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2025-2026学年四川省成都市金牛实验中学九年级（上）期中考试
化学试卷
一、选择题
某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。完成各小题。
1.任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是( )
A. 静置沉淀 B. 砂石过滤 C. 活性炭吸附 D. 投药消毒
2.任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是( )
A. 用聚氯乙烯塑料制作外壳，安全环保 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质
C. 用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 D. 蓬松棉的主要作用是提高净水的速率
3.任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是( )
A. 净化水硬度变得更小 B. 制作材料廉价易得
C. 制作简单，操作简便 D. 作品设计简洁美观
4.下列对物质燃烧现象的描述，正确的是( )
A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体
C. 细铁丝在空气中燃烧剧烈，火星四射，放出热量，生成黑色固体
D. 红磷在空气中燃烧出现大量白色烟雾
5.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸
钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯，其操作顺序
正确的是( )
A. ②③①④⑤⑥ B. ①③②⑤④⑥ C. ⑤③②①④⑥ D. ③①②④⑥⑤
6.物质的性质决定了物质的用途，下列物质的性质与用途对应关系正确的是( )
A. 氧气支持燃烧，可以用作燃料
B. 稀有气体的化学性质不活泼，可制成多种用途的电光源
4
C. 氮气在空气中约占体积的 ，对人体无毒无害，因此填充在食品中防腐
5
D. 氦气的化学性质不活泼且密度较小，可填充飞艇
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7.臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如下所示，下列
说法错误的是( )
A. 图2乙中的粒子均可保持氧气的化学性质 B. 图2甲表示的是纯净物
C. 图2丙表示的是混合物 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应
8.对下列事实的解释错误的是 ( )
选项 事实 解释
用扫描隧道显微镜观察到苯分子图像 分子很小、分子是真实存在的
2 和 2 2的化学性质不同 分子的构成不同
用水银体温计测量体温，水银柱上升 温度升高，分子间隔变大
冰水混合物属于纯净物 都含有相同分子
A. B. C. D.
9.下列有关微观粒子的说法正确的是( )
A. 氯化钠是由氯化钠离子构成的 B. 分子可以分成原子而原子不能再分
C. 分子是保持物质性质的最小粒子 D. 原子是由原子核和核外电子构成的
10.下列为某同学整理的化学笔记，其中有错误的是( )
A. 不能直接加热的仪器有：锥形瓶、烧杯
B. 空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧
C. 属于混合物的“水”：湖水、海水、矿泉水、澄清石灰水
D. 按体积分数计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%
11.下列关于实验的“先”和“后”，说法正确的是( )
A. 用胶头滴管吸取液体时，先将滴管插入到试剂瓶中，后挤去胶帽中的空气
B. 用天平称取8.5 食盐时，先在左盘放食盐，后在右盘加砝码，移动游码
C. 用排水法收集氧气结束时，先将集气瓶取出正放在桌面上，后盖上玻璃片
D. 制取气体时，先检查装置的气密性，后加入试剂
12.化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示关系的是( )
