错误的是( )
A. 甲同学装置制作较合理 B. 活性炭作用是除去水中的色素和异味
C. 通过该装置净化后的水适宜直接饮用 D. 该装置中的小砾石和石英砂起过滤作用
7.探究浓氨水性质的实验设计如图。实验过程中观察到棉签上酚酞溶液变红说明( )
A. 氨分子间有间隔
B. 分子由原子构成
C. 氨分子的体积小
D. 氨分子不断运动
8.对下列宏观事实的微观解释错误的是( )
选项 宏观事实 微观解释
水和过氧化氢化学性质不同 分子构成不同
湿衣服被晾干 水分子分解成了氢分子和氧分子
自行车轮胎夏天容易爆裂 气体分子间间隔受热变大
滴水中大约有个水分子 分子的体积很小
A. B. C. D.
9.超临界水是将水加热到超过并加压到超过个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。下列关于超临界水的说法正确的是( )
A. 超临界水减压转化为水蒸气的过程中分子的间隔变大
B. 个超临界水分子，由个氢原子和个氧原子构成
C. 超临界水与液态水具有相同的物理和化学性质
D. 超临界水是由液态水和气态水组成的混合物
10.归纳总结是化学学习的重要方法。下列说法正确的是( )
A. 见微知著：过氧化氢能分解产生氧气，是因为过氧化氢中含有氧分子
B. 推理分析：氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C. 化学史实：由我国近代化学启蒙者徐寿翻译的元素中文名称可清晰知道元素的类别
D. 化学排序：地壳中元素含量：硅氧铁铝钙
11.如图是氢气在空气中燃烧的微观示意图。下列说法不正确的是( )
A. 该反应属于化合反应
B. 过程Ⅰ表示分子分解成原子的过程
C. 参加反应的氢气与氧气的分子个数比是：
D. 过程Ⅱ表示氢分子和氢分子重新组合生成水分子
12.兴趣小组利用图装置进行实验，测量木炭和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图。下列说法不正确的是( )
A. 实验开始时，两集气瓶内氧气的体积分数均约为
B. 木炭、蜡烛均熄灭后，集气瓶内氧气的体积分数：甲乙
C. 时，甲集气瓶内二氧化碳的体积分数为
D. 氧气浓度小到一定程度，就不能支持可燃物燃烧
二、流程题：本大题共1小题，共8分。
13.未来能源具备多元化、绿色化、可再生等特点。氨气能被称为“氢能”，工业制氨的原理如图。
制氨的原料氮气来自于空气。分离液态空气是利用空气中各成分的______不同。
保持氨气化学性质的最小粒子是______。
写出氢气和氮气反应得到氨气的文字表达式______。
该流程中，可以循环利用的物质是______。
三、简答题：本大题共1小题，共8分。
14.我国成功研制的某种超级钢合金中含有碳、锰等元素。锰原子结构示意图如图所示。
请回答：
锰原子失去两个电子形成离子，其离子符号为 ______。
锰原子的核外电子总数为 ______。
碳元素和锰元素不属于同种元素的原因是 ______。
已知锰原子的质量约为，碳原子的质量约为。相对原子质量。计算锰原子的相对原子质量。写出计算过程，结果取整数
四、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
15.阅读材料，回答问题。
水是维系生态系统平衡的基础性资源。工业有机废水直接排放易造成水体污染。化学需氧量是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小，表示污染程度越低。
目前，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等。其中，臭氧氧化法因能高效降解有机污染物且不产生二次污染而得到广泛应用，如图所示。
文中提到的处理有机废水的方法有______写一条。
打开减压阀，氧气从排出，此过程中氧分子间的间隔______填“变小”“变大”或“不变”。
装置中，氧气在放电条件下生成臭氧，反应的文字表达式为______。
臭氧和有机废水从不同管口持续通入装置，有机废水经隔板导流，处理后从其他管口排出。为使臭氧与流动的有机废水充分反应，进气口应为______填“”“”或“”。
五、实验题：本大题共1小题，共10分。
16.实验是化学研究的重要手段。某同学在实验室制取氧气并进行氧气性质的探究。
仪器的名称是______。
该同学用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生反应的文字表达式为______，选用的发生装置是______填字母序号。若要用装置收集氧气，进气口应选______选填字母“”或“”。
点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置中，产生淡蓝色火焰，然后通入氧气，产生明亮的______火焰。装置中气球的作用是______。
六、探究题：本大题共1小题，共10分。
17.某小组同学对生活中水展开了项目式学习探究。
【项目一】探究自来水的生产过程
如图是自来水的生产过程。据图回答：
该过程中没有使用的净水方法是______。填字母序号
A.沉淀
B.过滤
C.蒸馏
在净水时，可用明矾作混凝剂沉降杂质。
【项目二】认识水的蒸发
图反映烧杯内的水在不同温度下汽化时发生变化的微观示意图，请将时相同空间内对应的微观示意图补充完整______图中“”表示氧原子，“”表示氢原子。
【项目三】完成水的电解任务
利用注射器模拟电解水实验装置。烧杯中盛有蒸馏水，并加入一定量的氢氧化钠，接通电源图所示。
观察到两电极上均有气泡产生，用燃烧木条点燃负极产生的气体可观察到______现象。
图中两电极上发生反应的文字表达式为______。
该实验说明水由氢元素和氧元素组成。
【项目四】探究影响电解水速率的因素
以收集氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表：
温度 外加电压 氧气 时间
实验可探究______对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是______填实验序号。
理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为：，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于：，你认为可能原因是______写一点即可。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.沸点；
氨分子；
氢气氮气氨气；
氮气、氢气
14.；
；
质子数或核电荷数不同；

15.臭氧氧化法或厌氧生物法、电化学氧化法；
变大；
；

16.铁架台；
过氧化氢水氧气；；；
蓝紫色；平衡气压，防止二氧化硫逸散到空气中污染空气答案不唯一
17.。
。
气体燃烧，产生淡蓝色火焰。
水氢气氧气。
外加电压；。
相同条件下，氧气比氢气更易溶于水
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