资源简介

第七章 力
考点通关 直击考什么
考点1 力
1.定义：力是物体对物体（物体间可以不相互接触，如磁休间的相互作用或磁体与电流间的相互作用等。）的作用，通常用字母表示。
2．单位：牛顿，简称牛，用符号①_ _ _ _ 表示。
3．力的性质
（1） 物质性：力②_ _ _ _ 脱离物体单独存在。力的作用总是涉及两个物体：施力物体和受力物体（在物体的相互作用中，施力物体同时也是受力物体.）。
（2） 相互性：物体间力的作用是③_ _ _ _ 的，相互作用力作用在不同物体上，大小④_ _ _ _ ，方向相反。
4．力的三要素：力的⑤_ _ _ _ 、方向和作用点。
5.力的示意图：用带箭头的线段表示物体所受的力。
考点2 弹力 弹簧测力计
1．弹力：形变物体力图⑥_ _ _ _ _ _ _ _ ，而对另一个物体产生的力叫作弹力（压力、支持力、绳中张力等均为弹力.）。
2.弹力的方向：与物体发生形变的方向相反。
3．弹簧测力计：常见的测量力的大小的工具。
（1）工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
（2）弹簧测力计的使用：使用前判断所测力是否超过量程并校零。测量时弹簧的伸长方向和受力方向应⑦_ _ _ _ 。读数时，视线应与刻度盘垂直。
知识补充
弹簧测力计的校零
若使用前弹簧测力计的指针不指在零刻度线处，则应移动刻度板，使指针与零刻度线重合。
考点3 ☆ 重点 重力
1.定义：物体由于地球吸引而受到的力叫作重力，用字母表示。
2．大小：物体所受的重力跟它的⑧_ _ _ _ 成正比，比值通常用来表示，即，则 。
约等于，粗略计算中可以取。
3.方向：竖直向下。应用：用重垂线检查工作台面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正。
4．作用点：质量分布均匀、形状规则的物体，重心在它的⑨_ _ _ _ _ _ _ _ 上。
不是所有物体的重心都在物体本身上，例如质地均匀的圆环。
考点4 ☆ 重难 摩擦力（摩擦力分为滑动摩擦力和静摩擦力.）
1.滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度和压力的大小有关。
2．增大有益摩擦的方法:（1）⑩_ _ _ _ 压力；（2）使接触面变 _ _ _ _ 。
3．减小有害摩擦的方法:（1）减小压力；（2）减小接触面粗糙程度；（3）变滑动为 _ _ _ _ 。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 相互接触的两个物体间，一定会产生力的作用。（ ）
（2） 由推导公式可知，物体的质量跟它的重力成正比。（ ）
（3） 人用力把弹簧拉伸，弹簧产生的弹力的方向与拉力方向相同。（ ）
（4） 用手拉同一根弹簧，弹簧伸长的长度越长，产生的弹力越大。（ ）
2．如图所示，小球所受重力的方向是_ _ _ _ _ _ _ _ ，增大倾斜角 的角度，小球所受重力的大小_ _ _ _ 、方向_ _ _ _ （后两空选填“变化”或“不变”）。
苏科图7-11
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 力★★★
考情命题点1
关于力的考查一般比较基础，得分率很高。题目通常涉及施（受）力物体的判断、力的作用效果的描述和力的相互作用特点等。
1．[2025盐城三模]将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离后释放，下列情形正确的是（ ）
A．固定磁体的小车和固定铁块的小车均静止在初位置
B．固定磁体的小车向固定铁块的小车靠拢
C．固定铁块的小车向固定磁体的小车靠拢
D．固定磁体的小车和固定铁块的小车向彼此靠拢
2．[2025徐州]如图所示，有两个相同的钢质小球A和B，分别用细线悬挂起来。将A拉起后释放，A向下摆动撞击B，A静止下来，B开始摆动。B回摆后撞击A,B静止下来,A开始摆动。几位同学观察这个过程,进行了以下归纳,其中正确的是（ ）
A．原来静止的小球被撞击而运动，说明力是物体运动的原因
B．原来运动的小球被阻挡而静止，说明力是物体静止的原因
C．碰撞使运动的小球静止,使静止的小球运动,说明力是改变物体运动状态的原因