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化合反应 纯净物 物理变化 氧化反应
化学反应 混合物 化学变化 化合反应
A. B. C. D.
13.下列实验能达到相应目的的是( )
A. 检查装置的气密性
B. 证明分子的运动
C. 探究蜡烛在空气中燃烧的生成物
D. 证明不同催化剂催化效果不同
14.某反应的微观过程如图。下列说法不正确的是( )
A. 反应过程中不变的微粒是 、 、 B. 物质乙对应的化学式为 2
C. 物质丙属于单质 D. 反应过程中分子种类没有发生改变
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15.推理是化学学习中最常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A. 离子是带电的微观粒子，带电的微观粒子一定是离子
B. 两种物质，若组成元素相同，则构成两种物质的分子的原子种类也相同，两者的化学性质一定相同
C. 同种分子构成的物质是纯净物，纯净物一定由同种分子构成
D. 同种元素的原子具有相同的质子数，具有相同质子数的原子属于同种元素
二、非选择题
16.空气是一种宝贵的自然资源。根据所学知识回答下列问题：
(1)在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气五种气体中选择适当的物质的化学符号填空。
①通电发出红光作航标灯的是______。
②可用于制硝酸和化肥的是______。
(2)课堂上，老师提问：由于工业生产和人类的活动，空气受到了不同程度的污染，所以正常情况下，人
最好吸入纯净的氧气？你的回答是______(填“可以”或“不可以”)。任何事物都具有两面性，氧气对人
类既有“利”的一面，也有“弊”的一面，请写出氧气“弊”的一个事例：______。
(3)在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如图所示实验：集气瓶中装有80%的水，用排水法收集
氧气后，集气瓶中仍留有15%的水。
①铁丝在氧气中燃烧实验系一火柴棍的目的是______，铁丝绕成螺旋状的原因是______。
1
②最终集气瓶内收集的气体中氧气的体积分数是(空气中氧气体积分数用 计算)______。
5
③铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中剧烈燃烧，从微观角度说明：物质跟氧气发生化学反应时，单位体积
的空间里______越多，反应就越剧烈。
(4)下列化学变化中，氧气作为反应物的是______(填序号)。
A.天然气燃烧
B.食物腐败
C.植物光合作用
D.钢铁生锈
17.根据要求回答下列问题：
(1)水在生活中，在化学实验中都是极为重要的物质。自然界的水大多在加热后在水壶里产生水垢，说明
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其中含有较多的______，我们称之为硬水，长期使用硬水不利于人体健康和生产生活，在日常生活中，硬
水软的方法为______。
(2)化学中水是由______组成的，保持水的化学性质的粒子是______(填符号)。小明在家中，将才买的鲜活
的小金鱼放入才冷却的凉开水中，不久后发现可爱小金鱼死了，是因为才冷却的凉开水基本不含有或很少
的粒子是______。
下面我们看看有关水在实验中的应用。
(3)电解水。如图1所示装置，我们将学习水通电后反应生成氢气和氧气，反应的符号表达式为______，在
这个实验中，水的作用是______。
(4)水的作用(已知：白磷发生燃烧所需的最低温度约为40℃)。图2所示实验中，对水的作用分析正确的是
______(填字母序号)。
A. 图中水的作用只是为了快速降低瓶内温度
B. 图中水的作用是引燃白磷
C. 图中集气瓶中水的作用是排尽空气且便于观察氧气是否集满
D. 图中水的作用是防止熔融物滴落时炸裂集气瓶
(5)①图2装置 所示实验过程中，在教材中， 装置图中集气瓶中也会预先装入少量水，如图所示，此时集
气瓶中装入少量水的目的是______。若弹簧夹未夹紧，测得的氧气含量将______(填“偏大”、“偏小”
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或“无影响”)。
②图2装置 所示实验过程中，活塞如何移动？______，最终停留在刻度______处。
③用图2装置 所示方法收集氧气，若收集到的氧气不纯可能的原因是______。
18.建立“宏观物质、微观构成、化学符号”是化学学习的特有方式。在化学学习中，运用粒子的观点来
认识变化的本质非常重要。
(一)如图中 、 、 、 、 是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
(1)图中 五种粒子中属于同种元素有______(填粒子符号)。
(2) 五种粒子中，与 具有相似化学性质的原子是______(填粒子符号)。
(二)在点燃的条件下，氢气与氧气发生如图所示的微观化学反应，试回答：
(3)在该反应前后肯定没有变化的是______(填序号)。
A.氧分子
B.水分子
C.氢原子和氧原子
D.氢分子
(4)在这个反应中参加反应的构成氢气和氧气的粒子个数比为______。
(5)反应前图中的物质属于______(选填“纯净物、混合物”)。
(6)每克人的头发约含铁130 、锌167～172 、铝5 、硼7 等。“铁、锌、铝、硼”是指______。
A.分子
B.原子
C.元素
D.单质
(7)2023年5月17日，西昌卫星发射中心成功发射第56颗北斗导航卫星，卫星上采用铷( )原子钟提供精
准时间。铷元素处于元素周期表第______周期，两个铷离子可表示为______。
