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青岛版 二年级上册 《多彩的季节》单元 8.小狗换毛了 教学设计
单元 《多彩的季节》 课题 8.小狗换毛了 课时 1
核心 概念 9.宇宙中的地球。
学习内容及要求 9.3地球围绕太阳公转 1～2年级9.3②描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。
教学目标 科学观念：知道季节变化对动物的影响。 科学思维：能在教师指导下，观察并描述动物在不同季节的现象；会用鱼骨图记录季节变化对动物的影响。 探究实践：能在教师的指导下，通过对不同季节动物变化现象的观察和比较，记录动物随季节更替的变化，提出感兴趣的问题，作出简单猜想，具有初步的提问意识。 态度责任：在好奇心的驱使下，乐于了解季节变化对动物的影响；愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。
教学 重点 通过观察和记录，明确季节变化对小狗的具体影响（毛量、生活习性等四季特征），并理解该影响具有普遍性。
教学 难点 通过对比不同动物（如小狗与燕子、松鼠等）的四季变化，分析并归纳季节影响的共性与个性，理解动物对环境的适应性。
教学 准备 教师：1.课件优化
学生：有关不同动物在不同季节的资料
教学过程
教学 环节 教学活动 教学备注
一、引入课题 [PPT 1出示] 课题 [PPT 2出示] 活动准备 [PPT 3出示]教师出示粘有狗毛裤子的图片并提问：为什么春天一到，家里里的小狗就像换了件新衣服似的，走到哪儿，都留下一撮撮毛，小狗病了吗？ [PPT 4出示]待学生猜出可能是因为季节的原因后，播放视频：小狗在春天掉毛时挠痒痒，夏天趴在凉席上吐舌头，秋天蹭掉旧毛，冬天裹着毯子睡觉 [PPT 5出示]教师提问：小狗在不同季节有着不同的生活习性，狗换毛是怎么回事呢？季节变化对动物有什么影响？它会对其他小动物施魔法吗？ 板书课题《小狗换毛了》。
二、活动过程 （一）了解季节变化对动物的影响——季节变化对狗有什么影响？ [PPT 6出示]小狗四季特写图片：春天换毛时毛发杂乱、夏天毛短稀疏露出皮肤、秋天新绒毛细密、冬天毛长而浓密。教师引导学生从毛量、毛色、毛发质地及生活习性（如活动频率、喜欢的环境）等方面细致回忆并观察，教师提示：可以和自己课前查阅的资料进行特征对比。 [PPT 7-10出示]教师组织学生按照季节进行交流并适时进行板书。 [PPT 11出示]教师小结：看来大家都有一双善于发现的眼睛，发现了这么多有趣的事情，为了更好地记录大家的发现，老师先给大家介绍一种新的记录方式——鱼骨图。 教师提问：谁能结合图中已有的信息，猜一猜鱼骨图的使用方法？ 教师分发鱼骨图报告单，讲解记录方法：以季节为主分支，以毛量变化、生活习性变化等为子分支，填写具体现象，如：夏天——毛短稀，爱趴在地上。 组织小组合作填写，巡视时针对性提问：春天小狗换掉的毛是什么样子的？冬天小狗的活动时间和夏天一样吗？ [PPT 12出示]选取2组鱼骨图，学生汇报，引导总结：小狗的变化有什么规律？这些变化对它有什么好处？ [PPT 13出示]教师小结：小狗随季节调整毛量和行为，是为了适应温度变化，这是季节对动物的直接影响。 （二）了解季节变化对动物的影响——季节变化对其他动物有什么影响？ [PPT 14-15出示]教师出示其他动物在不同季节典型活动的图片。（燕子：春北飞筑巢、夏育雏、秋南飞；松鼠：春觅食、夏活跃、秋储粮、冬少出；熊：春苏醒觅食、夏大量进食，育幼、秋增肥，储脂、冬冬眠沉睡）。 [PPT 16-19出示]教师提问：这些动物在不同季节做了什么？和小狗的变化有相同之处吗？ 教师出示小狗、燕子、松鼠、棕熊冬季的图片，进行总结并提出问题，不同动物为了适应冬季恶劣的生活环境有不同的策略，那鱼是怎么过冬的呢？ 教师组织学生猜想并播放鱼季节洄游的视频。 教师出示同一季节不同动物（青蛙、蝴蝶）的表现四季对比图。引导学生观察每种动物的表现，发现二者之间的差异，渗透稳定与变化跨学科概念。 教师组织学生回顾刚刚探究的动物，组织梳理并思考：想一想，不同的季节对动物的影响有哪些？ 教师引导汇报后按照季节进行小结。 （三）反思评价 [PPT 20出示]教师引导学生回顾探究过程：我们先研究了什么动物？用了什么方法记录？最后发现了季节对动物有什么影响？ [PPT 21出示]教师鼓励学生用自己的话总结，教师用流程图板书（观察小狗→记录鱼骨图→对比其他动物→总结规律）。 [PPT 22出示]教师出示评价表提问：你觉得自己在记录动物变化时，哪些地方做得好？哪些需要改进？” 教师小结：观察和记录是学习科学的重要方法，通过今天的探究，我们不仅知道了季节对动物的影响，更学会了用科学方法分析现象。出示：用鱼骨图记录狗等动物在四季中外形与行为的变化，可以直观地了解季节变化对动物的影响。
三、拓展活动 [PPT 23出示]教师提问并引导学生结合生活经验猜测：我们常见的小猫、小鸡，季节变化时会有什么变化呢？它们的变化和小狗一样吗？ 教师布置任务：课后选择一种身边的小动物（如小猫、麻雀），了解它随季节更替的变化，用鱼骨图或绘画记录下来，下次课分享。
四、练一练 一、选择题 1. 小狗在哪个季节会换上厚厚的毛来抵御寒冷？（ ） A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 2. 下列哪种动物会通过冬眠的方式度过寒冷的冬季？（ ） A. 小鸟 B. 青蛙 C. 小猫 D. 小鱼 3. 夏天的时候，小狗的毛会变得怎么样？（ ） A. 又厚又密 B. 又薄又稀疏 C. 颜色变得很深 D. 全部掉光 4. 大雁在哪个季节会飞到南方去过冬？（ ） A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 5. 下列哪种动物的羽毛在冬季会变得更丰满保暖？（ ） A. 鸡 B. 鸭 C. 麻雀 D. 以上都是 二、判断题 1. 小狗换毛只是为了好看，和季节变化没有关系。（ ） 2. 冬季来临前，很多动物都会储存食物准备过冬。（ ） 3. 小狗在春季会脱掉冬天的厚毛，换上轻便的夏毛。（ ） 4. 所有动物都会在冬天冬眠。（ ） 5. 动物随着季节变化产生的身体变化或行为，都是为了更好地生存。（ ） 参考答案： 1.C2.B3.B4.C5.D 1.×2.√3.√4.×5.√
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。
六、板书设计 小狗换毛了 小狗毛发的变化规律： 春：换毛 夏：毛短稀（凉爽） 秋：长新绒毛 冬：毛长且密（温暖） 季节变化对所有动物都有影响，动物能适应环境。

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