D．两个小球循环往复摆动,说明物体具有惯性,可以一直这样运动下去
3．[2023泰州]小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是_ _ _ _ 的，也说明力能改变物体的_ _ _ _ _ _ _ _ ，使小车前进的力的施力物体是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题点2 弹力和重力★★★
考情命题点2
弹力和重力的概念及特点是必考内容，受力分析作图以及力的计算常涉及这些内容。重力大小和质量的关系往往融合在密度、压强、浮力、机械功、机械效率等计算中，将其从综合计算中提取出来训练，复习效果往往更佳。
4．[2024盐城]如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（ ）
A．把挂钩向下拉 B．把挂钩向上托
C．把面板向上移 D．把面板向下移
5．[2025镇江节选]图中，弹簧测力计的示数为_ _ _ _ 。
6．如图所示，将A、B两块磁体套在光滑竖直杆上，放置于水平桌面上，磁体A在光滑竖直杆上静止，磁体B在水平桌面上静止，请在图中画出磁体B的受力示意图。
易错
本题易忽略的三点：一是物体间力的作用是相互的，磁体 对磁体 有力的作用。二是磁铁 在桌面的支持力、自身重力和磁体 对它施加的力的作用下保持静止。三是三个力之间的大小关系。
7．小明在景区游玩时发现一个巨大的阳山碑身，经测量得知碑身的体积大约是，又在附近找到一些与碑身材料相同的小石块，测出小石块密度为，取。求：
（1） 碑身的质量；
（2） 碑身所受重力。
命题点3 摩擦力★★☆
考向命题点3
摩擦力属于高频考点，涉及增大或减小摩擦的方法、静摩擦力方向和大小的判断以及滑动摩擦力影响因素的探究等。
8．[2025徐州]当衣服上的拉链不够顺滑时,可以在拉链上涂些蜡。蜡的作用是（ ）
A．增大摩擦 B．减小摩擦 C．增大压强 D．减小压强
9．[2024镇江]如图所示，小明在测量滑动摩擦力时，将物块A置于水平木板上，用弹簧测力计水平向右拉A，使其始终做匀速直线运动，经过区域1和区域2时，弹簧测力计的示数分别为和，两区域示数不同的原因是（ ）
A．在区域1中A对木板的压力更大
B．在区域2中A对木板的压力更大
C．木板上区域1的粗糙程度更大
D．木板上区域2的粗糙程度更大
妙招
由二力平衡可知，物块做匀速直线运动时，弹簧测力计示数和物块所受摩擦力的大小相等；影响滑动摩擦力的因素只有压力和接触面的粗糙程度。
综合提升
静摩擦力的大小和方向的判断
提升技巧
1.根据物体运动趋势判断：假设没有摩擦，判断物体相对接触面的运动方向，这个方向就是物体相对于接触面的运动趋势，静摩擦力方向和运动趋势相反。
2.根据力的相互作用判断：相互作用的两个物体受到彼此作用的静摩擦力的大小相等、方向相反。
3.根据二力平衡条件判断：物体在静摩擦力和另一个力作用下平衡，静摩擦力和这个力的大小相等、方向相反。
10．[2025安徽]如图所示,叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块,在水平拉力的作用下,一起以速度向左做匀速直线运动。下列说法正确的是（ ）
A．甲对乙的摩擦力方向水平向左
B．水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C．乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力
D．乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力
11．如图，把吸盘压在竖直玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止，则吸盘所受摩擦力（ ）
A．方向竖直向下 B．方向竖直向上
C．大于其所受重力 D．小于其所受重力
12．[2025辽宁]如图，物体在拉力的作用下沿斜面上运动，请以点为作用点画出物体所受摩擦力的示意图。
重点实验 多维透析
实验8 探究影响滑动摩擦力大小的因素★★★
实验要点梳理
1.实验原理：二力平衡。匀速水平拉动物块时，弹簧测力计示数滑动摩擦力大小。