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(8)在符号“3 2 ”表示的意义是______，其中数字“2”的意义为______。一个 含有的电子数与哪种
原子的核外电子数相等：______(填粒子符号)。
19.请结合下图回答问题：
(1)写出有标号的仪器名称：______。
(2)实验室使用 装置制取 2的符号表达式为______。
(3)若用 装置收集 2，验满的方法是______。
(4)实验室使用 装置制取氧气相对于 装置的优点是______(填一点)。
(5)如图所示，某种制氧机以空气为原料，空气经过分子筛时，一定量的氮气被吸附，氧气通过，从而获
得富氧空气。资料：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。该制氧机制得的富氧空气中氧气的体积
分数约为______。(空气中的其他气体忽略不计)
(6)某同学用矿泉水瓶、注射器、导管等设计了简易供氧器，如图所示。
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①该装置制取氧气反应的符号表达式为______。
②该简易装置相当于题中______装置组合，针筒相当于仪器中的______。
③检查该装置气密性的方法是：______。
有 、 、 、 、 、 、 、 八种物质，有下图所示转化关系，其中 是一种暗紫色固体， 、 都是黑
色固体， 能使带火星的木条复燃， 、 都是无色液体， 是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(7)请你根据以上信息，推断出下列物质(填化学符号)。
______， ______。
(8)反应②属于______反应(填写反应基本类型)。
20.在老师的指导下，化学兴趣小组的同学进行了“空气中氧气体积含量测定”的探究实验。
(1)教材知识回顾：实验室常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积含量，反应的符号表达式是
______。
(2)实验探究步骤
①将仪器按如图1装置连接好，检查装置气密性。
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②如图1所示加入试剂， 中充满水，将装置连接固定。
③打开弹簧夹 和 ，向 中缓慢鼓入一定量空气， 中水进入到 中，露出白磷后，关闭弹簧夹 和 ，测
得 中水的体积为200 。
④用凸透镜光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量的白烟，反应结束后，燃烧匙中的白磷未能全部燃烧。
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，______(填一操作)， 中水倒吸进入到 中，测得量筒中水的体积变为
165 。
⑥计算小组同学所测空气中氧气的体积分数为：______。
(3)图1实验与课本实验(如图)相比优点是______。
(4)思维拓展：
为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置(
如图2)内的温度、氧气浓度和压强的变化趋势如图3所示。(实验装置的气密性良好、白磷足量)
①图3中曲线 表示______。
②请根据图3分析该实验不能准确的测出空气中氧气含量的原因______。
③结束后燃烧匙中的白磷未能全部燃烧说明白磷燃烧时有关氧气的一个因素是：______。
④细铁丝在氧气中能燃烧却不能在空气中燃烧，因此不能使用细铁丝来完成于这个实验，书写出铁在氧气
中燃烧的符号表达式______。
⑤该实验______(填“能”或“不能”)用木炭代替红磷进行，原因是______。
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参考答案
1~3.D 、C 、A
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.① ；
② 2；
不可以；会使食物发生缓慢氧化而腐败变质，使钢铁等金属发生锈蚀等；
①用于引燃铁丝；提高铁丝局部温度，使反应更剧烈；
②69%；
③氧分子；

17.可溶性钙、镁化合物；煮沸；
氢元素和氧元素； 2 ；氧分子或 2；
通电
2 → 2 + 2；反应物；
；
①使集气瓶温度尽快降低至室温，同时水也对吸收产物生成的五氧化二磷有一定作用；偏大；
②活塞先向右移动，后向左移动；4；
③未等气泡连续均匀冒出就开始收集(开始的气泡是装置内的空气)，也可能是集气瓶未装满水
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18. 、 ；
；
；
2：1；
混合物；
；
5或五；2 +；
3个硫离子；一个硫离子带2个单位负电荷；
19.①：酒精灯；②：锥形瓶；

4 → 2 4 + 2 + 2
将带火星的木条放在 端导管口处，木条复燃，说明氧气已收集满；
不用加热，节约能源；
40%；
2
① 2 2 → 2 + 2；
② ；分液漏斗；
③夹紧橡胶管，然后拉动注射器活塞向上移动一段距离，松开手后，若活塞能回到原来位置，则表示装置
气密性良好；
2； ；
分解
点燃
20. + 2 → 2 5；
打开弹簧夹 ；17.5%；
实验结果更准确、更环保；
①氧气浓度变化；②白磷不能将装置内空气中的氧气完全耗尽；③白磷燃烧需要氧气浓度达到一定浓
点燃
度；④ + 2 → 3 4；⑤不能；木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不
明显
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