2.关键实验操作：保证物块做匀速直线运动，确保拉力等于摩擦力，否则测量值会偏小或偏大。
3.误差与改进
（1）误差来源：无法保证物块做匀速直线运动，以及运动状态下的弹簧测力计读数存在较大误差。
（2）改进方案：固定物块及测力计，拉动木板（无需匀速，减小实验误差）。
实验一题透练
问题
[2023泰州改编]小明用不同的力将手掌压在各种不同物体表面上向前推，发现感受不同，猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关：①压力的大小、②接触面的粗糙程度、③接触面的材料种类。为了验证猜想是否正确，他进行了以下探究：
基础设问
证据
（1） 为了测量滑动摩擦力的大小，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，此时滑动摩擦力大小_ _ _ _ 弹簧测力计的示数。
（2） 比较图1、图2的实验可知：滑动摩擦力的大小与_ _ _ _ _ _ _ _ 有关。
（3） 如图1、图3所示，小明将同一木块分别放在粗糙程度不同的木板一、木板二上测量滑动摩擦力的大小，此过程控制不变的影响因素是：压力的大小和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 实验中发现弹簧测力计示数不易稳定，改用如图4所示的装置水平向左拉动长木板，发现弹簧测力计B的示数仍不稳定，可能的原因是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
拓展设问
解释
（5） ［误差分析］ 小娟实验时，先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力_ _ _ _ 实际摩擦力（选填“大于”“等于”或“小于”）。
（6） ［科学论证］ 晓彤用了图4的方法进行探究，用力将木板向左拉动，木块所受的摩擦力方向是水平向_ _ _ _ 。水平拉动木板，待测力计示数稳定后，若测力计A的示数为，测力计B的示数为，则木块受到的滑动摩擦力大小为_ _ _ _ 。
（7） [2024宿迁改编]［方案评估］ 另一小组在进行实验时，设计的实验装置如图5所示，固定弹簧测力计A，拉动木板，测出木块受到的滑动摩擦力。小组同学又进行测量木板受到木块的滑动摩擦力的尝试：如图6所示，水平拉动木板，使木板和木块一起做匀速直线运动，测量木板受到桌面的摩擦力；如图7所示，固定木块，再拉动木板，当木板相对于木块滑动时，读出弹簧测力计B的示数。则测量的木板受到木块的滑动摩擦力_ _ _ _ 。
图5 图6 图7
A．方向水平向左，拉木板需要匀速运动
B．方向水平向右，拉木板不需要匀速运动
C．方向水平向右，拉木板需要匀速运动
D．方向水平向左，拉木板不需要匀速运动
创新设问
交流
（8） ［科学推理］ 小明的妈妈帮他买了一双新的运动鞋。小明发现这款运动鞋采用了新型材料的鞋底，鞋子轻巧且富有弹性，那么与自己的旧鞋相比，是不是新鞋的鞋底更加粗糙呢？小明决定测量鞋子在同一水平地面所受的滑动摩擦力来对此进行比较（经小明测量可知新鞋重为，旧鞋重为），小明用弹簧测力计水平地拉着鞋子如图8所示做匀速直线运动，根据图中信息_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）判断新鞋鞋底较粗糙，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
图8
1/2第七章 力
考点通关 直击考什么
考点1 力
1.定义：力是物体对物体（物体间可以不相互接触，如磁休间的相互作用或磁体与电流间的相互作用等。）的作用，通常用字母表示。
2．单位：牛顿，简称牛，用符号①_ _ _ _ 表示。
【答案】
3．力的性质
（1） 物质性：力②_ _ _ _ 脱离物体单独存在。力的作用总是涉及两个物体：施力物体和受力物体（在物体的相互作用中，施力物体同时也是受力物体.）。
（2） 相互性：物体间力的作用是③_ _ _ _ 的，相互作用力作用在不同物体上，大小④_ _ _ _ ，方向相反。
【答案】（1） 不能
（2） 相互；相等
4．力的三要素：力的⑤_ _ _ _ 、方向和作用点。
【答案】大小
5.力的示意图：用带箭头的线段表示物体所受的力。
考点2 弹力 弹簧测力计
1．弹力：形变物体力图⑥_ _ _ _ _ _ _ _ ，而对另一个物体产生的力叫作弹力（压力、支持力、绳中张力等均为弹力.）。
【答案】恢复原状
2.弹力的方向：与物体发生形变的方向相反。
3．弹簧测力计：常见的测量力的大小的工具。
（1）工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
（2）弹簧测力计的使用：使用前判断所测力是否超过量程并校零。测量时弹簧的伸长方向和受力方向应⑦_ _ _ _ 。读数时，视线应与刻度盘垂直。
【答案】相同
知识补充
弹簧测力计的校零
若使用前弹簧测力计的指针不指在零刻度线处，则应移动刻度板，使指针与零刻度线重合。
考点3 ☆ 重点 重力
1.定义：物体由于地球吸引而受到的力叫作重力，用字母表示。
2．大小：物体所受的重力跟它的⑧_ _ _ _ 成正比，比值通常用来表示，即，则 。
约等于，粗略计算中可以取。
【答案】质量
3.方向：竖直向下。应用：用重垂线检查工作台面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正。
4．作用点：质量分布均匀、形状规则的物体，重心在它的⑨_ _ _ _ _ _ _ _ 上。
不是所有物体的重心都在物体本身上，例如质地均匀的圆环。
【答案】几何中心
考点4 ☆ 重难 摩擦力（摩擦力分为滑动摩擦力和静摩擦力.）
1.滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度和压力的大小有关。
2．增大有益摩擦的方法:（1）⑩_ _ _ _ 压力；（2）使接触面变 _ _ _ _ 。
【答案】增大； 粗糙
3．减小有害摩擦的方法:（1）减小压力；（2）减小接触面粗糙程度；（3）变滑动为 _ _ _ _ 。
【答案】滚动
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 相互接触的两个物体间，一定会产生力的作用。（ ）
（2） 由推导公式可知，物体的质量跟它的重力成正比。（ ）
（3） 人用力把弹簧拉伸，弹簧产生的弹力的方向与拉力方向相同。（ ）
（4） 用手拉同一根弹簧，弹簧伸长的长度越长，产生的弹力越大。（ ）
【答案】（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） √
2．如图所示，小球所受重力的方向是_ _ _ _ _ _ _ _ ，增大倾斜角 的角度，小球所受重力的大小_ _ _ _ 、方向_ _ _ _ （后两空选填“变化”或“不变”）。
苏科图7-11
【答案】竖直向下； 不变； 不变
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 力★★★
考情命题点1
关于力的考查一般比较基础，得分率很高。题目通常涉及施（受）力物体的判断、力的作用效果的描述和力的相互作用特点等。
1．[2025盐城三模]将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离后释放，下列情形正确的是（ ）
A. 固定磁体的小车和固定铁块的小车均静止在初位置
B. 固定磁体的小车向固定铁块的小车靠拢
C. 固定铁块的小车向固定磁体的小车靠拢
D. 固定磁体的小车和固定铁块的小车向彼此靠拢
【答案】D
2．[2025徐州]如图所示，有两个相同的钢质小球A和B，分别用细线悬挂起来。将A拉起后释放，A向下摆动撞击B，A静止下来，B开始摆动。B回摆后撞击A,B静止下来,A开始摆动。几位同学观察这个过程,进行了以下归纳,其中正确的是（ ）
A. 原来静止的小球被撞击而运动，说明力是物体运动的原因
B. 原来运动的小球被阻挡而静止，说明力是物体静止的原因
C. 碰撞使运动的小球静止,使静止的小球运动,说明力是改变物体运动状态的原因
D. 两个小球循环往复摆动,说明物体具有惯性,可以一直这样运动下去
【答案】C
3．[2023泰州]小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是_ _ _ _ 的，也说明力能改变物体的_ _ _ _ _ _ _ _ ，使小车前进的力的施力物体是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】相互； 运动状态； 喷出的气体
命题点2 弹力和重力★★★
考情命题点2
弹力和重力的概念及特点是必考内容，受力分析作图以及力的计算常涉及这些内容。重力大小和质量的关系往往融合在密度、压强、浮力、机械功、机械效率等计算中，将其从综合计算中提取出来训练，复习效果往往更佳。
4．[2024盐城]如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（ ）
A. 把挂钩向下拉 B. 把挂钩向上托
C. 把面板向上移 D. 把面板向下移
【答案】D
5．[2025镇江节选] 图中，弹簧测力计的示数为_ _ _ _ 。
【答案】2.4
6．如图所示，将A、B两块磁体套在光滑竖直杆上，放置于水平桌面上，磁体A在光滑竖直杆上静止，磁体B在水平桌面上静止，请在图中画出磁体B的受力示意图。
【答案】
如图所示
易错
本题易忽略的三点：一是物体间力的作用是相互的，磁体 对磁体 有力的作用。二是磁铁 在桌面的支持力、自身重力和磁体 对它施加的力的作用下保持静止。三是三个力之间的大小关系。
7．小明在景区游玩时发现一个巨大的阳山碑身，经测量得知碑身的体积大约是，又在附近找到一些与碑身材料相同的小石块，测出小石块密度为，取。求：
（1） 碑身的质量；
（2） 碑身所受重力。
【答案】（1）
（2）
命题点3 摩擦力★★☆
考向命题点3
摩擦力属于高频考点，涉及增大或减小摩擦的方法、静摩擦力方向和大小的判断以及滑动摩擦力影响因素的探究等。
8．[2025徐州]当衣服上的拉链不够顺滑时,可以在拉链上涂些蜡。蜡的作用是（ ）
A. 增大摩擦 B. 减小摩擦 C. 增大压强 D. 减小压强
【答案】B
9．[2024镇江]如图所示，小明在测量滑动摩擦力时，将物块A置于水平木板上，用弹簧测力计水平向右拉A，使其始终做匀速直线运动，经过区域1和区域2时，弹簧测力计的示数分别为和，两区域示数不同的原因是（ ）
A. 在区域1中A对木板的压力更大 B. 在区域2中A对木板的压力更大
C. 木板上区域1的粗糙程度更大 D. 木板上区域2的粗糙程度更大
【答案】D
妙招
由二力平衡可知，物块做匀速直线运动时，弹簧测力计示数和物块所受摩擦力的大小相等；影响滑动摩擦力的因素只有压力和接触面的粗糙程度。
综合提升
静摩擦力的大小和方向的判断
提升技巧
1.根据物体运动趋势判断：假设没有摩擦，判断物体相对接触面的运动方向，这个方向就是物体相对于接触面的运动趋势，静摩擦力方向和运动趋势相反。
2.根据力的相互作用判断：相互作用的两个物体受到彼此作用的静摩擦力的大小相等、方向相反。
3.根据二力平衡条件判断：物体在静摩擦力和另一个力作用下平衡，静摩擦力和这个力的大小相等、方向相反。
10．[2025安徽]如图所示,叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块,在水平拉力的作用下,一起以速度向左做匀速直线运动。下列说法正确的是（ ）
A. 甲对乙的摩擦力方向水平向左
B. 水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C. 乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力
D. 乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力
【答案】B
11．如图，把吸盘压在竖直玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止，则吸盘所受摩擦力（ ）
A. 方向竖直向下 B. 方向竖直向上
C. 大于其所受重力 D. 小于其所受重力
【答案】B
12．[2025辽宁]如图，物体在拉力的作用下沿斜面上运动，请以点为作用点画出物体所受摩擦力的示意图。
【答案】
如图所示
重点实验 多维透析
实验8 探究影响滑动摩擦力大小的因素★★★
实验要点梳理
1.实验原理：二力平衡。匀速水平拉动物块时，弹簧测力计示数滑动摩擦力大小。
2.关键实验操作：保证物块做匀速直线运动，确保拉力等于摩擦力，否则测量值会偏小或偏大。
3.误差与改进
（1）误差来源：无法保证物块做匀速直线运动，以及运动状态下的弹簧测力计读数存在较大误差。
（2）改进方案：固定物块及测力计，拉动木板（无需匀速，减小实验误差）。
实验一题透练
问题
[2023泰州改编]小明用不同的力将手掌压在各种不同物体表面上向前推，发现感受不同，猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关：①压力的大小、②接触面的粗糙程度、③接触面的材料种类。为了验证猜想是否正确，他进行了以下探究：
基础设问
证据
（1） 为了测量滑动摩擦力的大小，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，此时滑动摩擦力大小_ _ _ _ 弹簧测力计的示数。
（2） 比较图1、图2的实验可知：滑动摩擦力的大小与_ _ _ _ _ _ _ _ 有关。
（3） 如图1、图3所示，小明将同一木块分别放在粗糙程度不同的木板一、木板二上测量滑动摩擦力的大小，此过程控制不变的影响因素是：压力的大小和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 实验中发现弹簧测力计示数不易稳定，改用如图4所示的装置水平向左拉动长木板，发现弹簧测力计B的示数仍不稳定，可能的原因是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
拓展设问
解释
（5） ［误差分析］ 小娟实验时，先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力_ _ _ _ 实际摩擦力（选填“大于”“等于”或“小于”）。
（6） ［科学论证］ 晓彤用了图4的方法进行探究，用力将木板向左拉动，木块所受的摩擦力方向是水平向_ _ _ _ 。水平拉动木板，待测力计示数稳定后，若测力计A的示数为，测力计B的示数为，则木块受到的滑动摩擦力大小为_ _ _ _ 。
（7） [2024宿迁改编]［方案评估］ 另一小组在进行实验时，设计的实验装置如图5所示，固定弹簧测力计A，拉动木板，测出木块受到的滑动摩擦力。小组同学又进行测量木板受到木块的滑动摩擦力的尝试：如图6所示，水平拉动木板，使木板和木块一起做匀速直线运动，测量木板受到桌面的摩擦力；如图7所示，固定木块，再拉动木板，当木板相对于木块滑动时，读出弹簧测力计B的示数。则测量的木板受到木块的滑动摩擦力_ _ _ _ 。
图5 图6 图7
A. 方向水平向左，拉木板需要匀速运动
B. 方向水平向右，拉木板不需要匀速运动
C. 方向水平向右，拉木板需要匀速运动
D. 方向水平向左，拉木板不需要匀速运动
创新设问
交流
（8） ［科学推理］ 小明的妈妈帮他买了一双新的运动鞋。小明发现这款运动鞋采用了新型材料的鞋底，鞋子轻巧且富有弹性，那么与自己的旧鞋相比，是不是新鞋的鞋底更加粗糙呢？小明决定测量鞋子在同一水平地面所受的滑动摩擦力来对此进行比较（经小明测量可知新鞋重为，旧鞋重为），小明用弹簧测力计水平地拉着鞋子如图8所示做匀速直线运动，根据图中信息_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）判断新鞋鞋底较粗糙，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
图8
【答案】（1） 匀速直线运动；等于
（2） 压力的大小
（3） 接触面的材料种类
（4） 长木板表面不同位置粗糙程度不同
（5） 小于
（6） 左；1.8
（7） A
（8） 能；新鞋对地面的压力小但受到的摩擦力大
【解析】
（7） 在图7中，当木板相对于木块滑动时，因滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，所以木板受到木块的滑动摩擦力方向水平向左。由实验目的可知要测量木板受到木块的滑动摩擦力，则需要根据木板受力平衡进行测量，所以，图6、7中拉木板时需要匀速运动。
（8） 实验中新鞋对水平面的压力小于旧鞋对水平面的压力，新鞋受到的摩擦力反而大于旧鞋受到的摩擦力，说明新鞋的鞋底较粗糙。
第1页/共2页

展开更多......

收起↑